Biologie Klasse 6
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Schulinterne Richtlinien<br />
Fach: <strong>Biologie</strong> <strong>Klasse</strong>nstufe: 6 Fachbuch:<br />
Inhaltsfelder / Fachliche Kontexte Schwerpunkte / wichtige Inhalte Methoden, Medien, Experimente<br />
Angepasstheit von Pflanzen und Tieren an<br />
Jahreszeiten<br />
von Pflanzen<br />
Quellung und Keimung<br />
Rosskastanie im Jahresverlauf<br />
Sonne – Motor des Lebens Energiehaushalt<br />
Keimungsversuche<br />
Quellung<br />
Samenverbreitung<br />
• Zellen<br />
Natur- und Artenschutz<br />
Lichtmikroskopie<br />
• Blattaufbau<br />
Handhabung der Lupe<br />
• Fotosynthese und Zellatmung<br />
Exkursion /Schulbeet<br />
• Produzenten und Konsumenten<br />
Bestimmungsübungen<br />
• Fortpflanzung und Entwicklung<br />
• Verbreitung von Samen<br />
von Tieren<br />
• Zugvögel<br />
Tiere in verschiedenen Lebensräumen<br />
Dromedar, Eisbär, Pinguin, Wal, Seehund<br />
Extreme Lebensräume (Anpassungen von Tieren)<br />
Überblick und Vergleich von Sinnesorganen des<br />
Menschen<br />
• Aufbau und Funktion von Auge oder Ohr<br />
des Menschen<br />
• Reizaufnahme und Informationsverarbeitung<br />
beim Menschen<br />
• Sinnesleistungen bei Tieren (Orientierungspaket<br />
im Vergleich zum Menschen; Tiere als<br />
Sinnesspezialisten), Sicher im Straßenver-<br />
Sinne erschließen die Welt<br />
Sehvorgang und Optik<br />
Akustik<br />
• Optische Täuschungen
kehr – Sinnesorgane<br />
Sexualerziehung<br />
• Veränderungen in der Pubertät, Bau und<br />
Funktion der Geschlechtsorgane<br />
• Paarbindung, Geschlechtsverkehr, Empfängnis,<br />
Empfängnisverhütung<br />
Schwangerschaft und Geburt, Entwicklung vom<br />
Säugling zum Kleinkind<br />
Fortpflanzung und Entwicklung beim Menschen<br />
Liebe und Partnerschaft<br />
Ein Kind entsteht<br />
• Hygieneerziehung
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