Kurzfassung Schulbeurteilung der Schule Zumikon [PDF, 2.00 MB]

Primarschule Zumikon, Kurzfassung, Evaluation 2012/2013
Klare Unterrichtsstruktur
Die Beurteilung dieses Qualitätsanspruches erfolgte im Rahmen des von der Schule gewählten Fokusthemas.
Sie wird in der Kurzfassung nicht aufgeführt.
Individuelle Lernbegleitung
Das Altersdurchmischte Lernen und ein breites Lernangebot mit differenzierten Wochenund
Stoffplänen ermöglichen den Schülerinnen und Schülern ein selbständiges und individuelles
Lernen. Schulkinder mit besonderem Förderbedarf werden gut begleitet und unterstützt.
Die Lehrpersonen gestalten ihren Unterricht so, dass ein individuelles Arbeiten und
Lernen gut möglich ist. Die in allen altersdurchmischten Klassen eingesetzten Wochen-
und/oder Stoffpläne bieten neben den obligatorischen Aufgaben auch Zusatzaufgaben
mit erweiterten Anforderungen und Auswahlmöglichkeiten an. Für Kinder
mit besonderen Lernbedürfnissen werden die Wochenpläne vereinfacht oder angepasst.
Ein besonderer Vorteil des altersdurchmischten Lernens ist die Durchlässigkeit zwischen
den Jahrgangsklassen. So können einzelne Schülerinnen und Schüler in einem
Fach oder bei einer speziellen Aufgabenstellung mit der höheren oder tieferen
Klasse mitarbeiten.
Die Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf werden während dem
Unterricht von den Lehrpersonen sowie den häufig anwesenden Schulischen Heilpädagoginnen
sehr gut unterstützt und begleitet. Die Schule verfügt über einen sorgfältig
und professionell gestalteten Förderprozess und ausführliche Förderplanungen.
Mehrere Schülerinnen, Schüler und Eltern sind im Zusammenhang mit dem altersdurchmischten
Lernen der Meinung, es bestehe die Gefahr, dass vor allem die
Schulkinder der 3. und 6. Klassen unterfordert seien.
Individuelle Lernwege oder offene Lernangebote sind noch wenig ausgeprägt.
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