Kiesteichente Oktober. 2004-3 - Freie Waldorfschule Mannheim

09.02.2007 1/2007
Aus dem Leben der
Heilsam ist nur, wenn
Im Spiegel der Menschenseele
Sich bildet die ganze Gemeinschaft
Und in der Gemeinschaft
Lebet der Einzelseele Kraft.
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Mannheimer Waldorfbewegung

Unser Basar am 24./25. November 2006 - inzwischen durch
Weihnachten etwas in den Hintergrund getreten - war auch in
diesem Jahr ein erfolgreiches Schulfest.
An dieser Stelle für alle, die in irgendeiner Weise mitgeholfen
haben, ein herzliches Dankeschön.
Schön war die Kunstausstellung von Lehrern, die uns einen Einblick
in ihr kreatives Wirken über die Schule hinaus gegeben
haben. Danke!
Erwähnenswert war die Aktivität der Klasse 7a, wo man sich in
den Orient versetzen lassen konnte - zumindest zu mal was
Neues und es hat wohl großen Anklang gefunden.
Zum ersten Mal war unsere Aula in diesem Jahr nicht für das
Abschlusskonzert freigehalten sondern in das Basargeschehen
mit einbezogen. Mit dem Thema „Vom Okzident zum Orient“
wurde die Aula in einen orientalischen Basar verwandelt. Dies
war ein besonderer Anziehungspunkt für viele Besucher und ein
voller Erfolg.
Hungern und dursten musste niemand, für Essen und Getränke
war bestens gesorgt.
Sicher gibt es das eine oder andere was man besser oder schöner
gestalten könnte, oder überhaupt anders machen könnte.
Vielleicht gibt es auch tolle Ideen für neue Angebote etc. Der
Basarkreis nimmt gerne Rückmeldungen entgegen.
Auf den Elternabenden sollte genug Raum gegeben sein, über
dieses Thema zu sprechen.
Wir können auch in diesem Jahr über stattliche Einnahmen verfügen.
Wie dieses Geld eingesetzt wird, wird in den nächsten Tagen
besprochen.
Im Basarkreis waren wir uns auf jeden Fall einig: Der Großteil
der Einnahmen sollte in die Renovierung der Toiletten gehen .
Im vergangenen Herbst, vom 16.10 bis zum 24.10. 2006 konnten
die Schüler(innen) der Klasse 9B ein Forstpraktikum absolvieren.
Nach einer langen, aber ruhigen Fahrt quer durch die
Republik sind wir am Montag kurz nach 16 Uhr vom Forstamtsleiter
Herrn Peter Gudat, der Hauswirtschafterin Frau Manuela
Mumme und dem Zivi Michi empfangen worden. Da wir die die
Zimmeraufteilung schon vorher geregelt hatten, hatte jeder
schnell sein Zimmer und sein Bett gefunden. Für acht Jungs war
das Zimmer ein Zelt mit Öfchen und Stromanschluss, denn das
Jugendwaldheim war nicht für die Größe einer Waldorfklasse
geplant worden.
Um zehn hieß es dann: “Ab auf die Zimmer!” und um elf sollte
das Licht ausgemacht werden. Den Mädchen fiel aber erst um
zehn Uhr ein, dass sie sich ja noch duschen und die Haare
Aus dem Schulleben
Rückblick auf den Basar 2006
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BASAR 2006
Über weitere Projekte, die mit diesem Geld unterstützt werden
können, werde ich in einer der nächsten Kiesteichenten berichten.
Wer Interesse hat, das Buch- und Notenantiquariat hauptverantwortlich
zu übernehmen kann sich bei Frau Theisen melden.
Hier noch die kommenden Basarkreistermine:
Dienstag 06.03.07
Mittwoch 09.05.07
Donnerstag 05.07.07
Dienstag 18.09.07
Mittwoch 17.10.07
Donnerstag 08.11.07
Forstpraktikum der 9B
Der nächste Basar findet am 23./24. November 2007 statt!!
