Info 12 - Interessengemeinschaft Kleine Heime & Jugendhilfeprojekte

erhebung so angelegt, daß bei Bedarf
Fragen von Einzeleinrichtungen geklärt
werden können, primär jedoch die Gesamtheit
der Einrichtungen als statistische
Größe erfaßt wird, so daß sich in
den Ergebnissen in erster Linie IKH-
Merkmale und IKH-Qualitäten abzeichnen
werden.
Mit einem dreigliederigen Fragebogen
richtet sich die Untersuchung an alle direkt
am pädagogischen Prozeß beteiligten
Adressaten innerhalb der Heimeinrichtungen
(systemischer Zugang). Die drei zu
entwickelnden Fragebogenformen richten
sich:
a)an Kinder und Jugendliche,
b)an die pädagogischen MitarbeiterInnen
(ErzieherInnnen, Fach- und Honorarkräfte),
c)an die HeimleiterInnen.
Die Fragebögen werden inhaltlich aufeinander
bezogen und erstrecken sich auf
ca. vier sozialpsychologisch und sozialpädagogisch
relevante Schwerpunkte.
Der Fragebogen für Kinder- und Jugendliche
ist zweiteilig. Er enthält:
1)vorab einen Teil mit den allgemeinen
Daten der Kinder und Jugendlichen
(auszufüllen von den HeimleiterInnen
der jeweiligen Einrichtung; unter besonderer
Berücksichtigung des Datenschutzes!)
und
2)den Fragebogenteil, der vergleichbar
eines Leitfadeninterviews in Anwesenheit
eines Erwachsenen von den Kindern/Jugendlichen
direkt ausgefüllt wird,
bzw. deren Aussagen direkt in den Fragebogen
aufgenommen werden.
IV Merkmale und Prinzipien der
Untersuchung
a)Erstevaluation der IKH-Einrichtungenmit
anfänglich sehr vielfältigen Untersuchungsinteressen,
die in der Anfangsphase
erfaßt, strukturiert und zu
Untersuchungsschwerpunkten verdichtet
werden mußten. Die abgeleiteten Hypothesen
und Forschungsfragen sollen
aktuellen Anforderungen der Qualitätssicherung
und Qualitätsentwicklung entsprechen
(Leitstudie mit explorativem
Charakter).
b)Grundlagen für Materialien zur
Selbstevaluation:
Aus der Untersuchung sollen nach
ihrem Abschluß Grundlagen für
Materialien zur weiteren Selbstevaluation
hervorgehen.
c) Responsive Evaluation:
Beteiligte HeimleiterInnen und ErzieherInnnen
bilden zusammen mit der Evaluatorin
und den übrigen Gremien eine
Kommunikationsgemeinschaft, die am
Anfang in gegenseitigem Informationsaustausch
(= responsiv) ihre Untersuchungsinteressen
formuliert.
Erster Arbeitsschritt war das Brainstorming
mit dem gesamten pädagogischen
Personal der IKH. Es wurde nach Untersuchungsinteressen
und bedeutsamen
Merkmalen in der pädagogischen IKH-Arbeit
gefragt sowie die Akzeptanz für das
dreigliedrige Fragebogen-Setting geprüft.
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