Sprachbogen - Kantonsschule Olten

Tanja Zimmermann: SommerschneeMir ist alles so egal, ich fühle mich gut.Der Regen macht mir nichts aus, meine Stiefel sind durchweicht, die Bahn kommtnicht. Neben mir hält ein Mercedes: „Engelchen, ich fahre dich nach Hause.“Ich hab keine Angst, setze mich einfach neben eine alte Frau, fühle mich sicher,5 mir kann nichts passieren! In der Bahn stehe ich eingequetscht zwischen nassstinkendenPersianermänteln und grauen Anzugmännern. Die Bahn bremst, einedicke Frau fällt gegen mich, drückt mich an die Fensterscheibe. Die Leute fluchen,beschimpfen den Fahrer. Ich lache.Beim Aussteigen drängt jeder den anderen, ich lasse mich treiben, bin glücklich,10 denke nur an dich!An der Ampel merke ich, dass ich zu laut singe. Eine Mutter mit Kinderwagenlacht mich an, eine aufgetakelte Blondine mustert mich von oben bis unten. Ichweiss, ich bin klitschnass, meine weisse Hose ist nach 5 Tagen eher dunkelgrau,doch ich weiss, dass sie dir gefällt. Meine Haare hängen nass und strähnig auf15 meiner Schulter. Du hast gesagt, du hast dich schon am ersten Tag in mich verliebt,und da hatte ich auch nasse Haare.Ich laufe schnell über die Strasse, leiste mir eine Packung Filterzigaretten, kaufewelche, die mir zu leicht sind, die du am liebsten magst.Ein grelles Quietschen. Ein wütender Autofahrer brüllt, ob ich Tomaten auf den20 Augen hätte. Ich lache und beruhige ihn mit einem „kommt nicht noch mal vor“.An einem Schaufenster bleibe ich trotzdem stehen, zupfe an meinen Haaren herum,ziehe die Hose über meine Stiefel, will dir ja gefallen. Ich will dir ja sogar sehrgefallen!Auf der Apothekenuhr ist es fünf. Ich laufe quer über die nasse Wiese. Schliddere25 mehr, als dass ich laufe. Aber ich will dich nicht warten lassen, ich kann das auchnicht. Ich werde dann von Minute zu Minute nervöser, also laufe ich. Bevor ichschelle, atme ich erst ein paarmal tief durch, dann klingel ich, fünfmal hast du gesagt.Und meine Freude, dich zu sehen, ist endgültig Sieger über meine Angst.Erst dann bemerke ich den kleinen zusammengefalteten Zettel an der Wand. Ja, es30 tut dir leid, wirklich leid, dass du Vera wiedergetroffen hast! Ich soll es mir gutgehenlassen. Richtig gutgehen lassen soll ich es mir! Die brennende Zigarette hinterlässtWunden auf meiner Hand. Das Rattern der vorbeifahrenden Laster, dasKindergeschrei, Hundegebell und das laut aufgedrehte Radio von gegenüber verschwimmenzu einem nervtötenden, Angst einjagenden Einheitsgeräusch, meine35 Augen nehmen nur noch die gröbsten Umrisse wahr. Wie eine alte Frau gehe ichden endlos langen Weg zur Haltestelle, meine Füsse sind nass und kalt in dendurchweichten Stiefeln. Ein glatzköpfiger Mann pfeift hinter mir her, bietet mirsein Zimmer und sich an.Verschüchtert stehe ich in der Ecke neben dem Fahrplan, mein Gesicht spiegelt40 sich in der Scheibe. Wann kommt endlich diese elende Strassenbahn?Aufnahmeprüfung MAR 2011, SprachbogenTextblatt

