Förderkonzept - Realschule Damme

Inhalte des FörderunterrichtsDie Inhalte der Fördermaßnahme sind für jeden Schüler individuell und werden größtenteilsdurch die Online-Diagnose bestimmt.GruppengrößenDie max. Größe der Fördergruppe sollte nach Möglichkeit in Klasse 5+6 nicht mehrals 10 Teilnehmer betragen. In den Jahrgängen 7-8 sollte die Zahl von 12 nicht überschrittenwerden und in den Klassen 9-10 liegt die Obergrenze bei 14 Schülern.Lern- und FörderempfehlungenBei nicht ausreichenden Leistungen im Zeugnis können Lern- und Förderempfehlungenhelfen, die bestehenden Mängel aufzuarbeiten.LernberatungSchülerinnen und Schüler, die das Klassenziel nicht erreicht haben, und solche, diedeshalb einen Schulwechsel vollziehen müssen, werden vom Klassenlehrer beraten.ElternsprechtagWir führen im Herbst an zwei Tagen den ersten Elternsprechtag im Schuljahr durch.Dieser steht vor allem für Gespräche zum Aufzeigen von Verhaltens-, Leistungs- undLerndefiziten zur Verfügung, um die erfolgreiche Mitarbeit in dem neuen Schuljahr zugewährleisten.Der 2. Elternsprechtag dient mehr als Beratungstag. Eltern werden nach Möglichkeitgezielt eingeladen. Am Ende sollten Vereinbarungen zwischen Schüler, LehrerInnenund Eltern getroffen werden.VoraussetzungenDie Realschule Damme hat 2005 einen Antrag auf Einrichtung einer Ganztagsschulegestellt, der jedoch vermutlich in nächster Zukunft nicht genehmigt wird. Damit entfälltdie Möglichkeit, Lehrer für Förderunterricht im Nachmittagsbereich einzusetzen.Übergangsweise hat die Stadt Damme einen Etat für Nachmittagsangebote zur Verfügunggestellt, so dass ab Schuljahr 2006/2007 in geringem Maße Förderunterrichtam Nachmittag stattfinden kann.Mitwirkung des ElternhausesIn Beratungsgesprächen mit den Eltern sollte das Leistungsdefizit der Schüler erklärtwerden.Mangelnder Fleiß oder kurzfristig auftretende Leistungsdefizite, die durch konzentriertesÜben nachgeholt werden können, sollen den Eltern durch Eintrag ins Korrespondenzheftmitgeteilt werden. Die Eltern bestätigen durch Unterschrift den Erhaltder Mitteilung. Ebenso können die Eltern durch das Korrespondenzheft Fragestellungenan den Klassen-/Fachlehrer richten.4