Die friedliche Revolution in den Lehrplänen - Bundesstiftung zur ...

2. BayernFür den Geschichtsunterricht an bayerischen Gymnasien steht in der zehntenKlasse die DDR-Geschichte auf dem Lehrplan. In einem Abschnitt über die Zeit vomMauerbau 1961 bis zum 9. November 1989 sollen die „verdeckte Krise undzunehmende innere Erstarrung des Systems; Opposition und Protest, Massenfluchtund friedliche Revolution“ besprochen werden. Die Schüler sollen sich mit denUrsachen und Motiven der Revolution auseinandersetzen. Von den Schülern wird alsGrundwissen erwartet, dass sie die Daten 9. November 1989 und 3. Oktober 1990kennen. Die Rolle von Bürgerbewegungen, Künstlern und Kirchengemeinden solldarüber hinaus im Unterricht der Katholischen Religionslehre und derevangelischen Religionslehre in der zehnten Klasse thematisiert werden.Der „Umbruch in den Ostblockländern“ 1989 wird im Europa-Kapitel desGeschichtsunterrichts der zehnten Klasse behandelt, auch hier wird die friedlicheRevolution in DDR 1989 in Zusammenhang gebracht werden. In derJahrgangsstufe 13 wird unter der Überschrift „Deutschland seit den fünfzigerJahren“ die Thematik wieder aufgegriffen. Die Schüler sollen verstehen, „warum derinnerlich erstarrte SED-Staat in den Bankrott treibt und nach immer stärkerenProtesten der Bevölkerung in der friedlichen Revolution von 1989/90zusammenbricht.“ Für den Leistungskurs wird in der 13. Klasse die Befragung vonZeitzeugen für die Entwicklung bis zum 9. November 1989 angeregt.Im Geschichtsunterricht der Realschulen in Bayern sollen in der zehnten Klasseunter dem Kapitel „Der Prozess der deutschen Wiedervereinigung“ „die Vorgabendes Grundgesetzes für die Bundesrepublik Deutschland und deren Umsetzung, diefriedliche Revolution in der DDR 1989 und die Einheit beider deutscher Staaten,Chancen und Probleme“ besprochen werden.Bereits in den neunten Klassen der bayerischen Hauptschulen wird in den FächernGeschichte/Sozialkunde/Erdkunde „Der weltpolitische Wandel nach 1970“behandelt. Ein Thema ist darin der „Zusammenbruch“ der DDR und die deutscheEinheit. Dabei werden Interviews mit früheren DDR-Bürgern angeregt. Ziel ist es,dass die Schüler „wissen, dass durch eine friedliche Revolution (1989) und eineveränderte weltpolitische Lage Deutschland am 3. Oktober 1990 wiedervereinigtwurde.“4