Merknummer:Kantonsschulen Olten und SolothurnAufnahmeprüfung 2011für alle Profile des MAR-GymnasiumsDeutsch: SprachbogenMaximalePunktzahlErreichtePunktzahlTeil I 37Teil II 43Total 80NOTEBeachte Trage deine Merknummer oben rechts im Kästchen ein. Achte auf sorgfältige Formulierungen. Antworte dort, wo es verlangt wird, in ganzenSätzen. Sprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung werden bei der Korrektur stetsmitberücksichtigt. Schreibe mit Tinte oder Kugelschreiber. Lies die Aufgabenstellungen genau. Die jeweils erreichbare Punktzahl steht nach der Frage in Klammern. Lies den Text »Sommerschnee« auf dem Textblatt sorgfältig durch,bevor du mit der Arbeit beginnst.Gutes Gelingen!Aufnahmeprüfung MAR 2011, Sprachbogen Seite 1

Teil I: Aufgaben zum Text »Sommerschnee«Beantworte alle Aufgaben gemäss Arbeitsanweisung.1) Um welche Tageszeit spielt sich die Geschichte ab? [1 P.]Umschreibung derTageszeit:Ungefähre Uhrzeit:2) Ordne die Handlungsschritte in der Reihenfolge des Geschehens ein. Du bekommst je 3 „Portionen“mit 4 Ereignissen. Dem ersten Ereignis in der Abfolge der Handlung gibst du jeweils die Nummer 1,dem zweiten die Nummer 2 usw.; bei den Portionen b) und c) beginnst du also wieder mit derNummer 1 für das früheste Ereignis.Achtung: Es gibt auch Ereignisse, die im Text nicht belegt sind (d.h. die Aussage ist entweder falschoder der Text macht keine Angabe dazu). Bezeichne diese nicht belegten Ereignisse vorgängig mit derNummer 0 (Null).[Total 6 P.; ½ P. pro richtige Nummer, je ½ P. Abzug pro falsche Nummer.]a) Ereignisse NummerDie Ich-Figur drängelt beim Aussteigen.Die Ich-Figur fügt sich Schmerzen zu.Eine Passantin lacht die Ich-Figur aus.Die Ich-Figur beschwichtigt eine wütende Person.b) Ereignisse NummerDie Ich-Figur richtet ihre Kleidung.Passagiere im öffentlichen Verkehr äussern ihre Unzufriedenheit.In der Bahn wird die Ich-Figur böswillig angerempelt.Die Ich-Figur nimmt eine Abkürzung.c) Ereignisse NummerEin Fussgänger macht der Ich-Figur ein anzügliches Angebot.Die Ich-Figur wird von einer auffälligen Frau ins Auge gefasst.Die Ich-Figur findet eine Nachricht, die nur für sie bestimmt ist.Die Ich-Figur verliert kurz die Fähigkeit, die Umgebung differenziertwahrzunehmen.Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 2 Punktepro Seite

3) Kreuze an, ob die folgenden Aussagen – im Rahmen des Textes – richtig oder falsch sind oder ob sienicht beurteilt werden können, weil es im Text keine Angaben dazu gibt. Wenn du dir nicht sicher bist,dann lass die Antwort lieber offen; falsch angekreuzte Felder geben je ½ Punkt Abzug![7 P.; je ½ P. pro richtige Antwort, je ½ P. Abzug pro falsche Antwort.]1. Die Ich-Figur hält inne, bevor sie den Klingelknopf drückt.2. Die Erinnerung an die erste Begegnung mit dem Freund ist der Ich-Figur wichtig.3. Der Freund der Ich-Figur ist ein Macho.4. Die Ich-Figur ärgert sich über Kritik an ihrer Kleidung.5. Die Ich-Figur kennt Vorlieben ihres Freundes.6. Die Ich-Figur unterstützt ihren Freund in einem gesellschaftlichakzeptierten Suchtverhalten.7. Die Ich-Figur wird von den Passantinnen ignoriert.8. Die Ich-Figur trägt Gummistiefel.9. Die Ich-Figur studiert eine Schaufensterauslage.10. Die Ich-Figur bekommt eine Mitfahrgelegenheit angeboten.11. Der Freund trennt sich von der Ich-Figur, weil sie ungepflegt ist.12. Dank der Vorfreude kann die Ich-Figur ihre Angst bändigen.13. Die Ich-Figur reagiert auf die Enttäuschung mit einem Racheplan.14. Die Ich-Figur erlebt zwei Bremsmanöver.richtigfalsch oderkeineAngabe imText4) Im Folgenden findest du Aussagen, welche die Erzählweise und die Deutung der Geschichtebetreffen. Kreuze an, ob die Aussagen und Deutungen zutreffend (stichhaltig, nachvollziehbar) oderunzutreffend sind (z.B. Fehldeutungen, Pauschalurteile).[4 P.; je ½ P. pro richtige Antwort, je ½ P. Abzug pro falsche Antwort.]trifft zutrifft nichtzu1. Die Ich-Figur heisst Tanja Zimmermann.2. Die Geschichte wird chronologisch erzählt.3. Der Text wird aus der Perspektive der Hauptperson erzählt.4. Der Leser erfährt die Stimmung der Hauptperson aus der Art, wie sieauf die Umwelt reagiert.5. Der Text will zeigen, dass Liebe immer zu Leid führt.6. Die Ich-Figur erlebt einen radikalen Gefühlsumschwung.7. Der Freund hat sich vermutlich in Vera verliebt.8. Die Autorin brandmarkt das Verhalten des Freundes.Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 3 Punktepro Seite

