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Jahresbericht<br />
Annualreport<br />
<strong>2008</strong><br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
Institute for Advanced Study
Herausgeber<br />
Publisher<br />
Redaktion<br />
Editorial team<br />
Übersetzung<br />
Translation<br />
Gestaltung<br />
Design<br />
Bilder<br />
Photgraphs<br />
Druck<br />
Print<br />
Impressum<br />
Imprint<br />
Der Rektor des <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong>s, Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Rector of the <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong>, Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Heidi Müller-Henicz<br />
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Press and Public Relations<br />
Jutta Never, Eva Riemann, artischocke medien&marketing<br />
Dr. Jennifer Trümpler<br />
Christiane Marwecki<br />
cmgrafix communication media<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
Jacobs University<br />
Universität Bremen<br />
Wilfried Golletz<br />
Köhler Druck GmbH & Co. KG<br />
Der Jahresbericht ist erhältlich bei:<br />
Annualreport is available from:<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
Lehmkuhlenbusch 4<br />
27753 Delmenhorst<br />
Tel: +49 4221 9160-214<br />
www.h-w-k.de<br />
hmuehenicz@h-w-k.de<br />
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Inhaltsverzeichnis<br />
Table of contents<br />
Das <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> auf neuen Wegen<br />
Vorwort des Rektors<br />
The <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> on a new path<br />
Rector’s Preface<br />
»Das <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> ist ein Ort des Verstehens und Kraftzentrum<br />
der Region«<br />
Rede von Prof. Dr. Reto Weiler bei seiner Amtseinführung als neuer Rektor<br />
» The <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> is a place of understanding and regional hub «<br />
Speech by Prof. Dr. Reto Weiler at his inauguration as the new Rector<br />
Neue Forschungstrukturen und die Rolle von Advanced Study Institutes<br />
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß anlässlich der Amsteinführung von Prof. Dr. Reto Weiler<br />
New research structures and the role of Advanced Study Institutes<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß at the inauguration<br />
of Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Zitate aus den Grußworten<br />
Lutz Stratmann, Niedersächsischer Minister für Wissenschaft und Kultur<br />
Gerd Linderkamp, Erster Stadtrat, Delmenhorst<br />
Carl Othmer, Staatsrat für Bildung und Wissenschaft, Bremen<br />
Excerpts from the opening speeches<br />
Lutz Stratmann, Minister for Science and Culture of Lower Saxony<br />
Gerd Linderkamp, City Councilman, Delmenhorst<br />
Carl Othmer, Privy Council for Education and Science, Bremen<br />
»Mich hat die Herausforderung gereizt«<br />
Interview mit Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Rektor am HWK bis zum 31. August <strong>2008</strong><br />
» I was excited by the challenge«<br />
Interview with Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Rector of the HWK until August 31, <strong>2008</strong><br />
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Inhaltsverzeichnis<br />
Table of contents<br />
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»Sprachpolitik und wirtschaftliche Entwicklung in Afrika am Anfang des<br />
21. Jahrhunderts«<br />
Antrittsrede von Prof. Dr. Neville Alexander zum Beginn seines OLB-Stiftungs-Fellowships<br />
am HWK<br />
» Language policy and economic development in Africa at the start of the 21st century«<br />
Inaugural speech by Prof. Dr. Neville Alexander at the start of his OLB-Foundation-Fellowship<br />
at the HWK<br />
»Die Mechanismen haben sich wenig verändert«<br />
Interview mit Prof. Dr. Neville Alexander über Rassismus in Afrika, fragwürdige soziale<br />
Fortschritte und die Wichtigkeit von muttersprachlichem Unterricht<br />
»The mechanisms have not changed much«<br />
Interview with Prof. Dr. Neville Alexander on racism in Africa, questionable social progress,<br />
and the importance of native language in teaching<br />
Zu Gast am Ort des Verstehens<br />
Am HWK begegnen sich hochkarätige Wissenschaftler aus aller Welt – Fellows <strong>2008</strong><br />
Guests at the place of understanding<br />
Leading scholars from all over the world come together at the HWK – Fellows <strong>2008</strong><br />
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses<br />
Das HWK setzt künftig verstärkt auch auf Junior-Fellowships<br />
Promoting young scientists<br />
The HWK will intensify its focus on junior-fellowships<br />
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Kontakte, Austausch und Wissenstransfer<br />
Tagungen, Vorträge, Workshops<br />
Öffentliche Vorträge <strong>2008</strong><br />
Fellow Vorträge <strong>2008</strong><br />
Contacts, exchange and transfer of knowledge<br />
Conferences, lectures, workshops<br />
Public lectures in <strong>2008</strong><br />
Fellow lectures in <strong>2008</strong><br />
Forschungsprojekte voranbringen – innovativ und interdisziplinär<br />
Ausblick 2009<br />
Promoting research projects – innovative and interdisciplinary<br />
Outlook 2009<br />
»Wir schaffen die idealen Voraussetzungen für einen innovativen Austausch<br />
der Wissenschaften«<br />
Das HWK-Team – Im Portrait: Beatrice Riewe, Assistentin des Rektors<br />
»We provide the ideal conditions for an innovative exchange of sciences«<br />
The HWK Team – In Portrait: Beatrice Riewe, Assistant to the Rector<br />
Kooperationspartner des HWK<br />
Cooperation partners of the HWK<br />
Publikationen<br />
Publikationen, die am HWK abgeschlossen, fortgeführt oder begonnen wurden<br />
Publications<br />
Publications finished, continued, or begun at the HWK<br />
Inhaltsverzeichnis<br />
Table of contents<br />
5
Vorwort des Rektors<br />
Rector’s Preface<br />
Das <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
auf neuen Wegen<br />
The <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
on a new path<br />
Wir lesen und hören es fast täglich: Mehr denn<br />
je ist dieses Land auf seine einzige wirkliche<br />
Ressource angewiesen, auf seine Köpfe. Da<br />
Köpfe aber erst durch Bildung und Ausbildung<br />
zu der gefragten Ressource werden, stehen<br />
Bildungseinrichtungen zunehmend im Mittelpunkt<br />
des gesellschaftlichen Interesses.<br />
Davon profitiert auch die Wissenschaft, die in<br />
den vergangenen Jahren vermehrt die Aufmerksamkeit<br />
erlangt hat, die ihr schon immer<br />
zugestanden hätte. Die Exzellenzinitiative des<br />
Bundes ist dafür ein deutliches Beispiel. Diese<br />
hat die Universitäten zweifelsohne verändert,<br />
sie hat aber auch sehr direkte Auswirkungen<br />
auf das <strong>Hanse</strong>- <strong>Wissenschaftskolleg</strong> (HWK).<br />
Zum einen hat sie deutlich gemacht, wie<br />
weitsichtig die Länder Niedersachsen und<br />
We read and hear about it almost every<br />
day: more than ever before, this country<br />
is dependent on its only real resource, its<br />
minds. Since minds require education and<br />
training in order to become this sought-after<br />
resource, educational institutions are moving<br />
more and more into the social spotlight. This<br />
benefits science as well, which has, in the last<br />
few years, increasingly gained the attention<br />
that it has always deserved. The federal<br />
Excellence Initiative is a notable example of<br />
this. This initiative has doubtless changed the<br />
universities, but it has also had very direct<br />
effects on the <strong>Hanse</strong> <strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
(HWK). On the one hand, it has revealed how<br />
farsighted the federal states of Lower Saxony<br />
and Bremen and the city of Delmenhorst acted
8<br />
Vorwort des Rektors<br />
Rector’s Preface<br />
Bremen gemeinsam mit der Stadt Delmenhorst<br />
vor Jahren gehandelt haben, als sie sich<br />
entschlossen, ein Institute for Advanced Study<br />
einzurichten. Denn das erste, was die als exzellent<br />
eingestuften Universitäten mit den neuen<br />
Mitteln gemacht haben, war die Gründung<br />
von entsprechenden Instituten und <strong>Wissenschaftskolleg</strong>s.<br />
Die erfreuliche Bestätigung,<br />
dass man hier im Nordwesten das Richtige<br />
gemacht hat, stellt aber zum anderen das HWK<br />
vor neue Herausforderungen, mit denen es der<br />
wachsenden Konkurrenz in einer veränderten<br />
akademischen Landschaft begegnen muss.<br />
Diesen Herausforderungen wollen wir uns mit<br />
Begeisterung stellen und unter Beibehaltung<br />
der von den Gründern und dem Gründungsrektor<br />
vorgegebenen Richtung neue Wege<br />
einschlagen.<br />
Während es bisher gemäß unserer Stiftungssatzung<br />
zu den vordringlichsten Aufgaben<br />
des HWK gehörte, durch die Vernetzung<br />
nationaler und internationaler Wissenschaftler<br />
und Wissenschaftlerinnen die Spitzenforschung<br />
in unseren vier Schwerpunktbereichen<br />
(Meeres- und Klimaforschung, Neuro- und Kognitionswissenschaften,<br />
Sozialwissenschaften<br />
und Materialwissenschaften) zu fördern und<br />
damit gleichzeitig die Nordwestregion als<br />
Wissenschaftsstandort zu stärken, möchte<br />
ich zukünftig darüber hinaus noch gezielter<br />
den Angehörigen der verschiedenen Wissenschaftskulturen<br />
im HWK ein Convivium zur<br />
vollen Entfaltung ihrer wissenschaftlichen<br />
Kreativität ermöglichen. Es gilt, neben der<br />
Vertiefung des auf die Wissenschaften bezogenen<br />
Konzepts gleichzeitig ein ästhetisches<br />
Programm zu entwickeln, zugeschnitten auf<br />
die besonderen Anforderungen und Gegebenheiten<br />
des HWK.<br />
In der Binnenperspektive sieht das so aus,<br />
dass der Dialog zwischen den Wissenschaften<br />
sowie zwischen diesen und den Künsten durch<br />
übergreifende Themenstellung und die Aufnahme<br />
von Fellows aus dem Bereich der Kunst<br />
gefördert wird. Für die Neurowissenschaften<br />
steht das Thema „Kulturelle Intelligenz“ im<br />
Vordergrund, für die Meereswissenschaften<br />
hat das Thema „Das Gedächtnis der Meere“<br />
Priorität und für die Sozialwissenschaften<br />
wird ein Schwerpunkt „Am Ende Vertrauen!?“<br />
ausgearbeitet. Ich verspreche mir von dieser<br />
Themenkonstellation neben der Generierung<br />
wichtiger gemeinsamer Fragestellungen auch<br />
eine Profilschärfung unserer Workshops, Tagungen<br />
und Konferenzen.<br />
as they decided to establish an Institute for<br />
Advanced Study. Because the first thing that<br />
these excellent-rated universities did with<br />
the new funding was to found corresponding<br />
institutes and <strong>Wissenschaftskolleg</strong>s. The<br />
gratifying confirmation that the right thing<br />
was done here in the northwest presents,<br />
on the other hand, new challenges for<br />
the HWK with which it will have to face<br />
the growing competition in a changing<br />
academic landscape. We are keen to rise to<br />
this challenge and to strike a new path, while<br />
following the course set by the founders and<br />
the founding Rector.<br />
While one of our most pressing tasks,<br />
prescribed by our foundation’s statutes, has<br />
always been to promote top-level research<br />
in our four areas of study (marine and<br />
climate research, neurosciences and cognitive<br />
sciences, social sciences, and materials<br />
sciences) through the networking of national<br />
and international scientists, and thus to<br />
strengthen science in the northwest, I want to<br />
go one step further by offering a convivium at<br />
the HWK for scientists from diverse academic<br />
cultures to let their scientific creativity<br />
unfold. In addition to deepening the scientific<br />
concepts, it is essential that we also develop<br />
an aesthetic program tailored to the needs<br />
and circumstances of the HWK.<br />
From an insider’s perspective, it appears<br />
that the dialog between the sciences<br />
and between the sciences and the arts is<br />
promoted through overarching themes and<br />
the inclusion of fellows from artistic fields.<br />
For the neurosciences, the principle theme is<br />
“Cultural Intelligence”; for the marine sciences,<br />
the theme “The Memory of the Oceans” has<br />
priority; and for the social sciences, a core<br />
theme of “Trust after All?!” will be developed.<br />
In addition to generating important common<br />
questions, I expect this constellation of themes<br />
to sharpen the profile of our workshops,<br />
meetings and conferences.<br />
From an outsider’s perspective, it is a question<br />
of giving the <strong>Hanse</strong> <strong>Wissenschaftskolleg</strong> a<br />
unique position amongst the growing number<br />
of comparable institutions. Together with the<br />
KWK team, a model is being developed that<br />
stakes off the necessary framework. Without<br />
doubt the HWK exhibits an unmistakably<br />
unique character, on the one hand, through<br />
its natural scientific and social scientific<br />
interdisciplinary emphases, and on the other<br />
hand, through its ideally exploited position<br />
In der Außenperspektive geht es darum, dem<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> gegenüber der<br />
wachsenden Anzahl vergleichbarer Ausrichtungen<br />
ein eigenes Gesicht zu geben.<br />
Dafür steckt ein gemeinsam mit dem Team<br />
des HWK in Arbeit befindliches Leitbild den<br />
erforderlichen Handlungsrahmen ab. Ohne<br />
Zweifel hat aber gerade das HWK zum einen<br />
durch seine sowohl naturwissenschaftliche<br />
als auch sozialwissenschaftliche interdisziplinäre<br />
Schwerpunktsetzung, zum anderen<br />
durch seine vorzüglich genutzte Position als<br />
neutraler Ort der Wissenschaft zwischen der<br />
niedersächsischen Universität Oldenburg, der<br />
Bremer Universität, der Jacobs University und<br />
anderen wissenschaftlichen Einrichtungen der<br />
Nordwestregion ein unverkennbares Alleinstellungsmerkmal<br />
vorzuweisen. Dieses weiter<br />
auszubauen, zum Beispiel durch eine Bündelung<br />
von Aktivitäten im Bereich der postgraduierten<br />
Nachwuchsförderung, ist auch einer der<br />
neuen Wege, die wir gehen wollen.<br />
Meine Position ist dabei ganz klar: Die nachhaltige<br />
Entwicklung des Wissenschaftsstandortes<br />
Nordwest setzt ein starkes <strong>Hanse</strong>-<br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong> voraus! Seine wichtige<br />
regionale Aufgabe kann das HWK dann am<br />
besten übernehmen, wenn es eine hohe internationale<br />
Akzeptanz errungen hat.<br />
Um diesen Weg in die Zukunft zu gehen<br />
und um diese sich öffnenden Räume zu<br />
erschließen, habe ich mit großer Freude das<br />
Amt des Rektors am HWK übernommen. Dabei<br />
weiß ich ein kompetentes, starkes Team an<br />
meiner Seite, das schon unter dem Rektorat<br />
meines Vorgängers seine bemerkenswerten<br />
Leistungen gezeigt hat und mit mir gemeinsam<br />
auch zukünftig mit viel Einsatz die Ziele<br />
unserer Satzung erreichen und verwirklichen<br />
wird.<br />
Nicht unerwähnt lassen möchte ich an dieser<br />
Stelle die Arbeit des wissenschaftlichen Beirates<br />
des HWK und des Stiftungsrates, deren<br />
Mitglieder ebenfalls mit viel persönlichem<br />
Einsatz das HWK unterstützen. Dafür danke ich<br />
diesen Gremien und freue mich, mit ihnen die<br />
vor uns liegenden neuen Wege zu beschreiten.<br />
Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Rektor des <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong>s<br />
Institute for Advanced Study<br />
as a neutral academic location between the<br />
Lower Saxon University of Oldenburg, the<br />
Bremen university, the Jacobs University and<br />
other academic institutions in the northwest.<br />
Continuing to expand this, for example by<br />
pooling activities in the area of promotion of<br />
young post-graduate scientists, is also one of<br />
the new paths that we want to take.<br />
My position on this is quite clear: the sustained<br />
development of science in the northwest<br />
requires a strong <strong>Hanse</strong> <strong>Wissenschaftskolleg</strong>!<br />
The HWK can best undertake its important<br />
regional function when it has gained a high<br />
level of international acceptance.<br />
In order to take this path in the future and<br />
to tap into these open spaces, it is with great<br />
pleasure that I have accepted the office of<br />
Rector of the HWK. In doing so, I know I have<br />
a competent, strong team at my side that has<br />
shown its remarkable capabilities under the<br />
rectorate of my predecessor, and together we<br />
are dedicated to achieving and realizing the<br />
goals of our statutes.<br />
At this point I do not want to leave out the<br />
work of the HWK’s Scientific Advisory Board<br />
and the Foundation Board, whose members<br />
also support the HWK with such dedication.<br />
For that I am grateful to these boards and look<br />
forward to treading the new path that lies<br />
before us together.<br />
Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Rector of the <strong>Hanse</strong> <strong>Wissenschaftskolleg</strong>s<br />
Institute for Advanced Study<br />
Vorwort des Rektors<br />
Rector’s Preface<br />
9
Rede von Prof. Dr. Reto Weiler bei seiner Amtseinführung als neuer Rektor<br />
Speech by Professor Dr. Reto Weiler at his inauguration as the new rector<br />
Sehr geehrte Damen und Herren,<br />
Ich hoffe, dass die anfangs gezeigten Bilder<br />
des <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong>s es Ihnen allen<br />
leicht machen, meine Freude nachzuvollziehen,<br />
dass ich dieser Institution nun als Rektor<br />
vorstehen darf. Man kann ohne Übertreibung<br />
sagen, dass es in der gesamten Nordwest-<br />
Region die vielleicht spannendste, aber auch<br />
erfreulichste akademische Leitungsposition<br />
ist. Woran liegt das? Sicher nicht nur am<br />
reservierten Parkplatz vor dem Eingang und<br />
der herausragenden Architektur des Gebäudes,<br />
welche sich dem Besucher so einladend<br />
öffnet. Nein, es liegt daran, dass ein Advanced<br />
Study Institute sozusagen die Königsliga der<br />
Wissenschaft darstellt und dieser in einer<br />
ganz besonderen Weise verpflichtet ist.<br />
HWK – ein Advanced Study Institute<br />
Wissenschaft entspringt dem menschlichen<br />
Wahrheitswillen. Im Zentrum der Wahrheitssuche<br />
steht als Medium das Gespräch,<br />
und ein Advanced Study Institute ist nun in<br />
erster Linie und fast ausschließlich diesem<br />
Gespräch verpflichtet und nimmt damit eine<br />
exklusive und elitäre Sonderstellung innerhalb<br />
der verschiedenen akademischen<br />
Institutionen ein. Nun wissen wir alle, dass<br />
die modernen Wissenschaften ohne Spezial-<br />
Ladies and Gentlemen<br />
I hope the pictures of the <strong>Hanse</strong> Institute<br />
shown at the beginning help you all to<br />
understand how delighted I am to preside over<br />
this institution as rector. It’s no exaggeration<br />
to say that this is probably the most exciting<br />
and pleasant academic administrative<br />
position in the entire northwest. Why is that?<br />
Certainly not only because of the reserved<br />
parking space by the entrance and the<br />
exceptional architecture of the building, which<br />
is so welcoming to visitors. No, it’s because an<br />
Advanced Study Institute embodies the king’s<br />
league of scholarship and is committed to this<br />
in a very special way.<br />
HWK – an Advanced Study Institute<br />
Science arises from the human thirst for truth,<br />
and the means at the center of the search for<br />
truth is dialog; an Advanced Study Institute is<br />
primarily and almost exclusively bound to this<br />
dialog and thus earns an exclusive and elite<br />
position among the academic institutions.<br />
Now we all know that modern science can’t<br />
succeed without special knowledge and a<br />
variety of disciplines, and that dialog between<br />
these different disciplines is difficult.<br />
Einführungsrede Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Inaugural speech by Prof. Dr. Reto Weiler<br />
»Das <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> ist ein Ort<br />
des Verstehens und Kraftzentrum der Region«<br />
»The <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> is a place<br />
of understanding and regional hub«<br />
11
12<br />
Einführungsrede Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Inaugural speech by Prof. Dr. Reto Weiler<br />
»Das HWK will kein<br />
Elfenbeinturm sein,<br />
sondern ein geschützter<br />
Raum für die Wissenschaft.«<br />
»The HWK doesn’t strive<br />
to be an ivory tower, but<br />
rather a sheltered space<br />
for science.«<br />
kenntnisse und ohne eine Vielfalt von Disziplinen<br />
nicht zu haben sind und ein Gespräch<br />
zwischen diesen schwierig ist.<br />
Die in diesen Disziplinen entwickelten Fachsprachen<br />
schließen nicht nur den interessierten<br />
Laien aus, sondern auch die Kollegin oder<br />
den Kollegen der Nachbardisziplin, die schon<br />
genug Mühe mit dem eigenen Fachchinesisch<br />
haben. Was also tun, um die Sprachlosigkeit zu<br />
überwinden? Der reine Appell, man müsse nur<br />
miteinander reden, wie er der Wissenschaft<br />
häufig aus der Politik entgegen schallt – die ja<br />
im erfolgreichen miteinander reden besonders<br />
geübt ist! – hilft wenig und ist höchstens gut<br />
für endlose Talkrunden zu später Stunde, wo<br />
Interdisziplinarität schnell zum Dilettantismus<br />
verkommt. Nein, die Überwindung der<br />
Sprachlosigkeit braucht eine andere Institution,<br />
braucht keine Zuschauer, braucht Zeit,<br />
braucht einen organisatorischen Rahmen –<br />
eben ein Advanced Study Institute.<br />
Das klingt ein wenig nach Elfenbeinturm der<br />
Wissenschaft, der ja bekanntlich heute ausgespielt<br />
hat. Wobei man anmerken muss, dass<br />
doch recht häufig gerne gerade die Leute für<br />
sich in Anspruch nehmen, den Elfenbeinturm<br />
gegen das Feuilleton ausgetauscht zu haben,<br />
die ihn nie betreten haben! Das HWK will kein<br />
Elfenbeinturm sein, aber doch ein geschützter<br />
Raum für die Wissenschaft. Zwar mit Glaswänden,<br />
damit die da drinnen sehen, was die da<br />
draußen bewegt und die da draußen sehen,<br />
dass drinnen gearbeitet wird.<br />
HWK – ein Experiment des Verstehens<br />
Das HWK als Advanced Study Institute ist<br />
im besten Sinne ein Experiment des Verstehens,<br />
eine Formulierung, wie sie Prof. Dr. Wolf<br />
Lepenies für das <strong>Wissenschaftskolleg</strong> in Berlin<br />
geprägt hat. Wir schaffen dazu am HWK die<br />
Voraussetzungen, dass sich dort nicht nur<br />
Menschen treffen, sondern deren Gedanken.<br />
Wo Gedanken sich treffen, ist Verstehen erst<br />
möglich. Und Verstehen steht am Anfang der<br />
Lösung von Problemen und Aufgaben. Verstehen<br />
erst schafft Nähe zwischen Personen<br />
und begründet Vertrauen als die wichtigste<br />
Voraussetzung menschlicher Gemeinsamkeit.<br />
Der Prozess des Verstehens ist nicht immer ein<br />
leichter und als solcher eine stetige Herausforderung,<br />
immer aber ist er im Gelingen mit<br />
Freude verbunden. Es ist unser Ziel, sie alle in<br />
diesen Prozess<br />
und diese Freude mit einzubeziehen, indem<br />
wir immer wieder unser Institut öffnen für<br />
The technical languages developed within<br />
each of these disciplines exclude not only<br />
interested lay people, but also colleagues in<br />
neighboring disciplines, who have enough<br />
trouble with their own technical mumbo<br />
jumbo. What to do, then, to overcome this<br />
speechlessness? The mere appeal to just get<br />
together and talk, which science hears often<br />
enough from politicians—who clearly are<br />
well-versed in successful discussion!—doesn’t<br />
help much, and is at best good for endless<br />
late-night debates, where interdisciplinarity<br />
quickly deteriorates into dilettantism. No,<br />
overcoming speechlessness requires another<br />
institution; it requires no onlookers; it requires<br />
time; it requires an organizational setting—an<br />
Advanced Study Institute.<br />
That sounds a bit like an ivory tower of<br />
science, which as we know no longer stands.<br />
Although one has to note that more often<br />
than not, the people who claim to have<br />
exchanged the ivory tower for the feuilleton<br />
have never actually entered it! The HWK<br />
doesn’t strive to be an ivory tower, but rather<br />
a sheltered space for science. Indeed with glass<br />
walls so that those sitting inside can see what<br />
moves those outside, and those outside can<br />
see that work is being done inside.<br />
HWK – an Experiment in Understanding<br />
The HWK as an Advanced Study Institute is,<br />
in the best sense of the word, an experiment<br />
in understanding, a phrase that Prof. Dr. Wolf<br />
Lepenies coined for the <strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
in Berlin. We set the stage for this at the<br />
HWK, creating a meeting place not only<br />
for people, but for their ideas. Where ideas<br />
öffentliche Vorträge, Seminare und Kurse. Wir<br />
glauben an die Macht der Gedankentreffen.<br />
Ich möchte mich an dieser Stelle explizit<br />
bei den beiden Bundesländern Bremen und<br />
Niedersachsen und der Stadt Delmenhorst<br />
bedanken, die diesen Ort des Verstehens<br />
ermöglicht haben. Und natürlich möchte ich<br />
mich bei meinem Vorgänger im Amt, Herrn<br />
Professor Gerhard Roth, ganz herzlich bedanken.<br />
Es ist mir wohl bewusst, dass ich in große<br />
Fußstapfen trete, wovor man eigentlich eher<br />
zurückschrecken sollte. Wenn ich mich dennoch<br />
entschlossen habe, das Amt anzutreten,<br />
dann auch deshalb, weil ich aus eigener<br />
Erfahrung weiß, dass große Fußstapfen immer<br />
auch daher kommen, dass man den Weg nicht<br />
alleine gegangen ist, sondern von einer Reihe<br />
von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern begleitet<br />
wurde und diese in unserem Fall auch<br />
weiterhin zum Team des HWK gehören. Ihnen<br />
möchte ich hier auch meinen besonderen Dank<br />
aussprechen.<br />
Im Zentrum der Aufgaben des HWK steht<br />
selbstverständlich das Fellowprogramm. Das<br />
bedeutet Förderung der Wissenschaft durch<br />
Förderung des Wissenschaftlers, der Wissenschaftlerin.<br />
Dazu werden die international<br />
besten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler<br />
in den Schwerpunktbereichen des<br />
HWK, den Neurowissenschaften, den Sozialwissenschaften,<br />
den Meereswissenschaften<br />
und den Materialwissenschaften für einige<br />
Monate an das HWK eingeladen. Hier leben<br />
und arbeiten sie zusammen, sind aber auch in<br />
den meisten Fällen eingebunden in Kooperationsprojekte<br />
mit den Universitäten Bremen<br />
und Oldenburg und der Jacobs University.<br />
Wenn die einzelnen Fellows auch durchaus<br />
ihre eigenen Forschungsprojekte während<br />
ihres Aufenthaltes vorantreiben, so dient der<br />
Aufenthalt genauso der intensiven Einbindung<br />
in die übergreifenden Themen des HWK. Diese<br />
werden neben dem Fellowprogramm getragen<br />
von Tagungen und Workshops. Ich möchte hier<br />
nur kurz drei dieser übergreifenden Themen<br />
erwähnen, denen wir uns in den nächsten drei<br />
Jahren intensiv annähern wollen:<br />
In den Neurowissenschaften wird ein solches<br />
Thema sein: Kulturelle Intelligenz. Menschen<br />
haben eine „ultra-soziale“ Intelligenz, die es<br />
ihnen ermöglicht, unterschiedliche kulturell<br />
definierte Gruppen zu bilden, was wiederum<br />
eine besondere „Theorie des Geistes“<br />
voraussetzt. Die neurobiologischen Voraussetzungen<br />
dazu sind noch weitgehend<br />
unverstanden.<br />
meet, understanding is made possible. And<br />
understanding is the first step in resolving<br />
problems and challenges. Understanding<br />
creates closeness between people and<br />
establishes trust as the most important<br />
precondition of human community. The<br />
process of understanding is not always an easy<br />
one, and as such it is a constant challenge,<br />
but its success always brings gratification.<br />
Our aim is to include all of you in this process<br />
and this gratification, by opening our Institute<br />
for public lectures, seminars and courses on<br />
a regular basis. We believe in the power of<br />
rallying ideas.<br />
At this point I would like to expressly thank<br />
the states of Bremen and Oldenburg and the<br />
city of Delmenhorst, who have made this<br />
place of understanding possible. And of course<br />
I’d like to sincerely thank my predecessor,<br />
Professor Gerhard Roth. I am well aware that I<br />
am stepping into big shoes, which one should<br />
really shy away from. But if I’ve nevertheless<br />
decided to take office, then only because I<br />
know from my own experience that the shoes<br />
are big because the path was not walked<br />
alone, but rather in the company of a string of<br />
colleagues, and that these colleagues continue<br />
to belong to the HWK team. My most sincere<br />
thanks goes to them here as well.<br />
At the center of the HWK’s duties is, of course,<br />
the fellow program. This means promoting<br />
science by promoting the men and women<br />
who do the science. To this end, the best<br />
international scientists in the research areas<br />
of the HWK, the neurosciences, the social<br />
sciences, the marine sciences and the material<br />
sciences, are invited to spend several months<br />
at the HWK. For this program, the best<br />
international scientists in the subject areas<br />
of the HWK—neural science, social science,<br />
marine science and material science—are<br />
invited to the HWK for several months.<br />
They live and work here together, but are<br />
also usually integrated into collaborative<br />
projects with the Universities of Bremen and<br />
Oldenburg and the Jacobs University. If some<br />
fellows choose to further their own research<br />
projects during their stay, then their stay<br />
serves just as well the intense integration into<br />
the overarching themes of the HWK. Alongside<br />
the fellow program, these themes are borne<br />
by conferences and workshops. I would like at<br />
this point to mention briefly three of these<br />
overarching themes that we want to approach<br />
intensively over the next three years:<br />
Einführungsrede Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Inaugural speech by Prof. Dr. Reto Weiler<br />
»In den Sozialwissenschaften<br />
wird<br />
Vertrauen als neues<br />
Grundlagenelement<br />
von Entscheidungsprozessen<br />
wieder<br />
entdeckt.«<br />
»In social sciences, trust<br />
is being rediscovered<br />
as a new factor for the<br />
decision-making process.«<br />
13
14 Einführungsrede Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Inaugural speech by Prof. Dr. Reto Weiler<br />
»Damit wir die Suche<br />
nach Wahrheit nicht<br />
aufgeben, müssen<br />
Denk- und Sehgrenzen<br />
gesprengt werden.«<br />
»To keep us from giving<br />
up the search for truth,<br />
barriers to thought and<br />
vision must be forced<br />
open.«<br />
In den Meereswissenschaften wird ein solches<br />
Thema sein: Das Gedächtnis der Meere. Zwei<br />
Drittel der Erdbevölkerung leben in Küstenräumen<br />
und damit vom und mit dem Meer.<br />
Jüngste Befunde zeigen, dass bereits vor<br />
160 000 Jahren Meeresfrüchte auf dem<br />
Speiseplan des Menschen standen, also zu<br />
Beginn des modernen Menschen. Wir werden<br />
uns hier vor allem auf die Nordsee im globalen<br />
Wandel konzentrieren und dabei Klimaforschung,<br />
Küstenforschung und sozioökonomische<br />
Aspekte zusammenbringen.<br />
In den Sozialwissenschaften wird ein solches<br />
Thema sein: Am Ende Vertrauen!? Die vertragliche<br />
Regelung stößt bei komplexen Gebilden<br />
zunehmend an ihre Grenze. Die Annahme, dass<br />
Menschen rational handeln und den Vorteil für<br />
sich suchen, unterschlägt die Wirkung moralischer<br />
Prinzipien und kultureller Vorgaben. Als<br />
neues Element wird das Vertrauen als Grundlage<br />
von Entscheidungsprozessen wieder<br />
entdeckt. Wie aber entsteht Vertrauen?<br />
HWK als Brennpunkt der Wahrheitssuche<br />
Das HWK ist bei der Bearbeitung dieser<br />
Themen ein Brennpunkt der Wahrheitssuche.<br />
Wir sprechen dabei von Suche, wissend, dass<br />
es weder absolutes Wissen noch absolute<br />
Wahrheit gibt. Wissen entsteht evolutiv und<br />
ist damit prinzipiell offen und ohne Richtung;<br />
es gibt keine absolute Ordnung des Wissens.<br />
Wissenschaft kann auch keine abschließende<br />
Antwort auf die Frage nach ihrem eigenen<br />
Sinn geben – sehr zur Verzweiflung der Finanzpolitiker,<br />
die sich deshalb so schwer tun, in<br />
Universitäten und Advanced Study Institutes<br />
zu investieren.<br />
Trotz dieser Einsichten darf die Suche nach<br />
Wahrheit nie aufgegeben werden. Damit wir<br />
die Suche nicht aufgeben, müssen Denk- und<br />
Sehgrenzen gesprengt werden, um den Weg<br />
zur Eroberung neuer Welten freizugeben.<br />
Wollen wir das Verhältnis von Lebenszusammenhängen<br />
neu bestimmen, so brauchen<br />
wir Mittel, die uns unserem unmittelbaren<br />
Lebenszusammenhang entrücken. Der Aufenthalt<br />
an einem Advanced Study Institute ist<br />
ein solches Mittel, da er die Fellows für eine<br />
bestimmte Zeit aus dem Alltag entrückt und<br />
neuen intellektuellen und kulturellen Herausforderungen<br />
aussetzt.<br />
Von großer Bedeutung ist in diesem Zusammenhang,<br />
dass diese Entrückung verbunden<br />
In the neural sciences, the theme will be<br />
Cultural Intelligence. Humans have an “ultrasocial”<br />
intelligence, which enables them to<br />
form different culturally-defined groups, which<br />
in turn implies a certain theory of mind. The<br />
underlying neurobiological foundations are<br />
largely unclear.<br />
In the marine sciences, the theme will be The<br />
Memory of the Oceans. Two-thirds of the<br />
Earth’s population live in coastal areas and<br />
thus from and with the ocean. Recent studies<br />
show that seafood was on man’s menu as<br />
early as 160,000 years ago, at the start of<br />
modern man. We plan to concentrate here<br />
on the North Sea in global change and bring<br />
together climate and coastal research as well<br />
as socioeconomic aspects.<br />
In the social sciences, the theme will be Trust<br />
after All?! (with an exclamation point and a<br />
question mark). Stipulation approaches more<br />
and more its limits in complex matters. The<br />
assumption that humans act rationally and in<br />
their own best interests desecrates the value<br />
of moral principles and cultural standards. As<br />
a new factor, trust is being rediscovered as a<br />
basis for the decision-making process. But how<br />
does trust come about?<br />
HWK as the Focal Point of the Search<br />
for Truth<br />
In its approach to these themes, the HWK<br />
is a focal point in the search for truth. We<br />
speak of searching, knowing that there is<br />
neither absolute knowledge nor absolute<br />
truth. Knowledge evolves and is thus in<br />
principle open and without direction; there<br />
is no absolute order in knowledge. Science<br />
itself cannot provide an answer as to its own<br />
purpose, much to the exasperation of the<br />
financial policy makers, who have such a hard<br />
time investing in universities and advanced<br />
study institutes.<br />
Despite these insights, the search for truth<br />
must never be abandoned. To keep us from<br />
giving up the search, barriers to thought and<br />
vision must be forced open in order to free<br />
the way for the conquest of new worlds. If we<br />
want to rediscover the relationships between<br />
the connections that form the web of life, we<br />
need the means to give us a view from beyond<br />
our immediate place in this web. A stay at an<br />
advanced study institute is such a means, as it<br />
allows the fellows to escape their daily routine<br />
and exposes them to new intellectual and<br />
cultural challenges.<br />
wird mit einer entsprechenden ästhetischen<br />
Erfahrung. Denn Kunst und Wissenschaft<br />
erobern sich im besten Fall den noch unbekannten<br />
dunklen Raum gemeinsam: die Kunst<br />
tastet ihn als erstes metaphorisch ab und die<br />
Wissenschaft gibt ihm am Ende die begriffliche<br />
Dimension. Wir erwarten zu Recht von<br />
unseren Fellows Visionen und sollten dabei<br />
nicht vergessen, dass auch die verblüffendste<br />
Vision aus der Wirklichkeit gemacht ist. Deshalb<br />
sind wir dabei, für das HWK nicht nur ein<br />
wissenschaftliches Konzept aufzustellen,<br />
sondern gleichzeitig ein ästhetisches Gesamtkonzept<br />
zu entwickeln, welches die künstlerische<br />
Ausgestaltung der Räumlichkeiten<br />
ebenso umfasst, wie die Aufnahme von Fellows<br />
aus dem Bereich der Kunst. Dass wir uns dazu<br />
mit den entsprechenden Organisationen der<br />
Region vernetzen, versteht sich von selbst und<br />
Sie sind heute Abend Zeuge der ersten Anstrengungen<br />
in dieser Richtung. Nicht nur, dass<br />
Ensemblemitglieder des Staatstheaters Oldenburg<br />
auftreten, nein, wir alle erleben auch die<br />
Uraufführung einer für das HWK geschaffenen<br />
Komposition von Frau Violeta Dinescu, einer<br />
weltweit gefeierten Komponistin und Inhaberin<br />
einer Professur an der Universität Oldenburg.<br />
In this context, it is highly important that<br />
this new view be combined with a suitable<br />
aesthetic experience. Because art and science<br />
occupy at best the unknown, dark room<br />
together: art scans the room figuratively<br />
first, and science then supplies it with a<br />
conceptual dimension. We rightly expect<br />
visions and should not forget that even the<br />
most intriguing vision arises from reality. He<br />
who doesn’t see has nothing in his head. That’s<br />
why we are working on setting up not only<br />
a scientific concept for the HWK, but at the<br />
same time to develop an aesthetic master plan<br />
that encompasses both the artistic design of<br />
the premises as well as the accommodation<br />
of fellows from the field of art. That this<br />
requires that we network with the respective<br />
organizations in the area is a matter of<br />
course, and you are witnesses this evening<br />
to the first efforts in this direction. Not only<br />
are the ensemble members of the Oldenburg<br />
State Theater performing, no, we are all being<br />
honoured with the premiere of a composition<br />
written for the HWK by Ms. Violeta Dinescu, a<br />
worldwide celebrated composer and professor<br />
at the University of Oldenburg.<br />
Prof. Dr. Reto Weiler<br />
im angeregten Gespräch<br />
mit dem niedersächsischen<br />
Minister Lutz<br />
Stratmann (links) und<br />
dem Staatsrat für<br />
Bildung und Wissenschaft<br />
in Bremen,<br />
Carl Othmer.<br />
Prof. Dr. Reto Weiler in<br />
an animated discussion<br />
with Lutz Stratmann<br />
(left), Minister of<br />
Science and Culture of<br />
Lower Saxony, and Carl<br />
Othmer, Privy Council for<br />
Education and Science in<br />
Bremen.
