Inhaltsverzeichnis Indholdsfortegnelse - Sankt Petri Schule

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Elternvertretung Forældrerepræsentantskab
Ein interessantes Schuljahr 2008/2009 in der Elternvertretung
Die Sankt Petri Schule hat die
Zielsetzung Deutsch und Dänisch
mit gleichgewichtiger Vermittlung
der Sprachen und Kulturen zu
lehren, und die Elternvertretung
ist ein wichtiges, demokratisches
Organ, das dieses Ziel in der
Elternschaft verankert und dessen
Implementierung im täglichen
Schulleben unterstützt.
Die Elternvertretung besteht aus
zwei gewählten Elternvertretern aus jeder Klasse plus zwei
Vertretern der SFO - der Freizeitordnung unserer Schule.
Sie hat eine beratende Funktion gegenüber der Schulleitung
und der Kommission.
Der Zweck der Elternvertretung ist es, die bestmögliche
Zusammenarbeit zwischen der Elternschaft und der Schulleitung,
den Lehrern und Schülern, und der Elternschaft
und der Schulkommission - kurz der Schule als Ganzem - zu
ermöglichen und die Erfüllung der Zielsetzung der Sankt
Petri Schule zu fördern.
Wir haben fünf jährliche Sitzungen zusammen mit der
Schulleitung, die dem gegenseitigen Informationsaustausch
und der Beratung aktueller Fragen von Interesse für die
Elternschaft dienen.
Normalerweise beginnen wir mit der Orientierung der
Schulleitung, um Wissen über die aktuelle Situation und
Tätigkeit der Schule an die Elternschaft weiterzugeben.
Danach pflegen alle Elternvertreter über die Situation in
den einzelnen Klassen zu berichten. Dies ist die Rückmeldung,
die nicht nur im dänischen Gesetz für die Aufsicht
der Elternschaft über freie Grundschulen vorgeschrieben ist,
sondern auch einen wertvollen Meinungsaustausch darstellt.
In der ersten, konstituierenden Sitzung dieses Jahres wurde
außer der Wahl des Vorstandes auch die Vorlage der
letzten Jahresrechnung des Dr. Prætorius Fonds durch den
Fondsvorstand und der Bericht zur Abwicklung des Fonds
vorgelegt. Nachdem “Told og Skat”, und “Civilstyrelsen”
die Auflösung des Fonds am 20. September 2008 genehmigt
hatten, bleibt uns nur noch übrig, Thomas Alslev Christensen
für sein jahrelanges Engagement im Prætorius Fond zu
danken. Dies erforderte auch eine kleine Änderung unserer
Satzung, die auch in der Kommission ohne Bemerkungen
angenommen wurde.
Themen von besonderem Interesse für die internationale
Zielsetzung auf deutsch-dänischer Grundlage werden auf
jeder Sitzung diskutiert.
In der Sitzung im November haben wir uns mit den Wünschen
und Visionen der verschiedenen Organe der Schule
beschäftigt:
Elternvertretung, Schulkommission, Lehrerkonferenz,
Schulleitung - die Organe und Strukturen der Schule wurden
kritisch unter die Lupe genommen.
Wir danken insbesondere Ulrike Møgelvang, die uns die
Aufgaben, Funktionen und Verpflichtungen der Schulkommission
vermittelt hatte.
Im Januar bearbeiteten wir die generellen Herausforderungen
unserer modernen Kultur und Gesellschaft, um
Missbrauch von Alkohol, Drogen und Tabak bei unseren
Schülern vorzubeugen. Diese Diskussionen führten weiter
zu einem sehr gut gelungenen Workshop, arrangiert von der
Schulleitung in Zusammenarbeit mit der Kopenhagener SSP
(kriminalpräventive Polizei). Dieser wurde von Konsulent
Niels Frederiksen und seinen jugendlichen Helfern im
Februar gehalten, und alle Eltern und Schüler der 7. bis 9.
Klasse waren eingeladen.
Das Thema im März war “Geschichtsunterricht in deutschdänischer
Perspektive - oder in europäischer Perspektive?”.
Es war ein interessanter Abend, an dem unsere Fachlehrerin
Grit Quitkat mit konkreten Beispielen aus den Lehrplänen
und den im Unterricht angewandten Büchern darstellte, wie
die Zielsetzung der Schule, internationale Kulturvermittlung
zu betreiben, elegant in einen für Schüler relevanten
Unterricht umgesetzt wird. Auch der geographische, geschichtliche
und kulturelle Hintergrund in Kopenhagen und
die humanistischen und christlichen Traditionen unserer
europäischen Kultur werden geschickt im Geschichtsunterricht
eingebaut.
Dass Sankt Petri eine Schule mit stolzen Traditionen und
fachlichen Erfolgen ist, ist uns allen bekannt. Aber das ist
nicht alles:
Das Thema der letzten Sitzung im Mai dreht sich insbesondere
um die Kunst der Vermittlung und Didaktik, wie sie
jetzt schon praktiziert wird. Das Thema heißt “Methodische
Differenzierung im Fachunterricht Deutsch, Dänisch und
Mathematik in den Klassenstufen 1.-3. “. Es wird mit Hilfe
von Beispielen von Unterrichtssituationen erläutert, wie der
Fachunterricht an die Bedürfnisse und Lernziele der einzelnen
Schüler angepasst werden kann und wie methodische
Differenzierung schon heute im Klassenzimmer praktiziert
wird. Wir werden mit einem kurzen Ausblick in die Zukunft
das Thema abschließen.