5) Im Text gibt es eine Hinfahrt und eine Rückkehr. Zum Teil werden sehr ähnliche Situationen undMotive wieder aufgenommen, jedoch reagiert die Ich-Figur beim zweiten Mal unterschiedlich.Vervollständige die leeren Felder in der Tabelle, indem du die entsprechenden Passagen wörtlichherausschreibst (Spalte 2) und in der dritten Spalte den Unterschied in der Wahrnehmung durch dieIch-Figur mit eigenen Worten in einem ganzen Satz möglichst präzise umschreibst (Beachte dazu dasBsp.). [4 P.; je 1 P. pro korrekten Eintrag.]Motiv/Situationauf Hinfahrt(Zitat)„meine Stiefelsinddurchweicht“(Z. 2)Motiv/Situation bei Rückkehr(wörtliches Zitat herausschreiben,Zeilennummer angeben)„meine Füsse sind nass und kalt inden durchweichten Stiefeln“(Z. 34-35)Unterschied in der Wahrnehmung durchdie Ich-Figur„Ich hab keineAngst“ (Z. 4)[Bsp.:]Sie hat ihre Unbeschwertheitvöllig verloren.„ich laufeschnell…“(Z. 17)6) Es gibt einen Satz, der klar den Wendepunkt der Geschichte markiert. In welcher Zeile befindet ersich? [1 P.]Zeilennummer:7) Der Titel „Sommerschnee“ ist nicht wörtlich, sondern im übertragenen Sinn zu verstehen. Deute ihnin maximal zwei ganzen Sätzen. [2 P.]Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 4 Punktepro Seite

8) Unten findest du eine Liste mit Bezeichnungen für Gefühlsregungen oder Gefühlszustände. Wähleaus dieser Liste jeweils ein Wort aus, das zur Passage in der folgenden Tabelle passt. Schreibe stets nurdas treffendste Wort hin; jedes Wort darf nur einmal vorkommen (beachte dazu das Beispiel).[4 P.; je ½ P. pro richtige Antwort]Gleichgültigkeit Liebeskummer Verliebtheit UngeduldDemut Zuversicht Weinerlichkeit LüsternheitNervosität Übermut Aggressivität SpontaneitätSinnesverwirrung Depression Arroganz WankelmutZeile Passage (Zitat) Gefühl24 Schliddere mehr, als dass ich laufe. Übermut1 …mir ist alles so egal5 …mir kann nichts passieren!10 …denke nur an dich!19 Ein wütender Autofahrer brüllt…21 …zupfe an meinen Haaren herum…343740…meine Augen nehmen nur noch diegröbsten Umrisse wahr.Ein glatzköpfiger Mann pfeift hinter mirher…Wann kommt endlich diese elendeStrassenbahn?9) Für das Gefühl der Verliebtheit gibt es eine Reihe schöner sprachlicher Wendungen. Ergänze dieWendungen dem Beispiel entsprechend. [2 P.; je ½ P. pro richtige Ergänzung.]Bsp. Den Frühling spüren.a) auf Wolke ____________________ schwebenb) __________________________ jauchzend, zu Tode betrübtc) die Welt durch eine ______________________ Brille betrachtend) Schmetterlinge _______________________ habenAufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 5 Punktepro Seite