Für den Basarkreis, Kornelia Kerbeck
waschen mussten, was bei einer Dusche für alle Mädchen so
seine Zeit dauerte. Das lief dann aber am nächsten Abend auch
viel besser - sprich früher.
Am Dienstag war dann unser erster Arbeitstag. Die Schüler
waren in vier Gruppen aufgeteilt worden, die gleichmäßig stark
aus Jungs und Mädels bestanden. Jede Gruppe wurde von
einem oder zwei Forstwirten geleitet. Die waren pädagogisch
geschult und hatten alle schon viele Jahre Erfahrung mit
Jugendlichen, wodurch die Arbeit in den Gruppen bestens lief.
Die Arbeiten waren unterschiedlicher Art und wechselten: Es
mussten vom Borkenkäfer befallene Bäume gefällt und mit
Schäleisen entrindet werden. Die Rinde und die Äste wurden
verbrannt. Eine andere Aufgabe war ein Holzgatter abzubauen

und an einer Lichtung, auf der Roteichen gepflanzt werden sollen,
zum Schutz vor dem Wild wieder aufzubauen. Traubenkirschen
mussten geschnitten werden und eine Naturverjüngung
(wild ausgesäte Nadelbäume) ausgedünnt werden.
Alle machten ihre Arbeit zur vollsten Zufriedenheit der Forstleute.
Vom ersten Tag an war Lob zu hören: „Die können anpacken
… gute Arbeit geleistet … packen an, auch ohne dass man sie
dauernd dazu anhalten muss … Die gehen ja ganz friedlich mit
einander um, da sind wir ganz andere Sachen gewohnt … höfliche
Schüler …. Vor zehn Jahren war schon mal eine Waldorfschulklasse
da und das, erinnere ich mich jetzt, lief auch gut
damals.“
Während die Schüler und Lehrer im Wald arbeiteten, mussten
zwei Küchendienstler unter dem strengen Regiment von Frau
Mumme Ordnung schaffen und das Mittagessen vorbereiten.
Nachmittags um 15 Uhr ging es dann mit Herrn Gudat für zwei
Stunden in den Wald: Wir erfuhren vieles zur Geschichte des
Forstes, wir lernten die Baumarten auseinanderzuhalten, die
Bodenbeschaffenheit wurde erklärt und was Nachhaltigkeit und
ein Knick sind, wie ein Waldschadensbericht erstellt wird und
wie man sich mittels der Grenzsteine an den Wegkreuzungen
orientiert. Trotz der vielfältigen Themen, den spielerischen
Auflockerungen und dem Bemühen von Herrn Gudat meuterte
die Klasse am Freitag und wollte nichts mehr über den Wald
hören. Als dann am Montag das Wissen der Schüler in einem
Test abgefragt wurde, war Herr Gudat äußerst positiv überrascht,
dass so überdurchschnittlich viel hängen geblieben ist.
Aus dem Schulleben
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Er empfahl daher den Schülern dringend, sich die Fähigkeit
Spaß zu haben und trotzdem aufpassen zu können, für die
Zukunft zu erhalten.
Das Freizeitangebot auf dem Gelände reicht vom Bolzplatz mit
Basketballkorb, einem Kickertisch, an dem schon am zweiten
Abend das erste Turnier lief, bis zur Köhlerhütte, in der man mit
Lagerfeuer und einer Anlage schnell eine schöne Stimmung
zaubern konnte. Ab Freitag wurden dann auch noch die Brettspiele
wie „Scottland Yard“ oder „Mensch ärgere Dich nicht“ entdeckt.
Alles organisierten sich die Schüler selbst, so dass von
uns Lehrern keine Hilfestellung nötig war.
Von Anfang an gab es diverse Erkrankungen: verschiedene Verstauchungen,
zwei stark geprellte Zehen, eine angehende Mittelohrentzündung,
mehrere Virusinfekte, eine Blinddarmreizung
und einen allergischen Asthmafall, der leider zu einer verfrühten
Abreise der betroffenen Schülerin führte. Am Donnerstag konn-
te man daher am Mittagstisch überall Beipackzettel lesende
Schüler beobachten.