16<br />
Einführungsrede Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Inaugural speech by Prof. Dr. Reto Weiler<br />
»Wenn wir als HWK<br />
dazu beitragen<br />
können, dass die<br />
Gegenwart selbst zur<br />
erlösenden Zukunft<br />
wird, haben wir unser<br />
vornehmstes Ziel<br />
erreicht.«<br />
»If we as the HWK can<br />
do our part to assure<br />
that the present becomes<br />
the liberating future,<br />
then we have attained<br />
our highest aspiration.«<br />
HWK als Kraftzentrum der Region<br />
Das HWK ist ein Kraftzentrum der Region.<br />
Von ihm sollen Anregungen nicht nur in<br />
die internationalen Wissenschaftsdebatten<br />
der entsprechenden Schwerpunktbereiche<br />
einfließen, sondern auch Anregungen in die<br />
Gestaltung der Lebenswirklichkeiten dieser<br />
Region. Wir werden immer wieder auf Sie<br />
zugehen und nicht nachlassen, Sie zum<br />
akademischen Diskurs im besten Sinne zu<br />
verführen. Die Wissenschaft ist auch dazu da,<br />
unsere Ängste in Schach zu halten, die jedes<br />
Leben mit sich bringt. Auch wenn sich dabei<br />
ihre Axiome als vorläufig erweisen, so geben<br />
sie uns mindestens in der Zeit, wo sie unverrückbar<br />
erscheinen, den notwendigen Halt<br />
im Chaos und grenzen mit ihren kraftvollen<br />
Strukturen unsere Ängste auf ein erträgliches<br />
Maß ein.<br />
Ich habe vorhin die kulturelle Intelligenz<br />
als das bezeichnet, was uns zum Menschen<br />
macht. Wir können nicht übersehen, dass<br />
kulturelle Intelligenz einem starken Erosionsprozess<br />
unterworfen ist. Der Verlust kultureller<br />
Intelligenz führt dabei auch zu einem Verlust<br />
der Vergangenheit und ohne diese wird die<br />
Hoffnung auf eine erlösende Zukunft, die<br />
der bedrückenden, weil nicht mehr verstandenen,<br />
Gegenwart ein Ende bereitet, zu einem<br />
gefährlichen Zustand. Wenn wir als HWK dazu<br />
beitragen können, dass die Gegenwart selbst<br />
zur erlösenden Zukunft wird, haben wir unser<br />
vornehmstes Ziel erreicht.<br />
Die Aufgaben des Rektors<br />
Lassen Sie mich zum Schluss noch einmal ganz<br />
kurz und prägnant zusammenfassen, was das<br />
HWK ist:<br />
Das Kolleg ist eine soziale Veranstaltung wissenschaftlicher<br />
Kreativität und ein Experiment<br />
des Verstehens. Dem Rektor kommt dabei<br />
eine Doppelfunktion zu: einmal ist er wissenschaftlicher<br />
Leiter des Experiments und<br />
gleichzeitig Intendant der sozialen Veranstaltung.<br />
Viele von den Anwesenden kennen mich<br />
nun ja ein bisschen besser und wissen, dass<br />
ich zwar leidenschaftlicher Wissenschaftler<br />
bin, aber immer davon geträumt habe, Intendant<br />
eines Opernhauses zu sein. Vielleicht<br />
verstehen Sie jetzt noch besser, weshalb ich<br />
anfangs dieses Amt als das spannendste und<br />
erfreulichste bezeichnet habe. Gemeinsam<br />
mit meinem Team freue ich mich auf die vor<br />
uns liegenden Spielzeiten und baue auf Ihre<br />
Unterstützung. Herzlichen Dank!<br />
HWK as a Regional Hub<br />
The HWK is a regional hub. It is not only a<br />
source of incitement for the international<br />
scientific discussion of the respective research<br />
areas, but also incitement for styles of life in<br />
the region. We will continue to approach you<br />
and we won’t relent in our attempt to win you<br />
over to academic discourse in the best sense<br />
of the word. Science is also there to keep the<br />
anxieties that are a part of every life in check.<br />
Even if its theories prove unsound, as long<br />
as they appear unyielding, they give us the<br />
needed stability amidst chaos, and, with their<br />
powerful structure, contain our anxieties to a<br />
reasonable extent.<br />
A moment ago, I identified cultural intelligence<br />
as the defining factor that makes us human.<br />
We cannot overlook the fact that cultural<br />
intelligence is undergoing a strong process of<br />
erosion. The loss of cultural intelligence results<br />
in a loss of the past, and without the past, the<br />
hope of a liberating future that brings to an<br />
end the oppressive, misunderstood present,<br />
will be in danger. If we as the HWK can do our<br />
part to assure that the present becomes the<br />
liberating future, then we have attained our<br />
highest aspiration.<br />
Tasks of the Rector<br />
Allow me to conclude with a brief and concise<br />
summary of what the HWK is:<br />
The Institute is a social organization of<br />
scholarly creativity and an experiment in<br />
understanding. The rector has, in this context,<br />
a double function: firstly, he is the scientific<br />
director of the experiment, and at the same<br />
time he is the artistic director of the social<br />
organization. Many of those present tonight<br />
who know me a bit better, know that I am<br />
a passionate scientist, but that I’ve always<br />
dreamed of becoming the artistic director of<br />
an opera house. Perhaps you can now better<br />
understand why I referred at the beginning<br />
to this position as exciting and pleasant.<br />
Together with my team, I am looking forward<br />
to the coming seasons and am counting on<br />
your support. Thank you very much.<br />
Seit dem 1. September <strong>2008</strong> ist der<br />
Schweizer Neurobiologe und Vizepräsident<br />
der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg,<br />
Prof. Dr. Reto Weiler, neuer Rektor des<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong>s.<br />
Prof. Weiler promovierte 1977 mit Summa<br />
cum laude an der Fakultät für Biologie der<br />
Universität München.<br />
Es folgten Forschungsaufenthalte am<br />
Instituto Neurofisiologia del C.N.R. (Italien),<br />
im Lion’s Sight Center an der University of<br />
Calgary (Kanada), in der Heron Island Marine<br />
Research Station (Australien), in Woods<br />
Hole (Marine Biological Laboratories, USA)<br />
und am Touch and Hearing Research Center<br />
der University of Queensland (Australien).<br />
Im Februar 1982 habilitierte sich Reto<br />
Weiler an der Fakultät für Biologie der<br />
Universität München für das Fach Zoologie<br />
zum Dr.rer.nat.habil.<br />
1986 erfolgte seine Berufung zum Professor<br />
für Neurobiologie und Ethologie<br />
an die Universität Oldenburg.<br />
Seit 2004 ist er Direktor des Forschungszentrums<br />
Neurosensorik der Universität<br />
Oldenburg; ebenfalls seit 2004 ist Reto<br />
Weiler Mitglied im Fachkollegium<br />
Neurowissenschaften der Deutschen<br />
Forschungsgemeinschaft und seit 2006<br />
Sprecher der DFG-Forschergruppe<br />
„Dynamik und Stabilisierung retinaler<br />
Verarbeitung“.<br />
Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Curriculum Vitae<br />
Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Curriculum Vitae<br />
Reto Weiler, Swiss neurobiologist,<br />
is the new rector of the <strong>Hanse</strong><br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong> (HWK, Institute for<br />
Advanced Study).<br />
Prof. Weiler completed his Ph.D. with<br />
summa cum laude at the Faculty of<br />
Biology at the University in Munich in 1977<br />
followed by several research stays at the<br />
Instituto Neurofisiologia del C.N.R. (Italy),<br />
Lion’s Sight Center at the University of<br />
Calgary (Canada), the Heron Island Marine<br />
Research Station (Australia), Woods Hole<br />
Marine Biological Laboratories (USA) and<br />
the Touch and Hearing Research Center of<br />
the University of Queensland (Australia).<br />
In February 1982, Reto Weiler habilitated<br />
at the Faculty of Biology at the University<br />
in Munich in the field of Zoology, earning<br />
the degree Dr.rer.nat.habil. In 1986 he was<br />
appointed Professor for Neurobiology and<br />
Ethology at the University of Oldenburg.<br />
Since 2004 he has been Director of the<br />
research centre Neurosensorik at the<br />
University of Oldenburg; he has also been a<br />
member of the review board Neurosciences<br />
of the German Research Society (DFG)<br />
since 2004, and since 2006 spokesperson<br />
of the DFG Research group “Dynamics and<br />
Stabilisation of Retinal Processing”.<br />
Curriculum Vitae Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Curriculum Vitae Prof. Dr. Reto Weiler<br />
17
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß anlässlich der<br />
Amtseinführung von Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß at the<br />
inauguration of Prof. Dr. Reto Weiler<br />
Neue Forschungsstrukturen und<br />
die Rolle von Advanced Study Institutes<br />
New research structures and the role<br />
of Advanced Study Institutes<br />
Wo im akademischen Rahmen gefeiert wird,<br />
hier der Amtsantritt eines neuen Rektors,<br />
darf die Philosophie nicht fehlen – nicht, weil<br />
sie noch immer als Tiefsinnlieferant gern<br />
gesehen wird, sondern weil ihr Blick, Hegels<br />
Eule folgend, weiter reicht als der des Spezialisten,<br />
der heute den eigentlichen Phänotyp<br />
des Wissenschaftlers darstellt. Das gilt auch<br />
in institutionellen Dingen. Wissenschaft ist<br />
schließlich nicht nur eine besondere Form der<br />
Wissensbildung, eben der wissenschaftlichen<br />
Wissensbildung, sondern auch eine Institution,<br />
die ihrerseits einen hohen Differenzierungsgrad<br />
aufweist. Institutionen können der<br />
Sache, hier der Wissenschaft, dienlich sein oder<br />
sie behindern, etwa wenn sie einem angeborenen<br />
Hang zu bürokratischen Strukturen<br />
allzu bereitwillig Raum geben oder einem<br />
gerade heute wieder Geltung heischenden<br />
Ökonomismus, der Verwandlung des Wissens<br />
und der Wissensbildung in bloße Ware,<br />
huldigen. Davon soll hier aber nicht die Rede<br />
sein, sondern von der fruchtbaren Verbindung<br />
von epistemischen und institutionellen<br />
Strukturen. Meine Stichworte sind Forschung<br />
und ein Forschungsdreieck, Transdisziplinarität<br />
als Gebot der Stunde, Forschungsexzellenz und<br />
Advanced Study – aus einem wunderschönen<br />
Anlass, nämlich dem Stabwechsel in einer Perle<br />
unseres Wissenschaftssystems.<br />
When academics get together to celebrate –<br />
in this case the inauguration of a new<br />
Rector – philosophy is never far off.<br />
Not because it is still thought to provide<br />
profoundness, but because its view, following<br />
Hegel’s owl, reaches further than that of the<br />
specialist, who today portrays the scientist’s<br />
ultimate phenotype. That also holds for<br />
institutional affairs. Science is, after all,<br />
not only a particular form of cultivating<br />
knowledge – the scientific cultivation of<br />
knowledge, as it were – but it is also an<br />
institution that boasts a high degree of<br />
differentiation on its part. Institutions can<br />
be conducive to the cause – in this case<br />
science – or they can hamper it, for example<br />
by facilitating all too willingly an inherent<br />
inclination towards bureaucratic structures<br />
or by paying homage to an economism – the<br />
transformation of knowledge and knowledge<br />
cultivation into mere commodities – which<br />
demands so much prestige today. However,<br />
we are not here to talk about that, but rather<br />
about the fruitful alliance of epistemic and<br />
institutional structures. My keywords are<br />
“research and a research triangle,”“transdisciplinarity”<br />
as the order of the day, “research<br />
excellence” and “advanced study,” to mark a<br />
wonderful occasion, namely the changeover in<br />
a gem of our science system.<br />
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
19
20<br />
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
»Die produktive Kraft der<br />
Wissenschaft besteht<br />
allemal darin, das Neue<br />
in die Welt zu bringen,<br />
nicht das Gewohnte<br />
oder das Begehrte.«<br />
»The productive strength<br />
of science entails once<br />
and for all bringing<br />
the new into the world,<br />
not the familiar or the<br />
desired«<br />
Erstes Stichwort: Forschung. Wo heute von<br />
Forschung, von ihrer Notwendigkeit für den<br />
gesellschaftlichen Fortschritt die Rede ist, fällt<br />
auch das Stichwort Innovation. Dabei scheint<br />
auf den ersten Blick Forschung, wie sie sich<br />
selbst versteht, von Innovation, wie sie die<br />
Gesellschaft versteht, weit entfernt. Viele<br />
Theorien, in denen sich Forschung spiegelt,<br />
bleiben unter sich und sterben, meist nur langsam,<br />
aus, ohne Spuren in den Lehrbüchern<br />
oder gar in der Welt zu hinterlassen. Viele<br />
Experimente bleiben l’art pour l’art, bewegen<br />
Generationen von Forschern, aber nicht die<br />
Welt. Also nur nutzlose Wolkenschieberei?<br />
Was so erscheinen mag, gehört tatsächlich<br />
zum „Spiel Wissenschaft’“, wie das Karl Popper<br />
einmal genannt hat, macht die Neugierde und<br />
die Freiheit aus, ohne die die Wissenschaft<br />
nicht zu existieren vermag. Wäre sie, was sich<br />
manche wünschen mögen, nur der verlängerte<br />
Arm der Werkbänke, verlöre sie gerade ihre<br />
produktive Kraft, die allemal darin besteht,<br />
das Neue in die Welt zu bringen, nicht das<br />
Gewohnte oder das Begehrte, selbst ohne<br />
Einsichten und Einfälle, zu fördern. Außerdem<br />
gibt es kein Maß und kein Kriterium, das in<br />
der Wissenschaft, bezogen auf erwartete<br />
Anwendungen, von vornherein zwischen dem<br />
Fruchtbaren und dem Unfruchtbaren unterscheiden<br />
ließe.<br />
Forschung, mit anderen Worten, geht, wohin<br />
sie will, getrieben von ihren eigenen Einfällen,<br />
und mit ihr die Wissenschaft, die stets dort<br />
am fruchtbarsten ist, wo sie ihrer eigenen<br />
Witterung vertraut, die immer wieder Aufbruch<br />
ins Unbekannte, auf der ewigen Suche<br />
nach dem Neuen, bedeutet. Wer von der<br />
Wissenschaft viel erwartet, sollte ihr daher<br />
auch auf diesen Wegen folgen und nicht<br />
versuchen, auf kurzfristigen Vorteil bedacht,<br />
sie in die eigenen gesellschaftlichen Wege<br />
zu zwingen. Das mag manchmal gut gehen,<br />
wenn sich wissenschaftliche und gesellschaftliche<br />
Wege treffen; auf längere Sicht<br />
würde es unweigerlich wissenschaftliche und<br />
damit dann auch wieder gesellschaftliche<br />
(zumal wirtschaftliche) Sterilität bedeuten. Die<br />
untergegangene kommunistische Welt, die auf<br />
ihre Weise die Produktivität der<br />
Wissenschaft entdeckte, diese aber gerade<br />
nicht in der wissenschaftlichen Freiheit und in<br />
unbegrenzten Spielräumen gesehen hat, sollte<br />
dafür ein mahnendes Beispiel sein.<br />
Bedeutet das, dass zwischen Wissenschaft<br />
und Gesellschaft, zwischen Forschung und<br />
Gesellschaft alles dem Zufall überlassen<br />
First keyword: research. Whenever research, or<br />
its necessity for social progress, is discussed,<br />
the catchword innovation also pops up. Yet<br />
at first glance, research, as understood by<br />
researchers, appears to be quite far from<br />
innovation, as it is understood by society.<br />
Many theories reflecting research remain<br />
amongst the researchers and die out,<br />
usually slowly, without leaving a trace in the<br />
textbooks, not to mention in the world. Many<br />
experiments remain art for art’s sake, moving<br />
generations of researchers but not the world.<br />
Is this just an inflated glass bead game? What<br />
appears as such is actually part of the “game<br />
of science,” as Karl Popper once called it; it<br />
makes up the curiosity and freedom, without<br />
which science could not exist. If it were, as<br />
some seem to wish, just an extended arm of<br />
the workbenches, it would lose its productive<br />
strength, which always entails bringing the<br />
new into the world, not fostering the familiar<br />
or the desired, often without insight or ideas.<br />
Besides, there is no measure and no criterion<br />
to distinguish a priori between the fruitful<br />
and the fruitless with respect to expected<br />
applications.<br />
Research, in other words, goes where it<br />
wants to go, driven by its own ideas and<br />
accompanied by science, which is always most<br />
fruitful where it can rely on its own elements,<br />
and which signifies continually breaking off<br />
into the unknown on the perpetual search<br />
for the novel. He who expects a lot of science<br />
should therefore pursue it with these means<br />
and not try to force it into his own social<br />
means just because it is convenient in the<br />
short term. That may go well occasionally if<br />
scientific and social paths converge; in the long<br />
run it would inevitably mean scientific and<br />
thus also social (and in particular economic)<br />
sterility. The fallen communist world should<br />
be an admonishing example; it discovered, in<br />
its way, the productivity of science, but did not<br />
see in it scientific freedom and unlimited room<br />
for growth.<br />
Does this mean that between science and<br />
society, between research and society,<br />
everything is left to chance? Not at all.<br />
But it should become clear that those who<br />
consider the needs of innovation fulfilled<br />
by purely practical, application-oriented<br />
research, have missed the point. They are<br />
overlooking that only in basic research – in<br />
the unrestricted game of science – does<br />
the genuinely novel transpire. But at the<br />
same time, the relationships between basic<br />
bleibt? Keineswegs. Deutlich werden sollte nur,<br />
dass derjenige zu kurz springt, der die Bedürfnisse<br />
an Innovation schon in der angewandten,<br />
verwertungsorientierten Forschung erfüllt<br />
sieht. Er übersieht, dass nur in der Grundlagenforschung,<br />
also im freien Spiel der Wissenschaft,<br />
das wirklich Neue passiert. Dabei sind<br />
die Verhältnisse zwischen Grundlagenforschung,<br />
angewandter Forschung und Entwicklung<br />
heute wesentlich komplexer geworden,<br />
als sie in vielen Köpfen noch immer aussehen.<br />
So gehen die alten Gleichungen „Grundlagenforschung<br />
gleich Wissenschaft, angewandte<br />
Forschung gleich Wirtschaft“ nicht mehr auf.<br />
Auch was sich heute als Grundlagenforschung<br />
bezeichnet, ist häufig, auch wenn es sich noch<br />
anders verstehen sollte, anwendungsorientiert<br />
und was als angewandte Forschung<br />
und selbst als Entwicklung bezeichnet wird,<br />
ist heute häufig grundlagenorientiert (zum<br />
Beispiel wenn sie der Grundlagenforschung<br />
neue Nachweis- und Experimentiertechniken<br />
zur Verfügung stellt). Wir bewegen uns mit<br />
unseren Forschungen und unseren<br />
Innovationen längst in einem dynamischen<br />
Forschungsdreieck, gebildet aus reiner Grundlagenforschung<br />
– Beispiel: Kosmologie –,<br />
anwendungsorientierter Grundlagenforschung,<br />
das heißt Grundlagenforschung,<br />
die auch im Praktischen erfinderisch ist, und<br />
produktorientierter Anwendungsforschung,<br />
das heißt der industriellen Forschung.<br />
Was von einem Forschungskontinuum gilt, hier<br />
in Dreiecksform vorgestellt, gilt auch unter<br />
disziplinären Gesichtspunkten. Daher mein<br />
zweites Stichwort: Transdisziplinarität. Was<br />
ist gemeint? Die Probleme, deren Lösung<br />
Forschung und Wissenschaft dienen sollen,<br />
tun uns zunehmend nicht mehr den Gefallen,<br />
sich selbst disziplinär oder gar fachlich<br />
zu definieren. Dies machen etwa Umwelt-,<br />
Energie- und Gesundheitsprobleme deutlich.<br />
Damit bedarf es besonderer Anstrengungen,<br />
die in der Regel aus den Fächern oder Disziplinen<br />
herausführen und nicht-disziplinäre<br />
Formen der Zusammenarbeit – etwa auch<br />
zwischen den Natur- und den Geisteswissenschaften<br />
– erforderlich machen, wie sie<br />
seit langem unter dem Begriff der Interdisziplinarität<br />
und heute unter dem Begriff der<br />
Transdisziplinarität diskutiert werden. Dabei<br />
stellt sich eine die fachlichen und disziplinären<br />
Orientierungen selbst verändernde, nicht<br />
nur auf Zeit zusammenführende Transdisziplinarität<br />
sowohl als eine Forschungs- und<br />
Arbeitsform der Wissenschaft dar, wo es<br />
darum geht, außerwissenschaftliche Probleme,<br />
research, applied research and development<br />
are considerably more complex today than<br />
they appear to many minds. The old equations<br />
that basic research is equivalent to science,<br />
and applied research equivalent to economy,<br />
no longer hold. And what is today considered<br />
basic research is often application-oriented,<br />
even if it is intended otherwise, and what<br />
is considered applied research or even<br />
development is often basic research (for<br />
example when it provides new detection and<br />
experimental techniques for basic research).<br />
We have long since found ourselves, with our<br />
research and our innovation, in a research<br />
triangle composed of pure basic research,<br />
for example cosmology, application-oriented<br />
basic research, that is, basic research that is<br />
also practically innovative, and productionoriented<br />
applied research, or industrial<br />
research.<br />
What holds for a research continuum,<br />
depicted here in triangle form, also holds for<br />
disciplinary aspects. This leads to my second<br />
key word: transdisciplinarity. What does that<br />
mean? The problems that are supposed to be<br />
solved by research and science are becoming<br />
more and more difficult to define in terms of<br />
discipline or field of study. This is particularly<br />
clear in environmental, energy and health<br />
problems. Special efforts are thus required,<br />
which are generally undertaken by the fields<br />
or disciplines and necessitate non-disciplinary<br />
forms of cooperation–like that between the<br />
natural sciences and humanities; this has<br />
long been discussed under the heading of<br />
interdisciplinarity, and is now referred to as<br />
transdisciplinarity. Transdisciplinarity in this<br />
sense does not mean merely the temporary<br />
coincidence of subjects, disciplines and<br />
their orientations, but a change in the very<br />
orientations themselves. Transdisciplinarity is<br />
thus a way of research and work for science<br />
that can solve problems (like the challenges<br />
for our environment, our energy supply and<br />
for our health system), but also a principle for<br />
the order of scientific knowledge and scientific<br />
research itself. In both cases, transdisciplinarity<br />
is a concept of research and science that is<br />
effective where a subject-based or disciplinary<br />
definition of the problems and solutions is not<br />
possible or where a lasting solution requires<br />
that the definitions be pushed beyond the<br />
limits of one subject or discipline alone.<br />
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
»Nur in der Grundlagenforschung,<br />
also im<br />
freien Spiel der<br />
Wissenschaft, passiert<br />
das wirklich Neue.«<br />
»Only in basic research –<br />
in the unrestricted game<br />
of science – does the<br />
genuinely novel<br />
transpire. «<br />
21
22<br />
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
»Transdisziplinarität:<br />
ein Forschungs- und<br />
Wissenschaftsprinzip,<br />
das dort wirksam wird,<br />
wo eine allein fachliche<br />
oder disziplinäre<br />
Definition von Problem<br />
lagen und Problemlösungen<br />
nicht möglich<br />
ist.«<br />
»Transdisciplinarity: a<br />
concept of research and<br />
science that is effective<br />
where a subject-based<br />
or disciplinary definition<br />
of the problems and<br />
solutions is not<br />
possible.«<br />
zum Beispiel die erwähnten Umwelt-, Energieund<br />
Gesundheitsprobleme, zu lösen, als auch<br />
als ein innerwissenschaftliches, die Ordnung<br />
des wissenschaftlichen Wissens und der<br />
wissenschaftlichen Forschung selbst<br />
betreffendes Prinzip. In beiden Fällen ist<br />
Transdisziplinarität ein Forschungs- und<br />
Wissenschaftsprinzip, das dort wirksam wird,<br />
wo eine allein fachliche oder disziplinäre<br />
Definition von Problemlagen und Problemlösungen<br />
nicht möglich ist bzw. über derartige<br />
Definitionen auf Dauer hinausgeführt wird.<br />
Nun treten reine Formen von Transdisziplinarität<br />
ebensowenig auf wie reine Formen von<br />
Disziplinarität oder Fachlichkeit. Auch diese<br />
verstehen und realisieren sich meist im Kontext<br />
benachbarter wissenschaftlicher<br />
Formen, etwa mit soziologischen Komponenten<br />
in der Arbeit des Historikers, chemischen<br />
Komponenten in der Arbeit des Biologen und<br />
physikalischen Komponenten in der Arbeit des<br />
Archäologen. Deshalb sind auch Fachlichkeit,<br />
Disziplinarität und Transdisziplinarität<br />
forschungsleitende Prinzipien bzw. idealtypische<br />
Formen wissenschaftlicher Arbeit,<br />
Mischformen ihre Normalität. Wichtig ist<br />
allein, dass sich Wissenschaft und Forschung<br />
dessen bewusst sind und produktive<br />
Forschung nicht durch überholte (meist<br />
gewohnheitsmäßig vorgenommene) Einschränkungen<br />
auf fachliche und disziplinäre<br />
Engführungen, auch noch gestützt durch<br />
einen scheinbar nicht ausrottbaren Zwei-<br />
Kulturen-Mythos, begrenzt wird. Fachliche und<br />
disziplinäre Kompetenzen bleiben insofern<br />
eine wesentliche Voraussetzung für transdisziplinär<br />
definierte Aufgaben, aber sie allein<br />
reichen nicht mehr aus, um Forschungsaufgaben,<br />
die aus den klassischen Fächern und<br />
Disziplinen herauswachsen, erfolgreich zu<br />
bearbeiten.<br />
Das wird im Übrigen auch die Logik der<br />
bisherigen institutionellen Entwicklung des<br />
Wissenschaftssystems in Frage stellen.<br />
Diese Logik hat nämlich zu einer Verselbständigung<br />
von Teilsystemen geführt, wo doch<br />
eigentlich Vernetzung auf niedrigem institutionellem<br />
Niveau die Parole sein sollte, nicht<br />
Ausbau von Systemselbständigkeiten auf<br />
hohem institutionellem Niveau. Das bedeutet,<br />
dass institutionelle Ordnungen „flüssig“<br />
werden müssen. Die Begründung ist aus<br />
der Sicht von Forschung und Wissenschaft<br />
einfach: Das Wissenschaftssystem muss sich<br />
bewegen, wenn sich die Forschung bewegt.<br />
Im Augenblick laufen bei uns die Dinge eher<br />
Now pure forms of transdisciplinarity occur<br />
just as seldom as pure forms of disciplinarity<br />
or expertise. These too are understood and<br />
realized mostly in the context of neighboring<br />
scientific forms, as with sociological<br />
components in the work of the historian,<br />
chemical components in the work of the<br />
biologist, and physical components in the<br />
work of the archeologist. That is why expertise,<br />
disciplinarity and transdisciplinarity are<br />
research-conducive principles, or rather ideal<br />
forms of scientific work, hybrid forms of their<br />
normalcy. The most important thing is that<br />
science and research are aware of this and<br />
that productive research is not confined by<br />
obsolete restrictions (usually made out of<br />
habit) on subject-specific and disciplinary<br />
intersections, which are also still supported<br />
by a seemingly irradicable two-culture myth.<br />
Subject-specific and disciplinary competencies<br />
remain in this respect an essential<br />
precondition for transdisciplinarily-defined<br />
functions, but on their own they are no longer<br />
sufficient to deal successfully with research<br />
projects that extend beyond the classical<br />
subjects and disciplines.<br />
This will, incidentally, also challenge the logic<br />
of the previous institutional development of<br />
the academic system. This logic has led to the<br />
independence of subsystems, where in fact<br />
networking on the lower institutional levels<br />
is supposed to be the rallying cry, not the<br />
expansion of system autonomy on the<br />
higher institutional levels. This means that<br />
institutional organizations need to become<br />
“fluid.” From the point of view of research<br />
and science, the justification is simple: The<br />
academic system must move when research<br />
moves. Instead, at present, things operate here<br />
in reverse: It is not research that seeks its<br />
organization, but rather existing<br />
organizations, divided into subsystems and<br />
substructures, which seek research. This<br />
academic organization threatens to become<br />
counter-productive. But that cannot be the<br />
future of research and the academic system. As<br />
we can see, the increasing transdisciplinarity<br />
of academic research has sweeping<br />
institutional consequences, or it should have<br />
such consequences.<br />
Third keyword: research excellence. Research<br />
that progresses successfully within our<br />
research triangle and thereby develops interor<br />
transdisciplinary forms, requires special<br />
assistance at the top, because otherwise the<br />
blurring of the borders between basic science<br />
umgekehrt: Nicht die Forschung sucht sich ihre<br />
Ordnung, sondern eine in Teilsystemen und<br />
Teilstrukturen gegebene Ordnung sucht sich<br />
ihre Forschung. Hier droht eine Wissenschaftsordnung<br />
kontraproduktiv zu werden. Das aber<br />
kann nicht die Zukunft der Forschung und des<br />
Wissenschaftssystems sein. Wie man sieht,<br />
hat die zunehmende Transdisziplinarität der<br />
wissenschaftlichen Forschung weitreichende<br />
institutionelle Folgen oder sollte derartige<br />
Folgen haben.<br />
Drittes Stichwort: Forschungsexzellenz.<br />
Forschung, die sich erfolgreich in unserem<br />
Forschungsdreieck bewegt und dabei interbzw.<br />
transdisziplinäre Formen ausbildet, bedarf<br />
in ihren Spitzen einer besonderen Förderung,<br />
weil sowohl ein Verschwimmen der Grenzen<br />
zwischen Grundlagen und Anwendungen als<br />
auch ein Verschwimmen disziplinärer Grenzen<br />
Mittelmäßigkeit in Forschung und Lehre zur<br />
Folge haben könnten. Schon heute schmückt<br />
sich mancher brave Entwickler mit vermeintlicher<br />
Forschungsnähe und schon heute beruft<br />
sich, wer disziplinär wenig zu bieten hat, mit<br />
Vorliebe auf interdisziplinäre Kompetenzen. In<br />
Ensemblemitglieder des<br />
Oldenburger Staatstheaters<br />
kamen mit einem<br />
besonderen Geschenk:<br />
Die Uraufführung einer<br />
Komposition der<br />
Oldenburger Professorin<br />
Violeta Dinescu.<br />
Members of the Oldenburger<br />
Staatstheater<br />
brought along a very<br />
special present: the<br />
premiere of a composition<br />
by Violeta Dinescu,<br />
professor at Oldenburg<br />
University.<br />
and applications and the blurring of<br />
disciplinary borders could result in mediocrity<br />
in research and teaching. Even now, many<br />
an honest designer adorns himself with<br />
supposed research proximity, and even today,<br />
those who have little to offer disciplinarily,<br />
prefer to rely on interdisciplinary faculties.<br />
In the universities, development of this kind<br />
threatens not only the standard of research,<br />
but also that of teaching.<br />
Working against this today in Germany is the<br />
Excellence Initiative, in which science policy<br />
and university finally get together once again
24<br />
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
»Institutionelle Ordnungen<br />
müssen flüssig<br />
werden: Das Wissenschaftssystem<br />
muss<br />
sich bewegen, wenn<br />
sich die Forschung<br />
bewegt. «<br />
»Institutional<br />
organizations need to<br />
become fluid. The<br />
academic system must<br />
move when research<br />
moves.«<br />
den Universitäten bedroht eine derartige<br />
Entwicklung nicht nur das Forschungs-,<br />
sondern auch das Lehrniveau.<br />
Dagegen steht heute in Deutschland die<br />
Exzellenzinitiative, in der sich Wissenschaftspolitik<br />
und Universität endlich einmal<br />
wieder zu einer gemeinsamen, durch keine<br />
kleinkarierten Föderalismusstrategien mehr<br />
behinderten Anstrengung wider den gepflegten<br />
Mythos von der durchgängigen Gleichheit<br />
aller Universitäten in Qualitätsdingen<br />
zusammengefunden haben. Obwohl dabei ein<br />
reichlich inflationärer Gebrauch der Exzellenzvokabel<br />
gerade das zu vernichten droht, was<br />
sie doch gerade hervorheben soll, nämlich<br />
die ganz besondere, damit auch eher seltene<br />
Leistung oder (erwiesene) Leistungsfähigkeit,<br />
steht der Erfolg dieser Initiative außer Frage.<br />
Sie hat die herausragenden Plätze unter den<br />
Universitäten identifiziert und diese auf eine<br />
ebenso effiziente wie sichtbarmachende Weise<br />
gefördert. Hier handelt es sich nicht zuletzt<br />
um solche Plätze, denen es immer wieder<br />
gelingt, bedeutende Wissenschaftler an sich<br />
zu ziehen und auf diese Weise ein produktives<br />
Forschungsklima zu erzeugen, von dem sich<br />
wiederum die jungen, die vielversprechenden<br />
Forscher von morgen, angezogen fühlen.<br />
Es gibt Forschungsparadiese und Forschungswüsten,<br />
auch wenn es die Paradiese unter<br />
ökonomischen und administrativen Zwängen<br />
immer schwerer haben und es den Wüsten<br />
immer wieder gelingt, sich als vermeintliche<br />
Paradiese darzustellen – immerhin gehört ja<br />
auch die Fata Morgana zur natürlichen Ausstattung<br />
von Wüsten. Die Wahrheit ist, dass<br />
auf Ödflächen große Leistungen selten<br />
gedeihen; das Außerordentliche setzt, auch<br />
in der Wissenschaft, viel Qualität voraus und<br />
eben diese Voraussetzung ist seltener realisiert,<br />
als wir denken und wünschen mögen.<br />
Nur zu oft malt auch die Wissenschaft, malen<br />
zum Beispiel viele Universitäten ihr Grau in<br />
Grau, fehlt in Forschung und Lehre die wirklich<br />
stimulierende Qualität – in den Universitäten<br />
im Übrigen nicht zuletzt eine Folge des vielerorts<br />
gewaltigen quantitativen Wachstums, mit<br />
dem die gewünschte Exzellenz nicht Schritt<br />
hält. Auch wissenschaftliche Qualität verdünnt<br />
sich eben, wenn der wissenschaftliche<br />
Nachschub nicht mithält, und wenn zu viele,<br />
ob entsprechend befähigt oder nicht, nach ihr<br />
rufen, um sich dann notgedrungen – weil sich<br />
auch in der Wissenschaft nun mal aus Wasser<br />
kein Wein machen lässt – mit dem Mittelmäßigen<br />
zufrieden zu geben.<br />
Glückwünsche für den<br />
