Ausbildungscheck - AAA - Deutschland Berlin Arbeitskreis für ...

4 Altenpflege Lernen Altenpflege 1/2007
Ausbildungs-Check: Schlesw
Alle zwei Monate stellen wir die aktuelle Situation der Altenpflege-
Ausbildung in einem der 16 Bundesländer vor: Irmgard Stremlau,
Leiterin des AWO-Bildungszentrums Preetz, sammelte Stichworte,
Zahlen und Meinungen der Beteiligten
In der nächsten Ausgabe
von Altenpflege Lernen im
März: Baden-Württemberg
Finanzierende Behörde: Ministerium für
Soziales,Gesundheit, Frauen, Jugend und
Senioren (MSGFJS)
Aufsichtsführende Behörde: Landesamt
für Gesundheit und Arbeitssicherheit
(LGA) mit Sitz im MSGFJS
Anzahl der Fachschulen: 18
Adressen: www.pflegeprofi-sh.de
Unter dieser Internetadresse gibt es eine
Landkarte mit den Schulstandorten sowie
Links zu den jeweiligen Ansprechpartnern
Träger: Wohlfahrtsverbände,sieben private
Bildungsträger
„Wir brauchen bessere Rahmenbedingungen“
von Annemarie Argubi-Siewers, Leiterin des AWO-Bildungszentrums Hohegeest,
Lauenburg
„Die Beteiligten arbeiten eng
von Günter Loock, Geschäftsführer im Haus St. Anna
Raisdorf:
So sehr die Existenz bundeseinheitlicher
Ausbildungsstandards
durch das Altenpflegegesetz
(AltPflG) zu begrüßen ist – die Kürzung
der theoretischen Unterrichtsstunden
von zuvor 2 400 auf nunmehr 2 100
Stunden bedeutet einen Rückschritt bezüglich
der Inhalte und der Lernzeit. Zudem
werden die Schulen in Schleswig-
Holstein mit der inhaltlichen Umsetzung
des AltPflG allein gelassen. Das zuständige
Sozialministerium in Kiel konnte
sich nicht zu einer finanziellen Unterstützung
für die fachliche Erarbeitung eines
gemeinsamen Curriculums durchringen.
Bis heute arbeiten sämtliche Schulträger
auf der Basis des Bundesgesetzes und der
dazu ergangenen Landesverordnung,die
lediglich die Stundenkontingente pro
Lernfeld und Lernbereich regelt, an der
Erstellung eigener Curricula.
Auf der Fachebene haben sich die
Schulleiter der Wohlfahrtsverbände in
Schleswig-Holstein zu einer Arbeitsgemeinschaft
zusammengefunden. Gemeinsam
mit dem Prüfungsamt des Landes
wurde ein Handbuch für die Ausbildung
in der Altenpflege erstellt, das alle
Rahmenvereinbarungen, Vorschriften
zur Praxisanleitung, Praxisbegleithefte,
Ausbildungsverträge, Kooperationsverträge
etc. regelt. Hierzu zählt auch die
Vorschrift für jeden Ausbildungsbetrieb,
eine Praxisanleitung für die Auszubildenden
vorzuhalten, die mindestens eine
Fortbildung über 200 Stunden
absolviert haben muss. Leider
zeigt sich, dass diese ausgebildeten
Praxisanleiter häufig keine freien Arbeitszeiten
für die Anleitungen erhalten,
sodass in vielen Pflegeeinrichtungen die
konsequente und fachliche Anleitung der
Auszubildenden noch fehlt. Eine Umstellung
gab es auch in Bezug auf die praktische
Abschlussprüfung, die jetzt ausschließlich
in den Praxisbetrieben stattfindet,
wo ein Bewohner,der zuvor ausgewählt
wurde, eigenständig zu
versorgen ist.
Mit Hilfe einer vom Land finanzierten
Werbekampagne konnte die Attraktivität
des Altenpflegeberufs in Schleswig-Holstein
verbessert werden.