Das Wochenende diente der Erholung und führte uns am Samstag
nach Lübeck und an die Ostsee. Leider dehnte sich >>

der Ausflug länger in die Nacht aus, als geplant war, doch
kamen wir so in den Genuss einer „Holstein by night“ Tour.
Den Sonntag verbrachten wir in der Holstentherme, wo wir uns
gut regenerieren konnten.
Zwei Geburtstage konnten wir feiern: am Freitag den von Laura
und am Samstag den von Frau Avetsyan, die die gesamte Klasse
damit verblüffen konnte, dass sie alle Geburtstage der
Schüler auswendig wusste.
Gedränge herrschte an den beiden letzten Januar-Wochenenden
in der Aula: Ein Schreibtisch stand dort, große Maschinen,
Kleider, eine echte Burka, ein Tandem, eine Trommel, viele Bilder,
Zeichnungen, Modelle und ein alter Traktor, frisch restauriert.
Schon recht früh im Schuljahr präsentierten die Zwölftklässler
ihre Arbeiten, dennoch war beeindruckend, was sie an Vorträgen
und Praktischem boten: Tanzaufführungen, Ausschnitte
aus selbstverfassten Theaterstücken, eine Eurythmie-Aufführung.
Die Palette der Interessen war vielfältig: Mit Wünschen
und Gefühlen wurde sich auseinandergesetzt, Ekel und Glück,
mit Farbtherapie und Kinderbildern, mit den vier Temperamenten
und dem bedingungslosen Grundeinkommen, mit dem Vatikan,
Buddhismus und Islamismus, mit Rilke, Hans Arp, Leonardo
da Vinci, Frida Kahlo und Nina Hagen, mit Mode, Körpersprache
und Kannibalismus. Da wurde eine defekte Maschine
Aus dem Schulleben
Ein Traktor in der Aula
Nebenbei ein Kommentar zu den Jahrearbeiten
Eine Jahresarbeit,
sollte diese nicht,
wie es damals
auch der Fall war,
eher am Ende des
Schuljahres eine
Art Abschluss darstellen?
Einen
Abschluss in dem
die Schüler berichten,
womit sie sich
außerhalb der
Schule im zwölften
Schuljahr beschäftigt
haben, und
einen Abschluss,
mit welchem das
letzte Waldorfschuljahr
der
Schüler abgeschlossen
wird?
Nun, so haben
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Am letzten Arbeitstag konnten ein paar Schüler und die beiden
Lehrer auf Einladung des Försters frühmorgens die Brunft der
Damhirsche beobachten. Das war ein kleines Dankeschön an
die Klasse gewesen, die so gut mit angepackt hatte.
Abschließend bleibt mir nur zu sagen, dass ich die Fahrt genossen
habe: Wir hatten viel Spaß miteinander, haben interessante
Gespräche geführt und sind uns ein gutes Stück näher gekommen.
Jan-Christoph Jäger
der Schule wieder
in Gang gesetzt,
die Bühnensteuerung
restauriert,
ein Klavier wieder
spielbar gemacht
und ein Solarkocher
gebaut. Die
Arbeiten die hier
präsentiert wurden,
waren durchaus
präsentabel und
werden später auch potenzielle Arbeitgeber beeindrucken. – Da
muss einem nicht bange werden vor der Zukunft, nicht nur der
der Kinder.
Wolfram Wessels
sich das wohl die meisten von uns das auch gedacht, bis wir
dann mit der Nachricht überrascht wurden, dass unsere Jahresarbeitsvorstellungen
schon gegen Ende Januar sein sollen.
Genau sechs Monate früher als das Schuljahr endet – damit ist
es doch eher ein Halbjahresabschluss – und somit wurde es
meines Erachtens für die meisten von uns auch nur eine Halbjahresarbeit.