neuen HWK-Rektor<br />
von Prof. Dr. Jürgen<br />
Mittelstraß.<br />
Prof. Dr. Jürgen Mittelstaß<br />
also congratulates the new<br />
HWK Rector.<br />
for a common endeavor against the cherished<br />
myth of universal equality of all universities<br />
in terms of quality, unencumbered by narrowminded<br />
federalist strategies. Although, at the<br />
same time, a profusely inflationary application<br />
of the word excellence threatens to destroy<br />
the thing it is supposed to accentuate,<br />
namely a special and therefore rather rare<br />
achievement or (proven) ability, the success<br />
of this initiative is beyond question. It has<br />
identified the outstanding locations among<br />
the universities and promoted them efficiently<br />
and conspicuously. I am talking about<br />
locations that have continuously succeeded<br />
at drawing scientists and in this way created<br />
a productive research environment, which in<br />
turn draws the young, promising researchers<br />
of tomorrow.<br />
There are research paradises and research<br />
deserts, even if the paradises invariably have<br />
a harder time under economic and administrative<br />
constraints, and the deserts always<br />
Wird neben dem Begriff der Exzellenzuniversität<br />
auch der Begriff der Eliteuniversität<br />
eingesetzt, um einer derartigen Gefahr oder<br />
Entwicklung zu wehren, sollte das im Übrigen<br />
allen, die an einer erstklassigen, leistungsfähigen<br />
Wissenschaft in Forschung und Lehre interessiert<br />
sind, recht sein. Schließlich sollte es<br />
nicht der Begriff sein, um den wir uns streiten,<br />
sondern die Sache, um die es geht, nämlich<br />
der Wissenschaft und den Universitäten alles<br />
zu geben, dessen sie unter Gesichtspunkten<br />
exzellenter Forschung und Lehre bedürfen,<br />
und ihnen unter höchsten Ansprüchen alles<br />
abzuverlangen, damit sie, und wieder sind<br />
Forschung und Lehre gemeint, ihre volle<br />
Leistungsfähigkeit – Elite hin, Exzellenz her –<br />
auch wirklich erreichen. Wo das nicht der Fall<br />
ist, verlieren Wissenschaft und Universität ihre<br />
eigentliche Orientierung, geben sie sich mit<br />
dem stets Erreichbaren zufrieden, breitet<br />
sich Mittelmäßigkeit aus. Forschung und<br />
Wissenschaft verlieren ihre Witterung des<br />
Neuen und damit schließlich sich selbst. Also<br />
sollte die außerordentliche Leistung nicht nur<br />
das stets Angezeigte, sondern auch das stets<br />
zu Fördernde sein, nennen wir sie nun groß,<br />
maßgebend, innovativ – auch eine ausgelutschte<br />
Lieblingsvokabel der neueren<br />
Forschungspolitik –, exzellent oder eben<br />
Standards einer Eliteeinrichtung entsprechend.<br />
Auf die Wörter kommt es nicht an, solange wir<br />
nur wissen, was eine besondere, Wissenschaft<br />
und Universität weiterbringende Leistung ist.<br />
Damit zu meinem letzten Stichwort: Advanced<br />
Study. Die Leistungen aller treffen sich unter<br />
einer Gleichheitsannahme, die bisher die<br />
deutsche Universität regierte, im Mittelfeld.<br />
Von dem nimmt zwar – in der Hockey- oder<br />
Fußballsprache gesprochen – Genialität gelegentlich<br />
ihren Ausgang, aber gepunktet wird<br />
in der Spitze. Also kommt alles darauf an, ein<br />
Wissenschaftssystem, hier speziell wieder ein<br />
Universitätssystem, so zu bauen, dass sich die<br />
große Leistung entfalten kann und dass sie als<br />
große Leistung sichtbar wird, im System wie<br />
in der eigenen Einrichtung, darüber hinaus<br />
in einer Gesellschaft, die sich ihrer Abhängigkeit<br />
von den Leistungen des forschenden und<br />
lehrenden Verstandes bewusst ist. Zu<br />
diesem System gehören auch die Institutes<br />
of Advanced Study. In ihnen wie im <strong>Hanse</strong>-<br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong> begegnen sich Wissenschaftler<br />
aus allen Wissenschaftseinrichtungen,<br />
findet Transdisziplinarität in dem zuvor<br />
beschriebenen Sinne neben selbstverständlicher<br />
Internationalität einen besonderen<br />
institutionellen Rückhalt. Zugleich dienen sie<br />
manage to portray themselves as would-be<br />
paradises – after all, the mirage is a natural<br />
endowment of deserts. The truth is that great<br />
achievements rarely thrive on wastelands;<br />
the extraordinary, even in science, requires<br />
high quality, and this requirement is realized<br />
less often than we would like to think or<br />
wish. Only too often, science appears, and<br />
for example many universities appear<br />
drab and gray; the stimulating quality is<br />
missing in research and teaching – in many<br />
universities not least as a result of the<br />
immense quantitative growth, which the<br />
desired excellence cannot keep up with. Even<br />
academic quality becomes diluted when<br />
the supply of scientists does not keep pace<br />
and when too many – whether qualified or<br />
not – strive after it, only to make do, out of<br />
necessity, with the mediocre, because even in<br />
academia, water cannot be turned to wine.<br />
Should the term elite university be applied in<br />
addition to the term university of excellence,<br />
in order to resist danger or development of<br />
this kind, then that should suit everyone who<br />
has an interest in superb, efficient science in<br />
research and teaching. After all, it is not the<br />
term that we should be arguing about, but<br />
the cause we are concerned with, namely<br />
giving science and the universities everything<br />
they need for excellent research and<br />
teaching, and demanding the most of them,<br />
so that they –and again I mean research<br />
and teaching – can actually achieve their<br />
maximum potential – elite and excellence<br />
aside. Where that is not the case, science and<br />
university lose their ultimate orientation,<br />
they are content with the ever achievable,<br />
and mediocrity is propagated. Research and<br />
science lose their sense for the new and<br />
thus, ultimately, they lose themselves. So<br />
outstanding achievement should not only be<br />
constantly displayed, it should be constantly<br />
fostered, whether we call it great, decisive,<br />
innovative (another stale, favorite word<br />
in research policy), excellent or simply the<br />
standard of an elite institution. The words<br />
do not matter, as long as we just know what<br />
particular achievements help promote science<br />
and the university.<br />
And with that, my last key word: advanced<br />
study. The achievements of all meet mid-field<br />
under an assumption of equality that has,<br />
until now, governed the German university.<br />
From there – to borrow from the language of<br />
hockey and soccer – ingenious combinations<br />
may have their origins in this midfield,<br />
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
»Die außerordentliche<br />
Leistung sollte<br />
nicht nur das stets<br />
Angezeigte, sondern<br />
auch das stets zu<br />
Fördernde sein.«<br />
»Outstanding achievement<br />
should not only<br />
be constantly displayed,<br />
it should be constantly<br />
fostered.«<br />
25
als institutionelle Klammer zwischen anderen,<br />
meist räumlich nahen Wissenschaftseinrichtungen,<br />
unter ihnen insbesondere wieder die<br />
universitären Einrichtungen. Für das <strong>Hanse</strong>-<br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong> gilt das satzungsgemäß<br />
wie für die Universitäten Bremen und Oldenburg.<br />
Dass diese Idee greift und wir es hier mit<br />
einem Erfolgsmodell zu tun haben, haben<br />
mittlerweile auch die Universitäten, die<br />
zunächst einmal argwöhnisch einen weiteren<br />
Aufwuchs außeruniversitärer Forschungseinrichtungen<br />
registriert hatten, erkannt. Wie<br />
anders wäre es sonst zu erklären, dass gerade<br />
die in der Exzellenzinitiative ausgezeichneten<br />
but the big points are scored by the top<br />
players. So it all comes down to building an<br />
academic system – in this case specifically a<br />
university system – in such a way that great<br />
achievements can unfold and be recognized<br />
as great achievements in the system as well<br />
as in their own institution, and, moreover, in<br />
a society that is conscious of its dependence<br />
on the achievements of the inquiring and<br />
teaching mind. The Institutes of Advanced<br />
Study are also part of this system. In them, as<br />
in the <strong>Hanse</strong> <strong>Wissenschaftskolleg</strong>, scientists<br />
from all academic institutions meet;<br />
transdisciplinarity, in the sense just described,<br />
as well as, of course, internationality, finds<br />
special institutional support. At the same time,<br />
Universitäten, wie zum Beispiel die beiden<br />
Münchner Universitäten, diese Idee nun im<br />
eigenen Hause zu realisieren beginnen. Das<br />
bedeutet für die bestehenden Einrichtungen<br />
wie das <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> Bestätigung<br />
der eigenen institutionellen Vernunft<br />
und Konkurrenz zugleich. Diese Konkurrenz<br />
werden sie bestehen, wenn sie ihrer Gründungsidee,<br />
der Idee einer arbeitenden Gelehrtengesellschaft<br />
unter einer internationalen<br />
und inter- bzw. transdisziplinären Perspektive<br />
auf hohem Niveau, treu bleiben. Für das<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> muss einem da<br />
nicht bange sein. Es hat, im vergangenen Jahr<br />
vom Wissenschaftsrat nach entsprechender<br />
Prüfung bestätigt, mit seinen vor allem im<br />
Bereich der Neuro- und Kognitionswissenschaften<br />
liegenden Arbeitsschwerpunkten<br />
– Stichworte „Determinanten menschlichen<br />
Verhaltens“ und „Transkulturelle Universalien“<br />
– einen festen Platz im deutschen Wissenschaftssystem<br />
gefunden und wird sich auch<br />
unter Bedingungen einer hoffentlich fortgeführten<br />
Exzellenzinitiative, nunmehr unter<br />
neuer Führung, sicher unter den außeruniversitären,<br />
aber mit den Universitäten eng zusammenarbeitenden<br />
Forschungseinrichtungen,<br />
damit gleichzeitig für eine wünschenswerte<br />
Flexibilität zwischen den Wissenschaftsteilsystemen<br />
sorgend, behaupten. Dazu wünsche<br />
ich dem Kolleg und seinem neuen Rektor viel<br />
Glück.<br />
Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
ist Direktor des Konstanzer<br />
Wissenschaftsforums und des<br />
Zentrums Philosophie und<br />
Wissenschaftstheorie<br />
they serve as an institutional brace between<br />
other, usually spatially close academic<br />
institutions, including again, in particular,<br />
the university institutions. For the <strong>Hanse</strong><br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong>, that applies statutorily to<br />
the Universities of Bremen and Oldenburg.<br />
Even the universities, which initially registered<br />
the further growth of non-university<br />
research institutions with suspicion, are<br />
meanwhile aware that this idea is effective,<br />
and that we are dealing with a successful<br />
model. How else could we explain that<br />
universities distinguished by the Excellence<br />
Initiative, for example the two universities<br />
in Munich, are starting to realize this idea at<br />
home? For the existing institutions like the<br />
<strong>Hanse</strong> <strong>Wissenschaftskolleg</strong>, this implies at the<br />
same time a confirmation of its institutional<br />
prudence and competition. They will survive<br />
this competition if they remain true to their<br />
founding idea, the idea of a working scholarly<br />
body on a high level from an international<br />
and inter- or transdisciplinary perspective.<br />
There is no need to be anxious for the <strong>Hanse</strong><br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong>. It has put its emphasis on<br />
the neural and cognitive sciences – I mention<br />
only the key words “determinants of human<br />
behaviour” and “transcultural universals”<br />
– and so deservingly found its place in the<br />
German system of science, only last year<br />
confirmed by the Wissenschaftsrat. With its<br />
new leadership and under the conditions of<br />
a (hopefully) continued Excellence Initiative,<br />
the <strong>Hanse</strong> <strong>Wissenschaftskolleg</strong> will hold its<br />
own among those research institutes outside<br />
the university system, but closely cooperating<br />
with it and thus providing the necessary and<br />
desired flexibility connecting the separate<br />
parts of the science system. To this, I wish the<br />
Institute and its new rector the best of luck.<br />
Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß,<br />
Department of Philosophy,<br />
University of Constance<br />
Festrede von Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
Celebratory speech by Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß<br />
»Forschung, die sich<br />
erfolgreich in unserem<br />
Forschungsdreieck<br />
bewegt und dabei interbzw.<br />
transdisziplinäre<br />
Formen ausbildet, bedarf<br />
in ihren Spitzen einer<br />
besonderen Förderung,<br />
weil sowohl ein<br />
Verschwimmen der<br />
Grenzen zwischen<br />
Grundlagen und<br />
Anwendungen als<br />
auch ein Verschwimmen<br />
disziplinärer Grenzen<br />
Mittelmäßigkeit in<br />
Forschung und Lehre zur<br />
Folge haben könnten..«<br />
»Research that progress<br />
successfully within our<br />
research triangle and<br />
thereby develops interor<br />
transdisciplinary forms,<br />
requires special<br />
assistance at the top,<br />
because otherwise the<br />
blurring of the borders<br />
between basic science<br />
and applications and<br />
the blurring of<br />
disciplinary borders could<br />
result in mediocrity in<br />
research and teaching.«<br />
27
Zitate aus den Grußworten<br />
Excerpts from the opening<br />
speeches<br />
Lutz Stratmann, Niedersächsischer Minister<br />
für Wissenschaft und Kultur<br />
Lutz Stratmann, Minister for Science<br />
and Culture of Lower Saxony<br />
» Besonders gefreut hat uns die Aussage, dass » We were particularly pleased by the<br />
der Wissenschaftsrat das Modell HWK als observation that the Scientific Council<br />
einzigartig einschätzt und es sich daher von judges the HWK model as exceptional, and<br />
ähnlichen Einrichtungen doch deutlich unter- thus clearly distinguished among similar<br />
scheidet.«<br />
institutions.«<br />
» In der Hektik des Alltags und dem ständigen » With the hectic pace of everyday life and the<br />
Erwartungs- und Erfolgsdruck, der durch den constant expectations and pressure to succeed<br />
intensiven wissenschaftlichen Wettbewerb that have been steadily increasing as a result<br />
stetig zugenommen hat, können Wissen- of intense scientific competition, Advanced<br />
schaftskollegs Angebote unterbreiten, die sich Study Institutes can offer special elements<br />
von denen der Universitäten durch spezielle that distinguish their proposals from those of<br />
Elemente unterscheiden. Hierin sehe ich den the universities. I see in this the special added<br />
besonderen Mehrwert einer Einrichtung wie<br />
das HWK.«<br />
benefit of an institution like the HWK.«<br />
» You are, in the most positive way, always<br />
» Sie sind in positiver Weise umtriebig und doch on the go, yet at the same time steadfast,<br />
auch beständig, was Ihre Verbundenheit mit which is demonstrated by your solidarity with<br />
dem Nordwesten Deutschlands seit 1986 zeigt. northwestern Germany since 1986. You are<br />
Sie wissen um das Spannungsfeld zwischen well aware of tensions that might arise from<br />
dem regionalen Auftrag der Zusammenarbeit the contrast between the regional focus of the<br />
des HWK mit den Universitäten Bremen und HWK and its cooperation with the universities<br />
Oldenburg und der Internationalität der Wis- in Bremen and Oldenburg on the one hand,<br />
senschaft und sehen Ihre Herausforderung and the international nature of science on<br />
darin, die nationale und internationale Sicht- the other, and you see your challenge in the<br />
barkeit des HWK weiter auszubauen sowie continuing development of the national and<br />
interdisziplinäre Zusammenarbeit zu fördern.« international visibility of the HWK and the<br />
promotion of interdisciplinary cooperation.«<br />
Gerd Linderkamp, Erster Stadtrat,<br />
Delmenhorst<br />
» Das HWK, das vor einem Jahr sein zehnjähriges<br />
Jubiläum feierte, ist für die Stadt Delmenhorst<br />
eine äußerst bedeutende Einrichtung, zumal<br />
Delmenhorst jahrelang die einzige kreisfreie<br />
Stadt Niedersachsens ohne eine<br />
wissenschaftliche Einrichtung war.«<br />
» Aufgrund zahlreicher, qualitativ hochwertiger<br />
Vortragsveranstaltungen mit hochrangigen<br />
Professoren und weltberühmten Wissenschaftlern<br />
genießt das HWK einen hervorragenden<br />
Ruf.«<br />
Gerd Linderkamp, City Councilman,<br />
Delmenhorst<br />
» The HWK, which celebrated its ten-year<br />
anniversary last year, is an exceedingly<br />
important institution for the city of<br />
Delmenhorst, especially because for years,<br />
Delmenhorst was the only independent<br />
city in Lower Saxony without an academic<br />
institution.«<br />
» The HWK has earned a brilliant reputation by<br />
hosting numerous top-quality lecture events<br />
with high-ranking professors and worldrenowned<br />
scientists.«<br />
Carl Othmer, Staatsrat für Bildung und<br />
Wissenschaft, Bremen<br />
» Es ist ein großes Glück für das HWK und seine<br />
Carl Othmer, Privy Council for Education and<br />
Science, Bremen<br />
Stifter, Sie als Vorstand der Stiftung und Rektor » The HWK and its founders are very fortunate<br />
des Kollegs gewonnen zu haben.«<br />
» Wer wie Sie in dieser sich immer mehr diversi-<br />
to have won you over as Chairman of the<br />
Foundation Board and Rector of the Institute.«<br />
fizierenden Wissenschaftslandschaft Wis- »<br />
He who, like you, can connect scientists and<br />
senschaftler und Wissenschaftsdisziplinen academic disciplines within the ever more<br />
vernetzen kann, wer auf Kooperationen anstatt diverse scientific landscape, he who focuses<br />
auf Konkurrenz setzt, dessen Engagement wird on cooperation rather than competition,<br />
wesentlich dazu beitragen, dass das HWK beim his dedication will go a long way towards<br />
Aufbau der Metropolregion Bremen-Oldenburg ensuring that the HWK plays an important<br />
eine wichtige Rolle wahrnehmen wird.« role in the development of the Bremen-<br />
Oldenburg metropolitan area.«<br />
Zitate aus den Grußworten<br />
Excerpts from the opening speeches<br />
29
Interview mit Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Rektor am HWK bis<br />
zum 31. August <strong>2008</strong><br />
Interview with Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Rector of the HWK until<br />
August 31, <strong>2008</strong><br />
»Mich hat die Herausforderung<br />
gereizt«<br />
»I was excited by the challenge«<br />
Was hat Sie 1996 bewogen, das Angebot,<br />
Gründungsrektor des HWK zu werden,<br />
anzunehmen?<br />
Mich hat die Herausforderung gereizt, in den<br />
Forschungsbereichen Meeres- und Klimaforschung,<br />
Neuro- und Kognitionswissenschaften<br />
und Sozialwissenschaften interdisziplinär mit<br />
hochkarätigen Wissenschaftlern arbeiten zu<br />
können. So etwas kann eine Universität nicht<br />
bieten.<br />
Was war in der Anfangszeit Ihre<br />
vordringlichste Aufgabe als Rektor?<br />
Am Anfang war ich mein einziger Mitarbeiter.<br />
Das Team für die Bereiche Verwaltung und<br />
Betreuung der Fellows habe ich selbst zusammengestellt<br />
– was einige Zeit in Anspruch<br />
genommen hat. Nach einem Jahr sind wir aus<br />
den provisorischen Räumlichkeiten in Delmenhorst<br />
in das neu errichtete Gebäude des<br />
HWK am Lehmkuhlenbusch gezogen und der<br />
Neubau war anfangs ein Albtraum. Es gab viele<br />
bauliche und einige administrative Probleme.<br />
In dieser Zeit musste auch sehr eilig das<br />
Programm für die Zusammenarbeit mit den<br />
Universitäten Oldenburg und Bremen aufgebaut<br />
werden.<br />
What convinced you to accept the offer to<br />
become the Founding Rector of the HWK in<br />
1996?<br />
I was excited by the challenge of working<br />
interdisciplinarily with leading researchers<br />
in the fields of marine and climate research,<br />
neural and cognitive sciences and social<br />
sciences. Universities cannot offer anything<br />
like that.<br />
What task had top priority in your early days<br />
as Rector?<br />
In the beginning I was my only staff member.<br />
I put together the teams for administration<br />
and Fellow support myself, which took up<br />
quite a bit of time. After a year, we moved<br />
out of the temporary rooms in Delmenhorst<br />
into the newly-erected HWK building on<br />
Lehmkuhlenbusch, and in the beginning, the<br />
new building was a nightmare. We ran into<br />
many structural and some administrative<br />
problems. In that period, it was also<br />
urgent that we establish the program for<br />
the collaboration with the universities in<br />
Oldenburg and Bremen.<br />
Interview mit Prof. Dr. Dr. Roth<br />
Interwiew wih Prof. Dr. Dr. Roth<br />
31
32<br />
Interview mit Prof. Dr. Dr. Roth<br />
Interwiew wih Prof. Dr. Dr. Roth<br />
Welche mittel- und langfristigen Ziele sollten<br />
umgesetzt werden?<br />
Im Grunde genommen ging es darum, die<br />
bereits vorhandene exzellente Forschung in<br />
Nordwestdeutschland noch exzellenter zu<br />
machen. Die zweite Vorgabe: Auf den Gebieten<br />
der Neuro- und Kognitionswissenschaften,<br />
Meereswissenschaften und Sozialwissenschaften<br />
hochkarätige Fellows aus diesen<br />
Forschungsbereichen an das HWK einzuladen<br />
– in enger Zusammenarbeit mit den Universitäten<br />
Bremen und Oldenburg.<br />
Gab es am Anfang besondere Schwierigkeiten<br />
und, wenn ja, welche?<br />
Schwierigkeiten schien es zunächst bei der<br />
Standortfrage zu geben. War da Delmenhorst<br />
die richtige Entscheidung? Es stellte sich aber<br />
schnell heraus, dass mit Delmenhorst eine<br />
gute Wahl getroffen worden war. Der Ort<br />
liegt verkehrstechnisch günstig an Autobahn<br />
und Flughafen. Die Fellows können die Unis<br />
Oldenburg und Bremen mit dem PKW gut und<br />
bequem erreichen.<br />
Als großes Problem stellten sich anfangs<br />
jedoch die Vorschläge für die Fellows durch die<br />
Universitäten Bremen und Oldenburg heraus.<br />
Immer wenn es dort zu organisatorischen oder<br />
zeitlichen Schwierigkeiten kam, wirkte sich<br />
das unmittelbar auch auf das HWK aus. Später<br />
klappte dies reibungslos.<br />
Mehr und mehr haben wir die Fellows selbst<br />
ausgesucht und sie zu Bewerbungen ermuntert<br />
und es gab auch eine zunehmende Zahl<br />
von Selbstbewerbungen. Es war sehr wichtig,<br />
den Bewerberstrom und das Interesse potenzieller<br />
Fellows kontinuierlich aufrecht zu<br />
erhalten.<br />
Was konnten Sie retrospektiv in Ihrer<br />
11-jährigen Amtszeit am HWK bewirken?<br />
Es gelang meinen Mitarbeitern und mir,<br />
ein wissenschaftliches Renommee, prägend<br />
für den Wissenschaftsstandort Nordwestdeutschland,<br />
zu schaffen. Wir haben hier die<br />
Spitzenforschung auf den Gebieten Meeresund<br />
Klimaforschung, Sozialwissenschaften,<br />
Neuro- und Kognitionswissenschaften aktiv<br />
unterstützt. Später kamen noch die Materialwissenschaften<br />
hinzu. Insgesamt haben wir<br />
auf das richtige Pferd gesetzt, wie das<br />
Abschneiden der beiden Universitäten im<br />
Exzellenzwettbewerb zeigte.<br />
What were the middle- and long-term goals?<br />
For the most part, our concern was to make<br />
the existing excellent research in northwest<br />
Germany even more excellent. The second<br />
target: to invite leading Fellows from the<br />
fields of neuroscience and cognitive sciences,<br />
marine sciences and social sciences, in close<br />
collaboration with the Universities of Bremen<br />
and Oldenburg.<br />
Were there any particular difficulties in the<br />
beginning, and if so, what were they?<br />
There appeared to be difficulties initially with<br />
the question of location. Was Delmenhorst<br />
the right decision? It quickly became apparent<br />
that Delmenhorst was a good choice:<br />
conveniently close to the autobahn and the<br />
airport, so the Fellows can easily reach the<br />
universities in Oldenburg and Bremen by car.<br />
One big problem that we ran into in the<br />
beginning was the Fellow nominations made<br />
by the Universities of Bremen and Oldenburg.<br />
Whenever there were organizational or timing<br />
problems involved, the HWK was directly<br />
affected. Later on this worked smoothly.<br />
Later we selected the Fellows more and more<br />
on our own and encouraged them to apply,<br />
and there was also an increasing number of<br />
people who applied on their own. It was very<br />
important to keep up the flow of applicants<br />
and the interest of potential Fellows.<br />
In retrospect, what were you able to achieve<br />
in your 11-year term of office at the HWK?<br />
My staff and I succeeded in creating a<br />
scientific renown, formative for science in<br />
northwest Germany. We actively promoted<br />
top level research here in the areas of marine<br />
research, social sciences, and neuroscience<br />
and cognitive sciences. The materials sciences<br />
were added later. Altogether, we backed the<br />
right horse, as the performance of the two<br />
universities in the excellence competition<br />
showed.<br />
Gibt es für Sie ein oder zwei herausragende<br />
Ereignisse, vielleicht besondere Tagungen?<br />
Es gab viele Tagungen, die interessant und<br />
wichtig waren. Mich persönlich haben<br />
besonders die Aufenthalte der OLB-Exzellenz-<br />
Fellows sehr beeindruckt. Wir haben in diesem<br />
Rahmen am HWK weltberühmte Wissenschaftler,<br />
darunter den Nobelpreisträger Prof.<br />
Eric Kandel und andere exzellente Forscher<br />
wie die Professoren Ralf Dahrendorf, Bernhard<br />
Nebel und Otto F. Kernberg begrüßen dürfen,<br />
die eine Woche lang Vorlesungen hielten und<br />
an Tagungen mitwirkten. Natürlich war auch<br />
die sehr positive Begutachtung des HWK durch<br />
den Wissenschaftsrat ein großes Erlebnis.<br />
Und wie gestaltet sich das Leben, wenn man<br />
kein HWK-Rektor mehr ist?<br />
Ich bin immer noch an der Uni Bremen im<br />
dortigen Institut für Hirnforschung in Lehre<br />
und Forschung tätig und bin auch weiterhin<br />
Präsident der Studienstiftung des deutschen<br />
Volkes. Nach meinem Ausscheiden als Rektor<br />
beim HWK habe ich eine Firma gegründet,<br />
die den Transfer des Wissens der Neuro- und<br />
Kognitionswissenschaften in Wirtschaft und<br />
Industrie zum Gegenstand hat. Natürlich<br />
denke ich auch manchmal wehmütig an das<br />
HWK zurück. Von meiner Tätigkeit dort habe<br />
ich sehr profitiert. Aber elf Jahre sind genug<br />
und ich glaube, ich habe meine Pflicht getan.<br />
Are there any events that stand out for you,<br />
perhaps a particular conference?<br />
There were many conferences that were<br />
interesting and important. I personally was<br />
particularly impressed by the stays of the<br />
OLB Excellence Fellows. We hosted worldrenowned<br />
scientists at the HWK, including<br />
the Nobel Laureate Prof. Eric Kandel and<br />
other excellent researchers, such as professors<br />
Ralf Dahrendorf, Bernhard Nebel and Otto F.<br />
Kernberg, who held lectures for a week and<br />
contributed to conferences. Of course, the<br />
highly positive evaluation of the HWK by the<br />
Wissenschaftsrat was also a great experience.<br />
And what is life like now that you are no<br />
longer the Rector of the HWK?<br />
I am still active in teaching and research<br />
at the University of Bremen at the Brain<br />
Research Institute and I am also continuing as<br />
President of the German National Academic<br />
Foundation. After my retirement as Rector at<br />
the HWK, I launched a company that focuses<br />
on the transfer of knowledge from neural and<br />
cognitive sciences to the industry. Of course,<br />
sometimes I think nostalgically back on the<br />
HWK. I profited greatly from my work there.<br />
But eleven years are enough, and I believe I<br />
have done my duty.<br />
»Es gab viele Tagungen,<br />
die interessant waren.<br />
Mich persönlich haben<br />
besonders die Aufenthalte<br />
der OLB-Exzellenz<br />
Fellows sehr beeindruckt.«<br />
»There were many<br />
interesting conferences.<br />
I personally was<br />
particularly impressed<br />
by the stays of the OLB<br />
Excellence Fellows.«
Antrittsrede von Prof. Dr. Neville Alexander zum Beginn seines OLB-Stiftungs-<br />
Fellowships am HWK<br />
Inaugural speech by Prof. Dr. Neville Alexander at the start of his OLB-Foundation-<br />
Fellowship at the HWK<br />
Sprachpolitik und wirtschaftliche<br />
Entwicklung in Afrika am Anfang des<br />
21. Jahrhunderts<br />
Language policy and economic development<br />
in Africa at the start of the 21st century<br />
Warum diese Thematik?<br />
Es ist eine berüchtigte Tatsache, dass Afrika<br />
als Kontinent hinsichtlich der wirtschaftlichen<br />
Entwicklung ganz am Ende der internationalen<br />
Schlange steht. Obwohl es auch Grund<br />
zum Optimismus gibt, etwa in Mauritius oder<br />
in bestimmten Sektoren in Südafrika, Angola,<br />
Mozambique und anderswo, stimmt einen das<br />
allgemeine Bild recht pessimistisch. Durch den<br />
Druck jener Prozesse, die wir alle heute mit<br />
dem Wort „Globalisierung“ bezeichnen, haben<br />
sich die afrikanischen Führer ebenso wie ihre<br />
Gegenüber in Europa, Asien und in Amerika im<br />
politischen sowie im wirtschaftlichen Bereich<br />
entscheiden müssen, dem Kontinent, das heißt,<br />
den Menschen Afrikas, durch Blockbildung eine<br />
bessere Chance zu sichern. Das ist der Grund<br />
für das Aufpolieren der Organisation der<br />
afrikanischen Einheit (OAU) als die Afrikanische<br />
Union (AU) im Jahre 2000. Dies ist wiederum<br />
die politische Dimension einer dreidimensionalen<br />
Umwandlung der kontinental-afrikanischen<br />
Strukturen. Auf wirtschaftlichem<br />
Gebiet wurde die „neue Partnerschaft für die<br />
Entwicklung Afrikas“ (NEPAD) formuliert und<br />
als strategisches Ziel von allen afrikanischen<br />
Staaten akzeptiert. Im kulturellen Bereich und<br />
als ideologisches Milieu wurde im Jahre 1998<br />
Why this topic?<br />
It is a notorious fact that Africa as a continent<br />
stands at the end of the international<br />
queue in terms of economic development.<br />
Although there is also reason for optimism,<br />
such as in Mauritius or in certain parts of<br />
South Africa, Angola, Mozambique and other<br />
places, nevertheless the overall picture is<br />
rather gloomy. The pressure of the processes<br />
that we all describe today with the word<br />
“globalisation” has forced the African leaders<br />
and their counterparts in Europe, Asia and<br />
America, in political as well as economic<br />
positions, to secure a better opportunity<br />
for the continent, or rather for the people<br />
of Africa, through coalition formation. That<br />
was the reason for the revamping of the<br />
Organization of African Unity (OAU) as the<br />
African Union in 2000. This is, in turn, the<br />
political dimension of a three-dimensional<br />
transformation of the continental African<br />
structures. The New Partnership for Africa’s<br />
Development (NEPAD) was framed to handle<br />
economic issues and was accepted by all<br />
African states as a strategic target. In the<br />
cultural realm and as an ideological milieu, an<br />
African Renaissance was proclaimed in 1998<br />
by the then acting President of South Africa,<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
35
36<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
1 Internationale Ärzte für<br />
die Verhütung des Atom<br />
kriegs.<br />
1 International Physicians<br />
for the Prevention of<br />
Nuclear Warfare.<br />
schon eine „afrikanische Renaissance“ vom<br />
damaligen stellvertretenden Präsidenten<br />
Südafrikas, Thabo Mbeki, mitten in der<br />
allgemein herrschenden Euphorie im Voraus<br />
ausgerufen!<br />
In einer Rede, die ich kürzlich beim dritten<br />
Kongress der IPPNW 1 in Berlin hielt, habe ich<br />
versucht, die Problematik der NEPAD darzustellen.<br />
Meine Analyse bezieht sich in erster<br />
Linie nicht auf den verständlichen Versuch,<br />
Afrika vor den in den Globalisierungsprozessen<br />
eingebauten Ungleichheitseffekten zu schützen,<br />
sondern vielmehr auf die Art und Weise,<br />
wie sich die führenden Leute die Abwehr- und<br />
Aufbaustrategie vorstellen. Dabei sollen wir<br />
aber in diesem Zusammenhang die Tatsache<br />
nicht aus den Augen verlieren, dass wir, indem<br />
wir den Schwerpunkt auf die Relation zwischen<br />
Sprachgebrauch und Ökonomie legen,<br />
die semantische Bandbreite des Wortes<br />
„Entwicklung“ willkürlich einschränken.<br />
Paulin Djité (<strong>2008</strong>:16), auf dessen gründliche<br />
Forschung ich mich zum Teil verlasse, hat den<br />
Begriff wie folgt umschrieben:<br />
... Es wird heute allgemein angenommen,<br />
dass der Mensch in den Mittelpunkt des<br />
Entwicklungsgedankens gerückt werden<br />
soll, weil „Entwicklung“ immer mehr als<br />
allgemeine Verbesserung des menschlichen<br />
Lebens verstanden wird, inklusive des<br />
materiellen Wohlseins der Mehrheit der<br />
Menschen hinsichtlich sicherer Lebensmittelvorräte,<br />
Trinkwasser, sanitärer Anlagen,<br />
Krankenversorgung, Erziehung und Lebenserwartung.<br />
Die menschliche Entwicklung kann<br />
man als die Ermöglichung von Chancen und<br />
Kompetenzen von Menschen, ein gesundes,<br />
bedeutungsvolles und erfülltes Leben zu<br />
führen, begreifen. Der Begriff Entwicklung<br />
bezieht sich also nicht nur auf wirtschaftliche,<br />
sondern auch auf gesellschaftliche<br />
und institutionelle Aspekte des Lebens. Er<br />
erfasst gesellschaftliche Verhaltensweisen,<br />
Glaubensbekenntnisse, moralische Werte,<br />
auch Sprache ...<br />
Er fügt dieser Erklärung den in unserem<br />
Kontext wichtigen Satz hinzu<br />
Wie auch immer der Begriff Entwicklung<br />
