Visuelle Verarbeitung und Wahrnehmung
Visuelle Verarbeitung und Wahrnehmung
Visuelle Verarbeitung und Wahrnehmung
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Praevalenz<br />
• 10 - 20 % der Kinder zeigen auditive <strong>Wahrnehmung</strong>sauffälligkeiten (Christiansen)<br />
• Auditive Merkfähigkeitstörungen liegen allein oder in Kombination mit visuellen<br />
Merkfähigkeitsstörungen bei 52% der Kinder mit Lese- Rechtschreibstörungen vor (Werth)<br />
• Bei 80 % der Kinder mit LRS (Anteil an der Schülerschaft: 4 - 17 %) ist der auslösende Faktor<br />
ein phonematisches Defizit (Spitzer)<br />
• 2 - 3 % der Kinder weisen auditive <strong>Verarbeitung</strong>s- <strong>und</strong> <strong>Wahrnehmung</strong>sstörungen auf (USA) (ASHA),<br />
aber 10 - 20 % der Erwachsenen (USA) (Chermak)<br />
• ? % der Kinder/Erwachsenen in Deutschland (Angaben fehlen); vor dem Jahr 2000: 3 - 5%<br />
• 5 - 8 % aller Kinder leiden unter Sprachverständnisstörungen akustischer Art (Spitzer)<br />
Bezug zum System „Schule“<br />
AVWS<br />
als Teil einer Sprachentwicklungsstörung - SEV<br />
<strong>und</strong> Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom - ADS<br />
als Teil einer Lese-Rechtschreibstörung - LRS<br />
Auswirkungen alle Unterrichtsfächer/Verhalten/<br />
Aufmerksamkeit/Konzentration
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