Gleichzeitig reduzierte sich jedoch die
Zahl der Ausbildungsplätze um 30 Prozent
aufgrund der engen finanziellen
Ressourcen bei der Bereitstellung von
Schulplätzen.
Auch bei Pflegeeinrichtungen besteht
eine zögerliche Einstellungsbereitschaft.
Die Refinanzierung der Ausbildungsvergütung
kann zwar bei den Pflegekassen
über den Pflegesatz beantragt
werden, was aber aufgrund der herrschenden
Konkurrenzsituation nicht immer
stattfindet. Wie unter diesen Rahmenbedingungen
der künftig steigende
Bedarf an Fachkräften in der Altenhilfe
gedeckt werden soll, bleibt bisher unbeantwortet.
●
Das Wissen, sich in einem
Vorstellungsgespräch
jugendlich, hoffnungsfroh
und zielstrebig darstellen zu
müssen, bringt manche Ausbildungs-Bewerber
angesichts gescheiterter Vorsprachen
in nervöse Konflikte. Damit umgehen
zu können,musste ich lernen.Genauso
schwierig ist es,den einzelnen Bewerbern
gerecht zu werden. In großer Zahl
klopfen junge Menschen an die Türen unserer
Zukunftsbranche Altenpflege,die in
Ermangelung an Ausbildungsplätzen, die
ihnen und ihren Talenten entsprechen,mit
einer Ausbildung bei uns lieber den Spatz
in der Hand wollen, als die Hand weiter
nach der Taube auf dem Dach auszustrecken.
Dabei berücksichtigen sie oft nicht
ausreichend, wie sich diese Entscheidung
auf ihre Motivation, ihre Zufriedenheit
und ihr Lebensglück auswirken kann.
Da wir im Rahmen unserer Personalentwicklung
in der Regel vier bis fünf
Auszubildende selbst übernehmen, heißt
„Ausbilden“ für uns nicht nur den Auszubildenden,
sondern auch den Mitarbeitern
und Bewohnern gleichermaßen gerecht
zu werden.Angesichts der oben angedeuteten
Situation ist es erfreulich,
dass alle mit der Ausbildung befassten Institutionen
zunehmend enger und personenbezogener
zusammenarbeiten.
Ich denke,wir werden uns auf Gegenwart
und Zukunft eingestellt haben,
wenn es gelingt, einige völlig unverständ-

Altenpflege 1/2007
swig-Holstein
Altenpflege Lernen
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Ausbildungsvergütung: freiwillige Rahmenvereinbarung
der Träger (siehe
www.pflegeprofi-sh.de)
1. Jahr: 714, 69 Euro
2. Jahr: 773,03 Euro
3. Jahr: 867,01 Euro
Eigenkosten: Da die freien Schulplätze
durch das Land Schleswig-Holstein begrenzt
werden, können Selbstzahlerkosten
in Höhe von 290 Euro pro Monat anfallen.
Zusätzliche Kosten entstehen je
nach Schule für die Anschaffung von Büchern,
Kopierkosten, Klassenfahrten.
Bewerberverfahren: Sowohl Schülerinnen
und Schüler als auch Ausbildungsträger
können die Altenpflegeschule ihres
Vertrauens frei wählen.
Variante 1: Schüler/innen, die noch keinen
Ausbildungsvertrag haben, bewerben
sich an den Schulen und erhalten
Adressen von potenziellen Ausbildungsstätten.
Variante 2: Schüler/innen bewerben
sich bei den Arbeitgebern und werden
zum Bewerbungsgespräch an die Schulen
geschickt.
Besonderheiten: Ausbildungsbeginn jeweils
zum 1. April oder 1. Oktober eines
Jahres möglich; Kursbeginn bei den
Schulen erfragen.
