praxisteil
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PRAXISTEIL<br />
zum Abheften.<br />
Reisen mit Senioren<br />
AlsVorbereitungaufdieWeiterbil-<br />
dung 2004 haben sich die Landes-<br />
verbände Schleswig-Holstein und<br />
Mecklenburg-Vorpommern inten-<br />
siv mit dem Thema Seniorenreisen<br />
auseinandergesetzt. Senioren(tanz)<br />
reisensindaktuellundbeliebt.Noch<br />
nie hat es eine Generation Älterer<br />
gegeben, die so mobil war wie die<br />
heutige.<br />
Es gibt ‚alte Reisehasen’, die ver-<br />
siert und mit viel Erfahrung ihre<br />
Gruppenreisen organisieren und<br />
dannaucherfolgreichdurchführen<br />
–zurFreudedermitreisendenTän-<br />
zer/innen. Es gibt aber auch viele<br />
Tanzleiter/innen,diesichaufsoein<br />
Wagnis(noch)nichteinlassenwol-<br />
len. Der Erfolg einer solchen Reise<br />
oderTanzfreizeitistjanichtselbst-<br />
verständlich!JedeMengeArbeitist<br />
nötig,gutePlanung,kreativeIdeen<br />
undnochvielesmehr.<br />
Wir möchten Tanzleiter/innen<br />
Tipps und Hilfen für eine gut ge-<br />
plante Reise geben, um Gruppen<br />
ein solches Gemeinschaftserlebnis<br />
anzubieten.<br />
DasZiel...<br />
... einer Reise sollte sein, das Ge-<br />
meinschaftsgefühlunddasWohlbe-<br />
indenallerzusteigern.Gemeinsa-<br />
meAktivitäten,Aufgeschlossenheit<br />
für Neues, Vertiefung von freund-<br />
schaftlichenBeziehungen,Zeitzum<br />
Tanzen und zum Entspannen von<br />
Körper und Seele können eine sol-<br />
cheReisezueinemunvergesslichen<br />
Erlebnismachen.<br />
EineguteReisevorbereitung<br />
bietetSicherheit<br />
Im Mittelpunkt der Reise steht die<br />
Gruppe.Die/DerTanzleiter/insucht<br />
dasReisezielaus,vielleichtauchein<br />
passendes Thema oder Motto. Die<br />
sozialen Aspekte müssen am Rei-<br />
sezielerlebbarsein.JedeTanzreise<br />
sollte auch eine Werbung für die<br />
Arbeit und die Ziele unseres Ver-<br />
bandessein.EntsprechendeLitera-<br />
turoderauchRechercheimInternet<br />
kanndiePlanungerleichtern.Man<br />
solltesichnichtzuvielvornehmen,<br />
weniger kann manchmal mehr<br />
sein! Falls möglich, eine Vortour<br />
Praxis 15<br />
machen,sichvorOrtallesanschau-<br />
en und ausprobieren. Checklisten<br />
helfenbeiderVor-undNachberei-<br />
tung.Damitauchwirklichallesgut<br />
klappt, muss der/die Tanzleiter/in<br />
neben ihren persönlichen Dingen<br />
nochanallerleidenken.Wasfehlt,<br />
merktmanimmererstvorOrtoder<br />
hinterherundkannesdanngleich<br />
in die Checkliste für die nächste<br />
Reise aufnehmen. Diese Checklis-<br />
ten erheben keinen Anspruch auf<br />
Vollständigkeit, es gibt bestimmt<br />
nochvielmehrzubedenken.Schrei-<br />
benSieunsdochIhreErfahrungen,<br />
TippsundRatschläge,dieSiebeider<br />
PlanungundDurchführungvonSe-<br />
niorentanzreisengemachthaben.<br />
Fazit<br />
Es bleibt auf jeden Fall zu sagen:<br />
„WennjemandeineReisetut,dann<br />
kann er was erzählen!“ Gemeinsam<br />
zuverreisenisteinbleibendes,schö-<br />
nesundverbindendesErlebnis.Grup-<br />
pen,dieeseinmalausprobierthaben,<br />
möchtenesimmerwiedermachen.<br />
AnitaBrunberg<br />
Senioren tanzen 02/2011
PRAXISTEIL<br />
zum Abheften.<br />
Kennen Sie das? Sie erzählen einer<br />
Freundin etwas über den Senioren-<br />
tanzundnachkurzerZeithörenSie:<br />
„Na,soooaltbinichabernochnicht!“<br />
Dableibteinemnichtvielmehr,alszu<br />