definiert oder verstanden wird, er kann<br />
nicht ohne die Sprache als wichtigen Faktor<br />
realisiert werden. Wirkliche Entwicklung ist<br />
in Afrika nur dann möglich, wenn die lokalen<br />
Sprachen und somit das ganze menschliche<br />
Kapital integriert werden...<br />
(Djité <strong>2008</strong>:16)<br />
Thabo Mbeki, amidst the publicly prevailing<br />
euphoria!<br />
In a speech that I held recently at the third<br />
congress of the IPPNW 1 in Berlin, I attempted<br />
to illustrate the difficulties of the NEPAD.<br />
My analysis does not allude primarily to the<br />
understandable attempt to protect Africa<br />
from the disparity effects inherent to the<br />
process of globalization, but focuses rather<br />
to a greater degree on how the leaders<br />
visualise their strategies for defence and<br />
construction. In doing so, however, we must<br />
not lose sight of the fact that by placing<br />
emphasis on the relation between language<br />
usage and economy, we arbitrarily constrain<br />
the semantic scope of the word development.<br />
Paulin Djité (<strong>2008</strong>:16), upon whose exhaustive<br />
research I partially build, paraphrased the<br />
concept as follows:<br />
…It is widely assumed today that<br />
mankind should be moved to the focus<br />
of developmental thought, because<br />
development is considered more and<br />
more to refer to universal improvement<br />
of human life, including the material<br />
wellbeing of the majority of mankind in<br />
terms of safe food supply, drinking water,<br />
sanitary facilities, medical care, education<br />
and life expectancy. Human development<br />
can be understood as the promotion of<br />
people’s opportunities and capacities to<br />
lead a healthy, meaningful and fulfilling<br />
life. The term development refers not<br />
only to economic aspects, but also to<br />
social and institutional aspects of life. It<br />
encompasses social behaviour, professions<br />
of faith, moral values, and also language…<br />
He adds to this explanation this sentence,<br />
which is important in our context:<br />
However the term development is defined<br />
or understood, it cannot be realized as an<br />
important factor without language. Real<br />
development is only possible in Africa<br />
when the local languages and therefore<br />
the entire human capital become<br />
integrated… (Djité <strong>2008</strong>:16)<br />
My remarks on the NEPAD are meant to be<br />
understood in this context. The psychological<br />
and cultural dimensions of Mbeki’s<br />
renaissance trope are without doubt of<br />
great significance at the subjective level. It is,<br />
however, at the level of the political economy<br />
that the issues are and have in fact been<br />
Meine Bemerkungen über NEPAD sollen vor<br />
diesem Hintergrund verstanden werden. Die<br />
psychologische und kulturelle Dimension von<br />
Mbekis Renaissance-Rhetorik ist zweifelsohne<br />
auf subjektiver Ebene von großer Bedeutung.<br />
Die entscheidende Formulierung der Themen<br />
findet und fand jedoch auf der Ebene<br />
der politischen Ökonomie statt. Nach vielen<br />
Um- und Irrwegen haben sich Mbeki und seine<br />
Weggefährten letztendlich auf die NEPAD als<br />
Strategie zur Verwirklichung der afrikanischen<br />
Renaissance geeinigt. Es gibt einen wachsenden<br />
Wald von Literatur, die von skurrilen<br />
Zeitungsartikeln in vielen afrikanischen und<br />
anderen Druckmedien bis zu ernstzunehmenden<br />
Artikeln in Fachzeitschriften sowie<br />
Fachstudien in Wirtschafts- und Politikwissenschaften<br />
reicht. Ich will daher versuchen,<br />
nur kurz auf die Problematik des weitschweifenden<br />
Dokumentes, das sich mit der Vision<br />
und Strategie von NEPAD befasst, einzugehen 2 .<br />
Bond (2002:53) behauptet, dass die Schlacht<br />
bereits verloren sei, falls es die Absicht Mbekis<br />
und seiner Mitautoren ist, eine neue Basis für<br />
die Verhandlungen mit den industrialisierten<br />
Ländern des Nordens und mit den multilateralen<br />
Institutionen zu schaffen, um die<br />
anhaltenden Probleme des Kompradorismus<br />
(,compradorism‘) im nach-kolonialen Afrika<br />
anzusprechen, da<br />
... Mbeki und seine Hauptalliierten sich<br />
bereits den Klassenbeschränkungen des<br />
afrikanischen Nationalismus der Zeit nach<br />
der Unabhängigkeit unterworfen haben,<br />
besonders indem sie in enger Zusammenarbeit<br />
mit feindlichen internationalen Konzernen<br />
und multilateralen Mächten, deren<br />
Interessen direkt denen von Mbekis südafrikanischen<br />
und afrikanischen Wählerschaften<br />
gegenüberstehen, handeln.<br />
Das ist der springende Punkt in Bezug auf<br />
NEPAD als eine umstrittene Strategie für die<br />
wirtschaftliche Entwicklung Afrikas. Um alle<br />
Zweifel aus dem Weg zu räumen: Die Tatsache,<br />
dass die Führung des ANC, zusammen<br />
mit ihren Verbündeten in Algerien, Nigeria,<br />
dem Senegal und sonstwo, die neoliberale<br />
Wirtschaftsorthodoxie des Washingtoner<br />
Konsenses als einen Bezugsrahmen für die<br />
Förderung und Verwirklichung von NEPAD<br />
angenommen hat, bedeutet nichts anderes, als<br />
dass sie nur den Eliten nützen wird, wenn sie<br />
überhaupt funktioniert. Die große Mehrheit<br />
der städtischen und ländlichen Armen wird<br />
außen vor bleiben und verzweifelt versuchen,<br />
sich in einer fremden und feindlichen Welt<br />
decisively shaped. After many detours and<br />
alarums, Mbeki and his collaborators finally<br />
settled on the NEPAD as the economic strategy<br />
for powering the African Renaissance. There<br />
is a growing forest of literature about NEPAD,<br />
ranging from scurrilous newspaper articles in<br />
many African and other print media to serious<br />
articles in learned journals as well as scholarly<br />
economic and political science studies. It<br />
suffices, therefore, if I try to capture briefly<br />
the problematic of the tedious document that<br />
spells out the NEPAD vision and strategy. 2<br />
Bond (2002:53) makes the crucial point that<br />
in so far as it is the intention of Mbeki and his<br />
fellow-authors is to establish a new basis for<br />
interacting with the industrial countries of the<br />
North and with the multilateral institutions<br />
in order to address the abiding problem of<br />
compradorism in post-colonial Africa, the<br />
battle is already lost because<br />
…Mbeki and his main allies have already<br />
succumbed to the class limitations of<br />
post-independence African nationalism,<br />
namely acting in close collaboration<br />
with hostile transnational corporate and<br />
multilateral forces whose interests are<br />
directly opposed to those of Mbeki’s South<br />
African and African constituencies.<br />
That is the nub of NEPAD as a contested<br />
strategy for economic development in<br />
Africa. To do away with all doubt: The fact<br />
that the leadership of the ANC, together<br />
with their allies in Algeria, Nigeria,<br />
Senegal and elsewhere, have adopted<br />
the neoliberal economic doctrine of the<br />
Washington consensus as a framework for<br />
the advancement and realisation of NEPAD,<br />
implies nothing other than that, if it works<br />
at all, it will benefit only the elite. The large<br />
majority of the urban and rural poor will be<br />
excluded, and will try desperately to subsist<br />
in a foreign and hostile world. Most of the<br />
better-informed academics in African affairs<br />
are, in this regard, exceedingly pessimistic and<br />
sceptical. 3<br />
The hegemony of three European languages<br />
– English, French and Portuguese – in<br />
“independent” Africa is a measure of the depth<br />
of the colonised mind. It is also a measure<br />
of the class character of the African states<br />
because it is only middle-class people who are<br />
able to gain from the fact that–40 years after<br />
the first wave of independence–these are still<br />
the only languages of power in virtually all<br />
the countries of sub-Saharan Africa. For the<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
2 The New Partnership<br />
for Africa’s Development<br />
(NEPAD), im<br />
Oktober 2001<br />
veröffentlicht.<br />
2 The New Partnership for<br />
Africa’s Development<br />
(NEPAD), released in<br />
October 2001.<br />
3 The economic calamity<br />
of the African continent<br />
is depicted with<br />
statistical brutality by<br />
Djité <strong>2008</strong>:118-129.<br />
37
38<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
3 Die wirtschaftliche<br />
Misere des afrikanischen<br />
Kontinents wird<br />
mit statistischer<br />
Brutalität von Djité<br />
<strong>2008</strong>:118-129 geschildert.<br />
durchzuschlagen. Die meisten der kenntnisreicheren<br />
Gelehrten afrikanischer Angelegenheiten<br />
sind diesbezüglich äußerst pessimistisch<br />
und skeptisch 3 .<br />
Die Vorherrschaft dreier europäischer<br />
Sprachen – Englisch, Französisch und Portugiesisch<br />
– im „unabhängigen“ Afrika ist<br />
ein Maßstab für die Tiefe des kolonialisierten<br />
Verstandes. Es ist auch ein Maßstab für den<br />
Klassencharakter der afrikanischen Staaten,<br />
da nur die Angehörigen der Mittelklasse im<br />
Stande sind, von der Tatsache zu profitieren,<br />
dass – 40 Jahre nach der ersten Welle der Unabhängigkeit<br />
– diese immer noch die einzigen<br />
Sprachen der Macht in praktisch allen Ländern<br />
südlich der Sahara sind. Das bedeutet für die<br />
große Mehrheit der Armen in den Städten<br />
und auf dem Land, dass die eine Fähigkeit, die<br />
sie vollständig beherrschen, unnütz für sie<br />
ist. Ihre Marginalisierung und ihre Entfremdung<br />
von der modernen Welt werden noch<br />
dadurch verstärkt, dass sie die Fremdsprachen<br />
ihrer ehemaligen Eroberer nicht ausreichend<br />
beherrschen. Wie Ngugi wa Thiong’o schreibt<br />
(2002:10):<br />
Die meisten Regierungen neigen dazu, ihre<br />
Köpfe in den Sand zu stecken und vorzugeben,<br />
dass afrikanische Sprachen nicht<br />
existieren, oder aber sie versuchen, eine<br />
rückschrittliche Politik der Einsprachigkeit zu<br />
erzwingen. Die Regierungen können durch<br />
ihre Politik dazu beitragen, die afrikanischen<br />
Sprachen zu einem Teil der Sprachen zu<br />
machen, die soziale Mobilität und Macht mit<br />
sich bringen, was im Moment ein Monopol<br />
der europäischen Sprachen ist. Aber Renaissance<br />
als Wiedergeburt und Blühen kann nur<br />
aus einem Reichtum an Vorstellungskraft der<br />
Menschen und vor allem der Bewahrer ihrer<br />
Erinnerungen, entspringen. ...<br />
Um von hier aus, und nicht nur im Bereich<br />
der Sprachpolitik, vorwärts zu kommen, ist<br />
die afrikanische Mittelklasse, vor allem die<br />
Intellektuellen, dazu aufgerufen, wozu sie<br />
Amilcar Cabral vor mehr als 30 Jahren<br />
aufgerufen hat, das heißt, Klassenselbstmord<br />
zu begehen. Aber das bedeutet nicht, wie<br />
viele unwillkürlich glauben mögen, dass<br />
sie „nach oben“ in die Positionen des Großbürgertums<br />
aufsteigen. Dies zu tun, wie es<br />
tatsächlich so viele getan haben, vollendet<br />
eine „falsche Dekolonialisierung“. John Saul<br />
(2002:41) zufolge läuft dies darauf hinaus, dass<br />
vast majority of the urban and rural poor, this<br />
means that the one skill that they possess<br />
in full measure is of no use to them. Their<br />
marginalisation and their alienation from<br />
the modern sector is reinforced because they<br />
are not proficient in the foreign languages<br />
of their erstwhile conquerers. As Ngugi wa<br />
Thiong’o (2002:10) puts it:<br />
Most governments tend to bury their<br />
heads in the sand and pretend that<br />
African languages do not exist, or else<br />
they try to force a retrograde policy of<br />
monolingualism. Governments can help by<br />
policies that make African languages part<br />
of the languages of social mobility and<br />
power, currently a monopoly of European<br />
languages. But renaissance, as rebirth and<br />
flowering, can only spring from the wealth<br />
of imagination of the people, and above<br />
all, from its keepers of memory. …<br />
To move forward from here, and not only in<br />
the domain of language policy, the African<br />
middle class, and the intelligentsia in<br />
particular, are called upon to do what Amilcar<br />
Cabral challenged them to do more than 30<br />
years ago, i.e., commit class suicide. But, this<br />
does not mean, as most of them instinctively<br />
think, moving “upward” into the positions<br />
of the bourgeoisie. To do this, as so many<br />
have indeed done, is to consummate a “false<br />
decolonisation”. In the words of John Saul<br />
(2002:41), this amounts to<br />
…the rising African middle class,<br />
both entrepreneurial and political/<br />
bureaucratic in provenance, merely sliding<br />
comfortably into their political positions<br />
as … “intermediaries” of global empire<br />
and, from their heights, fending off the<br />
demands of the poverty-stricken they have<br />
left behind.<br />
Instead, a superlative act of the imagination<br />
is required by means of which they can<br />
consistently and consequentially view<br />
the world from the angle of vision of the<br />
workers and peasants, who constitute the<br />
overwhelming majority of the people of the<br />
continent.<br />
The relevance of language<br />
If Africa sees a modest growth rate over the<br />
next few years–at the moment it is around<br />
5%– then this will in effect benefit the middle<br />
class alone. That is, as I said, the opinion of<br />
die aufstrebende afrikanische Mittelklasse,<br />
sowohl unternehmerischer als auch politisch-bürokratischer<br />
Herkunft, lediglich<br />
bequem in ihre politischen Positionen gleitet<br />
als...‘Vermittler‘ eines Weltreiches und von<br />
ihrer hohen Stellung aus die Ansprüche der<br />
Verarmten, die sie hinter sich gelassen haben,<br />
abwehrt.<br />
Anstatt dessen benötigen sie eine riesige<br />
Vorstellungskraft, mit der sie durchweg und<br />
konsequent die Welt aus dem Sichtwinkel der<br />
Armen auf dem Land sowie in den Städten, die<br />
die überwältigende Mehrheit der Menschen<br />
des Kontinents darstellen, sehen können.<br />
Die Relevanz der Sprache<br />
Wenn es in Afrika in den nächsten Jahren eine<br />
anständige Wachstumsrate geben wird – zur<br />
Zeit liegt sie bei etwa fünf Prozent –, dann wird<br />
dies im Grunde nur der Mittelklasse zugute<br />
kommen. Das ist, wie gesagt, die Meinung<br />
der meisten Spezialisten auf diesem Gebiet.<br />
Ist es sinnvoll bei einer solchen Aussicht, sich<br />
mit Sprachplanung und Sprachpolitik im<br />
Hinblick auf mögliche positive Einflüsse auf<br />
eine gerechtere Entwicklungsbahn, vor allen<br />
Dingen im wirtschaftlichen Bereich, zu kümmern?<br />
Auf diese Frage antworten ich sowie die<br />
meisten Kenner der angewandten Linguistik in<br />
Afrika mit einem entschiedenen „Ja“.<br />
Einer der bekanntesten afrikanischen Sprachsoziologen,<br />
der aus Ghana stammende Professor<br />
Kwesi Prah, der jetzt in Südafrika lebt, hat<br />
sich seit Jahren für die Relevanz der afrikanischen<br />
Sprachen bezüglich der wirtschaftlichen<br />
Entwicklung Afrikas eingesetzt. In diversen<br />
Schriften, unter anderem Prah 1995, betont er<br />
die Tatsache, dass die meisten Entwicklungsprogramme<br />
deswegen erfolglos bleiben,<br />
weil sie die große Mehrheit der betroffenen<br />
Menschen, die armen Afrikaner auf dem Lande,<br />
dadurch ausschließen, dass sie in englischer<br />
oder in einer anderen europäischen Fremdsprache<br />
vermarktet und durchgeführt werden.<br />
Solange diejenigen, die diese Entwicklungsprogramme<br />
in die Praxis umsetzen sollen, keinen<br />
intuitiven Einblick in die Logik der Programme<br />
haben, sind sie von vornherein zum Scheitern<br />
verurteilt. Die prinzipielle Stellungnahme, die<br />
Prah zu dieser Frage meines Erachtens zurecht<br />
hat, lautet wie folgt:<br />
the experts in the field. Is it sensible, with such<br />
an outlook, to concern oneself with language<br />
planning and language policy in view of<br />
having a potentially positive influence on a<br />
just pathway of development, above all in the<br />
economic sector? I respond to this question,<br />
as do most experts on applied linguistics in<br />
Africa, with a decisive YES.<br />
One of the best-known African language<br />
sociologists, the Ghana-born Professor Kwesi<br />
Prah, who now lives in South Africa, has<br />
for many years advocated the relevance of<br />
the African languages with respect to the<br />
economic development of Africa. In various<br />
writings, such as Prah 1995, he emphasises<br />
the fact that most development programs<br />
are unsuccessful because they exclude the<br />
vast majority of the people affected, the poor<br />
rural Africans, because they are marketed<br />
and implemented in English or another<br />
European language. As long as those charged<br />
with putting the development programs into<br />
practice lack an intuitive insight into the logic<br />
of the programs, they are doomed to failure<br />
from the outset. The principle statement<br />
that Prah in my opinion rightly defends, is as<br />
follows:<br />
One can say that science and technology,<br />
when they come from abroad, should<br />
first be acquired by their target audience<br />
and integrated into their endogenous<br />
knowledge. This knowledge should<br />
become a part of the creative world of the<br />
target community if its acceptance and<br />
effective application are to be guaranteed.<br />
That means that it should blend into the<br />
language world of the target communities<br />
and become a part of their perceived<br />
reality. If modern science and technology<br />
are to reach the foundation of African<br />
society – and that will undoubtedly<br />
occur – then they must not undermine the<br />
cultural order of the endogenous system<br />
of knowledge. They should, instead, wed<br />
themselves to this native system and<br />
become a part of the local culture. Because<br />
for most Africans, especially those at the<br />
grassroots level, who define and convey<br />
reality in terms of their native languages,<br />
it is nearly impossible to imagine how one<br />
can pass these languages by. The central<br />
role that the African languages play in<br />
African society and culture implies that<br />
they are indeed the key to the organic<br />
integration of science and technology as<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
39
40<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Man kann sagen, dass Wissenschaft und<br />
Technologie, wenn sie von außen herkommen,<br />
erst von der Zielgruppe angeeignet und<br />
in ihr endogenes Wissen integriert werden<br />
sollen. Dieses Wissen soll Teil der schöpferischen<br />
Erlebniswelt der Zielgesellschaft<br />
werden, wenn ihre Akzeptanz und effektive<br />
Anwendung garantiert werden sollen. Das<br />
heißt, es soll in die Sprachwelt der Zielgemeinden<br />
einschmelzen und Teil ihrer wahrgenommenen<br />
Wirklichkeit werden. Wenn die<br />
moderne Wissenschaft und Technologie bis<br />
an die Basis der afrikanischen Gesellschaft<br />
reichen sollen – und das wird sicher geschehen<br />
– sollen sie die kulturelle Ordnung des<br />
endogenen Wissenssystems nicht untergraben.<br />
Sie sollen sich statt dessen mit diesem<br />
einheimischen System verheiraten und somit<br />
Teil der örtlichen Kultur werden. Da für die<br />
meisten Afrikaner, vor allem diejenigen an<br />
der Basis, die Wirklichkeit mittels ihrer einheimischen<br />
Sprachen definiert und vermittelt<br />
wird, ist es fast unmöglich, sich vorzustellen,<br />
wie man an diesen Sprachen vorbeigehen<br />
kann. Die zentrale Rolle, die die afrikanischen<br />
Sprachen in der afrikanischen Gesellschaft<br />
und Kultur spielen, bedeutet in der Tat, dass<br />
sie der Schlüssel zur organischen Integration<br />
von Wissenschaft und Technologie sowie von<br />
innovativen Ideen zwecks der Entwicklung<br />
Afrikas sind.<br />
(Prah 1995:20).<br />
Die beiden bekanntesten Sprachplaner Afrikas,<br />
der nigerianische Professor Emeritus Ayo Bamgbose<br />
und der kamerunische Professor Beban<br />
Sammy Chumbow, haben ebenso in verschiedenen<br />
Schriften die grundsätzliche Bedeutung<br />
der Sprache als Ressource hervorgehoben.<br />
Die detaillierteste Analyse dieses Themas ist<br />
jedoch neulich von Paulin Djité (<strong>2008</strong>) unternommen<br />
worden. Sein Werk fasst die vielen<br />
Argumente der verschiedenen afrikanischen<br />
und anderen Linguisten und Ökonomen, die<br />
sich mit dieser Relation befasst haben, zusammen,<br />
aber er führt die Logik der Analyse bis an<br />
die Grenzen des Themas. Dabei ist ihm selbstverständlich<br />
klar (Djité <strong>2008</strong>:174-176), dass<br />
eine geeignete Sprachpolitik allein nicht die<br />
Antwort auf das Dilemma der Rückständigkeit<br />
und der wirtschaftlichen Stagnation Afrikas<br />
sei. Er besteht aber konsequent und zurecht<br />
darauf, dass die Sprache der Strang ist, der<br />
alles andere zusammenführt und zusammenhält.<br />
Aus diesem Grunde ist es widersinnig, die<br />
Mehrheit der afrikanischen Menschen von den<br />
ökonomischen Prozessen in dem formellen<br />
Sektor der Wirtschaft dadurch auszugrenzen,<br />
well as innovative ideas promoting the<br />
development of Africa<br />
(Prah 1995:20).<br />
The two best-known language planners<br />
in Africa, the Nigerian professor emeritus,<br />
Ayo Bamgbose, and the Cameroonian<br />
professor, Beban Sammy Chumbow, have also<br />
emphasised in diverse writings the cardinal<br />
significance of language as a resource. The<br />
most detailed analysis of this topic, however,<br />
was undertaken recently by Paulin Djité<br />
(<strong>2008</strong>). His work summarises the many<br />
arguments of the various African and other<br />
linguists and economists who have dealt<br />
with this relation, but he pushes the logic of<br />
the analysis to the limits. At the same time,<br />
it is naturally clear to him (Djité <strong>2008</strong>:174-<br />
176) that a suitable language policy alone<br />
is not the answer to the dilemma of Africa’s<br />
underdevelopment and economic stagnation.<br />
He insists, however, consistently and correctly,<br />
that language is the string that unites and<br />
holds together everything else. For this reason,<br />
it is absurd to exclude the majority of the<br />
African people from economic processes in the<br />
formal sector of the economy by promoting<br />
the use of a European foreign language<br />
(English, French or Portuguese) as the sole<br />
means of communication at the workplace.<br />
Myths about Africa’s language ecology<br />
Djité (<strong>2008</strong>) attacks the many false<br />
representations of the language situation in<br />
Africa, because they plant whole mountains<br />
in the way of African progress. He believes<br />
that the majority of Africans are inclined<br />
to accept these illusions unproblematically,<br />
thereby crippling themselves. In this context, I<br />
would like to confine myself to just three such<br />
corruptive ideas.<br />
The assertion that Africa is a Babel Tower<br />
of languages is often cited when it comes<br />
to explaining the causes of the economic<br />
stagnation of the continent or its individual<br />
national constituents. In this form, the<br />
assertion is, of course, not true. We all know<br />
for example, of African countries that are<br />
virtually monolingual, such as Somalia,<br />
Lesotho, Swaziland, Ruanda, Burundi, and<br />
that are from this viewpoint among the<br />
poorest countries of the world. Conversely,<br />
the statistically wealthiest countries on the<br />
continent–South Africa, Nigeria, Angola–are<br />
made up of multilingual states.<br />
dass man den Gebrauch einer europäischen<br />
Fremdsprache (Englisch, Französisch oder Portugiesisch)<br />
als das alleinige Kommunikationsmittel<br />
am Arbeitsplatz fördert.<br />
Mythen über die Sprachökologie Afrikas<br />
Djité (<strong>2008</strong>) greift die vielen falschen Darstellungen<br />
der Sprachenlage Afrikas scharf an,<br />
weil sie ganze Berge in den Weg des afrikanischen<br />
Fortschritts errichten. Er meint, dass<br />
die Mehrheit der Afrikaner dazu neigt, diese<br />
Trugbilder ohne Probleme zu akzeptieren und<br />
sich dadurch lahmzulegen. In diesem Kontext<br />
möchte ich mich auf nur drei solcher verderblichen<br />
Ideen beschränken.<br />
Die Behauptung, dass Afrika ein Babelturm<br />
der Sprachen ist, wird öfters angeführt, wenn<br />
es darum geht, die Ursachen der wirtschaftlichen<br />
Stagnation des Kontinents oder seiner<br />
individuellen staatlichen Komponenten zu<br />
erklären. In dieser Form stimmt die Behauptung<br />
natürlich nicht. Alle wissen wir zum<br />
Beispiel von afrikanischen Staaten, die nahezu<br />
monolingual sind, etwa Somalia, Lesotho,<br />
Swaziland, Ruanda, Burundi, die unter diesem<br />
Gesichtspunkt zu den ärmsten Ländern der<br />
Welt zählen. Umgekehrt sind die statistisch<br />
reichsten Länder des Kontinents – Südafrika,<br />
Nigeria, Angola – bekanntlich außerordentlich<br />
mehrsprachige Staatengebilde.<br />
Als wirtschaftliches Datum stimmt die Behauptung<br />
also nicht; die implizite Fragestellung<br />
ist aber unter dem Gesichtspunkt der<br />
Linguistik grundfalsch. Es wird seit einigen<br />
Jahren eine intensive Debatte über genau die<br />
Frage nach der Anzahl der Sprachen in Afrika<br />
(und anderswo) geführt. Die Positionen der<br />
diversen Protagonisten gehen weit auseinander.<br />
Sie reichen von jenen, wie das Summer<br />
Institute of Linguistics (SIL), die behaupten, es<br />
gäbe über 2000 Sprachen, über jene, wie Professor<br />
Prah, die meinen, es gäbe zwischen 12<br />
und 15 „Kernsprachen“, die von den ineinander<br />
verwickelten Kommunikationsnetzen über<br />
den ganzen Kontinent hin mit einem hohen<br />
Grad an wechselseitigem Verständnis benutzt<br />
werden, bis zu jenen, wie Makoni und Pennycook<br />
(2007), die die Existenz von selbständigen<br />
einzelnen Sprachen glattweg und grundsätzlich,<br />
also nicht nur im Hinblick auf Afrika,<br />
verneinen 4 .<br />
Thus, the assertion does not hold from an<br />
economic standpoint; the implicit question<br />
is, however, from the viewpoint of linguistics,<br />
profoundly wrong. An intense debate has been<br />
going on for several years on the question<br />
of the exact number of languages in Africa<br />
(and elsewhere). The positions of the various<br />
protagonists are deeply divided. They range<br />
from those, such as the Summer Institute<br />
of Linguistics (SIL), who assert that there<br />
are over 2000 languages, to those, such as<br />
Professor Prah, who believe that there are<br />
between 12 and 15 “core languages” that<br />
are used in the tangled communication<br />
networks across the entire continent with<br />
a high degree of mutual understanding, to<br />
those, like Makoni and Pennycook (2007), who<br />
bluntly and categorically deny the existence of<br />
autonomous single languages, not only with<br />
regard to Africa 4 .<br />
We don’t need to take seriously the farfetched<br />
allusions to a conspiracy that primarily<br />
European agents of colonialism and Christian<br />
missionaries supposedly promoted as part<br />
of the policy of “divide and conquer”. It<br />
is an accepted fact that the literary and<br />
particularly the literacy-oriented workings<br />
of the missionaries and other colonial<br />
administration-serving individuals brought<br />
about, among other things, the “invention” of<br />
African “ethnicities”. 5 Although similar processes<br />
took place a thousand years earlier in Europe,<br />
it is doubtful that the individual missionaries<br />
were aware of this history. Their conditioned<br />
Cartesian point of view forced them to<br />
identify in Africa social groups corresponding<br />
to the European “nationalities”. That is, in<br />
my opinion, the “simple” explanation for the<br />
multitude of languages that were registered<br />
on the continent’s language map by the same<br />
authors and their African pupils and are still<br />
registered today.<br />
I have proposed that we should take the<br />
duality of the appearance of language, as<br />
it is experienced by humans, as the starting<br />
point for the solution of this analytical and<br />
practical-political dilemma. 6 While on the level<br />
of daily language usage, categorisation of<br />
fluency by certain “standard languages” is for<br />
the most part unnecessary, we cannot get past<br />
the need for a standard form of the relevant<br />
languages for an effective implementation<br />
of most of the institutional and above all<br />
governmental and administrative functions.<br />
To keep from blurring the focus of this speech,<br />
I would just like to add that the responsible<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
4 Ich habe diese Frage<br />
in einem Kongressreferat<br />
bei der eben<br />
abgelaufenen internationalen<br />
Konferenz für<br />
angewandte Linguistik<br />
in Essen gründlich<br />
diskutiert. (Siehe AILA<br />
<strong>2008</strong> Webseite)<br />
4 I discussed this question<br />
in depth in a congress<br />
report at the recent<br />
conference on applied<br />
linguistics in Essen. (See<br />
AILA <strong>2008</strong> website)<br />
5 Ranger 1991 (1983) is the<br />
locus classicus for this<br />
topic.<br />
6 See my congress report:<br />
Evolving African<br />
approaches to the<br />
management of<br />
linguistic diversity.<br />
AILA <strong>2008</strong> Webseite<br />
7 See ibid and Alexander,<br />
N. Street and standard:<br />
managing language<br />
in contemporary Africa.<br />
Keynote address<br />
delivered at the International<br />
Conference on<br />
Everyday Multilingualism<br />
in Eisenstadt,<br />
Austria, 13-15 June <strong>2008</strong>.<br />
41
42<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
5 Ranger 1991 (1983) ist<br />
der locus classicus für<br />
diese These.<br />
6 Siehe mein Kongressreferat:<br />
Evolving African<br />
approaches to the<br />
management of<br />
linguistic diversity.<br />
AILA <strong>2008</strong> Webseite<br />
7 Siehe ibid und<br />
Alexander, N. Street<br />
and standard:<br />
managing language<br />
in contemporary Africa.<br />
Keynote address<br />
delivered at the<br />
International Conference<br />
on Everyday<br />
Multilingualism in<br />
Eisenstadt, Austria,<br />
13-15 June <strong>2008</strong>.<br />
Wir brauchen die weithergeholten Anspielungen<br />
auf eine Verschwörung, die vor allem<br />
von europäischen Agenturen des Kolonialismus<br />
wie den christlichen Missionaren als<br />
Bestandteil der Politik des „Teile und Herrsche“<br />
vorangetrieben werden sollte, nicht zu ernst<br />
zu nehmen. Es ist eine anerkannte Tatsache,<br />
dass die literarischen und vor allem die alphabetisierungsbezogenen<br />
Tätigkeiten der Missionare<br />
und anderen der kolonialen Verwaltung<br />
dienenden Individuen unter anderem die<br />
„Erfindung“ von afrikanischen „Ethnien“ zur<br />
Folge hatten 5 . Obwohl ähnliche Vorgänge sich<br />
eintausend Jahre früher in Europa abgespielt<br />
haben, ist es zu bezweifeln, dass sich die individuellen<br />
Missionare dieser Geschichte bewusst<br />
waren. Ihre konditionierte cartesianische Sicht<br />
zwang sie dazu, in Afrika den europäischen<br />
„Nationalitäten“ entsprechende soziale Gruppen<br />
zu identifizieren. Das ist meines Erachtens<br />
die „einfache“ Erklärung für die Vielzahl der<br />
Sprachen, die von den gleichen Autoren und<br />
ihren afrikanischen Zöglingen auf der Sprachkarte<br />
des Kontinents registriert wurden und<br />
auch heute registriert werden.<br />
Ich habe vorgeschlagen, dass wir die Dualität<br />
der Erscheinungsformen der Sprache, wie<br />
sie von den Menschen erlebt wird, als den<br />
Ausgangspunkt für die Lösung dieses analytischen<br />
und praktisch-politischen Dilemmas<br />
nehmen sollen 6 . Während also auf der Ebene<br />
des alltäglichen Sprachgebrauchs eine Kategorisierung<br />
des Redeflusses nach bestimmten<br />
„Standardsprachen“ meist unnötig ist, können<br />
wir an dem Bedürfnis einer Standardform der<br />
relevanten Sprachen für die wirksame Umsetzung<br />
der meisten institutionellen, vor allem<br />
staatlichen und verwaltungsbezogenen Funktionen<br />
nicht vorbei. Damit der Fokus dieser<br />
Rede nicht unscharf werde, möchte ich nur<br />
noch sagen, dass die zuständigen nationalen<br />
Sprachplanungsorganisationen unter Mitarbeit<br />
von ACALAN (der Afrikanischen Akademie<br />
der Sprachen) in dieser Hinsicht gravierende<br />
Entscheidungen während der kommenden<br />
Jahre werden treffen müssen 7 . Es steht jedenfalls<br />
fest, dass der so genannte Babelturm,<br />
indem er auf die linguistische Diversität des<br />
Kontinents hinweist, zugleich das Potenzial<br />
des sprachlichen Reichtums andeutet. Im englischen<br />
Sprachgebrauch benutzen wir gerne<br />
das Wortspiel, wonach „the tower of Babel can<br />
be turned into the power of Babel“.<br />
Die zweite Missdeutung der afrikanischen<br />
Sprachlage braucht uns nicht lange aufzuhalten.<br />
Sie bezieht sich auf die Behauptung,<br />
national language planning organisations,<br />
with the cooperation of ACALAN (The African<br />
Academy of Languages), will have to make<br />
grave decisions in this regard during the<br />
coming year. 7 What is sure is that the so-called<br />
Babel Tower, while alluding to the linguistic<br />
diversity of the continent, at the same time<br />
signifies the potential of linguistic wealth.<br />
In English parlance, we like to use the play<br />
of words whereby “the tower of Babel can be<br />
turned into the power of Babel.”<br />
The second misinterpretation of the African<br />
language situation should not detain us for<br />
long. It relates to the contention that the<br />
African languages are inherently unsuitable<br />
for use as scientific languages. This is quite<br />