Abgesehen davon ist dieser Termin, zumindest für die Schüler
der Fachhochschulreife, mehr als nur ungünstig. Genau einen
Monat vor seinen schriftlichen Prüfungen soll man sich nicht auf
das Lernen und Verstehen des Schulstoffes konzentrieren, sondern
macht sich Stress um Jahresarbeit und Jahresarbeitsvorstellung
– da ist doch ein Fehler im System! Man kommt nach
wirklich elend langen Schultagen (teilweise bis 16.35 Uhr und
dann noch die Heimfahrt) nach Hause, weiß genau, dass man
noch mindestens zwei Stunden Hausaufgaben zu machen hat
und will dann noch an seiner Jahresarbeit schreiben. Meistens
endet dies dann aber darin, dass man nach kurzer Zeit mit
unvollständigen Hausaufgaben, leerem Magen und einer immer
noch gleichweiten Jahresarbeit ins Bett geht und schläft. Nicht
anders verläuft es bei den Schülern der mittleren Reife, welche
genau eine Woche (bzw. zwei Wochen) nach den Jahresar-

eitsvorstellungen ihre EUROCOM-Prüfung haben – auch hier
fällt es bestimmt nicht leicht noch mit allem nach zu kommen
und einen klaren Kopf zu behalten.
Meiner Meinung nach sollte das (Zeit-)System der Oberstufenjahresarbeiten
nochmals überdacht werden – mir fehlt aktuell
die Zeit mich mit so etwas zu beschäftigen, aber vielleicht wird
das ja auch einmal ein Jahresarbeitsthema sein… Bis dahin.
Gleich nach den Sommerferien begannen wir mit den Proben für
„Krabat“. Mit Frau Hallenbergers Hilfe und Vorarbeit hatten wir
schon vor den Sommerferien das Stück ausgesucht und die Rollen
verteilt. Außerdem hatten die Fachlehrer uns ihre Unterrichtszeit
zur Verfügung gestellt, damit wir in der kurzen Zeit von
fünf Wochen unser Stück ausreichend proben konnten. So fingen
wir am ersten Schultag sofort mit den Proben an. Unsere
Klassenlehrerin Frau Weiger und der Sprachgestalter Herr Net
leitete unsere Proben ein. Schon vor den Sommerferien hatte
Frau Valerius Kostüme herausgesucht und viele mithilfe der
Eltern auch neu genäht. Nach zwei Probewochen gelang uns
ein Komplettdurchlauf an einem Tag, wenn auch noch mit vielen
Fehlern. Dafür nahmen wir die zwei schulfreien Oktobertage,
weil wir auch zwei Besetzungen hatten. Herr Wagenmann und
Herr Weidenbusch bemalten zusammen mit vielen Eltern die
Kulissen. Herr Corn suchte die Musikstücke aus und leitete die
Aus dem Schulleben
Kevin Deubert
Klasse 12B – VbF
Integration ist ein Schlüsselbegriff für die heutige Gesellschaft,
ihn mit Leben zu füllen ist angesichts der Geschwindigkeit der
gesellschaftlichen Veränderungen und der Globalisierung nicht
immer einfach.
In unserer Schule gehört es zum Anspruch, Integration sowohl
hinsichtlich behinderter Menschen wie auch angesichts kultureller
Unterschiede zu verwirklichen. So befinden sich auf einem
Schulgelände die Schulen für Kinder mit unterschiedlichen
Behinderungen, die sich hier begegnen, gemeinsam essen und
dabei lernen, die Andersartigkeit als Normalität zu erleben.
Immer mehr Schüler nutzen trotz Konkurrenz der elektronischen
Medien das Angebot der Schülerbibliothek mit ihren mehr als
2500 Bänden. Der Gedanke, das Anliegen der Integration durch
entsprechende Bücher zu verankern, lag nahe.
Das Programm 5000x Zukunft der Aktion Mensch hat es nun
möglich gemacht, mit einer Förderung in Höhe von 5000 € einen
themenzentrierten Bestand von über 200 Büchern und einigen
Filmen sowie dazugehörigen Unterrichtshilfen für die Lehrer aufzubauen
und mit einem kommentierten Katalog zu erschließen.