einerSchnupperstundeindieGruppe<br />
einzuladen…SeiteinpaarTagenant-<br />
worte ich aber zusätzlich mit einem<br />
zarten Lächeln: „Tja, wer ist schon<br />
alt?“<br />
Denn genau diese Frage beleuch-<br />
ten Juliane Haubold-Stolle und Dr.<br />
Alexander Schug in einer höchst<br />
unterhaltsamen kulturgeschichtli-<br />
chenReisevonderAntikebisindie<br />
Gegenwart. Die beiden Historiker<br />
gewähren Einblicke in Epochen, in<br />
denen man geradezu von Altersver-<br />
ehrung sprechen konnte, doch viel<br />
häuiger war das Seniorendasein<br />
regelrecht existenzgefährdend. Viel-<br />
fältigepolitische,wirtschaftlicheund<br />
sozialeZusammenhängebeeinluss-<br />
ten die Lebenssituation der Alten<br />
und damit auch die Einstellung der<br />
jeweiligen Gesellschaft zum „Wert“<br />
ihrerSenioren.Aufderchronologisch<br />
sehr strukturiert aufgebauten Reise<br />
wird z.B. die griechische Philosophie<br />
zitiert, das dunkle Mittelalter be-<br />
leuchtet,das16.–17.Jahrhundertals<br />
altersfeindlichste Epoche entlarvt,<br />
die Verbesserung der Alterssicht im<br />
19. Jahrhundert und die Bedeutung<br />
Buchbesprechung:<br />
„Wer ist schon alt?“<br />
Zusammengefasst von Susanne Biermann<br />
der Renteneinführung besprochen,<br />
einBlickaufdasAlterinderDDRge-<br />
worfen und ein kritisches Wort zur<br />
gegenwärtigen Sicht auf die Best<br />
Agers unserer Zeit gefunden. Dass<br />
diese Reise bei einer Spanne von<br />
über2000Jahren,untergebrachtauf<br />
knapp150Taschenbuchseiten,rasant<br />
verlaufen muss, kann man sich vor-<br />
stellen.DochdieseFlutanFaktenund<br />
Hintergrundinformationen artet<br />
nicht zur trockenen Geschichtsstun-<br />
de aus. Viele aussagekräftige Zitate<br />
und bildhafte Anekdoten, die den<br />
Leserungläubigstaunen,mitfühlend<br />
seufzenodereinfachnurschmunzeln<br />
lassen, bringen immer wieder den<br />
jeweiligen Zeitgeist auf den Punkt.<br />
Wie beispielsweise die Aussage Ho-<br />
raz` zur Rolle älterer Frauen:„Denn<br />
im Grunde bleibt ihnen nach der<br />
MutterschaftlediglichdieWollarbeit<br />
zumLebensinhalt“.Aufgrundfehlen-<br />
derhistorischerAufzeichnungenge-<br />
rätindiesemBuchdieRollederälte-<br />
renundaltenFrauenleideretwasin<br />
denHintergrund,dennochwirdklar,<br />
dasssichdieGoldenGirlsderGegen-<br />
wartglücklichschätzenkönnen,mit<br />
schwindender Jugendlichkeit und<br />
Fortplanzungsfähigkeit nicht auch<br />
noch ihre Existenzberechtigung zu<br />
verlieren.Dalobtmansichdochdie<br />
geradezu fortschrittlichen Worte in<br />
derZeitschrift„DerGreis“,erschienen<br />
Praxis 17<br />
1764:„EswäreinderThatgut,wenn<br />
man bey Geschäfften sowohl alte<br />
als junge Leute brauchte, denn….es<br />
würde den Vorteil verschaffen, dass<br />
diegutenEigenschaftenvonbeyden<br />
Altern wechselweise ihre Fehler ver-<br />
bessern“.„Denn“,sodieAutoren,„die<br />
Vergangenheit zeigt immer wieder,<br />
wohin eine Gesellschaft steuert, die<br />
mit ihren Alten nichts anzufangen<br />
weiß.“ Ob dieses Buch sein erklär-<br />
tesZielerreicht,unserenBlickfürdie<br />
WertigkeitdesAlterszuschärfen,um<br />
einem möglichen Altersrassismus<br />
entgegenzuwirken,kannnurjeder<br />
Einzelne beantworten, der sich die-<br />
sesLesevergnügengönnt.EinSchatz<br />
anArgumentenfürdasnächsteGe-<br />
sprächmitdernochnichtsoooooal-<br />