clearly an assertion that is based on ignorance<br />
with respect to linguistics as a scientific<br />
discipline as well as the current state of the<br />
African languages. In linguistics, it is generally<br />
assumed that all languages can portray and<br />
express all conceivable ideas and emotions,<br />
and that every language reflects, in its specific<br />
culture-bound manner, the environment<br />
and the inner world of man and also (trans)<br />
formatively influences these worlds. The<br />
Indian linguistic sociologist, Debi Pattanayak,<br />
formulated this problematic quite simply in<br />
an interview a few years ago during a stay<br />
in South Africa: It is not true that languages<br />
have to reach a certain “level of development”<br />
before they can be used in a certain domain;<br />
languages develop by being used.<br />
I already referred to the third problematic<br />
stance with respect to the relationship<br />
between language usage and economic<br />
development in Africa, when I mentioned the<br />
proposition of the contradiction between<br />
multilingual countries and economic<br />
stagnation. I’d like next to draw your attention<br />
to Djité’s argumentation (<strong>2008</strong>:138-139),<br />
where he discusses mainly European examples<br />
of successful multilingual countries, such as<br />
Switzerland and Belgium, but also Canada<br />
and other cases. Beyond that, it is also very<br />
important that the current situation in<br />
Africa is regarded with respect to economic<br />
theory in the appropriate light. Almost all<br />
descriptions and analyses of the relation of<br />
language policy to economic growth refer to<br />
the so-called “formal (or modern) economy”.<br />
In the African context, that simply means that<br />
on average 70% of all economic transactions<br />
are not accounted for by the analysis, because<br />
they take place in the scope of the so-called<br />
“informal (or second) economy”. Djité’s book<br />
dass die afrikanischen Sprachen inhärent nicht<br />
dazu geeignet sind, als Wissenschaftssprachen<br />
gebraucht zu werden. Dies ist ganz deutlich<br />
eine Aussage, die auf Unwissenheit hinsichtlich<br />
sowohl der Linguistik als einer wissenschaftlichen<br />
Disziplin als auch des aktuellen<br />
Standes der afrikanischen Sprachen beruht. In<br />
der Linguistik wird bekanntlich davon ausgegangen,<br />
dass alle Sprachen alle denkbaren<br />
Ideen und Gefühle darstellen und ausdrücken<br />
können und dass jede Sprache die Umwelt und<br />
die innere Welt des Menschen auf ihre spezifische<br />
kulturbedingte Weise widerspiegelt und<br />
auch (trans)formativ auf diese Welten Einfluss<br />
ausübt. Der indische Sprachsoziologe Debi Pattanayak<br />
hat vor einigen Jahren während eines<br />
Aufenthaltes in Südafrika diese Problematik<br />
in einem Interview ganz einfach formuliert:<br />
Es stimmt nicht, dass Sprachen zuerst ein<br />
bestimmtes „Entwicklungsiveau“ erreichen<br />
sollen, bevor sie in einer bestimmten Domäne<br />
gebraucht werden können; Sprachen entwickeln<br />
sich, indem sie gebraucht werden.<br />
Auf die dritte problematische Stellung hinsichtlich<br />
der Beziehung zwischen Sprachgebrauch<br />
und ökonomischer Entwicklung in Afrika habe<br />
ich schon hingewiesen, als ich die These vom<br />
Widerspruch zwischen mehrsprachigen Staaten<br />
und wirtschaftlicher Stagnation nannte. Hier<br />
möchte ich zunächst auf die Beweisführung<br />
Djités (<strong>2008</strong>:138-139) aufmerksam machen,<br />
in der er vor allem europäische Beispiele<br />
erfolgreicher mehrsprachiger Staaten wie die<br />
Schweiz und Belgien, aber auch Kanada und<br />
andere Fälle diskutiert. Darüber hinaus ist<br />
es aber sehr wichtig, dass die aktuelle Lage<br />
in Afrika anhand der Wirtschaftstheorie im<br />
geeigneten Licht betrachtet werde. Fast alle<br />
Beschreibungen und Analysen vom Verhältnis<br />
der Sprachpolitik zum Wirtschaftswachstum<br />
beziehen sich auf die so genannte „formelle<br />
(oder moderne) Wirtschaft“. Im afrikanischen<br />
Kontext heißt das schlicht, dass durchschnittlich<br />
70 Prozent aller wirtschaftlichen Transaktionen<br />
von der Analyse nicht berücksichtigt<br />
werden, weil sie im Rahmen der so genannten<br />
„informellen (oder zweiten) Ökonomie“ stattfinden.<br />
Djités Buch stellt eine vernichtende<br />
Widerlegung von genau dieser These dar.<br />
Wenn die formelle Wirtschaft Afrika als<br />
ohne jegliche Entwicklungspotenz darstellt,<br />
weisen die informelle Ökonomie und die<br />
Sprachgebrauchsmuster, die ihre Existenz<br />
ermöglichen, ein ganz anderes Afrika auf, ein<br />
Afrika voller Leben, das sprachlich rationalisiert<br />
ist, einen Kontinent von Menschen, die<br />
presents a devastating rebuttal of exactly this<br />
proposition.<br />
If the formal economy portrays Africa as<br />
void of economic promise, the informal<br />
economy and the language use patterns<br />
that enable its very existence exhibit a<br />
completely different Africa, an Africa full<br />
of life that is linguistically rationalised,<br />
a continent of people who work hard to<br />
ensure their socioeconomic and linguistic<br />
survival. This Africa has little in common<br />
with the Africa picture that has been<br />
broadcast into the world for so long by<br />
descriptive linguistics. Language usage<br />
patterns in the informal economy prove<br />
clearly that Africans can preserve their<br />
vitality even on the brink of existence.<br />
(Djité <strong>2008</strong>:147).<br />
The theoretical snare that leads to such a<br />
blatant contortion of the African reality is the<br />
thesis of dual economy, whereby the survival<br />
or subsistence-aimed transactions that take<br />
place on the margins of the core economy<br />
are not precisely statistically ascertainable<br />
and lay therefore outside the internationallydetermined<br />
formulas underlying the<br />
statistic-based laws of the national economy.<br />
Whether one can even speak of a second<br />
economy, when the development of the<br />
market economy interlinks all the people<br />
of the world and all of their activities by<br />
conformity, is highly disputable one way or<br />
the other. That is why international literature<br />
refers to “sectors”, that is, subdivisions of the<br />
single national economy. If we accept this<br />
approach, then we cannot, in my opinion,<br />
ignore the quite ascertainable statistics of the<br />
informal sector. That implies that the African<br />
languages, which are obviously, in the African<br />
context, the most commonly used means of<br />
communication in this sector, arguably play a<br />
role–in most countries even a central role–in<br />
the economy.<br />
In Africa, self-employment comprises<br />
60 to 70% of the informal employment,<br />
outside agriculture. Informal wage<br />
employment comprises 30 to 40% of<br />
informal employment, outside agriculture.<br />
The informal economy represents over<br />
80% of the active urban population,<br />
particularly in sub-Saharan Africa. It is<br />
estimated that it contributes 43% of GDP<br />
in Africa and 45 to 60% of non-agricultural<br />
GDP, and is responsible for 93% of new<br />
jobs.<br />
(Djité <strong>2008</strong>:142).<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
43
44<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
tüchtig arbeiten, um ihr sozialökonomisches<br />
und sprachliches Überleben zu sichern. Dieses<br />
Afrika hat wenig gemein mit dem Afrikabild,<br />
das so lange schon von der beschreibenden<br />
Linguistik in die Welt gesendet worden ist.<br />
Sprachgebrauchsmuster in der informellen<br />
Ökonomie beweisen deutlich, dass die<br />
Afrikaner ihre Dynamik sogar am Rande der<br />
Existenz aufrechterhalten können.<br />
(Djité <strong>2008</strong>:147).<br />
Die theoretische Falle, die zu einer solchen<br />
blatanten Verzerrung der afrikanischen<br />
Realität führt, ist die These von der dualen<br />
Wirtschaft (Dual economy), wonach die auf<br />
das Überleben oder die Subsistenz zielenden<br />
Transaktionen, die am Rande der Kernwirtschaft<br />
vor sich gehen, statistisch nicht<br />
genau erfassbar sind und deswegen außerhalb<br />
der auf diese nach international bestimmten<br />
Formeln erhobenen Statistik basierenden<br />
Gesetzmäßigkeiten der nationalen Ökonomie<br />
liegen. Ob man überhaupt von einer zweiten<br />
Ökonomie reden kann, wenn die Entwicklung<br />
der Marktwirtschaft alle Menschen auf der<br />
Welt und alle ihre Tätigkeiten durch Systemzwang<br />
miteinander verkettet, ist sowieso<br />
höchst fragwürdig. Deswegen wird in der<br />
internationalen Literatur von „Sektoren“, das<br />
heißt Unterabteilungen der einheitlichen<br />
nationalen Wirtschaft, gesprochen. Wenn wir<br />
diese Herangehensweise annehmen, können<br />
wir meines Erachtens die durchaus erfassbare<br />
Statistik des informellen Sektors nicht ignorieren.<br />
Das besagt also, dass die afrikanischen<br />
Sprachen, die im afrikanischen Kontext selbstverständlich<br />
die am meisten gebrauchten<br />
Kommunikationsmittel in diesem Sektor sind,<br />
wohl eine Rolle, in den meisten Staaten sogar<br />
eine zentrale Rolle, in der Wirtschaft spielen.<br />
In Afrika macht die selbständige Erwerbsarbeit<br />
60 bis 70 Prozent der informellen Arbeit<br />
außer der Landwirtschaft aus. Die informelle<br />
Lohnarbeit macht 30 bis 40 Prozent der<br />
informellen Arbeit außer der Landwirtschaft<br />
aus. Die informelle Ökonomie umfasst vor<br />
allem in Afrika südlich der Sahara 80 Prozent<br />
der wirtschaftlich aktiven städtischen<br />
Bevölkerung. Es wird berechnet, dass sie 43<br />
Prozent zum Bruttosozialprodukt Afrikas und<br />
45 bis 60 Prozent zum Bruttosozialprodukt<br />
außer der Landwirtschaft beiträgt. Sie<br />
produziert 93 Prozent aller neuen Arbeitsplätze.<br />
(Djité <strong>2008</strong>:142).<br />
From these facts, two important<br />
considerations can be derived. First, it is clear<br />
that no further evidence is required to assess<br />
that African languages currently play an<br />
important, if not central role in the economies<br />
of most African countries. Besides Djité’s<br />
authoritative study, there are hundreds of<br />
smaller and larger descriptions of this fact.<br />
But, secondly, one must pursue the question<br />
of why these languages have not penetrated<br />
the export, industrial production and financial<br />
market-oriented branches of the economy, the<br />
formal sector.<br />
What to do? The duties of the ACALAN<br />
From the preceding analysis of the relation<br />
between language policy and economic<br />
development, several duties can rather clearly<br />
be deduced from the viewpoint of language<br />
planning. The ACALAN will play, or rather must<br />
play, a leading role in the process.<br />
In the republic of South Africa, we are in<br />
the process of organising a broad research<br />
program that is to investigate the interaction<br />
between language policy and language use, in<br />
particular in the workplace on the one hand,<br />
and on economic development on the other<br />
hand. This research will attempt to accurately<br />
illustrate not only the quantitative but also<br />
the qualitative dimensions of the issue so that<br />
the objective tendency and practice, as well<br />
as the social or individual psychological<br />
repercussions of language and economic<br />
policy can be brought to light. The resulting<br />
heightening of national awareness with<br />
respect to the language question will have<br />
positive and transformative implications on<br />
all areas of life. One needs only allude to<br />
the education system, health care, local<br />
administration, multicultural relations and<br />
behaviour, among others.<br />
We already have, if only fragmentary,<br />
indications of the surprising findings that we<br />
will in all likelihood come upon. For example,<br />
one of my colleagues at the University of Cape<br />
Town demonstrated irrefutably in 2000 the<br />
fact that those high school graduates in the<br />
Western Cape province who are not taught<br />
and evaluated in their native language –<br />
predominantly Xhosa-speaking adolescents<br />
– perform systematically lower than their<br />
Afrikaans- and English-speaking counterparts.<br />
The latter acquire on average 20 to 30% better<br />
grades than the Xhosa-speaking candidates.<br />
It is hardly surprising that she found that<br />
Aus diesem Tatbestand lassen sich zwei<br />
wichtige Erwägungen ableiten. Als erstes ist<br />
klar, dass es keines weiteren Beweises bedarf,<br />
um festzustellen, dass afrikanische Sprachen<br />
zurzeit eine wichtige, wenn nicht eine zentrale<br />
Rolle in den Ökonomien der meisten afrikanischen<br />
Staaten spielen. Abgesehen von der<br />
gebieterischen Studie Djités gibt es Hunderte<br />
von kleineren und größeren Beschreibungen<br />
dieser Tatsache. Es muss aber als zweites der<br />
Frage nachgegangen werden, warum diese<br />
Sprachen nicht in die sich an Export, industrieller<br />
Produktion und den finanziellen Märkten<br />
orientierenden Branchen der Wirtschaft, also<br />
den formellen Sektor, eingedrungen sind.<br />
Was tun? Die Aufgaben ACALANs<br />
Aus der vorhergehenden Analyse der Beziehung<br />
zwischen Sprachpolitik und wirtschaftlicher<br />
Entwicklung lassen sich unter dem<br />
Gesichtspunkt der Sprachplanung einige<br />
ganz klare Aufgaben ableiten. Dabei wird die<br />
ACALAN eine füherende Rolle spielen bzw.<br />
spielen müssen.<br />
In der Republik Südafrika sind wir dabei, ein<br />
breit angelegtes Forschungsprogramm zu organisieren,<br />
das die Wechselwirkung zwischen<br />
Sprachpolitik und Sprachgebrauch vor allem<br />
am Arbeitsplatz einerseits und wirtschaftlicher<br />
Entwicklung andererseits untersuchen<br />
soll. Diese Forschung wird sowohl die quantitativen<br />
als auch die qualitativen Dimensionen<br />
des Themas sorgfältig darzustellen versuchen,<br />
damit die objektiven Tendenzen und Praxen<br />
wie auch die sozial- bzw. individuell psychologischen<br />
Auswirkungen der Sprach- bzw.<br />
Wirtschaftspolitik ans Tageslicht gebracht<br />
werden können. Die daraus resultierende Erhöhung<br />
des nationalen Bewusstseins in Bezug<br />
auf die Sprachenfrage wird auf sämtlichen Gebieten<br />
des Lebens positive und transformative<br />
Auswirkungen haben. Man braucht nur auf<br />
das Bildungssystem, die Krankenversorgung,<br />
Kommunalverwaltung, die multikulturellen<br />
Beziehungen und Verhaltensweisen und anderes<br />
hinzuweisen.<br />
Schon haben wir, wenn auch nur fragmentarische,<br />
Andeutungen von den überraschenden<br />
Befunden, auf die wir aller Wahrscheinlichkeit<br />
nach stoßen werden. So hat zum Beispiel eine<br />
meiner Kolleginnen an der Universität Kapstadt<br />
im Jahr 2000 unwiderlegbar die Tatsache<br />
dargestellt, dass diejenigen Abiturienten in der<br />
Western Cape Province, die nicht in der Muttersprache<br />
unterrichtet und bewertet werden<br />
the only subject in which their performance<br />
could be compared on the same level as the<br />
Afrikaans- and English-speaking candidates<br />
is in fact isiXhosa language and literature,<br />
a subject that is taught and evaluated in<br />
isiXhosa! (October 2002)<br />
From this study we gather a series of pervasive<br />
conclusions, which are very important in both<br />
the economic and educational fields. Among<br />
other things, we note that lack of a school<br />
language policy, in particular with respect to<br />
instruction language, besides other factors<br />
such as poverty, shortage of school resources<br />
and an adequate qualification for teaching<br />
staff, is among the most significant reasons<br />
for the devastating failure rate (on average<br />
50% per year) and therefore contributes to the<br />
gravest social illnesses including drug culture,<br />
crime and HIV/AIDS. We could also roughly<br />
quantify the implicit waste of money and<br />
we calculated in 2001 a sum of over 3 billion<br />
rand, which applies only to the wages of the<br />
half of the teaching staff that prepare these<br />
candidates during the relevant three years for<br />
the high school diploma. It does not need to<br />
be further explained that this situation has a<br />
domino effect on college admissions and the<br />
quality of further education after high school.<br />
It is clear to us that it would be better to<br />
invest the necessarily high initial funds for<br />
the foundation of a native language-based<br />
bilingual education system, than if we were to<br />
try to somehow patch up the existing system.<br />
Within a few years, the investment would pay<br />
for itself. We have, by the way, been able to<br />
provide detailed evidence that a multilingual<br />
policy in a land like South Africa does not cost<br />
any more than the country’s current Englishoriented<br />
language policy. On the contrary:<br />
the social costs of this language policy are<br />
virtually incalculable.<br />
Concerning Africa as a whole, ACALAN will<br />
have to take several clear initiatives. Firstly, it<br />
will have to formulate a long-term research<br />
program for the continent and get it financed<br />
by the African Union. This should map out a<br />
credible and practical language plan for each<br />
of the five regions, by clearly outlining the<br />
anticipated economic, political and cultural<br />
consequences of realising the plan. Each of<br />
these regional plans will have to identify,<br />
harmonise and intellectualise, in other<br />
words modernise, the cross-border and other<br />
important African languages. The respective<br />
ACALAN agency shall also suggest measures<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
45
46<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
– vorwiegend xhosasprachige Jugendliche –,<br />
systematisch niedrigere Leistungen als ihre<br />
afrikaans- und englischsprachigen Gegenüber<br />
bringen. Diese erlangen im Durchschnitt<br />
um 20 bis 30 Prozent bessere Noten als die<br />
xhosasprachigen Kandidaten. Es ist kaum<br />
verwunderlich, dass sie feststellte, dass das<br />
einzige Fach, worin ihre Leistungen auf<br />
gleichem Niveau mit denen der afrikaansund<br />
englischsprachigen Kandidaten verglichen<br />
werden konnten, in der Tat isiXhosa Sprachund<br />
Literaturkunde ist, ein Fach also, das in<br />
isiXhosa unterrichtet und bewertet wird!<br />
(October 2002)<br />
Aus dieser Studie entnehmen wir eine Reihe<br />
tiefgreifender Schlussfolgerungen, die sowohl<br />
im wirtschaftlichen als auch im pädagogischen<br />
Bereich sehr bedeutend sind. Unter<br />
anderem stellen wir fest, dass eine verfehlte<br />
Schulsprachenpolitik, vor allem hinsichtlich<br />
der Unterrichtssprache, die neben anderen<br />
Faktoren, wie zum Beispiel Armut, Mangel an<br />
schulischen Ressourcen und an adäquater Ausbildung<br />
von Lehrkräften, mit einer der wichtigsten<br />
Gründe für die verheerende Durchfallrate<br />
(durchschnittlich 50 Prozent pro Jahr) ist und<br />
somit zu den gravierenden gesellschaftlichen<br />
Krankheiten wie Drogenkultur, Kriminalität<br />
und HIV/AIDS beiträgt. Wir haben auch die implizite<br />
Geldverschwendung grob quantifizieren<br />
können und im Jahre 2001 eine Summe von<br />
über 3 Milliarden Rand pro Jahr berechnet, die<br />
sich nur auf die Löhne der Hälfte der Lehrkräfte<br />
bezieht, die diese Kandidaten während der<br />
drei relevanten Jahre auf das Abitur vorbereiten.<br />
Es bedarf keiner weiteren Erklärung, dass<br />
diese Situation eine Dominowirkung auf die<br />
Hochschulaufnahme und auf die Qualität aller<br />
Fortbildung nach dem Abitur hat.<br />
Es ist uns klar, dass es besser wäre, die notwendig<br />
hohen anfänglichen Gelder zur Errichtung<br />
eines muttersprachlich basierten bilingualen<br />
Erziehungssystems zu investieren, als dass wir<br />
versuchen würden, das bestehende System<br />
irgendwie zusammenzuflicken. Innerhalb von<br />
wenigen Jahren würde sich diese Investition<br />
bezahlt machen. Wir haben, nebenbei gesagt,<br />
detaillierte Beweise erbringen können, dass<br />
eine mehrsprachige Politik in einem Land wie<br />
Südafrika überhaupt nicht mehr kostet als<br />
die jetzige englischorientierte Sprachpolitik<br />
des Landes. Im Gegenteil: Die gesellschaftlichen<br />
Kosten dieser Sprachpolitik sind nahezu<br />
unberechenbar.<br />
for popularisation and acceptance of this<br />
macrolinguistic strategy and lend consultative<br />
support to the relevant governments. This task<br />
will be particularly decisive in countries where<br />
civil warlike conflicts are constantly exploited<br />
by cynical politicians and other interests on<br />
the basis of alleged ethnic differences and<br />
other contradictions.<br />
The concerned sociolinguists and other<br />
linguists who will collaborate in the newlycreated<br />
language industry will have to follow<br />
consequently the ACALAN principle, whereby<br />
the languages of the former colonial powers<br />
and the African languages are to prosper side<br />
by side and to be encouraged in their joint<br />
reciprocation within the African context.<br />
A life dedicated to the fight against<br />
apartheid<br />
He is one of South Africa’s most respected<br />
intellectuals. With a doctorate in Literary<br />
Studies, Neville Alexander has dedicated<br />
nearly forty years of his life to the fight<br />
against apartheid. The massacre in the<br />
South African township of Sharpeville in<br />
1960—a peaceful demonstration that<br />
ended in a massacre: 69 blacks were shot,<br />
another 180 injured—induced the young<br />
academic to give up non-violent resistance<br />
and found a guerilla movement. In the end,<br />
he was arrested and brought to Robben<br />
Island, where he met Nelson Mandela.<br />
Together they developed survival strategies,<br />
organized training and developed ideas for<br />
a democratic government. After Mandela’s<br />
peaceful government takeover, Neville<br />
Alexander, with the ANC leaders, developed<br />
concepts for a non-racist government<br />
and a future education policy for South<br />
Africa. Not an easy task in view of the<br />
more than ten spoken languages and the<br />
struggle for a common identity for whites,<br />
coloreds, Asians and Africans. Today, Neville<br />
Alexander is Director of the education<br />
institute PRAESA (Project for the Study of<br />
Alternative Education in South Africa). He<br />
lives and works in Cape Town; his research<br />
brings him periodically to Germany.<br />
Was Afrika als Ganzes angeht, wird ACALAN<br />
einige ganz klare Initiativen ergreifen müssen.<br />
Als erstes wird sie ein langfristiges Forschungsprogramm<br />
für den Kontinent formulieren<br />
und über die Afrikanische Union finanzieren<br />
lassen müssen. Dieses soll für jede der fünf<br />
Regionen einen glaubwürdigen und praktikablen<br />
Sprachplan ausarbeiten, in dem die<br />
zu erwartenden wirtschaftlichen, politischen<br />
und kulturellen Folgen der Realisierung des<br />
Plans deutlich dargestellt werden. Jeder dieser<br />
regionalen Pläne wird die grenzüberschreitenden<br />
und anderen wichtigen afrikanischen<br />
Sprachen identifizieren, harmonisieren und<br />
intellektualisieren, das heißt, modernisieren<br />
müssen. Die jeweilige Agentur ACALANs soll<br />
auch die geeigneten Maßnahmen zur Popularisierung<br />
und Akzeptanz dieser makrolinguistischen<br />
Strategie andeuten und den relevanten<br />
Regierungen beratend zur Seite stehen. Diese<br />
Aufgabe wird vor allem in jenen Ländern<br />
ausschlaggebend sein, in denen bürgerkriegsartige<br />
Konflikte auf Grund von angeblich<br />
ethnischen Unterschieden und Widersprüchen<br />
regelmäßig von zynischen Politikern und anderen<br />
Interessen ausgeschlachtet werden.<br />
Die betreffenden Soziolinguisten und anderen<br />
Sprachwissenschaftler, die in der zu schaffenden<br />
Sprachindustrie mitarbeiten werden,<br />
werden konsequent dem Prinzip ACALANs,<br />
wonach die Sprachen der ehemaligen Kolonialmächte<br />
und die afrikanischen Sprachen<br />
nebeneinander gedeihen und in Wechselwirkung<br />
miteinander im afrikanischen Kontext<br />
gefördert werden sollen, Folge leisten müssen.<br />
Ein Leben, dem Kampf gegen die<br />
Apartheid gewidmet<br />
Er gehört zu den angesehensten Intellektuellen<br />
Südafrikas: Der promovierte Literaturwissenschaftler<br />
Neville Alexander hat fast<br />
vierzig Jahre seines Lebens dem Kampf<br />
gegen die Apartheid gewidmet. Das Massaker<br />
im südafrikanischen Sharpeville im<br />
Jahr 1960 – eine friedliche Demonstration,<br />
die als Massaker endete: 69 Schwarze<br />
wurden erschossen, weitere 180 verletzt<br />
– bewog den jungen Akademiker, den<br />
gewaltfreien Widerstand aufzugeben<br />
und eine Guerillabewegung zu gründen.<br />
Schließlich wurde er verhaftet und nach<br />
Robben Island gebracht, wo er auf Nelson<br />
Mandela traf. Gemeinsam wurden Überlebensstrategien<br />
entwickelt, Fortbildungen<br />
organisiert und demokratische Regierungskonzepte<br />
entwickelt. Nach der gewaltfreien<br />
Regierungsübernahme Mandelas entwickelte<br />
Prof. Dr. Neville Alexander mit den<br />
ANC-Führern Konzepte einer nicht rassistischen<br />
Regierung sowie einer zukünftigen<br />
Bildungspolitik für Südafrika. Keine leichte<br />
Aufgabe angesichts von mehr als zehn<br />
gesprochenen Sprachen und des Ringens<br />
um eine gemeinsame Identität von Weißen,<br />
Farbigen, Asiaten und Afrikanern. Heute<br />
ist Prof. Dr. Neville Alexander Direktor der<br />
Bildungsinstitution PRAESA (Project for the<br />
Study of Alternative Education in South<br />
Africa). Er lebt und arbeitet in Kapstadt,<br />
Forschungsarbeiten führen ihn immer<br />
wieder nach Deutschland.<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
47
48<br />
Interview mit Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Interview with Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Interview mit Prof. Dr. Neville Alexander über Rassismus in Afrika,<br />
fragwürdige soziale Fortschritte und die Wichtigkeit von<br />
muttersprachlichem Unterricht<br />
Interview with Prof. Dr. Neville Alexander on racism in Africa, questionable<br />
social progress, and the importance of native language in teaching.<br />
»Die Mechanismen haben sich<br />
wenig verändert«<br />
»The mechanisms have not<br />
changed much«<br />
Die meistgestellte Frage an Sie dürfte wohl<br />
immer noch lauten: Wie war das damals mit<br />
Nelson Mandela auf Robben Island?<br />
Das fängt 1960 mit dem Massaker von<br />
Sharpeville an, als sich nahezu die gesamte<br />
Befreiungsbewegung den Waffen zuwandte.<br />
Wir hatten damals die Hoffnung verloren, mit<br />
friedlichen Mitteln etwas erreichen zu können.<br />
Bald wurden wir aber von der Polizei entdeckt.<br />
1964 wurde ich zusammen mit fünf anderen<br />
zu zehn Jahren Haft verurteilt. Im Gefängnis<br />
haben wir dann Nelson Mandela kennen<br />
gelernt. Wir hatten bis dahin wenig mit dem<br />
ANC zu tun, weil wir aus einer anderen, einer<br />
quasi marxistischen, aber keiner eigentlich<br />
revolutionären Bewegung kamen. Diese<br />
Personen haben schon Eindruck auf uns<br />
gemacht, weil sie aufrichtig, glaubwürdig<br />
und opferbereit waren.<br />
Sie gelten als kritischer Beobachter Ihres<br />
Landes. In Interviews haben Sie mehrfach<br />
darauf hingewiesen, dass zwar der qua Gesetz<br />
verordnete Rassismus abgeschafft sei, in der<br />
Praxis und in den Köpfen sich jedoch wenig,<br />
auf jeden Fall zu wenig, geändert habe. Wie ist<br />
Ihre aktuelle Sicht der Dinge?<br />
This is probably still the question you’re asked<br />
the most: What was it like on Robben Island<br />
with Nelson Mandela?<br />
It started in 1960 with the Sharpeville<br />
massacre, as nearly the entire liberation<br />
movement took to arms. Back then we had<br />
lost hope of accomplishing anything by<br />
peaceful means. But soon we were discovered<br />
by the police. In 1964, I was sentenced to ten<br />
years in prison, along with five others. In<br />
prison we met Nelson Mandela. At that time,<br />
we had little to do with the ANC, because we<br />
came from another, quasi-Marxist but not<br />
really revolutionary movement. These people<br />
impressed us, because they were candid,<br />
believable and willing to make sacrifices.<br />
You are considered a critical observer of<br />
your country. You have frequently stated in<br />
interviews that racism ordered by the law has<br />
been abolished, but that in practice and in<br />
the minds of the people little, too little, has<br />
changed. What is your current view on this<br />
issue?<br />
That is still how I see it. The basic mechanisms<br />
have changed very little. The current<br />
government is attempting a redistribution<br />
towards a black middle class, but it is no more<br />
than a few thousand people. And I am rather<br />
Das sehe ich immer noch so. Die grundsätzlichen<br />
Mechanismen haben sich wenig<br />
verändert. Die jetzige Regierung versucht<br />
zwar eine Umverteilung in Richtung einer<br />
schwarzen Mittelschicht, aber mehr als einige<br />
Tausend Menschen sind das nicht. Und ich<br />
bin sehr skeptisch, wenn es in Richtung einer<br />
schwarzen Bourgeousie geht, ob dies Sinn<br />
macht. Es ist sehr schwierig, die Lebensbedingungen<br />
der großen Masse der schwarzen<br />
Bevölkerung grundlegend zu verbessern,<br />
auch wenn viele soziale Fortschritte wie<br />
Zugangsmöglichkeiten zu Strom oder Bildung<br />
gelungen sind. Auf der anderen Seite sind viele<br />
bei einer Arbeitslosigkeit von fast 50 Prozent<br />
nicht in der Lage, ihre Stromrechnung oder<br />
ihre Miete zu bezahlen. Das ist eine<br />
Reform, die mit der einen Hand gibt und<br />
mit der anderen Hand wieder wegnimmt.<br />
Man sollte seitens der Regierung auch sehr<br />
vorsichtig mit bestimmten Begrifflichkeiten<br />
wie „Mischlingen“ oder „Schwarzen“<br />
umgehen, um rassistische Strukturen nicht<br />
zu verfestigen.<br />
Sie sind derzeit Direktor der Bildungseinrichtung<br />
PRAESA in Kapstadt und beraten in dieser<br />
Funktion auch die südafrikanische Regierung<br />
in Erziehungs- bzw. Bildungsfragen. Was<br />
verbirgt sich hinter PRAESA?<br />
Der Schwerpunkt unserer Aktivitäten liegt<br />
in der Sprachpolitik, insbesondere auf Schulsprache<br />
und Sprachplanung, aber wir gestalten<br />
auch andere Bereiche der Bildungspolitik<br />
mit. In erster Linie geht es darum, wieder<br />
muttersprachlichen Unterricht anzubieten.<br />
Viele Schwarze sind zwar dagegen, weil sie<br />
befürchten, dass der so genannte Bantu-<br />
Unterricht wieder eingeführt wird und damit<br />
der Versuch, eine Zweiklassengesellschaft<br />
aufzuoktroyieren. Wir halten es aber für<br />
unabdingbar, weil die absolute Mehrheit der<br />
schwarzen Jugendlichen nicht an eine gute<br />
Grundausbildung herankommt. Des Weiteren<br />
arbeiten wir an der Einrichtung eines bilingualen<br />
Unterrichts, also muttersprachlich und<br />
Englisch.<br />
Das vorliegende Interview – hier: in Auszügen<br />
– führte die “Landesarbeitsgemeinschaft der<br />
Kulturinitativen und soziokulturellen Zentren<br />
in Hessen” (LAKS).<br />
skeptical, when it starts moving towards a<br />
black bourgeoisie, whether this makes sense. It<br />
is very difficult to fundamentally improve the<br />
living conditions of the large multitudes of the<br />
black population, even when social progress<br />
such as access to electricity or education have<br />
succeeded. With an unemployment rate of<br />
almost 50 percent, many are not able to pay<br />
their electricity bills or their rent. That is a<br />
reform that gives with one hand and takes<br />
away again with the other. Members of<br />
government should also be very careful with<br />
certain terms like “mixed race” or “black” to<br />
avoid reinforcing racist structures.<br />
You are currently Director of the educational<br />
institution PRAESA in Cape Town and in this<br />
function you also advise the South African<br />
government on questions of education and<br />
literacy. What is the idea behind PRAESA?<br />
The focus of our activities is language policy,<br />
in particular school language and language<br />
planning, but we also shape other areas<br />
of education policy. It is first and foremost<br />
about providing native-language instruction<br />
again. Many blacks may be against it, because<br />
they are afraid that the so-called Bantu<br />
lessons will be reintroduced in an attempt to<br />
promote a two-class society. But we consider<br />
it indispensable because the absolute majority<br />
of black youths do not have access to a good<br />
basic education. In addition we are working on<br />
establishing bilingual lessons, with the native<br />
language and English.<br />
This interview – here in excerpt form – was<br />
conducted by the State Work Group of<br />
Cultural Initiatives and Sociocultural Centers<br />
in Hesse (Landesarbeitsgemeinschaft der<br />
Kulturinitiativen und soziokulturellen Zentren<br />
in Hessen, LAKS).<br />
Interview mit Prof. Dr. Neville Alexander<br />
Interview with Prof. Dr. Neville Alexander<br />
49
Am HWK begegnen sich hochkarätige Wissenschaftler aus aller Welt -<br />
Fellows <strong>2008</strong><br />
Leading scholars from all over the world come together at the HWK -<br />
Fellows <strong>2008</strong><br />
Zu Gast am Ort des Verstehens<br />
Guests at the place of understanding<br />
Im Jahr <strong>2008</strong> haben am HWK 41 Gastwissenschaftler<br />
aus 16 Ländern in den<br />
vier Schwerpunktbereichen Meeres- und<br />
Klimaforschung, Neuro- und Kognitionswissenschaften,<br />
Sozialwissenschaften und<br />
Materialwissenschaften geforscht.<br />
In <strong>2008</strong>, 41 visiting scientists from 16 countries<br />
conducted research at the HWK in the four<br />
research areas Marine and Climate Research,<br />
Neurosciences and Cognitive Sciences, Social<br />
Sciences and Materials Sciences.