Schülern, aber auch Eltern und Lehrern stehen nun sowohl
Theaterepoche “Krabat” der 8A
Integration in der Schülerbibliothek
Aktion Mensch half mit 5000x Zukunft
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musikalischen Aufnahmen. Nach nochmals zweieinhalb
Wochen verstärkten Probens hatten wir die Generalprobe vor
uns. Frau Valerius und ein paar Eltern schminkten uns fachmännisch.
Die zwei Generalproben verliefen schon ganz gut,
hatten aber trotzdem noch ihre Tücken. Am 20. und 21. Oktober
wurde es schließlich ernst: Vor Lehrern, Eltern, Schülern, Verwandten
und vielen anderen Gästen führten wir unser Klassenspiel
„Krabat“ auf. Nach Applaus, Abschlussparty und Aufräumarbeiten
hatten wir das Klassenspiel hinter uns. Die Theaterepoche
hat uns viel Arbeit, aber auch Spaß und Freude bereitet.
Durch einen Druckfehler fehlten bei unserem Programm die
Danksagung. Dies tut uns sehr Leid und wir möchten uns hiermit
entschuldigen. So bedanken wir uns bei allen hier erwähnten
Lehrern und unseren Eltern noch mal ganz herzlich für ihren
Einsatz und ihre Mithilfe!
F.L.
Jugendliteratur zu Fragen von Migration, Behinderung, Ausgrenzung
oder kultureller Differenzierung als auch Sach- und
Fachliteratur zu diesen Themen zur Verfügung.
Leider scheiterte das Angebot an unsere Schülerinnen und
Schüler der Mittel- und Oberstufe, sich in Arbeitsgruppen
anhand der neuen Bücher mit dem Thema weiter auseinanderzusetzen
an der Terminfrage: der reguläre Schultag dauert
schon recht lange und danach haben die Schüler derzeit so
viele Verpflichtungen, dass ein Arbeitskreis mit mehr als zwei
Schülern nicht zustande gekommen ist. Schade.
Reinhard Braun

Aus der Waldorfbewegung
Handarbeitstagung in der Freien Waldorfschule Mannheim
In diesem Jahr fand die Fachtagung für Handarbeit in der Mannheimer
Waldorfschule vom 27.10. bis 29.10.2006 mit ca. 60 Teilnehmerinnen
statt.
Das Thema:
Entwicklung der künstlerisch-handwerklichen Fähigkeit in der
Zeit der Adoleszenz.
Die Tagung gliederte sich in einen theoretischen Teil mit Vorträgen,
Kunstbetrachtung und Erfahrungsaustausch und einen
praktischen Teil.
Vortrag: „Menschenkunde“ von Frau Ohlendorf gehalten:
Es wurde die Entwicklung des Kindes von der physischen
Geburt, der Geburt des Ätherleibes bis zur Geburt des Astralleibes
dargestellt. Frau Ohlendorf erläuterte prägnant die Nachahmung
des Kindes im ersten Jahrsiebt und die Autorität im zweiten
Jahrsiebt. Das dritte Jahrsiebt steht für die Selbsterziehung.
Hier soll nicht das Idol, sondern das Ideal maßgebend sein, eine
Entwicklung die in der Oberstufe stattfindet.
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Vortrag: „Metamorphosen der Bewegung“ von Donat Südhof
gehalten:
Nur so lange wie ich mich bewege, ist der Bewegungsablauf
sichtbar auf der Grundlage des Physischen, er selbst ist aber
nicht physisch. Nur den Moment einer Bewegung kann ich im
Bild festhalten, nie eine Bewegung als Ganzes. Diese ist ein rein
geistiger Vorgang. So ist die entstandene Form ein geronnener
geistiger Vorgang. Die Bewegung ist Grundlage bei allen Tätig
keiten mit den Händen. „Mit den Gliedmaßen sind Sie mehr im
Geistigen tätig als mit irgendetwas anderem.“(Rudolf Steiner).