10) Stell dir Folgendes vor: Die Ich-Erzählerin möchte gern wissen, wie das Verhalten des Freundes zudeuten ist. Sie besucht deshalb im Internet ein Forum zum Thema Liebeskummer. Unter dem Nickname„Medea“ schildert sie zuerst ganz kurz, was sie erlebt hat, und fragt dann, wie andere das Vorgehenund die Botschaft des Freundes beurteilen. Darauf erhält sie zwei Antworten: Im ersten Eintrag wirddas Verhalten des Freundes verurteilt, im zweiten stösst es auf Verständnis. In jedem Eintrag kommenzwei Begründungen vor.Ergänze diese zwei angefangenen Forumsbeiträge in eigenen Worten und korrekten, ganzen Sätzen.Achte auf stichhaltige Begründungen, beschränke dich auf die vorgegebenen Zeilen. [6 P.]a) Eintrag „Elvira“ (verurteilt das Verhalten des Freundes)Liebe MedeaDas ist ja nun wirklich das Allerletzte!b) Eintrag „Zeus“ (zeigt Verständnis für das Verhalten des Freundes)Liebe MedeaIch sehe das nicht so wie Elvira.Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 6 Punktepro Seite

Teil II: Aufgaben zur Sprache1) Wortschatz: SynonymeFolgende Wörter kommen im Text »Sommerschnee« vor (Zeilennummer jeweils beachten!). Ersetzejedes Wort durch einen sinnverwandten Ausdruck, so wie es im Beispiel gezeigt wird. Bitte stets nurein Wort einsetzen! Achtung: Dein Vorschlag muss grammatisch ganz genau in den ursprünglichenText passen und darf dessen Sinn nicht verändern.[5 P., ½ P. pro richtige Lösung]ZeileWort/Formulierung imOriginalSinnverwandtes Wort1 egal einerlei4 alte7 dicke11 Ampel12 aufgetakelte19 grelles19 wütender20 beruhige35 Umrisse36 endlos40 StrassenbahnAufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 7 Punktepro Seite

2) Wortschatz: Redewendungena) Im Text kommt die Redewendung vor: „Tomaten auf den Augen haben“ (Z. 19f.). Sie bedeutet soviel wie „etwas nicht sehen / bemerken“. Umschreibe die Bedeutung der folgenden Redewendungenrund um das Auge, indem du den Satz aus der linken Spalte jeweils neu formulierst. Das Wort„Auge(n)“ darf dabei nicht vorkommen, der Sinn muss unverändert bleiben.[4 P.; 1 P. für jede passende Neuformulierung.]Satz mit RedewendungSie schien Tomaten aufden Augen zu haben.Umschreibung der Bedeutung in einem neuen, ganzen SatzSie schien etwas nicht zu sehen.Die neue Freundin ist mirein Dorn im Auge.Das hätte aber arg insAuge gehen können!Er verschlang dieBlondine förmlich mit denAugen.Er hat mir Sand in dieAugen gestreut.Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 8 Punktepro Seite

) Nun das Umgekehrte: In der linken Spalte steht jeweils eine Umschreibung einer geläufigenRedewendung, in der das Wort „Auge(n)“ vorkommt. Formuliere den Satz in der rechten Spalte neuund setze dabei die geläufige Redewendung ein. Nimm das Beispiel als Muster.[4 P.; 1 P. für jede passende Formulierung.]Umschreibender SatzIch möchte dir etwas deutlichmachen.Da können wir für einmalnachsichtig sein.Ganzer Satz mit Redewendung aus dem Bereich „Auge(n)“Ich möchte dir etwas vor Augen führen.Wir müssen ohne Zeugenmiteinander reden.Da bist du aber glimpflichdavongekommen!Dieses Hemd passt überhauptnicht dazu.3) Nomen und Fällea) Setze die Passage in Klammern jeweils in den Genitiv; beachte dazu das Beispiel. Zusätzliche Wörterdürfen nicht hinzugefügt werden. [2 P.; je ½ P. pro richtige Antwort]Genitiv SingularBsp.: Der Brief (dergekränkte Geliebte)Der Brief des gekränkten GeliebtenDas Buch (der gefeierteAutor)Das BuchDer Taktstock (dernamhafte Dirigent)Der TaktstockDie Lage (der KantonSolothurn)Die LageDie Rede (HerrProfessor Schröder)Die RedeAufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 9 Punktepro Seite