Quelle: Arbeitskreis Ausbildungsstätten
für Altenpflege (AAA), Berlin
Internet: www.aaa-deutschland.de ●
nger zusammen“
nna der Deutsch-Ordens Altenhilfe GmbH,
„Die Lernfelder erforderten ein Umdenken“
von Katharina Sieslack, Anna Maria Wilm und Susanne Meyer,Schülerinnen an der
DRK Altenpflegeschule, Kiel:
Für einiges Kopfzerbrechen hat die Umstellung auf Lernfelder gesorgt
liche Rückschritte wieder zu beseitigen
oder wenigstens zu verändern. Ich nenne
nur zwei:
1. Drastisch wirkt sich die neue Förderrichtlinie
zur Schulfinanzierung aus.Hat
ein junger Mensch nicht das Glück, in die
Quote zu rutschen,ist eine Ausbildung nur
möglich, wenn er oder sie 290 Euro monatlich
selbst bezahlt. Die Konsequenz:
Nur wohlhabende Familien können ihrem
Kind eine Ausbildung gewährleisten.
2. Nicht zuletzt diese Zeitschrift macht
seit Jahren deutlich, in welch umfangreichem
Maß sich Altenpflege verändert,
professionalisiert und Qualität zu entwickeln
versucht. Gleichzeitig gelingt es
nicht, ein gemeinsames,den Veränderungen
geschuldetes Curriculum zu entwickeln.
Dazu passt dann auch noch, dass
die Zahl der theoretischen Unterrichtsstunden
um mehr als zehn Prozent gekürzt
werden.
●
FOTO: WERNER KRÜPER
Wir haben uns für diesen Ausbildungsberuf
entschieden, weil es uns Freude
macht, mit alten Menschen und deren
unterschiedlichen Bedürfnissen umzugehen,
und weil wir gerne in einem Team
arbeiten. Bereichernd ist außerdem der
Umgang mit den verschiedenen Berufsgruppen.
Im Schulblock werden pflegerische,
medizinische und rechtliche Grundlagen
vermittelt. Das Lernen mit Lernfeldern
erforderte von uns allen ein Umdenken
und eine Umstellung gegenüber dem früheren
„normalen“ Schulalltag.Im Unterricht
gibt es nur wenige Vorträge,wir arbeiten
viel in kleinen Gruppen, was den
Unterricht und das Lernen abwechslungsreich
und interessant macht. Die
Dozenten gehen nicht nur auf die Probleme
der Schüler ein, sondern sind
gleichzeitig auch kritikfähig, was dazu
führt, dass eine gegenseitige Akzeptanz
zustande kommt. Der
Vier-Wochen-Schulblock
ist eine kleine
Erholung vom Arbeitsplatz. Wir freuen
uns jedes Mal auf die neu vermittelten
Arbeitsbereiche. Das Wissen, das wir in
der Schule erlangt haben, wird am Anfang
eines Praxisblocks mit der Praxisanleiterin
besprochen. Anschließend wird
es im Heimalltag umgesetzt.Wir werden
im Dienstplan nur als „halbe Kraft“ eingestuft,
was bedeutet, dass für jede Auszubildende
eine examinierte Pflegekraft
vorhanden ist, die sie in ihrer Arbeit
überwacht.
In den Praxiseinrichtungen fühlen wir
uns wohl. Obwohl jedes Haus eine andere
Arbeitsstruktur aufweist, sind wir vom
gesamten Team gut aufgenommen und in
den Arbeitsalltag einbezogen worden.
Auch als Auszubildende werden wir bereits
mit der Behandlungspflege konfrontiert
und in viele andere Bereiche
unterwiesen. So dürfen wir schon im
zweiten Jahr selbstständige Pflege durchführen.
Dies ist eine schöne Erfahrung
und Herausforderung. Erst im dritten
Jahr dürfen wir das erste Mal eine Nachtschicht
in Begleitung mitmachen. Bis dahin
heißt es nur Früh- oder Spätschicht-
System. Das Wichtigste an der ganzen Sache
ist aber, dass wir alle Spaß an der
Ausbildung haben und uns jetzt schon
darauf freuen, später eigenständig zu arbeiten.
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