Studienführer 2011 - 2012 - Hochschule für katholische ...

Förderung Hochbegabter
Die Förderung von begabten Kindern und Jugendlichen
an der Hochschule für katholische
Kirchenmusik und Musikpädagogik Regensburg,
die sich in vielen Jahren bewährt und als eine
Bereicherung erwiesen hat, ist die Fortsetzung
einer jahrhundertelangen Tradition der musikalische
Früherziehung gerade in katholischen
Einrichtungen. Bereits im 14. Jahrhundert waren
zum Beispiel in Italien Häuser für Findlinge,
Waisen und außereheliche Kinder gegründet
worden.
In Venedig nannte man solche Einrichtungen
Ospedali, sie wurden durch die Republik Venedig
finanziert und ausschließlich Mädchen vorbehalten.
(Dagegen nahmen Conservatorien in
Neapel ausschließlich Knaben auf). So beherbergten
Anfang des 18. Jahrhunderts die vier
venezianischen Ospedali etwa 6.000 Mädchen.
Und viele dieser Mädchen genossen eine musikalische
Ausbildung. Hochprofessionelle Musiker
waren dort als Lehrer engagiert.
Der Unterricht fand an Wochentagen täglich
statt und dauerte mehrere Stunden. Die Zöglinge
gestalteten sowohl Gottesdienste wie auch
öffentliche Konzerte, und das Niveau des Musizierens
war so hoch, dass diese konzertanten
Darbietungen bald in ganz Europa bekannt wurden.
Ein Reisender, Joachim Christoph Nemeitz
schreibt in seinem Bericht „Nachlese besonderer
Nachrichten aus Italien“ 1726: „Die Music
in den Kirchen bey den 4. Hospitälern versäumt
man nicht gerne zu hören. Sie wird alle Samstag,
Sonn- und Festtage gemacht. Unter denen
ist nun das Hospital la Pieta wohl das considerabelste...
„
Ein jedes von diesen Hospitälern hat seinen eigenen
Capellmeister, welcher von der Republik
besoldet wird; und hat sich der berühmte Vivaldi
nicht geschämet, noch vor einigen Jahren
einen Capellmeister della Pieta abzugeben.“ Da
die meisten Kinder keine Nachnamen hatten,
so brachte man ihre Vornamen in Verbindung
mit den jeweiligen Instrumenten, und Nemeitz
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führt fort: „Sonderlich sind dermahlen wegen
des Singens daselbst berühmt die Polonia und
Gertrut, auf der Orgel la Tonina, auf der Tiorbe
la Prudenza, und auf der Violin die Anna Maria,
als welche auf diesem so schweren und delicaten
Instrumenten, auch von Virtuosen unsers
Geschlechts wenig ihres gleichen hat.“
Von der Letzteren ist außerdem überliefert, dass
sie nicht nur Violine, sondern auch Violoncello,
Theorbe, Laute, Mandoline, Cembalo, Oboe
und Viola d‘amore beherrschte. Johann Caspar
Goethe, der Vater des Dichters, berichtet: „ Diese
Mädchen leben nach strengen Regeln, legen
aber kein Gelübde ab, da sie das Recht haben,
sich zu verheiraten... „
Wenn diese Mädchen nun musizieren, kann
man sie nicht sehen, denn sie bleiben hinter Gittern
versteckt, und wenn man nicht wüsste, dass
es sich um Frauen handelte, würde man sie für
die besten Männer in diesem Fach halten. Man
kann sich leicht vorstellen, dass sich dort zahllose
Musikliebhaber versammeln, um etwas so
Göttliches zu hören... “
Wie in einem Kloster durften Frauen in einer
Ospedale auch lebenslang bleiben. Und so konnte
es vorkommen, dass die jüngste Musikerin im
Orchester 11 Jahre alt war, die älteste hingegen
bereits 75! Dem französischen Diplomaten und
Philosophen Jean-Jacques Rousseau war dieser
Umstand offenbar nicht bekannt, und er wollte
auf das Optische keineswegs verzichten: „Eine
Musik, die für mich alle Opern übertrifft und weder
in Italien noch in der ganzen übrigen Welt
ihresgleichen hat, ist die Musik der Scuole.
Die Scuole sind Armenhäuser, Erziehungsanstalten
für mittellose junge Mädchen... Unter
den Talenten, die an diesen jungen Mädchen
gepflegt werden, steht die Musik obenan... Mich
ärgerten nur diese verdammten Gitter, die zwar
die Töne durchließen, meinen Augen aber die
Engel der Schönheit verbargen...“
Nun standen solche Hindernisse bei den zahlreichen
Vorspielen in der Hochschule für katholische
Kirchenmusik und Musikpädagogik
Regensburg sicher nicht im Wege, und es gab
viele Anlässe, Jungstudierende unserer Frühför-
derklasse auch im vergangenen Studienjahr zu
sehen und zu hören.
Jewgeni Kerschner
Jewgeni Kerschner und
Jungstudierende der Frühförderklasse
Musiktheorie
In der Musikausbildung früherer Zeiten,
wie sie eingangs beschrieben wurde, waren
theoretische Unterweisungen fester Bestandteil
des Musikunterrichts. In der professionellen
Musikausbildung hat sich daran bis heute
nichts geändert und so gehört auch der
Musiktheorieunterricht zum festen Fächerkanon
in der Frühförderklasse und trägt zu einer
umfassenden musikalischen Ausbildung bei.
Der Unterricht umfasst - aufbauend auf den
musikalischen Grundlagen - viele Teilgebiete,
u.a. Gehörbildung, Akkordlehre, Satzlehre,
Akustik.
Zum Musiktheorieunterricht gibt es ein Internet-
Portal: www.mtfk.arnheiter-m.de
Dort stehen Informationen und ergänzende
(Übungs-)Materialien zum Unterricht zur
Verfügung. Der Zugang wird im Unterricht
bekanntgegeben.
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