Biologie Klasse 11
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Schulinterne Richtlinien<br />
Fach: <strong>Biologie</strong> <strong>Klasse</strong>nstufe: <strong>11</strong> Fachbuch:<br />
JGST. INHALTE FACHMETHODEN / KOMPETENZEN<br />
<strong>11</strong>.1 Aspekte der Cytogenetik mit humanbiologischem Bezug<br />
- Die Bedeutung des Zellkerns, Meiose, crossing-over, Rekombnantion<br />
- Mendelsche Regeln, mono- und dihybride Erbgänge<br />
- Humangenetik (autosomale und gonosomale Vererbung), Karyogramm<br />
- Gewebedifferenzierung (Ontogenese des Menschen)<br />
- Erbgänge/-krankheiten, Stammbaumanalysen<br />
Molekulare Grundlagen der Vererbung<br />
- DNA als Träger der Erbinformationen (Struktur und Replikation)<br />
- Der genetische Code, Proteinbiosynthese (Transkription und Translation)<br />
- Mutagene und Mutationen<br />
- Regulation der Genaktivität<br />
- immunologische Grundlagen, Viren<br />
Angewandte Genetik<br />
- Werkzeuge und Verfahrensschritte der Gentechnik (PCR, genetischer Fingerabdruck)<br />
- Biotechnologie<br />
- Lichtmikroskopie / Mikroskopische Präparate<br />
- Stammbaumanalyse<br />
- Auswertung von Karyogrammen<br />
- Erstellung und Umgang mit Schemata und Modellen<br />
- Sicherheitsmaßnahmen beim Umgang mit<br />
mikrobiologischen Objekten<br />
- Mikrobiologische Experimente (DNA-Isolierung)<br />
- Auswertung und Präsentation von Informationen<br />
- Textanalyse<br />
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<strong>11</strong>.2 Allg. ökologische Grundlagen<br />
- Die Umwelt eines Lebewesens (Biotische und abiotische Faktoren)<br />
- Toleranz- und Präferenzbereiche, die ökologische Nische<br />
- Intra- und interspezifische Konkurrenz, Konkurrenzausschlussprinzip<br />
- Tiergeographische Regeln nach Allen und Bergmann<br />
Populationsökologie<br />
- Größe, Wachstum und Regulation von Populationen<br />
- (Wechsel-)Beziehungen zwischen Populationen (Räuber-Beute, Gesetze nach Volterra)<br />
- Parasitismus, Symbiose, Mimikry<br />
Ökosystem See (aber auch Übertragung auf terrestrisches ÖS)<br />
- Energiefluss und Trophieebenen in den Ökosystemen, Biomasseproduktion<br />
- Biogeochemischer Kreislauf am Beispiel des Stickstoffes<br />
- Eurtophierungsprozesse, Gewässergüte, Saprobienindex, Aspekte des Fließgewässers<br />
- Umweltbelastung durch den Menschen<br />
- Messen und Darstellen von abiotischen<br />
Standortfaktoren<br />
- Bestimmungsübungen bzw. Feldarbeit<br />
- Statistische Datenauswertung, Bilanzerstellen<br />
- Zusammenfassende Auswertung und Fehleranalyse<br />
- Ableitung von ökologischen Regeln<br />
- Erkennen von Konflikten zwischen Nutzungs- und<br />
Schutzansprüchen<br />
- Abwägen von Lösungsstrategien<br />
- Auswertung und Präsentation von Informationen<br />
- Textanalyse<br />
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