52<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Neville Alexander<br />
09/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
5th. OLB-Foundation Fellowship at the HWK;<br />
Sprachenpolitik und wirtschaftliche Entwicklung<br />
in Afrika am Anfang des 21. Jahrhunderts<br />
Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, HWK<br />
Oldenburgische Landesbank<br />
PRAESA, Private Bag, Rondebosch 7701,<br />
Upper Campus, Arts Block, South Africa<br />
E-mail: neville.alexander@uct.ac.za<br />
Prof. Dr. Jan Peter Amend<br />
09/2007 - 06/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
Geochemical energy for the deep subsurface<br />
biosphere in marine sediments<br />
Prof. Dr. Wolfgang Bach, Universität Bremen;<br />
Prof. Dr. Bo Barker Jørgensen, MPI Bremen<br />
Department of Earth and Planetary Sciences,<br />
Washington University, St. Louis, MO 63130, USA,<br />
Tel.: +1 314 935-8651, Fax: +1 314 935-7361,<br />
E-mail: amend@wustl.edu<br />
Apl. Prof. Dr. Heinz-Peter Breuer<br />
07/<strong>2008</strong> - 09/<strong>2008</strong>, 08/2009 - 02/2010<br />
Materials Sciences<br />
Theory of open and driven quantum systems,<br />
and its application to reactions at surfaces<br />
and transports on nanostructures<br />
Prof. Dr. Martin Holthaus,<br />
Prof. Dr. Thorsten Klüner, Universität Oldenburg<br />
Physikalisches Institut,<br />
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg,<br />
Hermann-Herder-Straße 3, 79104 Freiburg,<br />
Germany, Tel.: 0761 203-7671,<br />
E-mail: breuer@physik.uni-freiburg.de<br />
Prof. Dr. Martin Brüne<br />
05/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Buchprojekt “Evolutionary Psychopathology”<br />
Klinik der Ruhr-Universität,<br />
LWL-Klinik Bochum, Alexandrinenstraße 1,<br />
44791 Bochum, Germany<br />
Tel.: 0234 5077-155, Fax: 0234 5077-235,<br />
E-mail: martin.bruene@rub.de<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Kenneth R. Coventry<br />
01/2006 - 06/2006, 07/2007 - 09/2007, 08/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Spatial language in dialogue<br />
Prof. Dr. Christian Freksa,<br />
Prof. Dr. Bernd Krieg-Brückner,<br />
Prof. Dr. John Bateman, Universität Bremen<br />
School of Psychology and Sport Sciences,<br />
Cognition and Communication Research Centre,<br />
Northumbria University, Northumberland Building,<br />
Newcastle upon Tyne, NE1 8ST, UK<br />
Tel.: +44 191 243 7027, Fax: +44 191 227 3190,<br />
E-mail: kenny.coventry@unn.ac.uk<br />
Prof. Dr. Helga de Valk<br />
10/<strong>2008</strong> - 01/2009<br />
Social Sciences<br />
Integration der zweiten Generation von<br />
MigrantInnen unterschiedlicher Herkunft<br />
Prof. Dr. Matthias Wingens,<br />
Werner Dressel, Universität Bremen<br />
Vakgroep SOCO,<br />
Vrije Universiteit Brussel,<br />
Pleinlaan 2, 1050 Brussel, Belgium<br />
E-mail: hdevalk@vub.ac.be<br />
Prof. Dr. Cynthia M. Friend<br />
10/<strong>2008</strong><br />
Materials Sciences<br />
Interaction of hydrocarbons with<br />
oxygen-covered gold surfaces<br />
Prof. Dr. Marcus Bäumer, Universität Bremen;<br />
Prof. Dr. Katharina Al Shamery,<br />
Prof. Dr. Thorsten Klüner, Universität Oldenburg<br />
Department of Chemistry & Chemical Biology,<br />
Division of Engineering and Applied Sciences,<br />
Harvard University, 12 Oxford Street,<br />
Cambridge, MA 02138, USA,<br />
Tel.: +1 617 495-4052, Fax: +1 617 495-8410,<br />
E-mail: friend@chemistry.harvard.edu<br />
Dr. Folco Giomi<br />
08/<strong>2008</strong> - 05/2009<br />
Marine and Climate Research<br />
How climate change relates to the “weakest<br />
links” of animal tolerance?<br />
Prof. Dr. H. O. Pörtner,<br />
AWI Bremerhaven<br />
Department of Biology, University of Padua,<br />
Via G. Colombo 3, 35121 Padova, ITALY,<br />
Tel.: +39 49 8276338, E-mail: folco@bio.unipd.it<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
53
54<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Stefano Guzzini<br />
09/2007 - 07/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
1. Power in international relations (Buchprojekt);<br />
2. Lehre/Doktorandenbetreuung an der<br />
Universität Bremen (DAAD-Gastlehrstuhl)<br />
Graduate School of Social Sciences (GSSS)<br />
Sfb 597, Universität Bremen<br />
Danish Institute for International Studies,<br />
Strandgade 56, 1401 Copenhagen K, Denmark<br />
Tel.: +45 3269 8953, Fax: +45 3269 8700,<br />
E-mail: sgu@diis.dk<br />
Assoc. Prof. Dr. Jana Holsanova<br />
01/<strong>2008</strong> - 07/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Multiple windows on the mind and action<br />
Prof. Dr. John Bateman, Universität Bremen<br />
Department of Earth and Planetary Sciences,<br />
Cognitive Science Department<br />
Lund University, Kungshuset<br />
Lundagård, 22222 Lund, Sweden<br />
Tel.: +46 46 222-0926,<br />
E-mail: jana.holsanova@lucs.lu.se<br />
Prof. Dr. Liesbet Hooghe<br />
09/2007 - 05/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
Domestic politics by other means.<br />
Political parties and the future of Europe<br />
Prof. Dr. Stephan Leibfried,<br />
Prof. Dr. Ulrike Liebert,<br />
PD. Dr. Martin Seeleib-Kaiser,<br />
Prof. Dr. Michael Zürn,<br />
Wissenschaftszentrum Berlin (WZB),<br />
Hertie School of Governance<br />
Department of Political Science,<br />
University of North Carolina, Hamilton Hall,<br />
CB#3265, Chapel Hill, NC 27599-3265, USA,<br />
Tel.: +1 919 843-6164, Fax: +1 919 962-0432,<br />
E-mail: hooghe@unc.edu<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Detlef Jahn<br />
04/2007 - 03/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
Staatstätigkeit im Wandel<br />
Prof. Dr. Stephan Leibfried<br />
Universität Bremen<br />
Institut für Politik- und Kommunikationswissenschaft,<br />
Ernst-Moritz-Arndt Universität Greifswald,<br />
Baderstraße 6-7, 17487 Greifswald, Germany<br />
Tel.: 03834 8631-51, -50, Fax: 03834 8631-53,<br />
E-mail: djahn@uni-greifswald.de<br />
Prof. Dr. David Katoshevski<br />
08/2005 - 10/2005, 09/<strong>2008</strong> - 10/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
Interaction of small scale and medium scale<br />
turbulence in coastal waters<br />
Prof. Dr. B. W. Flemming,<br />
Senckenberg Forschungsinstitut;<br />
Dr. Christian Winter,<br />
RCOM Bremen<br />
Department of Biotechnology and<br />
Environmental Engineering,<br />
Ben-Gurion University of the Negev,<br />
POB 653, Beer-Sheva 84105, ISRAEL,<br />
Tel.: +972 8 6479-094, E-mail: davidk@bgu.ac.il<br />
Dr. Henrik Kessler<br />
01/2007 - 08/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Neurobiologische und psychometrische<br />
Veränderungsprozesse bei psychoanalytischen<br />
Behandlungen von depressiven Patienten<br />
Prof. Dr. Manfred Cierpka,<br />
Universität Heidelberg;<br />
Prof. Dr. med. Horst Kächele,<br />
Universitätsklinikum Ulm;<br />
Prof. Dr. med. Thomas F. Münte,<br />
Otto-von-Guericke Universität Magdeburg;<br />
Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth,<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
Sektion Medizinische Psychologie,<br />
Universitätsklinikum Ulm,<br />
Am Hochsträß 8, 89081 Ulm, Germany<br />
Tel.: 0731 500-25610, Fax: 0731 500-25632,<br />
E-mail: henrik.kessler@uni-ulm.de<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
55
56<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Carina B. Lange<br />
04/2003 - 06/2003, 05/2004,<br />
12/2007 - 02/<strong>2008</strong>, 12/2009 - 02/2010<br />
Marine and Climate Research<br />
Marine planktonic diatoms as proxies of present<br />
and past ocean productivity. The origin and<br />
significance of diatom oozes in the South Atlantic<br />
Prof. Dr. Gerold Wefer, FB Geowissenschaften,<br />
Universität Bremen<br />
FONDAP - COPAS,<br />
Center for Oceanographic Research in the<br />
Eastern South Pacific,<br />
P.O. Box 160-C, Concepción, Chile<br />
Tel.: +56 41 2207252, Fax: +56 41 2207254<br />
E-mail: clange@udec.cl<br />
Prof. Dr. Anna Leander<br />
09/2007 - 07/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
Private authority in international<br />
security practices<br />
Prof. Dr. Bernhard Zangl<br />
Universität Bremen<br />
Department of Intercultural<br />
Communication and Management,<br />
Copenhagen Business School, Porcelaenshaven<br />
18A, 2000 Frederiksberg, Denmark<br />
Tel.: +45 3815-3815, Fax: +45 3815-3840,<br />
E-mail: ale.ikl@cbs.dk<br />
Dr. Crispin Thomas Stephen Little<br />
06/2007 - 08/2007, 06/<strong>2008</strong> - 08/<strong>2008</strong>,<br />
06/2009 - 08/2009<br />
Marine and Climate Research<br />
Investigating fossilization processes<br />
and preservational biases at methane seeps<br />
Prof. Dr. Gerhard Bohrmann,<br />
Prof. Dr. Jörn Peckmann,<br />
DFG-Forschungszentrum »Ozeanränder«,<br />
Bremen<br />
School of Earth and Environment,<br />
University of Leeds,<br />
Leeds, LS2 9JT, United Kingdom<br />
Tel.: +44 113 343-6621,<br />
E-mail: c.little@see.leeds.ac.uk<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Glenis Long<br />
01/1999 - 08/1999, 06/2001 - 08/2001,<br />
11/<strong>2008</strong> - 12/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
1. Otoacoustic emissions and psychoacoustics;<br />
2. Procedures for separating the major<br />
components of distortion product otoacoustic<br />
emissions<br />
Prof. Dr. Dr. Birger Kollmeier,<br />
Medizinische Physik, Universität Oldenburg<br />
Speech and Hearing Sciences,<br />
The Graduate School and University Center,<br />
The City University of New York,<br />
365 Fifth Avenue, New York, NY 10016-4309, USA,<br />
Tel.: +1 212 817-8801, Fax: +1 212 817-1537,<br />
E-mail: glong@gc.cuny.edu<br />
Prof. Dr. Timothy William Lyons<br />
07/2007 - 10/2007, 06/<strong>2008</strong> - 09/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
Deep subsurface bacterial sulfate reduction,<br />
anaerobic oxidation of methane, and the<br />
stability of barite as a paleoceanographic proxy<br />
Prof. Dr. Bo Barker Jørgensen,<br />
Dr. Timothy Ferdelman,<br />
MPI für Marine Mikrobiologie, Bremen;<br />
Prof. Dr. Hans Brumsack,<br />
ICBM, Universität Oldenburg<br />
Department of Earth Sciences,<br />
University of California,<br />
Riverside, CA 92521, USA,<br />
Tel.: +1 951 827-3106, Fax: +1 951 827-4324,<br />
E-mail: timothy.lyons@ucr.edu<br />
Prof. Dr. Gary Marks<br />
09/2007 - 05/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
Domestic politics by other means.<br />
Political parties and the future of Europe<br />
Prof. Dr. Stephan Leibfried,<br />
Prof. Dr. Ulrike Liebert,<br />
PD. Dr. Martin Seeleib-Kaiser,<br />
Prof. Dr. Michael Zürn,<br />
Wissenschaftszentrum Berlin (WZB),<br />
Hertie School of Governance<br />
Department of Political Science,<br />
University of North Carolina,<br />
Hamilton Hall, CB#3265, Chapel Hill,<br />
NC 27599-3265, USA,<br />
Tel.: +1 919 962-0435, Fax: +1 919 962-0432,<br />
E-mail: marks@unc.edu<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
57
58<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Willard S. Moore<br />
06/<strong>2008</strong> - 09/<strong>2008</strong>, 05/2009 - 09/2009<br />
Marine and Climate Research<br />
The flux and fate of methane in coastal waters<br />
Dr. Michiel Rutgers van der Loeff,<br />
AWI Bremerhaven;<br />
Prof. Dr. Hans Brumsack, Universität Oldenburg<br />
Department of Geological Sciences,<br />
University of South Carolina,<br />
701 Sumter Street, EWS 617,<br />
Columbia, SC 29208, USA,<br />
Tel.: +1 503 7830766,<br />
E-mail: moore@geol.sc.edu<br />
Prof. Dr. Rebecca Morton<br />
07/<strong>2008</strong> - 12/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
The effects of identity and communication on<br />
voter behavior<br />
Prof. Dr. Bernhard Kittel,<br />
Universität Oldenburg<br />
Department of Politics,<br />
New York University,<br />
19 West 4th Street, 2nd Floor,<br />
New York, NY 10012, USA,<br />
Tel.: +1 212 998-8500, Fax: +1 212 998-4184,<br />
E-mail: rbm5@nyu.edu<br />
Dr. Thomas H. Naehr<br />
05/2007 - 08/2007, 06/<strong>2008</strong> - 08/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
Transport mechanisms and diagenetic processes<br />
at hydrocarbon seeps in the Gulf of Mexico<br />
Prof. Dr. Gerhard Bohrmann, rcom, Bremen<br />
Dept. of Physical and Environmental Sciences,<br />
Texas A&M University,<br />
6300 Ocean Drive,<br />
HRI 119, Corpus Christi, TX 78412-5869,<br />
USA, Tel.: +1 361 825-2470, Fax: +1 361 825-2025,<br />
E-mail: thomas.naehr@tamucc.edu<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Günther Palm<br />
04/<strong>2008</strong> - 07/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Neuronale Repräsentationen in<br />
visuellen Cortexarealen<br />
Prof. Dr. Kerstin Schill,<br />
Dr. Christoph Zetzsche,<br />
Universität Bremen<br />
Neuroinformatik, Universität Ulm,<br />
Oberer Eselsberg, 89069 Ulm, Germany<br />
Tel.: 0731 50-24150, Fax: 0731 50-24156,<br />
E-mail: guenther.palm@uni-ulm.de<br />
Prof. Dr. Pavel P. Philippov<br />
10/<strong>2008</strong> - 04/2009<br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Conformational plasticity in the neuronal<br />
calcium sensor recoverin - modulation of light<br />
adaptation in vertebrate photoreceptor cells<br />
Prof. Dr. Karl-Wilhelm Koch,<br />
Universität Oldenburg<br />
A.N. Belozersky Institute of<br />
Physico-Chemical Biology,<br />
Department of Cell Signalling,<br />
M. V. Lomonosov Moscow State University (MSU),<br />
119992 Moscow, Russia<br />
E-mail: ppph@belozersky.msu.ru<br />
Dr. Purvaja Ramachandran<br />
04/2007 - 07/2007, 05/<strong>2008</strong> - 08/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
Carbon and nitrogen cycle in<br />
mangrove ecosystems<br />
Prof. Dr. Venugopalan Ittekkot,<br />
Zentrum für Marine Tropenökologie, Bremen<br />
Institute for Ocean Management,<br />
Anna University, Chennai 600 025, India<br />
Tel.: +91 44-2230-0108, Fax: +91 44-2220-0158,<br />
E-mail: purvaja_ramachandran@yahoo.com<br />
Prof. Dr. Erik D. Reichle<br />
01/<strong>2008</strong> - 05/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Computational models of reading: How the<br />
mind constructs mental representations from<br />
the printed page<br />
Prof. Dr. Franz Schmalhofer,<br />
Universität Osnabrück<br />
635 Learning Research & Development Center<br />
(LRDC), University of Pittsburgh,<br />
3939 O’Hara Street, Pittsburgh, PA 15260, USA,<br />
Tel.: +1 412 624-7457, Fax: +1 412 624-9149,<br />
E-mail: reichle@pitt.edu<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
59
60<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Dr. Joachim Ribbe<br />
09/2005 - 01/2006, 01/<strong>2008</strong> - 02/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
Coastal ocean general circulation modelling<br />
Prof. Dr. Jörg-Olaf Wolff,<br />
Universität Oldenburg<br />
Department of Biological and Physical Sciences,<br />
University of Southern Queensland,<br />
Toowoomba, Queensland 4350, Australia<br />
Tel.: +61 7 4631-1452, Fax: +61 7 4631-2721,<br />
E-mail: joachim.ribbe@usq.edu.au<br />
Prof. Dr. Frank Rösler<br />
10/<strong>2008</strong> - 03/2009<br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Buchprojekt »Handlungskontrolle und Entscheidungsfindung:<br />
Immanente Eigenschaften des<br />
Nervensystems?«<br />
FB 4 - Psychologie, AG Kognitive<br />
Psychophysiologie, Philipps-Universität Marburg,<br />
Gutenbergstraße 18, 35032 Marburg, Germany<br />
Tel.: 06421 28-23667, Fax: 06421 28-28948,<br />
E-mail: roesler@staff.uni-marburg.de<br />
Prof. Dr. Detlef H. Rost<br />
09/2007 - 03/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
1. Intelligenz und Hochbegabung - Buch;<br />
2. Leseverständnis ohne Lesen? - Artikel<br />
Prof Dr. Dr. Gerhard Roth,<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
FB Psychologie AG Pädagogische Psychologie &<br />
Entwicklungspsychologie,<br />
Phillips-Universität Marburg,<br />
Gutenbergstraße 18, 35032 Marburg, Germany<br />
Tel.: 06421 282-1727, Fax: 06421 282-3910,<br />
E-mail: rost@staff.uni-marburg.de<br />
Bärbel Rothhaar<br />
11/<strong>2008</strong> - 01/2009<br />
Artist in Residence<br />
Buchprojekt »Bee Spaces«<br />
Dr. Dorothea Brückner,<br />
Universität Bremen<br />
Unionstraße 8, 10551 Berlin, Germany<br />
Tel.: 030-3961495, Fax: 030-26309753,<br />
E-mail: mail@baerbel-rothhaar.de<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Karen A. Shire<br />
04/2006 - 07/2006, 09/2006, 10/2007 - 02/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
Working group “Gender and comparative<br />
institutional studies in embedded capitalism -<br />
the cases of Japan and Germany”<br />
Prof. Dr. Karin Gottschall,<br />
ZeS, Universität Bremen;<br />
Prof. Dr. Margarita Estévez-Abe,<br />
Harvard University;<br />
Prof. Dr. Mari Osawa,<br />
University of Tokyo<br />
FB1 - Institut für Soziologie,<br />
Universität Duisburg-Essen, Lotharstraße 65,<br />
47057 Duisburg, Germany<br />
Tel.: 0203 379-4048, Fax: 0203 379-1424,<br />
E-mail: karen.shire@uni-duisburg-essen.de<br />
Prof. Dr. Roger Everett Summons<br />
01/<strong>2008</strong> - 08/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
Proxies for cyanobacterial primary producers:<br />
studies of cultures, modern environments<br />
and ancient sediments<br />
Prof. Dr. Kai-Uwe Hinrichs, Universität Bremen;<br />
Prof. Dr. Jürgen Rullkötter, Universität Oldenburg<br />
Dept. Earth Atmospheric and Planetary Sciences,<br />
Massachusetts Institute of Technology,<br />
77 Massachusetts Ave E34-246,<br />
Cambridge, MA 02139-4307, USA,<br />
Tel.: +1 617 452-2791, Fax: +1 617 253-8630,<br />
E-mail: rsummons@mit.edu<br />
Prof. Dr. Andreas Teske<br />
12/2007 - 05/<strong>2008</strong>, 08/2011 - 12/2011<br />
Marine and Climate Research<br />
Benthic microbial communities in surficial<br />
and deep marine sediments<br />
Prof. Dr. Meinhard Simon, ICBM,<br />
Universität Oldenburg;<br />
Prof. Dr. Bo Barker Jørgensen,<br />
Prof. Dr. Antje Boetius, MPI Bremen;<br />
Prof. Dr. Kai-Uwe Hinrichs, Universität Bremen<br />
Department of Marine Sciences,<br />
University of North Carolina,<br />
Venable Hall 12-7, CB #3300,<br />
Chapel Hill, NC 27599, USA,<br />
Tel.: +1 919 843-2463, Fax: +1 919 962-1254,<br />
E-mail: teske@email.unc.edu<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
61
62<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Assoc. Prof. Dr. Serhiy Tsokolov<br />
10/2002 - 07/2003, 11/2003, 11/<strong>2008</strong> - 02/2009<br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
1. Studying of cognitive forms of autopoiesis and<br />
their interrelation with the other autopoietic<br />
forms of activity in living systems;<br />
2. Life and life-related phenomena as negative<br />
feedback circularity (completion of monograph)<br />
Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth,<br />
Prof. Dr. Helmut Schwegler, Universität Bremen;<br />
Prof. Dr. Jürgen Rullkötter, Universität Oldenburg<br />
Zaporoszhje Institute of Economics and<br />
Informatic Technologies,<br />
Lermottov Str. 19-18, 50002 Krivoy Rog, Ukraine<br />
E-mail: kredo@mg.dp.ua<br />
Prof. Dr. John H. Veit-Wilson<br />
04/<strong>2008</strong> - 06/<strong>2008</strong>, 04/2009 - 06/2009<br />
Social Sciences<br />
1. Comparative study of the implementation of<br />
governmental minimum income standards in<br />
Germany, Sweden and the Netherlands since 1994;<br />
2. Buchübersetzung Franz-Xaver Kaufmann (2003):<br />
Sozialpolitisches Denken<br />
Prof. Dr. Stephan Leibfried,<br />
Universität Bremen<br />
School of GPS - Sociology,<br />
University of Newcastle, Newcastle upon Tyne,<br />
NE1 7RU, United Kingdom<br />
Tel.: +44 191 222-7498, Fax: +44 191 222-5241,<br />
E-mail: j.veit-wilson@ncl.ac.uk<br />
Prof. Dr. Klaus Wahl<br />
02/<strong>2008</strong> - 09/<strong>2008</strong><br />
Social Sciences<br />
Integration von sozialwissenschaftlichen und<br />
psychologischen mit neurowissenschaftlichen<br />
Aspekten fremdenfeindlicher und rechtsextremer<br />
Jugendgewalt<br />
Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, PD Dr. Daniel Strüber,<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
Deutsches Jugendinstitut,<br />
Nockherstraße 2, 81541 München, Germany<br />
Tel.: 089 62306-258, Fax: 089 62306-265,<br />
E-mail: wahl@dji.de<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Prof. Dr. Stuart Wakeham<br />
03/2003 - 08/2003, 03/<strong>2008</strong> - 06/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
1. Biomarker and isotope studies of organic matter<br />
cycling: A focus on bacteria and archaea;<br />
2. Microbial ecology and intact polar lipids in<br />
marine anoxic basins<br />
Prof. Dr. Bo Barker Jørgensen, MPI für Marine Mikrobiologie;<br />
Prof. Dr. Jürgen Rullkötter, ICBM, Universität<br />
Oldenburg; Prof. Dr. Kai Hinrichs, Universität Bremen;<br />
Prof. Dr. Victor Smetacek, AWI für Polar- und Meeresforschung,<br />
Bremerhaven<br />
Skidaway Institute of Oceanography,<br />
10 Ocean Science Circle, Savannah,<br />
GA 31411, USA,<br />
Tel.: +1 912 598-2347, Fax: +1 912 598-2310,<br />
E-mail: stuart.wakeham@skio.ugs.edu<br />
Dr. Xiaodong Wang<br />
03/<strong>2008</strong> - 02/2009<br />
Materials Sciences<br />
Preparation of colloidally prepared metal<br />
nanoparticles with functional ligand shells for<br />
catalytic studies<br />
Prof. Dr. Marcus Bäumer,<br />
Prof. Dr. Dieter Wöhrle,<br />
Dr. Vladimir Azov, Universität Bremen;<br />
Dr. Holger Borchert, Universität Oldenburg<br />
College of Chemistry & Molecular Engineering,<br />
Peking University,<br />
100871 Beijing, P. R. China<br />
Tel.: +86 13521261048,<br />
E-mail: wxd781210@yahoo.com.cn<br />
Dr. Gert Jan Weltje<br />
11/2007 - 12/2007, 01/<strong>2008</strong> - 03/<strong>2008</strong><br />
Marine and Climate Research<br />
Paleo-environmental reconstructions from<br />
deep-sea clastics: modelling of provenance and<br />
dispersal based on size-composition trends<br />
Dr. Jan-Berend W. Stuut,<br />
PD Dr. Matthias Zabel, Universität Bremen<br />
Faculty of Civil Engineering and Geosciences<br />
Department of Geotechnology,<br />
Delft University of Technology,<br />
Stevinweg 1, 2628 CN Delft, The Netherlands<br />
Tel.: +31 15 278-5722, Fax: +31 15 278-1189,<br />
E-mail: g.j.weltje@tudelft.nl<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
63
64<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
Zeitraum / Fellowship period:<br />
Gebiet / Field of research:<br />
Thema des Forschungsprojekts /<br />
Title of research project:<br />
Zusammenarbeit mit /<br />
Cooperation with:<br />
Dienstanschrift Heimatinstitution /<br />
Address of the home institution:<br />
Dr. Daniel Wiswede<br />
11/2006 - 12/2006, 01/2007 - 08/<strong>2008</strong><br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Neurobiologische und psychometrische<br />
Veränderungsprozesse bei psychoanalytischen<br />
Behandlungen von depressiven Patienten<br />
Prof. Dr. Manfred Cierpka,<br />
Universität Heidelberg;<br />
Prof. Dr. med. Horst Kächele,<br />
Universitätsklinikum Ulm;<br />
Prof. Dr. med. Thomas F. Münte,<br />
Otto-von-Guericke Universität Magdeburg;<br />
Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth,<br />
<strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong><br />
Universitätsklinik für Psychosomatische<br />
Medizin und Psychotherapie<br />
Institut für Psychologie,<br />
Universitätsklinikum Ulm,<br />
Am Hochsträß 8, 89081 Ulm, Germany<br />
Tel.: 0391 67-18484, Fax: 0391 67-11947,<br />
E-mail: daniel.wiswede@web.de<br />
Herkunftsland der Fellows <strong>2008</strong><br />
Country of origin of the fellows <strong>2008</strong><br />
South Africa<br />
USA<br />
South Africa<br />
USA<br />
Germany<br />
United Kingdom<br />
Belgium<br />
Italy<br />
Denmark<br />
Sweden<br />
Israel<br />
Chile<br />
Russia<br />
India<br />
Australia<br />
Ukraine<br />
China<br />
The Netherlands<br />
Germany<br />
United Kingdom<br />
Belgium<br />
Italy<br />
1<br />
13<br />
11<br />
3<br />
1<br />
1<br />
2<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
41<br />
Denmark<br />
Sweden<br />
Israel<br />
Chile<br />
Russia<br />
India<br />
Australia<br />
Ukraine<br />
China<br />
The Netherlands<br />
Fellows aus <strong>2008</strong><br />
Fellows of <strong>2008</strong><br />
65
66<br />
66 Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses<br />
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses 67<br />
Promoting young scientists<br />
Promoting young scientists<br />
Das HWK setzt künftig verstärkt auch auf Junior-Fellowships<br />
The HWK will intensify its focus on junior-fellowships<br />
Förderung des<br />
wissenschaftlichen Nachwuchses<br />
Promoting young scientists<br />
Das HWK nimmt seinen Auftrag zur Förderung<br />
des wissenschaftlichen Nachwuchses, der bei<br />
der Gründung des Kollegs bereits an prominenter<br />
Stelle in der Satzung verankert wurde,<br />
sehr ernst. Bei der Berufung von Fellows achtet<br />
das Kolleg, unterstützt durch seinen Wissenschaftlichen<br />
Beirat, auf eine angemessene<br />
Berücksichtigung jüngerer Bewerberinnen und<br />
Bewerber. Gemeinsam mit dem Beirat wurden<br />
Auswahlkriterien entwickelt, die die Promotionsleistung<br />
der Nachwuchswissenschaftler<br />
anstelle des „publication record“ in den Vordergrund<br />
stellen.<br />
In 2009 soll durch die Schaffung eines Junior-<br />
Fellowships innerhalb des Fellowprogramms<br />
die Berücksichtigung des wissenschaftlichen<br />
Nachwuchses klarer herausgestellt werden.<br />
Die Junior-Fellowships für herausragende<br />
Nachwuchswissenschaftler, deren Promotion<br />
maximal fünf Jahre zurückliegt, sollen den<br />
ausgewählten Fellows Gelegenheit geben,<br />
sich durch mindestens eine international<br />
angesehene Publikation zusätzlich auszuweisen<br />
und sich im Austausch mit anderen Wissenschaftlern<br />
über die für sie wichtigen und<br />
lohnenden Forschungsthemen klarzuwerden.<br />
Durch spezielle Veranstaltungen, zum Beispiel<br />
Sommerschulen oder Doktorandenworkshops,<br />
hat das HWK in den vergangenen Jahren<br />
The HWK takes its mission of promoting<br />
young scientists very seriously; this mission<br />
was prominently anchored in the statutes<br />
at the foundation of the Institute. In the<br />
appointment of fellows, the Institute, with the<br />
support of its scientific advisory council, takes<br />
care to give proper consideration to younger<br />
candidates; selection criteria were developed<br />
together with the advisory council that place<br />
emphasis on young scientists’ graduate school<br />
achievements rather than on publication<br />
records.<br />
For 2009, plans have been laid which should<br />
make the special consideration of young<br />
scientists more evident, by creating a Junior<br />
Fellowship within the fellow program. The<br />
Junior Fellowships for outstanding young<br />
scientists who obtained their doctorates<br />
within the last five years are meant to<br />
give the selected fellows the opportunity<br />
to distinguish themselves through at least<br />
one internationally-recognized publication<br />
and to take stock of research topics that are<br />
important and rewarding to them through<br />
exchange with other scientists.<br />
wesentliche Beiträge zur Förderung des<br />
wissenschaftlichen Nachwuchses geleistet,<br />
jeweils im Kontext der einzelnen Wissenschaftsgebiete<br />
des Kollegs. Angesichts der<br />
starken Zunahme von Angeboten für Promovierende,<br />
vor allem durch die Förderung im<br />
Rahmen der Exzellenzinitiative, wird das<br />
HWK das Veranstaltungsprogramm auf eine<br />
Umorientierung zugunsten des Postdoc-<br />
Bereichs hin überprüfen. Sollte es dazu<br />
kommen, würde das HWK seine Angebote<br />
mit den Universitäten der Nordwestregion<br />
abstimmen.<br />
Ungeachtet dieser Überlegungen zu einem<br />
strukturierten Angebot für den wissenschaftlichen<br />
Nachwuchs als „eigener Säule“ wird es<br />
auch in Zukunft selbstverständlich Tagungen<br />
und Workshops geben, die von und mit Doktoranden<br />
organisiert werden. Die hervorragenden<br />
Erfahrungen des HWK, zum Beispiel mit<br />
den gemeinsam mit Doktoranden der Bremer<br />
BIGSSS ( Bremer International Graduate School<br />
of Social Science) organisierten Workshops<br />
zu sozioökonomischen Paneldaten, bestärken<br />
uns hierin. Nicht zuletzt durch die Einbindung<br />
der Doktoranden in den Prozess der Planung,<br />
Beantragung und Abwicklung der Workshops<br />
dienen diese Veranstaltungen auch der<br />
Vermittlung essentieller „Skills“.<br />
Over the last few years, the HWK has made<br />
substantial contributions towards the<br />
promotion of young scientists through special<br />
events such as summer schools and graduate<br />
student workshops, each within the context of<br />
the individual scientific fields of the Institute.<br />
In light of the sharp rise in opportunities for<br />
graduate students, especially through support<br />
within the Excellence Initiative, the HWK will<br />
reassess its program of events and consider<br />
a reorientation to the benefit of post-docs.<br />
Should it come to that, then the HWK would<br />
reconcile its proposals with the universities of<br />
the northwest region.<br />
Regardless of these deliberations over a<br />
structured proposal for young scientists<br />
as a separate pillar, there will of course<br />
continue to be conferences and workshops<br />
that are organized for and by the graduate<br />
students. The outstanding experiences of<br />
the HWK encourage us in this, for example<br />
with workshops on socioeconomic panel<br />
data organized together with the graduate<br />
students of the Bremen BIGSSS. At the very<br />
least, through the integration of the graduate<br />
students into the planning process, application<br />
and execution of the workshops, these events<br />
also serve to convey essential skills.<br />
67
Kontakte, Austausch und<br />
Wissenstransfer<br />
Contacts, exchange and transfer<br />
of knowledge
70<br />
Kontakte, Austausch und Wissensransfer<br />
Contacts, exchange and transfer of knowledge<br />
Tagungen, Vorträge, Workshops<br />
Conferences, lectures, workshops<br />
Datum / Date Teilnehmer / Number of participants Tagungstitel / Conference title<br />
NEN-Kurs »Natur des Geistes«(3/4)<br />
NEN Course »Nature of Thought« (3/4)<br />
Deutung der frühen Mutter-Kind-Interaktion für die Sozialarbeit in der Kommune<br />
Interpretation of the early mother-child interaction for social work in the commune<br />
4th International Young Scholar Socio-Economic Panel Symposium (SOEPPhDS) <strong>2008</strong><br />
Kurs »Brain Voyager«<br />
Course »Brain Voyager«<br />
Inclusion and exclusion in contemporary Europe<br />
Graduate Conference on European Integration and Multilevel Governance<br />
Pemanente Aufklärung - Über den Wandel der öffentlichen Wissensvermittlung in der Moderne<br />
Permanent Enlightenment – On change in public knowledge transfer in the modern age<br />
Extreme Gewalt (unter der Schirmherrschaft des Bundesinnenministers Dr. Wolfgang Schäuble)<br />
Extreme Force (under the patronage of the Minister of the Interior Dr. Wolfgang Schäuble)<br />
Molecular biosignatures: Geological records and records in the making<br />
6. <strong>Hanse</strong>-Forum »Logistik II«<br />
6th <strong>Hanse</strong> Forum »Logistics II«<br />
Abschiedssymposium Rektor Prof. Dr. Dr. Roth<br />
Farewell Symposium Rector Prof. Dr. Dr. Roth<br />
Varieties and Mechanisms of Happiness<br />
Aspects of Adaptive Cortex Dynamics<br />
Sitzung der SFB-Gruppe »Nordsee im globalen Wandel«<br />
Meeting of the SFB Group »The North Sea in Global Change«<br />
Invited Seminar<br />
Expertengespräch »Monitoring der Nordsee« - Entwicklung eines Verbundprojektes<br />
Expert Discussion »Monitoring the North Sea« – Development of a joint research project<br />
Workshop PLUS - Press Freedom and Pluralism in Europe<br />
NEN-Kurs »Natur des Geistes«(4/4)<br />
NEN Course »Nature of Thought« (4/4)<br />
Winter School on Synchrotron Radiation<br />
Experiments in Political Science<br />
Kontakte, Austausch und Wissensransfer<br />
Contacts, exchange and transfer of knowledge<br />
71
72<br />
Kontakte, Austausch und Wissensransfer<br />
Contacts, exchange and transfer of knowledge<br />
Öffentliche Vorträge <strong>2008</strong><br />
Public lectures in <strong>2008</strong><br />
Name / Name Datum / Date Titel / Title Mit Unterstütztung von / In collaberation with<br />
Dr. Evelyn Ferstl<br />
(Sussex, United Kingdom)<br />
Prof. Dr. Uwe Schneidewind<br />
(Oldenburg)<br />
Prof. em. Dr. Rudolf Bauer<br />
(Bremen)<br />
Prof. Dr. Dieter Läpple<br />
(Hamburg)<br />
Prof. Dr. Kurt Imhof<br />