tenFreundinistesallemal.<br />
Weristschonalt?<br />
JulianeHaubold-Stolle<br />
AlexanderSchug<br />
SusanneBiermann<br />
Vergangenheitsverlag,Berlin/2010<br />
ISBN:978-3-940621-15-3<br />
Senioren tanzen 02/2011
18 Praxis<br />
PRAXISTEIL<br />
zum Abheften.<br />
Stundenbild – Seniorentanz<br />
zum Thema „Verreisen“ erstellt von Gabriele Gronemeyer<br />
An dieser Stelle fanden Sie, liebe<br />
Tanzleiter/innen, bisher immer ein<br />
Stundenbildfür„TanzenimSitzen“.<br />
Auf Grund mehrfacher Anfragen<br />
erfüllenwirhierdenWunsch,auch<br />
einmal ein Stundenbild für eine<br />
Seniorentanzgruppe zu veröffentli-<br />
chen. Gabriele Gronemeyer hat für<br />
uns ein Stundenbild zum Thema:<br />
Verreisen erstellt. Um es leichter<br />
nachvollziehen zu können, teilt sie<br />
unsihredidaktischenundmethodi-<br />
schenÜberlegungenmit:<br />
Die Erstellung dieses Stundenbil-<br />
des war für mich durchaus etwas<br />
Neues,dennunsereStundenbilder<br />
für mobile Gruppen hatten bisher<br />
immer einen äußeren Anlass: eine<br />
neuzubildendeGruppe,einPfarr-<br />
fest, Seniorentanz irgendwo vor-<br />
stellen,...-undnunsolldieStunde<br />
eineninnerenrotenFaden,einThe-<br />
mahaben,waswirjasonstnurvon<br />
denTiS-Stundenbildernkennen.<br />
Materialmäßig darf das Stunden-<br />
bildnichtzuaufwändigsein,denn<br />
nicht alle Tanzleiter/innen tanzen<br />
auchTänzeimSitzen,undkönnen<br />
nicht unbedingt auf einen Fundus<br />
vonHandgerätenundanderenMa-<br />
terialienzurückgreifen.Undfürein<br />
Mal möchte man auch nicht viel<br />
kaufenundGeldausgeben.Sohabe<br />
ichalsAufhängereinenReisekata-<br />
loggewählt-denkannmanleicht<br />
undzumeistunentgeltlichbeschaf-<br />
fen.DasAuslegeneinzelnerBlätter<br />
schafft schon eine gespannte und<br />
Senioren tanzen 02/2011<br />
Phantasie anregende Atmosphäre,<br />
und im weiteren Verlauf wird hin<br />
undwiederaufsiezurückgegriffen.<br />
Tänze,diesichinirgendeinerWeise<br />
mit dem Thema verbinden lassen,<br />
habenwirjaeineRiesenmenge,sei-<br />
en es Tänze aus diversen Ländern<br />
oder Tänze, die bereits im Titel ei-<br />
nen Bezug zu einem Land/Ort ha-<br />
ben.BeiderAuswahlwarfürmich<br />
entscheidend, dass die Tänze eher<br />
einfachalskomplexsind,denn:<br />
-jeeinfacher,destomehrkannman<br />
in dieser Stunde „herumreisen“/<br />
unterbringen.<br />
-dieStundesollinsichabgeschlos-<br />
sensein.Ichmöchtewedervoraus-<br />
setzen,dassjemandeinenschwie-<br />
rigeren Tanz schon 1-2 Wochen<br />
vorherübenmussdamiterindie-<br />
ser Stunde sitzt; es soll aber auch<br />
keinen „Überhang“ in die nächste<br />
Stundegeben.DieStunde„DieRei-<br />
se“sollsogelingen,wiesieist.Man<br />
kann natürlich eine beispielhafte<br />
Varianteerwähnen:Einkomplexe-<br />
rerSquarewirdschonvorhergeübt;<br />
dannkannmaninderModeration<br />
sagen:„Da,wowirindenUSAwoh-<br />
nen, wird gerade ein Fest gefeiert;<br />
mantanztdenXY-Square.Wiegut,<br />
dass wir den letzte Woche geübt<br />
haben, da können wir direkt mit-<br />
tanzen...“<br />
-BeiderErstellungvonStundenbil-<br />
dern beachten wir bestimmte Kri-<br />
terien: z.B., den Spannungsbogen,<br />
aberauchdieFrage,wasdieGrup-<br />
peschonkenntundwasneuist.Es<br />
kann sein, dass für manche Grup-<br />
pen viele der Tänze neu sind - da<br />
sollensiewenigstenseinfachsein.<br />
LetztlichistdieseTanzauswahlnur<br />