) Bestimme jeweils Geschlecht und Kasus des unterstrichenen Nomens.[2 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Angabe.]Geschlecht(m/w/s)Kasus(Nom. / Gen./Akk./ Dat.)Er schlurfte bedächtig durch seines Hauses Flur.Der Pfad verlief inmitten der blühenden Heide.Wenn nur aller Mais so gut schmeckte wie deiner!So unermesslich reich wurde noch kein Erbe in der Familie.4) Verbformena) Bestimme die Verbformen in der linken Spalte, so wie es im Beispiel gemacht wird. Wähle beiModus entweder Indikativ (Ind.), Konjunktiv I (Konj. I), Konjunktiv II (Konj. II) oder Imperativ (Imp.).Lass die gesperrten Felder leer. [3 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Angabe.]Bsp.: Sie kommtheute.Bis dann werdet ihreuch ausgeruhthaben.Für einen Liebesbriefnehme man edlesPapier.Du bist von deinemFreund enttäuschtworden.Wo käme ich dennda hin?Person / Numerus Tempus Modus Aktiv/Passiv3. Singular(Sg./ Einzahl)Präsens Ind. AktivWir waren schon vordem Regenzurückgekehrt.Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 10 Punktepro Seite

) In die folgenden Sätzen sind ein paar schiefe bzw. grammatisch falsche Verbformen geraten.Streiche die falschen Formen durch und schreibe direkt darüber die richtige Form hin; beachte dazudas Beispiel. [2 P., je ½ P. Abzug für übersehene oder falsch verbesserte Formen.]riefBsp.: Die Frau im Persermantel rufte den Pudel zu sich.1. Sie schwamm in einem Tränenmeer und war auch deshalb so verdrossen, weil sie einanderewige Treue geschwört hatten.2. Sie hatte ihm viele Briefe gesendet, aber auch dies bewegte ihn nicht dazu, sich noch einmalzu melden.3. Nachdem sie den langen Weg nach Hause geschafft hat, klaubte sie sein Foto von derPinnwand und hing stattdessen eine düstere Postkarte auf.4. Eine Woche lang ringte sie mit sich selber und mied jede Gesellschaft.5) Indirekte RedeSetze folgende Sätze sorgfältig in die indirekte Rede. Verwende dabei deutlich erkennbareKonjunktivformen; Verbformen mit »würde« sind nicht erlaubt.[3 P.; pro Fehler ½ P. Abzug.]a) Ein Freund mahnte uns: »Als Paar müsst ihr unbedingt gemeinsame Ziele haben. Sonst hält eureBeziehung nicht lange!«Ein Freund mahnte uns,b) Die Freundin fragte mich: »Warum lässt du dich so schnell von deinen Plänen abbringen?«Die Freundin fragte mich,Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 11 Punktepro Seite

6) RechtschreibungInternetforen sind häufig wahre Abgründe der deutschen Rechtschreibung. Auch im folgenden Eintragin einem Forum für Liebeskummer haben sich ein paar Rechtschreibfehler eingenistet, insgesamt sindes 9 an der Zahl, einer ist als Beispiel bereits korrigiert. Streiche die weiteren 8 falsch geschriebenenWörter durch und schreibe die korrekte Version in die Tabelle unter dem Text. Behalte die Reihenfolgebei. [4 P.; je ½ P. pro richtige Korrektur; fälschlicherweise Korrigiertes gibt je ½ P. Abzug.]Wenn mann verliebt ist, spielen die Horrmone verrückt, man fühlt sichdann wie in einer Achterbahn der Gefühle und um so schlimmer ist es,wenn man enttäuscht wird. Ich hab einmal etwas ähnliches erlebt wie du:Der Frust lag Meterhoch, ich hatte alle Männer für eine Weile satt.Zunächst bin ich in eine tiefe Kriese gestürtzt, hab mich dann aber Dankeiner guten Freundin wieder aufgerappelt, bin mit ihr am nächstenWochenende an ein Fest gefahren, wo ich gar niemanden kannte. Daswar die beste Medizin und vorallem eine wahrhaftige Reinigung: Ichhabe alles Gewesene hinter mir gelassen und eine ganze Reihe vonneuen Kontakten geknüpft.1. man2. 6.3. 7.4. 8.5. 9.Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 12 Punktepro Seite