(Schweiz/Switzerland)<br />
Prof. Dr. Christoph Antweiler<br />
(Bonn)<br />
Dr. Götz Nordbruch<br />
(Hamburg)<br />
Prof. Dr. Yasemin Karakasoglu<br />
(Bremen)<br />
Dr. Michael Blume<br />
(Stuttgart/Heidelberg)<br />
Prof. Dr. Ulrich Kutschera<br />
(Kassel)<br />
January 07, <strong>2008</strong><br />
February 11, <strong>2008</strong><br />
March 10, <strong>2008</strong><br />
April 14, <strong>2008</strong><br />
May 19, <strong>2008</strong><br />
June 9, <strong>2008</strong><br />
September 08, <strong>2008</strong><br />
October 13, <strong>2008</strong><br />
November 10, <strong>2008</strong><br />
December 08, <strong>2008</strong><br />
Gehirn und Sprache: Wie aus Wörtern eine<br />
Welt entsteht<br />
Brain and Speech: How from Words a World<br />
Emerges<br />
Perspektive der Forschungs- und<br />
Hochschullandschaft Nordwest<br />
Perspectives of the Research and University<br />
Environment in the Northwest<br />
Chefsache demographischer Wandel.<br />
Zur Mobilisierung der älteren Menschen in<br />
unserem Lande<br />
Debate and Politics of Integration in Germany<br />
Die Zukunft der Städte<br />
The Future of Cities<br />
Die Intimisierung des Öffentlichen<br />
When Public Becomes Intimate<br />
Falsche Modernität? Großstädte in Asien<br />
Die arabische Welt und der Nationalsozialismus<br />
– Geschichte und Aktualität<br />
eines zwiespältigen Verhältnisses<br />
The Arabic World and National Socialism:<br />
History and Reality of a Conflicting Affair<br />
Integrationspolitik und Integrationsdebatte<br />
in Deutschland<br />
Debate and Politics of Integration in Germany<br />
Die Evolution der Religion (en)<br />
The Evolution of Religion(s)<br />
Offene Fragen der Evolutionsforschung heute<br />
Open Questions of Evolution Research Today<br />
Kontakte, Austausch und Wissensransfer<br />
Contacts, exchange and transfer of knowledge<br />
Aus der Reihe »Wissenschaft im Radio«, in Kooperation<br />
mit Radio Bremen und dem NordwestRadio<br />
From the series »Science on the Radio« in collaboration<br />
with Radio Bremen and NordwestRadio<br />
Aus der Reihe »Wissenschaft im Radio«, in Kooperation<br />
mit Radio Bremen und dem NordwestRadio<br />
From the series »Science on the Radio« in collaboration<br />
with Radio Bremen and NordwestRadio<br />
In Zusammenarbeit mit der Delmenhorster<br />
Universitätsgesellschaft<br />
In collaboration with the University<br />
Association of Delmenhorst<br />
Aus der Reihe »Wissenschaft im Radio«, in Kooperation<br />
mit Radio Bremen und dem NordwestRadio<br />
From the series »Science on the Radio« in collaboration<br />
with Radio Bremen and NordwestRadio<br />
Aus der Reihe »Wissenschaft im Radio«, in Kooperation<br />
mit Radio Bremen und dem NordwestRadio<br />
From the series »Science on the Radio« in collaboration<br />
with Radio Bremen and NordwestRadio<br />
Aus der Reihe »Wissenschaft im Radio«, in Kooperation<br />
mit Radio Bremen und dem NordwestRadio<br />
From the series »Science on the Radio« in collaboration<br />
with Radio Bremen and NordwestRadio<br />
In Zusammenarbeit mit der Delmenhorster<br />
Universitätsgesellschaft<br />
In collaboration with the University<br />
Association of Delmenhorst<br />
In Zusammenarbeit mit der Delmenhorster<br />
Universitätsgesellschaft<br />
In collaboration with the University<br />
Association of Delmenhorst<br />
Aus der Reihe »Wissenschaft im Radio«, in Kooperation<br />
mit Radio Bremen und dem NordwestRadio<br />
From the series »Science on the Radio« in collaboration<br />
with Radio Bremen and NordwestRadio<br />
Aus der Reihe »Wissenschaft im Radio«, in Kooperation<br />
mit Radio Bremen und dem NordwestRadio<br />
From the series »Science on the Radio« in collaboration<br />
with Radio Bremen and NordwestRadio<br />
73
74<br />
Kontakte, Austausch und Wissensransfer<br />
Contacts, exchange and transfer of knowledge<br />
Fellow Vorträge <strong>2008</strong><br />
Fellow lectures in <strong>2008</strong><br />
Datum / Date Name / Name Titel / Title<br />
January 16<br />
January 23<br />
January 30<br />
February 6<br />
February 13<br />
February 20<br />
February 27<br />
March 3<br />
March 6<br />
March 12<br />
April 2<br />
April 16<br />
April 23<br />
May 6<br />
May 21<br />
June 11<br />
June 25<br />
July 9<br />
July 23<br />
July 30<br />
August 13<br />
August 20<br />
August 27<br />
September 3<br />
October 8<br />
October 15<br />
October 27<br />
November 12<br />
November 19<br />
November 26<br />
December 3<br />
December 10<br />
Prof. Dr. Liesbet Hooghe<br />
Dr. Gert Jan Weltje<br />
Prof. Dr. Detlef Rost<br />
Prof. Dr. Carina Lange<br />
Prof. Dr. Erik Reichle<br />
Prof. Dr. Karen Shire<br />
Prof. Dr. Klaus Wahl<br />
Prof. Dr. Detlef Jahn<br />
Assoc. Prof. Dr. Jana Holsanova<br />
Prof. Dr. Andreas Teske<br />
Prof. Dr. Stuart Wakeham<br />
Prof. Dr. John Veit-Wilson<br />
Prof. Dr. Roger Summons<br />
Prof. Dr. Martin Brüne<br />
Dr. Henrik Kessler, Dr. Daniel Wiswede<br />
Prof. Dr. Günther Palm<br />
Prof. Dr. Willard S. Moore<br />
Dr. Purvaja Ramachandran<br />
PD Dr. Heinz-Peter Breuer<br />
Dr. Crispin Little<br />
Prof. Dr. Thomas Naehr<br />
Prof. Dr. Rebecca Morton<br />
Dr. Henrik Kessler, Dr. Daniel Wiswede; Dr. Svenja Taubner<br />
Prof. Dr. Timothy Lyons<br />
Prof. Dr. Frank Rösler<br />
Prof. Dr. David Katoshevski<br />
Prof. Dr. Cynthia Friend<br />
Prof. Dr. Edgar Weckert,<br />
Prof. Dr. Helga de Valk<br />
Bärbel Rothhaar<br />
Prof. Dr. Glenis Long<br />
Prof. Dr. Pavel Philippov<br />
The vices and virtues of multilevel governance<br />
Exploration of deep time: unravelling earth history through analysis<br />
of surface processes and their products<br />
The Marburg giftedness project, a 20 years longitudinal study. Design and selected findings<br />
Marine sediments from Chile tell us about past changes in ocean productivity and climate.<br />
Using reinforcement learning to understand eye-movement behavior during reading<br />
The individualization of employment risks in comparative perspective<br />
Development of xenophobia and aggression in children and adolescents<br />
The politics of climate change<br />
Multiple windows on the mind and action<br />
It’s a jungle out there - microbial life in marine sediments<br />
Living on the edge - life in oxygen deficient areas of the ocean<br />
How much is enough? The problem of agreeing income adequacy.<br />
Early life on earth: what we can learn from rocks, fossils and molecules<br />
Are psychiatric disorders specifically human?<br />
Das Gehirn bei Depression - zeigt sich innen, was wir außen sehen?<br />
Binding synchronization and attention<br />
How oceanographers study biogeochemical processes<br />
Using naturally occurring radioactive tracers<br />
Coral proxies and climate change<br />
Quantum transport in nano-structures<br />
Fossilization at hydrothermal vents and cold seeps, a year on.<br />
Biogeochemical controls on authigenic carbonate formation<br />
At the chapopote “asphalt volcano”, southern Gulf of Mexico.<br />
Information, institutions, and voting in the laboratory<br />
Bridging neuroscience, psychology, and sociology<br />
The other ingredients of life: early organisms needed mettle<br />
Haptic memory: in search of the engram<br />
Dynamics of sediment particles and aerosols<br />
Surface chemistry in our world: energy, the environment, and microelectronics<br />
Brilliant light for the future – new synchrotron sources in Hamburg.<br />
Migration, families and the life course; new challenges and approaches<br />
Bee spaces - honey bees in art and science<br />
Inner ear distortion - developing a better research and clinical tool of auditory function.<br />
Recoverin. Vision. Cancer.<br />
Kontakte, Austausch und Wissensransfer<br />
Contacts, exchange and transfer of knowledge<br />
75
Ausblick 2009<br />
Outlook 2009<br />
Forschungsprojekte voranbringen –<br />
innovativ und interdisziplinär<br />
Promoting research projects –<br />
innovative and interdisciplinary<br />
Oberstes Ziel bleibt für das HWK auch in 2009,<br />
ein Ort für Wissenschaft und Forschung zu<br />
sein. Fellows aus aller Welt können im <strong>Hanse</strong>-<br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong> in anregender Atmosphäre<br />
ihre Forschungsprojekte voranbringen<br />
und über den interdisziplinären Austausch<br />
mit anderen Fellows und den Kollegen und<br />
Kolleginnen der nahe gelegenen Universitäten<br />
Bremen und Oldenburg sowie anderer Wissenschaftseinrichtungen<br />
die Wissenschaftsregion<br />
im Nordwestraum anreichern und beleben.<br />
In direktem Zusammenhang damit steht das<br />
Ziel, vermehrt hochkarätige Tagungen und<br />
Workshops an das HWK zu binden. Ein Höhepunkt<br />
im Februar 2009: Die 2. Manfred-Eigen-<br />
Nachwuchswissenschaftlergespräche im HWK.<br />
Neben dem Namensgeber der Tagung, dem<br />
Nobelpreisträger Prof. Dr. Manfred Eigen, wird<br />
auch einer der Leiter der bemannten Raumfahrt<br />
der NASA, Prof. Dr. Jesco v. Puttkamer, im<br />
HWK zu Gast sein.<br />
Ab 2009 wird das HWK in unregelmäßigen<br />
Abständen seinen Eingangs- und Kommunikationsbereich<br />
für Ausstellungen zur Verfügung<br />
stellen, um ein anregendes ästhetisches<br />
Umfeld im Wissenschaftsbetrieb des Kollegs<br />
zu fördern. Künftig soll auch Künstlern die<br />
Möglichkeit geboten werden, ein Fellowship<br />
The ultimate ambition of the HWK remains<br />
in 2009 to be a place for science and research.<br />
Fellows from all over the world could be<br />
able to promote their research projects in<br />
a stimulating atmosphere at the <strong>Hanse</strong><br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong> and enrich and invigorate<br />
the academic region in the Northwest through<br />
interdisciplinary exchange with other fellows<br />
and colleagues at the nearby Universities of<br />
Bremen and Oldenburg and other scientific<br />
institutions.<br />
Directly associated with that is the aim to tie<br />
more top-class conferences and workshops<br />
to the HWK. A highlight in February 2009:<br />
the 2nd Manfred Eigen Young Scientist<br />
Discussion Sessions at the HWK. In addition to<br />
the namegiver of the conference, the Nobel<br />
Laureate Prof. Dr. Manfred Eigen, guests at<br />
the HWK include the head of NASA’s manned<br />
space program, Prof. Dr. Jesco v. Puttkamer.<br />
As of 2009, the HWK will make its entrance<br />
and communication areas available for<br />
exhibitions at irregular intervals, in order to<br />
promote a stimulating, aesthetic environment<br />
for the academic enterprise of the Institute.<br />
Artists will also be increasingly encouraged to<br />
engage in a fellowship at the HWK, fostering<br />
fruitful innovation between science and art.<br />
Ausblick 2009<br />
Outlook 2009<br />
77
Blick nach vorn:<br />
Auch 2009 werden<br />
Fellows aus aller Welt<br />
im HWK hochkarätige<br />
Forschungsprojekte<br />
voranbringen.<br />
Look ahead: Also in<br />
2009 fellows from all<br />
over the world will<br />
promote high-quality<br />
research projects.<br />
im HWK wahrzunehmen – für einen innovativen<br />
und fruchtbaren Austausch zwischen<br />
Wissenschaft und Kunst.<br />
Geplant ist die Initiierung von Veranstaltungen<br />
in den Bereichen der avancierten Musik,<br />
Kunst und Literatur. Dabei sollen die vorzüglich<br />
geeigneten Räumlichkeiten dieser neuen<br />
Veranstaltungsform als Bühne dienen. So wird<br />
den Gästen des HWK und einer interessierten<br />
Öffentlichkeit die Möglichkeit geboten,<br />
Einblicke in zeitgenössische, ästhetische<br />
Ausdrucksformen zu gewinnen.<br />
Ab dem 1. Februar 2009 wird ein Arbeitsplatz<br />
im HWK für eine Mitarbeiterstelle des Nordwest-Verbundes<br />
Meeresforschung (NWVM)<br />
eingerichtet. Der NWVM ist ein gemeinnütziger<br />
Verein, der derzeit aus zehn Meeresforschungseinrichtungen<br />
der Länder Niedersachsen<br />
und Bremen besteht. Mit der Besetzung<br />
soll unter anderem interessierten Firmen ein<br />
kompetenter Ansprechpartner in Fragen der<br />
Meereswissenschaften und Meerestechnik<br />
geboten und die Bündelung von Synergien<br />
und Kooperationen in diesem Bereich vorangetrieben<br />
werden. Mit der Einrichtung<br />
dieser Stelle im HWK trägt auch das Kolleg zu<br />
einer Steigerung der Attraktivität des Wissenschaftsstandortes<br />
Nordwest bei.<br />
The initiation of events in the areas of<br />
advanced music, art and literature has also<br />
been planned. The ideally suited premises<br />
of the HWK will provide a stage for this<br />
innovative event format four times a year. This<br />
will offer the guests of the HWK and interested<br />
community members the opportunity to<br />
gain insights into contemporary aesthetic<br />
developments.<br />
As of February 1 2009, a position will be<br />
established at the HWK for a staff member of<br />
the Northwest Network Marine Geosciences<br />
(NWVM). The Northwest Network Marine<br />
Geosciences is a non-profit association<br />
currently made up of ten marine research<br />
institution members in the federal states of<br />
Lower Saxony and Bremen. The occupation<br />
will provide interested companies with a<br />
competent contact person for questions of<br />
marine science and technology and promote<br />
the pooling of team efforts and collaborations<br />
in this field.<br />
With the establishment of this position at<br />
the HWK, the Institute will also promote the<br />
appeal of the Northwest as a science location.<br />
Übersicht über die Anzahl der Fellows im Jahr <strong>2008</strong><br />
Overview of the number of fellows in <strong>2008</strong><br />
Materials<br />
Sciences<br />
7,23 %<br />
Marine and Climate Research<br />
34,15 %<br />
Guests: Art<br />
2,44 %<br />
Neurosciences and Cognitive Science<br />
Social Sciences<br />
Marine and Climate Research<br />
Materials Sciences<br />
Guests: Art<br />
12<br />
11<br />
14<br />
3<br />
1<br />
Neurosciences and Cognitive Science<br />
29,27 %<br />
Social Sciences<br />
26,83 %<br />
HWK aktuell<br />
HWK News<br />
79
Das HWK-Team:<br />
The HWK Team:<br />
»Wir schaffen die idealen Voraussetzungen<br />
für einen innovativen Austausch der<br />
Wissenschaften«<br />
» We provide the ideal conditions for an<br />
innovative exchange of sciences«
82<br />
Das HWK Team<br />
The HWK Team<br />
Neue Stelle für den Bereich Presse- und<br />
Öffentlichkeitsarbeit<br />
Seit dem 1. Oktober <strong>2008</strong> ist die Dipl- Soz. Heidi<br />
Müller-Henicz für die Öffentlichkeitsarbeit im<br />
HWK zuständig. Neben dem Internetauftritt<br />
und der Pressearbeit ist sie für die Gestaltung<br />
und den Inhalt von neuen Infomaterialien verantwortlich<br />
und steht als Ansprechpartnerin<br />
für alle öffentlichen Belange zur Verfügung.<br />
Darüber hinaus wird sie künftig die kulturellen<br />
Veranstaltungen des HWK organisieren.<br />
Heidi Müller-Henicz<br />
Heidi Müller-Henicz<br />
New position for press and public<br />
relations<br />
The social scientist Heidi Müller-Henicz took<br />
charge of public relations for the HWK on<br />
October 1, <strong>2008</strong>. In addition to web presence<br />
and public relations, she is responsible for<br />
the design and contents of new informative<br />
literature; she is the contact person for all<br />
public issues and will organize the cultural<br />
events of the HWK.<br />
»Im Moment ist es eine spannende Zeit. Es<br />
herrscht so etwas wie Aufbruchstimmung«,<br />
beschreibt Beatrice Riewe die »gefühlte«<br />
Atmosphäre am <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong>.<br />
1997 begann sie hier ihre berufliche Laufbahn<br />
als Sekretärin. Seit September <strong>2008</strong> heißt ihr<br />
neuer Chef Prof. Reto Weiler und mit seinem<br />
Amtsantritt hat sich teilweise auch der Aufgabenbereich<br />
verändert. War bei dem Vorgänger,<br />
Prof. Gerhard Roth, die Terminkoordination<br />
ein Schwerpunkt ihrer Arbeit, so unterstützt<br />
sie Prof. Weiler eher im organisatorischen<br />
Bereich. Dazu gehört das Management von<br />
Fortbildungsveranstaltungen ebenso wie die<br />
Aufbereitung von Statistiken. »Wir wollen<br />
zunehmend von der Papierablage weg und<br />
hin zur elektronischen Datensicherung«,<br />
nennt Beatrice Riewe einen weiteren großen<br />
Aufgabenbereich, der sie auch noch in den<br />
nächsten Monaten in Anspruch nehmen wird.<br />
»Ich sehe mich als Informationsschnittstelle<br />
zwischen Institutsleitung und Kollegen. Dabei<br />
ist es sehr wichtig, Stimmungen wahrzunehmen.<br />
Das einfache Übermitteln von Informationen<br />
kann zu Missverständnissen führen.<br />
Deshalb versuche ich, mehr über Motive und<br />
Ziele zu erfahren, wenn ich das Gefühl habe,<br />
es besteht Frage- oder Verständnisbedarf«,<br />
beschreibt sie ihre Auffassung von einer<br />
gelungenen Kommunikation. Der ständige<br />
Kontakt zu Wissenschaftlern und Nachwuchsforschern,<br />
die aus der ganzen Welt an das HWK<br />
kommen, ist eine weitere Facette ihrer Arbeit,<br />
die sie sehr schätzt.<br />
Eine ihrer wichtigsten Erfahrungen: »Ich habe<br />
gelernt, dass in anderen Kulturen Dinge normal<br />
sind, die bei uns überhaupt nicht gehen. Dabei<br />
gibt es kein Richtig und kein Falsch, sondern<br />
nur die ganz eigene persönliche Sichtweise.«<br />
Im Portrait:<br />
Beatrice Riewe, Assistentin des Rektors<br />
In Portrait:<br />
Beatrice Riewe, Assistant to the Rector<br />
»This is an exciting time. There’s a prevailing<br />
sort of spirit of optimism,« says Beatrice<br />
Riewe of the atmosphere at the <strong>Hanse</strong><br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong>. She began her<br />
professional career as a secretary in 1997. Since<br />
September <strong>2008</strong>, she has had a new boss –<br />
Prof. Reto Weiler – and her scope of duties<br />
has changed somewhat since he took office.<br />
Whereas with her former boss, Prof. Gerhard<br />
Roth, her work focused on coordinating<br />
appointments, it has now shifted to assisting<br />
Prof. Weiler with organizational tasks. This<br />
includes managing advanced training courses<br />
as well as preparing statistics. »We want to<br />
progress away from the paper filing system<br />
and switch over to electronic data storage,«<br />
notes Beatrice Riewe, listing a further sizeable<br />
duty that will occupy her time for the next few<br />
months.<br />
»I see myself as the information link between<br />
institute management and co-workers. As<br />
such, it is very important to be aware of<br />
people’s moods. Simply relaying information<br />
can lead to misunderstandings. That’s why I<br />
try to find out more about the motives and<br />
aims when I have the feeling that something<br />
isn’t clear,« she adds, describing her conception<br />
of a successful correspondence. The constant<br />
contact to scientists and young researchers<br />
who come from all over the world to the HWK<br />
is another aspect of her work that she values<br />
highly.<br />
One of her most important experiences: »I’ve<br />
learned that in other cultures, some things are<br />
normal that just aren’t done here. There is no<br />
right and no wrong, just each unique personal<br />
point of view.«<br />
Im Portrait<br />
In Portrait<br />
Beatrice Riewe ist 44<br />
Jahre alt, verheiratet und<br />
Mutter eines 14-jährigen<br />
Sohnes. Ihre Freizeit<br />
verbringt die begeisterte<br />
Sportlern gerne auf<br />
dem Badminton- oder<br />
Volleyball-Feld.<br />
Beatrice Riewe is 44 years<br />
old, married and the<br />
mother of a 14-year-old<br />
son. An enthusiastic athlete,<br />
she spends her free<br />
time on the badminton<br />
and volleyball fields.<br />
83
Kooperationspartner des HWK<br />
Cooperation partners of the HWK<br />
Universität Bremen<br />
Fachbereiche Biologie/Chemie<br />
Geowissenschaften<br />
Rechtswissenschaften<br />
Sozialwissenschaften<br />
Wirtschaftswissenschaften<br />
Kulturwissenschaften<br />
Human- und Gesundheitswissenschaften<br />
Physik/Elektrotechnik<br />
Mathematik/Informatik<br />
Zentrum für Kognitionswissenschaften (ZKW)<br />
Sonderforschungsbereich /Transregio 8<br />
„Raumkognition — Schließen, Handeln,<br />
Interagieren“<br />
Zentrum für Sozialpolitik (ZeS)<br />
Bremen Center for Computational Materials<br />
Science (BCCMS)<br />
MARUM Zentrum für Marine<br />
Umweltwissenschaften, Universität Bremen<br />
Fraunhofer-Institut für Fertigungstechnik<br />
und Angewandte Materialforschung (IFAM),<br />
Bremen<br />
BIGSSS (Bremen International Graduate School<br />
of Social Sciences), Universität Bremen und<br />
Jacobs University<br />
University of Bremen<br />
Departments of Biology/Chemistry<br />
Geosciences<br />
Law<br />
Social Sciences<br />
Economics<br />
Cultural Studies<br />
Human and Health Sciences<br />
Physics/Electrical Engineering<br />
Mathematics/Computer Science,<br />
Center for Cognitive Sciences (ZKW)<br />
Collaborative Research Center/Transregio 8<br />
“Spatial Cognition — Reasoning, Action,<br />
Interaction”<br />
Center for Social Policy Research (ZeS),<br />
Bremen Center for<br />
Computational Materials Science (BCCMS)<br />
MARUM Center for Marine Environmental<br />
Sciences, University of Bremen<br />
Fraunhofer Institute for Manufacturing<br />
Technology and Applied Materials Research<br />
(IFAM), Bremen<br />
BIGSSS (Bremen International Graduate School<br />
of Social Sciences), University of Bremen and<br />
Jacobs University<br />
Kooperationspartner des HWK<br />
Cooperation partners of the HWK<br />
85
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg<br />
Fakultät I:<br />
Bildungs- und Sozialwissenschaften<br />
Institut für Sozialwissenschaften<br />
Fakultät II:<br />
Informatik<br />
Wirtschafts- und Rechtswissenschaften<br />
Department für Wirtschafts- und<br />
Rechtswissenschaften<br />
Fakultät V:<br />
Mathematik und Naturwissenschaften<br />
Institut für Biologie und<br />
Umweltwissenschaften (IBU)<br />
Institut für Physik (IFP)<br />
Institut für Psychologie<br />
Zentrum für Hörforschung<br />
Forschungszentrum Neurosensorik<br />
Sonderforschungsbereich /Transregio 31<br />
»Das aktive Gehör«<br />
Institut für Chemie und Biologie des Meeres<br />
(ICBM)<br />
Institut für Reine und Angewandte Chemie<br />
(IRAC)<br />
Carl von Ossietzky University of Oldenburg<br />
Faculty I:<br />
Educational and Social Sciences<br />
Department of Social Sciences<br />
Faculty II:<br />
Computing Science<br />
Business Administration, Economics and Law<br />
Department of Business Administration<br />
Economics and Law<br />
Faculty V:<br />
Mathematics and Science<br />
Department of Biology and<br />
Environmental Sciences (IBU)<br />
Institute of Physics (IFP)<br />
Department of Psychology<br />
Center for Hearing Research<br />
Research Center Neurosensory Science<br />
Collaborative Research Center/Transregio 31<br />
»The Active Auditory System«<br />
Institute for Chemistry and Biology of the<br />
Marine Environment (ICBM)<br />
Institute of Pure and Applied Chemistry<br />
(IRAC)<br />
Jacobs University Bremen<br />
Jacobs Center on Lifelong Learning and<br />
Institutional Development<br />
School of Humanities and Social Science<br />
School of Engineering and Science<br />
Alfred-Wegener-Institut<br />
für Polar- und Meeresforschung (AWI)<br />
Forschungsinstitut Senckenberg,<br />
Abteilung Meeresforschung<br />
GKSS Forschungszentrum Geesthacht<br />
Max-Planck-Institut für Marine Mikrobiologie,<br />
Bremen<br />
Zentrum für Marine Tropenökologie (ZMT),<br />
Bremen<br />
Hochschule Vechta<br />
Institut für Gerontologie, Empirische<br />
Altersforschung und Forschungsmethoden<br />
Hörzentrum Oldenburg<br />
Sonderforschungsbereich 597<br />
»Staatlichkeit im Wandel« der Universitäten<br />
Bremen, Carl von Ossietzky Universität<br />
Oldenburg und der Jacobs University Bremen<br />
Next Energy EWE-Forschungszentrum für<br />
Energietechnologie e.V., Oldenburg<br />
Forschungsverbund Materialwissenschaften<br />
»ForMat« der Universitäten Oldenburg und<br />
Bremen<br />
Center of Interface Science (CIS) der<br />
Universitäten Oldenburg, Bremen und<br />
Osnabrück<br />
Jacobs University Bremen<br />
Jacobs Center on Lifelong Learning and<br />
Institutional Development<br />
School of Humanities and Social Science<br />
School of Engineering and Science<br />
Alfred Wegener Institute<br />
for Polar and Marine Research (AWI)<br />
Institute of Research Senckenberg,<br />
Department of Marine Science<br />
GKSS Research Center Geesthacht<br />
Max Planck Institute for Marine Microbiology,<br />
Bremen<br />
Center for Tropical Marine Ecology (ZMT),<br />
Bremen<br />
University of Vechta<br />
Institute of Gerontology, Experimental<br />
Gerontology and Research Methods<br />
Hörzentrum Oldenburg<br />
Collaborative Research Center 597<br />
»Transformations of the State« at the<br />
University of Bremen, Carl von Ossietzky<br />
University of Oldenburg and the<br />
Jacobs University<br />
Next Energy EWE Research Center for Energy<br />
Technology, Oldenburg<br />
Materials Sciences Research Association<br />
»ForMat« at the Universities of Oldenburg<br />
and Bremen<br />
Center of Interface Science (CIS) at the<br />
Universities of Oldenburg, Bremen and<br />
Osnabrück<br />
Kooperationspartner des HWK<br />
Cooperation partners of the HWK<br />
87
Publikationen<br />
Publications<br />
Publikationen, die am HWK abgeschlossen, fortgeführt oder begonnen wurden.<br />
Publications finished, continued, or begun at the HWK<br />
Materialwissenschaften<br />
Materials Sciences<br />
Apl. Prof. Dr. Heinz-Peter Breuer<br />
H.-P. Breuer and B. Vacchini. Quantum semi-Markov processes,<br />
accepted for publication in Physical Review Letters (arXiv:0809.1501 [quant-ph]).<br />
E. Ferraro, H.-P. Breuer, A. Napoli, M. A. Jivulescu and A. Messina. (<strong>2008</strong>).<br />
Non-Markovian dynamics of a single electron spin coupled to a nuclear spin bath,<br />
Physical Review B 78, 064309 (arXiv:0805.1314 [quant-ph]).<br />
H.-P. Breuer, E. Göklü and C. Lämmerzahl. Metric fluctuations and decoherence,<br />
submitted to Classical and Quantum Gravity.<br />
R. Steinigeweg, J. Gemmer, H.-P. Breuer and H.-J. Schmidt. Projection operator approach to<br />
transport in complex single-particle quantum systems, submitted to Physical Review B.<br />
H.-P. Breuer and J. Piilo: Stochastic jump processes for non-Markovian quantum dynamics,<br />
in preparation.<br />
Prof. Dr. Cynthia M. Friend<br />
Volkmar Zielasek, Bingjun Xu, Xiaoying Liu, Marcus Bäumer, and Cynthia M. Friend,<br />
The Absence of Subsurface Oxygen Effects in the Oxidation of Olefins on Au:<br />
Styrene Oxidation over Sputtered Au(111).<br />
to be submitted to Surf. Sci.<br />
Bingjun Xu, Xiaoying Liu, Robert J. Madix, Jan Haubrich, and Cynthia M. Friend,<br />
Selectivity control in gold-mediated oxidation of methanol: low-temperature esterification.<br />
to be submitted to Ang. Chemie.<br />
Meeres- und Klimaforschung<br />
Marine and Climate Research<br />
Prof. Dr. Jan Peter Amend<br />
Stam, M.C., Mason, P.R.D., Amend. J.P., Viñas, M., Gerritse, J. Microbial 34S fractionation<br />
in a shallow submarine hydrothermal vent system, Vulcano, Italy.<br />
Proceedings of the National Academy of Sciences (in prep.).<br />
Rogers, K.L. and Amend. J.P. Microbial community structure in a shallow-sea hydrothermal<br />
system. Geobiology (in prep.).<br />
Amend. J.P., McCollom, T.M. and Bach, W. Thermodynamcis of biomass synthesis in marine<br />
hydrothermal systems. Geochimica et Cosmochimica Acta (in prep.).<br />
Osburn, M.R. and Amend. J.P. (<strong>2008</strong>). Thermofermentum shockii gen. nov., sp. nov. represents a<br />
novel hyperthermophilic crenarchaeote from Yellowstone National Park, USA.<br />
Archives of Microbiology (in revision).<br />
Amend. J.P. and McCollum, T.M. (<strong>2008</strong>). Energetics of biomolecule synthesis on early Earth.<br />
In: From Origins of Life to Modern Society (in revision).<br />
Rusch, A. and Amend. J.P. (<strong>2008</strong>). Functional characterization of the microbial community in<br />
geothermally heated marine sediments. Microbial Ecology, 55, 723-736.<br />
Amend. J.P. (2007). Il Volcano: from Hephaistos to Helgeson. Geochemical News, 133,<br />
Prof. Dr. Carina B. Lange<br />
Continued (in review):<br />
Sergio Contreras, Silvio Pantoja, Carina B. Lange, Gaute Lavik and Marcel M.M. Kuypers.<br />
A “green” Atacama Desert due to ~10,000 years of El Niño-like conditions during the last<br />
interglacial. Resubmitted to PNAS.<br />
Mahyar Mohtadi, Pamela Rossel, Carina B. Lange, Silvio Pantoja, Philipp Böning, Daniel J. Repeta,<br />
Maik Grunwald, Frank Lamy, Dierk Hebbeln, Hans-Jürgen Brumsack. Deglacial pattern of<br />
circulation and marine productivity in the upwelling region off central-south Chile.<br />
In review in EPSL.<br />
Started:<br />
Carina B. Lange, Mahyar Mohtadi, Praxedes Muñoz, Lorena Rebolledo, Sergio Contreras et al.<br />
Paleoproductivity in the Marinelli fjord, Chile. In preparation.<br />
Dr. Crispin Thomas Stephen Little<br />
Little, C.T.S., Eickmann, B., Peckmann, J., Taylor, P.D. and Boyce, A.J. Anomalous carbonate-cemented<br />
sandstone mound structure in the Maastrichtian shallow marine Qahlah Formation,<br />
United Arab Emirates: a result of ophiolite-derived fluid seepage? In preparation for Earth and<br />
Planetary Science Letters.<br />
Little, C.T.S.., Slack, J.F., Thorseth, I.H., Grenne, T., Bekker, A. and Rouxel, O.J. Filamentous 1.74<br />
Ga jaspers from Arizona: implications for Proterozoic ocean oxygenation. In preparation for<br />
Nature Geosciences.<br />
Janssen, A.W. and Little, C.T.S. Holoplanktonic Gastropoda (Mollusca) from the Miocene of Cyprus.<br />
In preparation for Palaeontology.<br />
Little, C.T.S. The Prolific Afterlife of Whales. Accepted for publication in Scientific American.<br />
Haas, A., Little, C.T.S. Sahling, H., Bohrmann, G., Himmler, T. and Peckmann, J. Mineralization of<br />
vestimentiferan tubes at methane seeps on the Congo deep sea fan. Deep Sea Research<br />
Part I: Oceanographic Research Papers. Second review with Deep-Sea Research Part 1:<br />
Oceanographic Research Papers.<br />
Kiel, S., Campbell, K.A., Elder, W.P. and Little, C.T.S.. <strong>2008</strong>. Jurassic and Cretaceous gastropods from<br />
hydrocarbon-seeps in forearc basin and accretionary prism settings, California. In press in<br />
Acta Palaeontologica Polonica.<br />
Little, C.T.S., Magalashvili, A.G. and Banks, D.A. 2007. Neotethyan Late Cretaceous volcanic arc<br />
hydrothermal vent fauna. Geology, 35, 835-838.<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
89
90<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
Prof. Dr. Timothy William Lyons<br />
Scott, C., Lyons, T.W., Bekker, A., Shen, Y., Poulton, S.W., Chu, X., and Anbar, A.D. (<strong>2008</strong>). Tracing<br />
stepwise oxygenation of the Proterozoic ocean. Nature 452, 456-459<br />
Turchyn, A.V., Brüchert, V., Lyons, T.W., Engel, G.S., Balci, N., and Schrag, D.P. (<strong>2008</strong>). Sulfur and<br />
oxygen isotope effects during bacterial sulfate reduction: Diverse physiological controls on<br />
fractionation. Geochimica et Cosmochimica Acta, in review.<br />
Severmann, S., Lyons, T.W., Anbar, A., McManus, J., and Gordon, G. (<strong>2008</strong>). A modern iron isotope<br />
perspective on the redox evolution of ancient oceans. Geology, 36, 487-490.<br />
Donahue, M.A., Werne, J.P., Meile, C., Lyons, T.W. (<strong>2008</strong>). Modeling sulfur isotope fractionation and<br />
differential diffusion during sulfate reduction in sediments of the Cariaco Basin. Geochimica<br />
et Cosmochimica Acta, 72, 2287-2297.<br />
Lyons, T.W., Anbar, A., Severmann, S., Scott, C. and Gill, B.C. (2009). Tracking Euxinia in the Ancient<br />
Ocean: A Multiproxy Perspective and Proterozoic Case Study. Annual Reviews of Earth and<br />
Planetary Sciences, in review.<br />
Prof. Dr. Willard S. Moore<br />
Moore, W.S., Beck, M., Reidel, T., van der Loeff, M., Dellwig, O., Shaw, T.J., Brumsack, H.<br />
Fluxes of pore waters and associated metals and nutrients to the German Wadden Sea,<br />
in preparation.<br />
Moore, W.S. (<strong>2008</strong>). Radioactive Isotopes as Tracers: A Closer Look at Radium and Radon.<br />
EOS 89, in print.<br />
Breier, J.A , Nidzieko, N. , Monismith, S., Moore, W.S. , and Paytan, A. Tidally driven chemical fluxes<br />
at the sediment-water interface in Elkhorn Slough, California: Evidence from a coupled<br />
geochemical and hydrodynamic approach. Submitted to Limnology and Oceanography.<br />