einBeispiel,jederkannseineeige-<br />
ne Auswahl nach Vermögen der<br />
Gruppe und nach Geschmack tref-<br />
fen.WichtigwarmirdiekleineBe-<br />
sonderheit, über den Reisekatalog<br />
undkleine„Aufgaben“dieTänzer/<br />
inneneinmaletwasanderszuani-<br />
mieren.GabrieleGronemeyer<br />
<br />
LösungGedächtnistraining<br />
Lösung:Reisebekanntschaften<br />
20. Reiseandenken<br />
19. Reiseführer<br />
18. Reiselust<br />
17. Reiseverkehrskauffrau<br />
16. Reisetasche<br />
15. Reiseapotheke<br />
14. Sprachreise<br />
13. Hochzeitsreise<br />
12. Reiseleiter<br />
11. Gruppenreise<br />
10. Reisegeschwindigkeit<br />
9. Reisepass<br />
8. Reiselektüre<br />
7. Reiseziel<br />
6. Reisebüro<br />
5. Dienstreise<br />
4. Reisebus<br />
3. Reiseieber<br />
2. Reisewecker<br />
1. Reiseroute
PRAXISTEIL<br />
zum Abheften.<br />
Stundenbild für mobile Gruppen<br />
„Schön ist die Welt – drum, Freunde, lasst uns reisen…“<br />
VorBeginnwirdaufjedenStuhleineSeiteauseinemMittelmeer-Reisekataloggelegt.<br />
1.Begrüßung/EinführunginsThema(Dauerca.5Min)<br />
WirblätternimReisekatalogundträumenvoneinerschönenReise–denn:<br />
„TanzenistTräumenmitdenBeinen“allerdingsnichtso:GedichtEugenRoth:„BilligeReise“<br />
2.Moderation/Kreistanz(Dauerca.10Min)<br />
NachwelchemTraumurlaub/TraumlandhörtsichdieersteMusikan?<br />
Kreistanz:MILISEMU(Griechenland),CD:ISDC2007,Titel15,Seite28inderTanzbeschreibung<br />
3.Moderation/Paartanz(Dauerca.10Min)<br />
VonGriechenlandistesnichtweitzueinemanderenLandamMittelmeer:Israel<br />
Paartanz:EINSTIMFELDE,CD:WB3,Titel7,Seite13inderTanzbeschreibung<br />
4.Moderation/Paartanz(Dauerca.15Min)<br />
HatjemandeineKatalogseite,diezufolgenderMusikpasst?<br />
Paartanz:EVIVAESPANA(Spanien),CD:ISDC2007,Titel9,Seite18inderTanzbeschreibung<br />
Praxis 19<br />
5.Moderation/TIS(Dauerca.10Min)<br />
VomMittelmeerausmachenwireineFlugreisezueinemanderengroßenMeer,zumPaziik–zurInselRarotonga!<br />
TIS:HOEANA,(NachdemÜbensetzensichdieTNinReihenzu4-6Personenhintereinander:1Reihe=„1Boot“.)<br />
CD:IST2001,Titel8,Seite15inderTanzbeschreibung<br />
Alternative:SAMBAIMSITZEN(Südamerika),Ausbildungsmaterialoder:CD4497/16/32<br />
6.Moderation/Square(Dauerca.10Min)<br />
DerRückwegführtunsüberdieUSA.<br />
Square:TEXASSTERN,CD:Tem2,Titel23,Seite28inderTanzbeschreibung<br />
7.Lied(Dauerca.5Min)<br />
„SchönistdieWelt“<br />
8.Moderation/Gassentanzà2Paare(Dauerca.10Min)<br />
ZurücknachEuropa!Wirhabenschon3Mittelmeerländerbereist–<br />
werbietetKatalogseitenmitweiterenReisezielendort?<br />
Gassentanz:TARANTELLA(Italien),CD:WB6,Titel8,Seite30inderTanzbeschreibung<br />
(TitelerklärungzurTarantellavorlesen;TiteldesTanzesundLanderratenlassen)<br />
9.Moderation/TIS(Dauerca.10Min)<br />
Traumsträndesindwunderbar–Städtereisenauch.WasfälltIhnenalleszuParisein?….<br />
Schönundgut,aberversuchenSiemal,inPariseinTaxizubekommen…<br />
TIS:HALLO,TAXI,CD:TIS1,Titel13,Seite21inderTanzbeschreibung<br />
Alternative:einAbstechernachOsteuropa:CIRO,Ausbildungsmaterialoder:CD4497/17/10<br />
10.Moderation/Paartanz(Dauerca.15Min)<br />
DieReiseistzuEnde.UnsbleibenErinnerungenanschöneTageundschöneErlebnisse<br />
Paartanz:WALZERDERERINNERUNGEN,CD:IST2001,Titel22,Seite40inderTanzbeschreibung<br />
Reserve<br />
ZurückinDeutschland,Paartanz:Kreispolka(Tem3/14/25),InMexico,TiS:Einmaloderzweimal?(Tem1/12/11)<br />
Senioren tanzen 02/2011