7) ZeichensetzungSetze im untenstehenden Text die fehlenden Kommas, Fragezeichen, Doppelpunkte, Anführungs- undSchlusszeichen ein. [4 P.; falsch gesetzte oder fehlende Satzzeichen geben je ½ P. Abzug.]Neben ihr hielt ein Auto dessen Bremsen laut quietschten. Der Fahrerkurbelte das Fenster herunter streckte seinen grossen Kopf hinausräusperte sich und schrie mit heiserer Stimme Hast du eigentlichTomaten auf den Augen du TräumerinSie war zunächst sprachlos entgegnete dann aber Mögen Sie dennkeine Tomaten Ich würde Ihnen sonst gerne zwei schenken habenämlich gerade welche gekauft. Darauf schnitt der Fahrer ein Gesichtals sei er eben auf einem Planeten gelandet der von lauterVerrückten besiedelt ist.Es verstrich ein Moment knisternder Stille. Danke aber ich muss dasAngebot leider ablehnen sagte der Mann schliesslich denn Tomatengefährden die Verkehrssicherheit wie Sie nun wissen.Dann lächelte er warf ihr eine Kusshand zu und fuhr von dannen.8) Wortartena) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Pronomen (ohne bestimmte und unbestimmte Artikel)und bestimme sie anschliessend, indem du den richtigen Buchstaben exakt über das Pronomenschreibst:A=Personalpronomen, B=Reflexivpronomen, C=Possessivpronomen, D=Demonstrativpronomen,E=Interrogativpronomen, F=Relativpronomen, G=Indefinitpronomen[4 P.; fehlende oder falsche Angaben geben je ½ P. Abzug.]»WelchenAnzug ziehst du für dein heutiges Rendezvous an? Derjenige mitden Rotweinflecken, den du das letzte Mal getragen hast, ist doch etwasgar schäbig. Du darfst dich nicht lumpen lassen! Irgendeinen hast du dochsicher noch im Schrank, oder?«Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 13 Punktepro Seite

) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Adverbien, ohne sie näher zu bestimmen.[2 P.; fehlende oder falsche Unterstreichungen geben je ½ P. Abzug.]Sie war sehr enttäuscht, weil er sich gestern nicht gemeldet hatte. Abervielleicht hatte er inzwischen eine SMS geschrieben.c) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Konjunktionen, ohne sie näher zu bestimmen.[1 P.; fehlende oder falsche Unterstreichungen geben je ½ P. Abzug.]Aufgrund seiner Funkstille beschloss sie, dass sie nun ebenfalls keineNachricht mehr senden würde. Falls er sich dann wieder meldete, würde sieihn zunächst etwas schmoren lassen und erst nach ein paar Tagenzurückschreiben.9) Satzgliedera) Erfinde einen sinnvollen und korrekten Satz mit einem Dativobjekt. Unterstreiche dieses. [1 P.]b) Erfinde einen sinnvollen und korrekten Satz mit einem Präpositionalglied (Präpositionalgruppe/Präpokasus). Unterstreiche dieses. [1 P.]c) Trenne die Satzglieder im folgenden Satz mit einem Schrägstrich ab (/), ohne sie näher zubestimmen. [1 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Abtrennung.]Der elegante neue Anzug meines früheren Kollegenaus der Kanti gefällt mir ausserordentlich.Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen) Seite 14 Punktepro Seite