Porubsky, W.P., Joye, S.B., Moore, W.S.., Tuncay, K., Meile,C. Hammock groundwater flow and<br />
biogeochemistry: Field measurements, laboratory assays and predictive modeling. Submitted<br />
to Limnology and Oceanography.<br />
Moore, W.S. (<strong>2008</strong>). Measurement and Application of Radium and Radon Isotopes in<br />
Environmental Sciences. Workshop Report, Venice, in print.<br />
Moore, W.S. and Joye, S.B. Variations of radium, barium, and nutrients in a salt marsh creek bank<br />
aquifer, in preparation.<br />
Moore, W.S. Submarine Groundwater Discharge with Special Reference to SWAOM. White paper<br />
for November <strong>2008</strong> workshop, http://www.skio.usg.edu/meetings/submarine.pdf, in print<br />
on web.<br />
Prof. Dr. Thomas H. Naehr<br />
Naehr, T.H., Eichhubl, P., Orphan, V.J., Hovland, M., Paull, C.K., Ussler III, W., Lorenson, T.D., and<br />
Greene, H.G. (2007). Authigenic carbonate formation at hydrocarbon seeps in continental<br />
margin sediments: A comparative study. Deep Sea Research Part II: Topical Studies in<br />
Oceanography, 54/11-13, 1268-1291.<br />
Naehr, T.H., Birgel, D., Bohrmann, G., MacDonald, I.R., and Kasten, S. Biogeochemical controls on<br />
authigenic carbonate formation at the Chapopote asphalt volcano, Bay of Campeche.<br />
Submitted to Chemical Geology.<br />
Naehr, T.H., et al. A reassessment of the oxygen isotope geochemistry of authigenic<br />
aragonite associated with hydrocarbon seepage, in preparation<br />
Prof. Dr. Joachim Ribbe<br />
Peer review<br />
Ribbe, J., Wolff, J.-O., Staneva, J., Gräwe, U. (<strong>2008</strong>). Assessing Water Renewal Time Scales for Marine<br />
Environments from Three-Dimensional Modelling: A Case Study for Hervey Bay, Australia.<br />
Environmental Modelling and Software, in Press.<br />
Gräwe, U., Ribbe, J., and Wolff, J. (<strong>2008</strong>). Climate Change Impact on an East Australian Subtropical<br />
Inverse Estuary. Geophysical Research Letters, in preparation for submission.<br />
Conference:<br />
Gräwe, U., Ribbe, J.., Wolff, J.-O. (<strong>2008</strong>). The inverse nature of an Australian bay, Geophysical<br />
Research Abstracts, Vol. 10, NNNNN EGU <strong>2008</strong>, Vienna, Austria, abstract, 1 page. Full paper to<br />
be submitted.<br />
Gräwe, U., Ribbe, J., Wolff, J.-O. (<strong>2008</strong>). Stability of an Australian inverse bay, abstract submitted to<br />
PECS<br />
Prof. Dr. Roger E. Summons<br />
Eigenbrode J., Summons R.E. and Freeman K.H. (<strong>2008</strong>). Methylhopanes in Archean Sediments.<br />
Earth and Planetary Science Letters 273, 323-331.<br />
Cao C., Hays L.E., Love G.D., Bowring S.A., Wang W., Shen S. and Summons R.E. (<strong>2008</strong>).<br />
Biogeochemical Evidence for a Euxinic Ocean and Ecological Disturbance Presaging in<br />
end-Permian Mass Extinction Event. Earth and Planetary Science Letters (Submitted).<br />
Bradley A.S., Hayes J.M. and Summons R.E., (<strong>2008</strong>). Extraordinary 13C enrichment of diether lipids<br />
at the Lost City Hydrothermal Field suggests a carbon-limited ecosystem.<br />
Geochimica et Cosmochimica Acta (Published on line).<br />
Prof. Dr. Andreas Teske<br />
Teske, A., and J.F. Biddle. (<strong>2008</strong>). Analysis of deep subsurface microbial communities by<br />
functional genes and genomics. In Y. Dilek and K. Muehlenbachs (Eds.), Links between<br />
geological processes, microbial activities & evolution of life. (Pp 158-176). GSA Pardee<br />
Symposium Book, Springer.<br />
Teske, A. Deep-Sea Hydrothermal vents. In M. Schalcher (Ed.), Encyclopedia of Microbiology,<br />
3rd Edition. Elsevier, Oxford (in press).<br />
Leech, D, T. Long, Teske, A. and Veronesi, B. Nano-size zero-valent iron particles inhibit the growth<br />
of freshwater bacteria. (under review)<br />
Joye, S.B., V.A. Samarkin, B.N. Orcutt, I.R. MacDonald, K-U. Hinrichs, M. Elvert, Teske, A., K.G. Lloyd,<br />
J.P. Montoya, and C. D. Meile. Metabolic variability in seafloor brines revealed by carbon and<br />
sulphur dynamics (under review).<br />
Lloyd, K.G., B.J. MacGregor, and Teske, A.. Quantitative PCR methods for RNA and DNA in marine<br />
sediments: Maximizing yield while overcoming PCR inhibition (in revision).<br />
Lever M.A., V. Heuer, Y. Morono, M.J. Alperin, N. Masui, F. Inagaki, K.-U. Hinrichs, Teske, A. Isotopic<br />
and molecular evidence for mixo- or autotrophic acetogenesis at IODP Site 1301<br />
(in preparation).<br />
Lever, M.A., V. Heuer, M.J. Alperin, Y. Morono, N. Masui, K.-U. Hinrichs, F. Inagaki, Teske, A.<br />
Ubiquitous distribution of methanogens and anaerobic methanotrophs in subseafloor<br />
sediments and basalts (in preparation).<br />
Blair, J, M.A. Lever, Teske, A.. High diversity of Planktomycetes in surface sediments of the<br />
Chilean shelf: molecular evidence for anaerobic ammonia oxidation (in preparation).<br />
Teske, A. Microbiology of Natural HC-, lipid- etc containing habitats: diversity, physico-chemical/<br />
nutritional characteristics, microbiology, processes. In K. Timmis (Ed.), Handbook of hydrocar<br />
bon microbiology: microbial interactions with hydrocarbons, oils, fats and related hydrophobic<br />
substrates and products. Springer Verlag (in preparation).<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
91
92<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
Professor Dr. Stuart G. Wakeham<br />
Paper resulting from the previous Fellowship but published since the application for the current<br />
Fellowship:<br />
S. G. Wakeham, R. Amann, K. H. Freeman, E. C. Hopmans, B. B. Jørgensen, I. F. Putnam, S. Schouten,<br />
J. S. Sinninghe Damsté, H. A. Talbot, and D. Woebken. (2007). Microbial ecology of the<br />
stratified water column of the Black Sea as revealed by a comprehensive biomarker study.<br />
Org. Geochem., 38, 2070-2097.<br />
Publications finished, continued, or begun during the current Fellowship period (acknowledging<br />
the HWK Fellowship):<br />
C. Tamburini, M. Goutx, C. Guigue, M. Garel1, D. Lefèvre, B. Charrière, R. Sempéré, S. Pepa,<br />
M. L. Peterson, S. G. Wakeham and C. Lee. (<strong>2008</strong>). Microbial alteration of sinking fecal pellets:<br />
Effects of a continuous increase in pressure that simulates descent in the water column.<br />
In press, Deep-Sea Res II.<br />
Z. Liu, J. K. Cochran, C. Lee, B. Gasser, J. C. Miquel, S. G. Wakeham. (<strong>2008</strong>). Further investigations on<br />
why POC concentrations differ in samples collected by Niskin bottle and in-situ pump.<br />
In press, Deep-Sea Res II.<br />
M. Y. Yoshinaga, P. Y. G. Sumida and S. G. Wakeham. (<strong>2008</strong>). Lipid biomarkers in surface sediments<br />
of an unusual coastal upwelling area from the SW Atlantic Ocean. In press, Org. Geochem.<br />
J.-F. Rontani, N. Zabeti, and S. G. Wakeham. The fate of marine lipids: biotic vs. abiotic<br />
degradation of particulate sterols and alkenones in the Northwestern Mediterranean Sea.<br />
Submitted to Marine Chemistry.<br />
G. Muri and S. G. Wakeham. Effects of redox on polycyclic aromatic hydrocarbon distributions in<br />
Lake Bled (NW Slovenia) sediments. Submitted to Chemosphere.<br />
S. B. George, C. Fox, and S. G. Wakeham. Fatty acid composition of larvae of the sand dollar<br />
Dendraster excentricus (Echinodermata) might reflect FA composition of artificial and<br />
natural algal diets. Submitted to Aquaculture.<br />
F. Schubotz, S. G. Wakeham, H. S. Fredericks, J. S. Lipp, and K.-U. Hinrichs. Microbial stratification in<br />
the Black Sea as revealed by intact membrane lipids. In prep.<br />
S. G. Wakeham E. Waterson, P. Mason, T. Sampere, T. Bianchi, and E. A. Canuel.<br />
Partitioning of organic matter in continental margin sediments: density fractionations, stable<br />
carbon and radiocarbon isotopes. In prep.<br />
Dr. Gert Jan Weltje<br />
Brommer, M.B., Weltje, G.J., and F. Trincardi (<strong>2008</strong>). Reconstruction of sediment supply from mass<br />
accumulation rates in the Northern Adriatic Basin (Italy) over the past 19.000 years. Journal<br />
of Geophysical Research, submitted.<br />
Brommer, M.B., Weltje, G.J. and A.J. Kettner (<strong>2008</strong>). Sediment supply to the Northern Adriatic<br />
Basin over the past 19.000 years: data-model comparison using a mass-balance approach.<br />
Journal of Geophysical Research, submitted.<br />
Groenenberg, R.M., Sloff, C. and Weltje, G.J. (<strong>2008</strong>). A 2-DH numerical model of turbidite<br />
hydrodynamics and sedimentation. Computers & Geosciences, submitted.<br />
Weltje, G.J. (<strong>2008</strong>). Statistical modelling of convex linear mixing in the simplex.<br />
Mathematical Geosciences, submitted.<br />
Weltje, G.J. and R. Tjallingii (<strong>2008</strong>). Calibration of XRF core scanners for quantitative<br />
geochemical logging of soft sediment cores: theory and application.<br />
Earth and Planetary Science Letters, submitted.<br />
Neuro- und Kognitionswissenschaften<br />
Neurosciences and Cognitive Sciences<br />
Prof. Dr. Martin Brüne<br />
Brüne M. (<strong>2008</strong>). Textbook of Evolutionary Psychiatry. The Origins of Psychopathology.<br />
Oxford University Press.<br />
Brüne M. Sind psychische Störungen etwas spezifisch Menschliches? Eingereicht bei Nervenarzt.<br />
Im Falle der Annahme zur Publikation Herrn Prof. em. Dr. Dr. Th. R. Payk (früherer Ärztlicher<br />
Direktor der LWL Universitätsklinik und „Habilitationsvater“) zum 70. Geburtstag gewidmet.<br />
Brüne M., Abdel-Hamid M, Sonntag C, Lehmkämper C, Langdon R, Coltheart M.<br />
Linking social cognition with social interaction: Facial expressivity, social competence and<br />
“mentalising” in patients with schizophrenia spectrum disorders. Erster Manuskriptentwurf<br />
an Ko-Autoren gesandt.<br />
Assoc. Prof. Dr. Jana Holsanova<br />
Holsanova, J. (<strong>2008</strong>). Discourse, vision, and cognition. Human Cognitive Processes 23.<br />
John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia. ISBN 978 90 272 23777.<br />
Articles:<br />
Holsanova, J, Holmqvist, K. & Holmberg, N. Reading information graphics: The Role of Spatial<br />
Proximity and Dual Attentional Guidance. Special Issue of Applied Cognitive Psychology,<br />
submitted.<br />
Scheiter, K., Wiebe, E. & Holsanova, J. Theoretical and Instructional Aspects of Learning<br />
with Visualizations. In R. Zheng, Cognitive Effects of Multimedia Learning. Hershey,<br />
PA: IGI Global, USA, in press.<br />
Holsanova, J, Johansson, R. & Holmqvist, K. To tell and to show: The interplay of language<br />
and visualisations in communication. In Gärdenfors, P. & Wallin, A. (Eds.): A Smorgasbord of<br />
Cognitive Science. Nya Doxa, in prep.<br />
Gärdenfors, P. & Holsanova, J. Kommunikation med och utan teknik. I:<br />
Domeij, R.: Språk, teknik, samhälle. Nordstedts, in prep.<br />
Holsanova, J, Holmqvist, K. & Holmberg, N. Läsning i gamla och nya medier. I:<br />
Domeij, R.: Språk, teknik, samhälle. Nordstedts, in prep.<br />
Gärdenfors & Holsanova, J. Communication, Cognition and Technology.<br />
In Gärdenfors, P. & Wallin, A. (Eds.): A Smorgasbord of Cognitive Science. Nya Doxa, in prep.<br />
Holsanova, J, Holmberg, N. & Holmqvist, K. Tracing Integration of Text and Pictures in<br />
Newspaper Reading, Lund University Cognitive Studies 125, in prep.<br />
Holsanova, J & Bateman, J. Readers’ interaction with complex document layout:<br />
The role of spatial proximity, in progress.<br />
Richter, K.-F., Holsanova, J, Peters, D. & Freksa, C. A Visual Grammar for Map Design, in progress.<br />
Johansson, R., Holsanova, J& Holmqvist, K. Mental imagery – Using Eye Tracking Methodology as<br />
a Window to ’Inner Space’. Invited contribution to Space volume, Carita Paradis, Jean Hudson<br />
and Ulf Magnusson (eds.), Oxford University Press, in prep.<br />
Johansson, R., Holsanova, J., Wengelin, Å., Johansson, V. & Holmqvist, K. Cognitive Processes in<br />
Writing are Genre Dependent: A Comparison of Picture Descriptions and Expository Texts, in<br />
prep.<br />
Holsanova, J, Holmberg, N. & Holmqvist, K. Reading Styles on a Newspaper Spread, in prep.<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
93
94<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
Dr. Henrik Kessler<br />
Buchheim, A., Kächele, H., Cierpka, M., Münte, T. F., Kessler, H., Wiswede, D., et al. (<strong>2008</strong>).<br />
Psychoanalyse und Neurowissenschaften: Neurobiologische Veränderungsprozesse bei<br />
psychoanalytischen Behandlungen von depressiven Patienten – Entwicklung eines<br />
Paradigmas Nervenheilkunde, 27, 441-445.<br />
Abler, B., & Kessler, H. (im Druck). Emotion Regulation Questionnaire - Eine deutschsprachige<br />
Fassung des ERQ von Gross & John.<br />
Kessler, H., Festini, A., Traue, H. C., Filipic, S., Weber, M., & Hoffmann, H. (<strong>2008</strong>). SIMPLEX –<br />
Simulation of Players Emotional Experience: A new model of Artificial Emotions. In J. Or (Ed.),<br />
Affective Computing: Emotion Modelling, Synthesis and Recognition. Vienna: I-Tech Education<br />
and Publishing.<br />
Kessler, H., Roth, J., von Wietersheim, J., Deighton, R. M., & Traue, H. C. (2007). Emotion recognition<br />
patterns in patients with panic disorder. Depress Anxiety, 24(3), 223-226.<br />
Kessler, H., Wiswede, D., Buchheim, A., & Taubner, S. (2007). Panikattacke im funktionellen<br />
Magnetresonanztomographie-Scanner. Psychotherapeut 52, 463-466.<br />
Pedrosa Gil, F., Ridout, N., Kessler, H., Neuffer, M., Schoechlin, C., Traue, H. C., et al. (2007).<br />
Facial emotion recognition and alexithymia in adults with somatoform disorders.<br />
Depress Anxiety.<br />
Kessler, H., Bachmayr, F., Walter, S., Hoffmann, H., Filipic, S., & Traue, H. C. (<strong>2008</strong>).<br />
Symmetries in a standardized set of emotional facial expressions (JACFEE).<br />
GMS Psychosoc Med, 5, Doc09.<br />
Kessler, H., Traue, H. C., Hopfensitz, M., Subic-Wrana, C., & Hoffmann, H. (im Druck).<br />
Die deutschsprachige digitale Version der Levels of Emotional Awareness Scale-Computer<br />
(LEAS-C). Psychotherapeut.<br />
Eingereicht<br />
Kessler, H., Kammerer, M., Hoffmann H. & Traue, H.C. (eingereicht bei Psychotherapie,<br />
Psychosomatik, medizinische Psychologie). Emotionserkennung und Alexithymie:<br />
Korrelationen zwischen Performanz und Selbstkonzept.<br />
Abler, B., Hofer, C., Walter, H., Erk, S., Hoffmann, H., Traue, H.C. & Kessler, H. (eingereicht bei<br />
Journal of Affective Disorders). Habitual emotion regulation strategies and depressive<br />
symptoms in healthy subjects predict fMRI brain activation patterns related to major<br />
depression.<br />
Hoffmann, H., Traue, H.C., Filipic, S., Bachmayr F., & Kessler, H. (eingereicht bei Perception).<br />
Temporal characteristics of dynamic facial expressions of emotion – optimal time frames for<br />
the presentation of emotional on- and offsets.<br />
Kessler, H. & Wiswede, D. (eingereicht bei Psychiatry Research). Why we can’t get our hands on<br />
the depressed brain – not going beyond snapshots<br />
Prof. Dr. Glenis Long<br />
We are planning on writing a publication describing the procedure developed and showing how<br />
these procedures can be used by others to evaluate hearing status. We also hope to place the<br />
program on the web so that it can be easliy accesssed by other reseearchers.<br />
Prof. Dr. Erik D. Reichle<br />
Most of the five months that I have spent as a Fellow at the <strong>Hanse</strong>-<strong>Wissenschaftskolleg</strong> have<br />
been spent writing large portions of a book entitled: Computational models of reading. This book<br />
is already under contract for publication at Oxford University Press and is tentatively scheduled<br />
for release sometime in 2009. Here is a brief summary of what I have accomplished on the book:<br />
1. Chapter 1: Introduction – A first draft of this chapter (minus the figures) has been completed.<br />
2. Chapter 2: Computational Models - A first draft of this chapter (minus the figures) has been<br />
completed.<br />
3. Chapter 3: Models of Word Identification - A first draft of this chapter (minus the figures) has<br />
been completed.<br />
4. Chapter 4: Models of Sentence Processing - A first draft of this chapter (minus the figures)<br />
has been completed.<br />
5. Chapter 5: Models of Text Representation – The relevant articles have been collected and read.<br />
A tentative outline of this chapter has also been prepared.<br />
6. Chapter 6: Model of the Reading Architectures – The relevant articles have been collected and<br />
read. An outline has been prepared and small portions of the chapter have also been written.<br />
7. Chapter 7: Synthesis – The relevant articles have been collected and read. In addition, I have<br />
implemented the general modeling framework (described in Reichle, Warren, & McConnell,<br />
<strong>2008</strong>; see below) that will be used to implement a comprehensive model of the reading<br />
architecture (tentatively called Über-Reader in recognition of its comprehensive nature and<br />
its Germanic »origins«).<br />
Finally, I have also worked on and/or completed the following manuscripts while at the <strong>Hanse</strong>-<br />
<strong>Wissenschaftskolleg</strong>.<br />
Reichle, E. D., Vanyukov, P. M., Laurent, P. A., & Warren, T. (<strong>2008</strong>). Serial or parallel?<br />
Using depth-of-processing to examine attention allocation during reading. Vision Research.<br />
Manuscript in press.<br />
Reichle, E. D.., Warren, T., & McConnell, K. (<strong>2008</strong>). Using E-Z Reader to model the effects of<br />
higher-level language processing on eye movements during reading. Psychonomic Bulletin &<br />
Review. Manuscript in press.<br />
Sayette, M. A., Reichle, E. D., & Schooler, J. W. The effects of alcohol on mind-wandering.<br />
Psychological Science. Manuscript submitted for review.<br />
Warren, T., White, S. J., & Reichle, E. D. Wrap up effects can be independent of interpretative<br />
processing: Evidence from eye movements. Cognition. Manuscript submitted for review.<br />
Prof. Dr. Detlef H. Rost<br />
Rost, D. H. & Sparfeldt, J. R. (2007). „Leseverständnis ohne Lesen“.<br />
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie/German Journal of Educational Psychology, 21,<br />
305–314.<br />
Rost, D. H. (2007). „Begabung, Intelligenz, Hochbegabung“.<br />
In Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (Hrsg.) Begabungen entfalten –<br />
Hochbegabte in der Schule individuell fördern (Akademiebericht Nr. 429, S. 9–21). Dillingen:<br />
Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung.<br />
Rost, D. H. . (2007). „Identifikation von Hochbegabten.“<br />
In Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (Hrsg.), Begabungen entfalten –<br />
Hochbegabte in der Schule individuell fördern (Akademiebericht Nr. 429, S. 23–30). Dillingen:<br />
Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung.<br />
Rost, D. H. & Sparfeldt, J. (2007). ’Underachievement’ aus psychologischer und pädagogischer<br />
Sicht. In Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (Hrsg.), Begabungen<br />
entfalten – Hochbegabte in der Schule individuell fördern, Akademiebericht Nr. 429, S. 23–30.<br />
Dillingen: Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung.<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
95
96<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
Rost, D. H. , Buch, S. R. & Sparfeldt, S. (2007). „Entwicklung von Hochbegabung.“<br />
In Hasselhorn, M & Schneider, W. (2007). Handbuch der Entwicklungspsychologie (S. 465—<br />
475). Göttingen: Hogrefe.<br />
Rost, D. H. (<strong>2008</strong>).„Hochbegabung.“ Gehirn & Geist, 3/<strong>2008</strong>, 44–50.9.<br />
Sparfeldt, J.R., Buch, S.R., Rost, D.H. & Lehmann, G. (<strong>2008</strong>). „Akkuratesse selbstberichteter<br />
Zensuren.“ Psychologie in Erziehung und Unterricht, 55, 68–75.<br />
Rost, D. H. & J. Sparfeldt (<strong>2008</strong>).„Muss denn Kürze Sünde sein? – Erfassung schulfachspezifischer<br />
Interessen mit nur einem Item.“ In Hofmann, F., Schreiner, C. & Thonhauser, J. (<strong>2008</strong>),<br />
Qualitative und quantitative Aspekte. Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen<br />
Forschung (S. 225--237.). Münster:Waxmann.<br />
Rost, D. H. & Sparfeldt, J. (<strong>2008</strong>).„Intelligenz und Hochbegabung.“ In M. K. W. Schweer (Hrsg.),<br />
Lehrer-Schüler-Interaktion. Pädagogisch-psychologische Aspekte des Lehrens und Lernens in<br />
der Schule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (im Druck).<br />
Rost, D. H. (<strong>2008</strong>).„Hochbegabung: Fiktionen und Fakten.“ In H. Ullrich & S. Strunck (Hrsg.),<br />
Begabtenförderung an Gymnasien. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.<br />
(Im Druck.)<br />
Mittring, G. & Rost, D. H. “Die verflixten Distraktoren – Über den Nutzen einer theoretischen<br />
Distraktorenanalyse bei Matrizentests (für besser Begabte und Hochbegabte).“<br />
Diagnostika. (zur Veröffentlichung angenommen.)<br />
Rost, D. H. & Sparfeldt, J. & L. Wirthwein. „Der hochbegabte Schüler.“ In W. Sacher, S. Blömeke,<br />
T. Bohl. L. Haag & G. Lang-Wotjasik (Hrsg.), Handbuch Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt<br />
(angenommen). (Zur Veröffentlichung angenommen.)<br />
Sparfeldt, D. H., Buch, S. R. & Rost, D. H., Schwarz, F. & Jachmann, J. „Rechnen ist langweilig -<br />
angeweile in Mathematik bei Grundschülern.“<br />
Zur Veröffentlichung eingereicht<br />
Rost, D. H. „Multiple Intelligenzen, multiple Irritationen.“<br />
Dr. Daniel Wiswede<br />
Buchheim, A., Kächele, H., Cierpka, M., Münte, T. F., Kessler, H., Wiswede, D., et al. (<strong>2008</strong>).<br />
Psychoanalyse und Neurowissenschaften: Neurobiologische Veränderungsprozesse bei<br />
psychoanalytischen Behandlungen von depressiven Patienten – Entwicklung eines<br />
Paradigmas. Nervenheilkunde, 27, 441-445.<br />
Kessler, H., Wiswede, D., Buchheim, A., & Taubner, S. (2007). Panikattacke im funktionellen<br />
Magnetresonanztomographie-Scanner. Psychotherapeut, 52, 463-466.<br />
Wiswede, D. (2007). Emotional modulation of memory encoding and performance monitoring.<br />
Göttingen: Sierke.<br />
Wiswede, D., Münte, T. F., Goschke, T., & Russeler, J. (in press). Modulation of the error-related<br />
negativity by induction of short-term negative affect. Neuropsychologia.<br />
Wiswede, D., Münte, T. F., & Rüsseler, J. (in submission-a). Embodied emotion modulates neural<br />
signature of performance monitoring.<br />
Wiswede, D., Münte, T. F., & Rüsseler, J. (in submission-b). Negative affect induced by derogatory<br />
verbal feedback modulates the neural signature of error detection.<br />
Wiswede, D., Rüsseler, J., & Münte, T. F. (2007a). Interactions of Executive Functions and Emotional<br />
Processes. In M. Herrmann & C. M. Thiel (Eds.), Topics in advanced imaging, <strong>Hanse</strong>-Studien;<br />
6 (pp. 182 S.). Oldenburg: BIS-Verlag der Carl von Ossietzky Universität.<br />
Wiswede, D., Rüsseler, J., & Münte, T. F. (2007b). Serial position effects in free memory recall – an<br />
ERP-study. Biological Psychology, 75(2), 185-193.<br />
Art<br />
Bärbel Rothhaar<br />
Buchprojekt Bienenräume<br />
1. Darstellung von Gehirnstrukturen und kognitiven Prozessen mit künstlerischen<br />
und wissenschaftlichen Methoden<br />
2. Weiterführung der Inhalte der Ausstellung „Bienenräume“ im Haus der Wissenschaft,<br />
Bremen<br />
Book project - Bee Spaces<br />
1. Brain structures and cognitive processes as represented in art and science.<br />
2. Conceptual extension of the exhibition “Bee Spaces” at the “Haus der Wissenschaft”, Bremen.<br />
Sozialwissenschaften<br />
Social Sciences<br />
Prof. Dr. Stefano Guzzini<br />
Guzzini, Stefano. Theorising International Relations: Lessons from Europe’s Periphery.<br />
DIIS Working Paper 2007/30 (also part of a book project by the Korean International Studies<br />
Association, forthcoming).<br />
Guzzini, Stefano. Re-reading Weber, or: The three fields for the analysis of power in international<br />
relations, DIIS Working Paper 2007/29 (also part of a book project, forthcoming).<br />
Guzzini, Stefano.“Maktens Mått och Mätandets Makt i Studiet av Internationella Relationer, in<br />
Sverker Gustavsson, Jörgen Hermansson och Barry Holmström, (Eds.), Statsvetare ifrågasätter.<br />
Uppsalamiljön vid tiden för professorsskiftet den 31 mars <strong>2008</strong> (Uppsala: Acta Universitatis<br />
Upsaliensis, <strong>2008</strong>).<br />
Guzzini, Stefano. Il realismo nelle relazioni internazionali: storia infinita di una morte annunciata,<br />
with a new preface for the Italian edition/translation (written here at HWK) (Milano: Vita &<br />
Pensieri, in print).<br />
Guzzini, Stefano (ed.), Geopolitics redux? 1989 and the revival of geopolitical thought in Europe<br />
(in preparation, but almost finished).<br />
Guzzini, Stefano. Power and International Relations (Cambridge University Press, in<br />
preparation).<br />
Guzzini, Stefano, editor of Journal of International Relations and Development, the official journal<br />
of the Central and East European International Studies Association. Published vol. 10, no. 3 and<br />
4, and vol. 11, no. 1 and 2 during the fellowship at HWK.<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
97
98<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
Prof. Dr. Liesbet Hooghe<br />
“Party positioning on European integration—East and West. Crossvalidating the 2002 and 2006<br />
expert surveys,” with Gary Marks [written at HWK]<br />
Co-editor and co-author (with Gary Marks and Arjan Schakel) of double special issue “Regional<br />
Authority in 42 Democracies, 1950–2006: A Measure and Five Hypotheses,” Regional and<br />
Federal Studies 18 (<strong>2008</strong>), 2-3: 111-304. This includes four articles and three extensive<br />
appendices [mostly written at HWK, now in print]<br />
“A postfunctionalist theory of European integration: From permissive consensus to constraining<br />
dissensus,” with Gary Marks, forthcoming, British Journal of Political Science [with responses<br />
by Philippe Schmitter, Hanspeter Kriese, Tanja Börzel and Thomas Risse]. [in print]<br />
“Postcommunist politics in a magnetic field: How transition and EU accession structure party<br />
competition on European integration,” with Milada Vachudova, forthcoming in Comparative<br />
European Politics. [revised at HWK, now in print]<br />
“European Union?” with Gary Marks, Anniversary issue of West European Politics, 31 (<strong>2008</strong>),<br />
1–2, 107 – 129 [in print]<br />
“Unraveling the central state, but how? Types of Multi-Level Governance,” with Gary Marks,<br />
abridged and updated version of a 2003 APSR article, to be published in Henrik Enderlein,<br />
Sinja Wälti, and Michael Zürn, eds., Handbook on Multilevel Governance (Cheltenham, Edward<br />
Elgar, <strong>2008</strong>) [prepared at HWK, submitted to editors]<br />
“Making of A Polity. The struggle over European integration,” with Gary Marks, translated in Ger<br />
man from Continuity and Change in Contemporary Capitalism, edited by Herbert Kitschelt,<br />
Gary Marks, Peter Lange and John Stephens, (Cambridge: Cambridge University Press, 1999),<br />
70-97. New 9-page postscript written by the authors, to be published in Die Politische<br />
Ökonomie der Europäischen Integration, edited by Martin Höpner, Armin Schäfer (Frankfurt<br />
am Main: Campus, <strong>2008</strong>) [prepared at HWK, submitted to editors]<br />
Assoc. Prof. Dr. Anna Leander<br />
Published Journal Symposia/Conference Proceedings<br />
Leander, Anna. Globalization Theory: Feeble... and Hijacked. International Political Sociolgy<br />
(forthcoming journal symposium contribution).<br />
Leander, Anna. Scenarios and Science in IR/IPE. Review Symposium on Heikki Patomäki’s<br />
“The Political Economy of Global Security”. Cooperation and Conflict. (forthcoming journal<br />
symposium contribution)<br />
Leander, Anna. The Privatization of Threat Construction. In IPS–COST Conference: International,<br />
Political, Sociology. Paris (available at: http://ips-isa.org/wp-content/uploads/<strong>2008</strong>/01/ipsconference-proceeding.pdf<br />
)<br />
Leander, Anna. <strong>2008</strong>. Globalization. In SAFE Security: Advancing a Framework for Enquiry. A<br />
Forward Look, edited by Peter J. Burgess and David Rodin, pp. 32-34. Oslo: PRIO (available at:<br />
www.prio.no).<br />
Leander, Anna. 2007. Existing International Instruments and Mechanisms. In Latin America and<br />
Caribbean Regional Consultation on the Effects of the Activities of Private Military and<br />
Security Companies on the Enjoyment of Human Rights: Regulation and Oversight. Panama<br />
City: The UN Working Group on the use of Mercenaries / Special Procedures assumed by the<br />
Office of the High Commissioner on Human Rights. (Published as document of the UN<br />
working group and as CBS working paper; referred in the UN document A/HRC/7/7/Add.5).<br />
Prof. Dr. Gary Marks<br />
“Party positioning on European integration—East and West. Crossvalidating the 2002 and 2006<br />
expert surveys,” with Liesbet Hooghe [written at HWK]<br />
Co-editor and co-author (with Liesbet Hooghe and Arjan Schakel) of double special issue<br />
“Regional Authority in 42 Democracies, 1950–2006: A Measure and Five Hypotheses,”<br />
Regional and Federal Studies 18 (<strong>2008</strong>), 2-3: 111-304. This includes four articles and three<br />
extensive appendices [mostly written at HWK, now in print]<br />
“A Postfunctionalist Theory of European Integration: From Permissive Consensus to<br />
Constraining Dissensus,” with Liesbet Hooghe, forthcoming, British Journal of Political<br />
Science [with responses by Philippe Schmitter, Hanspeter Kriese, Tanja Börzel and Thomas<br />
Risse]. [in print]<br />
“European Union?” with Liesbet Hooghe, Anniversary issue of West European Politics, 31 (<strong>2008</strong>),<br />
1–2, 107 – 129 [in print]<br />
“Unraveling the Central State, But How? Types of Multi-Level Governance,” with Liesbet Hooghe,<br />
abridged and updated version of a 2003 APSR article, to be published in Henrik Enderlein,<br />
Sinja Wälti, and Michael Zürn, eds., Handbook on Multilevel Governance (Cheltenham, Edward<br />
Elgar, <strong>2008</strong>) [prepared at HWK, submitted to editors]<br />
“Making of A Polity. The Struggle over European Integration,” with Liesbet Hooghe, translated in<br />
German from Continuity and Change in Contemporary Capitalism, edited by Herbert<br />
Kitschelt, Gary Marks, Peter Lange and John Stephens, (Cambridge: Cambridge University<br />
Press, 1999), 70-97. New 9-page postscript written by the authors, to be published in<br />
Die Politische Ökonomie der Europäischen Integration, edited by Martin Höpner, Armin<br />
Schäfer (Frankfurt am Main: Campus, <strong>2008</strong>) [prepared at HWK, submitted to editors]<br />
“Radicalism or Reformism: Socialist Parties before World War I,” with Heather Mbaye and<br />
Hyung-min Kim, submitted to American Sociological Review [extensively revised at HWK,<br />
submitted].<br />
Prof. Dr. Rebecca B. Morton<br />
“Coordination and Communication in Multiparty Elections with Costly Voting,” (in preparation<br />
for an edited volume, Experiments in Political Science, which will be edited by Bernhard<br />
Kittell, Wolfgang Luhan, and myself)<br />
“From Nature to the Lab: Experimental Political Science and the Study of Causality (in<br />
preparation, under contract from Cambridge University Press, coauthored with Kenneth<br />
Williams, Michigan State U.)<br />
“The Swing Voter’s Curse in the Laboratory,” (in preparation, forthcoming in the Review of<br />
Economic Studies, coauthored with Marco Battaglini, Princeton U. and Thomas Palfrey,<br />
Caltech U.<br />
“Let the Experts Decide? Aysmmetric Information, Abstention, and Coordination in Standing<br />
Committees,” University of Cologne Department of Political Science Research Colloquium,<br />
November 10, <strong>2008</strong>.<br />
Prof. Dr. Klaus Wahl<br />
Klaus Wahl. Aggression - Bio-psycho-soziale Mechanismen. Buchmanuskript, in Vorbereitung,<br />
evtl. Frankfurt/M.: Suhrkamp Verlag.<br />
Klaus Wahl/Katja Hees. Täter oder Opfer? Jugendgewalt - Ursachen und Prävention”. München:<br />
E. Reinhardt Verlag 2009 (im Druck).<br />
Klaus Wahl. Was führt zu Aggression, was zu Toleranz? Beitrag für Reader “Gelingensbedingungen<br />
und Grundlagen nachhaltiger Gewaltprävention” in der Schriftenreihe<br />
“Texte zur inneren Sicherheit” des Bundesministeriums des Innern. Berlin <strong>2008</strong> (in Druck).<br />
Publikationen<br />
Publications<br />
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