impuls - Soziale Arbeit - Berner Fachhochschule

FAcHBEREIcH
Fortsetzung von Seite zwei
Kubische Matrix
Der Fachbereich Soziale Arbeit hat die räumliche Konzentration
an der Hallerstrasse genutzt, um sich neu zu organisieren. Im Vordergrund
stehen neu vier inhaltliche Schwerpunkte.
Prof. Johannes Schleicher
Leiter Fachbereich Soziale Arbeit
johannes.schleicher@bfh.ch
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impuls Januar 2012
Viele Fachhochschulen haben in den letzten
Jahren einen Wandel vollzogen und um
ihre Themen herum Institute gebildet.
«Institut» löst Wohlklang aus, klingt nach
Universität, akademisch, gebildet, intelligent.
Was aber an den Universitäten nicht
so gepflegt wird wie an den Fachhochschulen,
das ist oft die Konsistenz der
Studiengänge, die Didaktik, die Abstimmung
der Module aufeinander, die Ausrichtung
auf ein Kompetenzprofil. Unsere
Studiengänge haben auf eine Berufstätigkeit
vorzubereiten: Deshalb müssen sie
unser Kerngeschäft sein. Unsere heutigen
Bachelor- und auch unsere Masterstudiengänge
bilden aus für das ganze breite Feld
der Sozialen Arbeit. Mit der Zusammenfügung
von Beiträgen aus einer Handvoll
Instituten ist das nicht zu machen. Die
universitäre Logik, so scheint es, geht
einmal mehr für uns nicht auf. Wir sollten
lieber vorsichtig sein mit «Instituten». Einmal
mehr ist uns auch hier, bei der Frage
nach unserer inneren Organisation, die
Gratwanderung aufgetragen zwischen den
Anforderungen einer Hochschulkultur einerseits
und andererseits den berechtigten
Erwartungen der öffentlichen Hand, dass
wir eine brauchbare Berufsausbildung
anbieten.
Vier Schwerpunkte im erweiterten
Leistungsbereich
Wir haben eine Zwischenlösung entwickelt.
Im Forschungsbereich fokussieren wir
thematisch und bilden vier Schwerpunkte,
die auch strukturbildend sind für die
Ab teilung Weiterbildung, Dienstleistung,
Forschung.
Dass es um soziale Fragestellungen
geht, bleibt unübersehbar. Sichtbar bleiben
soll aber auch ihr Facettenreichtum:
– der Handlungs- und Methodenbezug
un serer Angebote,
– die Tatsache, dass Soziale Arbeit durch
Institutionen-Landschaften und Organisations-Entwicklungen
stark determiniert
wird,
– die ökonomischen und rechtlichen
Aspekte der Existenzsicherung und
schliesslich
– das Individuell-Prozesshafte, das pädagogische
Element unserer Arbeit.