Die Bewegung macht durch das Üben immer eine Metamorphose
durch und kommt dadurch zum Eigentlichen und Wesentlichen.
Dieses ist die Grundlage der Erfahrung, um Schlüsse zu
ziehen und Urteile zu bilden. Die Grundlage für Denkbewegungen.

Aus der Waldorfbewegung
Bauernkinder und Waldorfschüler bekommen seltener Allergien
Mehrere Studien haben schon gezeigt, dass Kinder, die auf dem
Bauernhof aufwachsen, seltener Allergien entwickeln.
In einer neuen Studie, die in einer renommierten, internationalen,
medizinischen Fachzeitschrift veröffentlicht wurde ( the Parsifal
study ) wurden die Eltern von mehr als 14000 Schülern in
der Schweiz, in Österreich, den Niederlanden, Schweden und in
Deutschland zu Lebensstil, durchgemachten Infektionen, Umgebung,
allergischen Symptomen etc. befragt.
2823 Kinder lebten auf dem Bauernhof, 4606 besuchten eine
Waldorfschule.
Bei ca. einem Drittel wurden die Ergebnisse durch Blutuntersuchungen
gesichert und bewiesen.
Das Ergebnis der Studie war: Waldorfschüler und Bauernkinder
litten sehr viel seltener an allergischen Erkrankungen als entsprechende
Vergleichsschüler. Auch Sensibilisierungen gegen
inhalative und Nahrungsmittelallergene waren unter den Waldorfschülern
insgesamt niedriger.
Die anthroposophische Lebensweise hat verschiedene interessante
Aspekte im Hinblick auf Allergien, z. B einen restriktiven
Am 12. November 2006 luden die Lokale Agenda21 Mannheim
Neckarau und die Freizeitschule zu einer besonderen Vernissage
ein. Neun bis zu 1,80 m große Holzskulpturen wurden ihrem
endgültigen Standort übergeben: dem Friedhof in Neckarau. Für
die sieben Frauen und zwei Männer der Bildhauer Projektgruppe
der Freizeitschule und deren Leiter Hartmut Brunnenkant war
diese Vernissage der Höhepunkt einer langen und intensiven
Schaffensphase.
Es war die erste Auftragsarbeit für einen öffentlichen Raum an
die Bildhauer der Freizeitschule, erteilt durch Rudolf Höcker von
der Lokalen Agenda21 Mannheim Neckarau. Durch die Skulpturen
sollten freie Flächen bei der Trauerhalle belebt und für die
Besucher ein Ort zum Verweilen geschaffen werden. Die Art der
künstlerischen Darstellung wurde weitgehend den Künstlern
selbst überlassen; gewünscht waren etwa lebensgroße Skulpturen,
die nicht zu abstrakt sein sollten.
Wir Bildhauer setzten uns zunächst intensiv mit der Themensuche
durch Annäherung an den Aufstellungsort – den Friedhof,
auch als Parkanlage und Ort der Besinnung – auseinander.
Über Historisches zur Bildhauerei, Gedichte um Leben und Tod,
Begriffserläuterungen, führte der Weg über die 12 Monatstugenden
zum Thema Gelassenheit. Als Material wählten wir Holz,
gestalterische Grundlage sollte die menschliche Figur sein.
Gelassenheit, was ist das? Jeder Einzelne von uns hat diese
Frage für sich individuell beantwortet und es wurde deutlich:
Gelassenheit hat viele Facetten. Und so musste jeder seine
Geste finden, in der sich Gelassenheit in der menschlichen
Gestalt ausdrückt. Es erfolgten erste plastische Annäherungen
mit dem Material Ton und schließlich entstanden Modelle aus
Holz, die später ihre Umsetzung finden sollten.
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Einsatz von Antibiotika und fiebersenkenden Maßnahmen und
bestimmten Impfungen.
Die große Studie zeigte, die frühe Anwendung von fiebersenkenden
Mitteln war mit einem erhöhten Risiko von Asthma und
Neurodermitis verbunden.
Kinder, welche gegen Masern, Mumps und Röteln geimpft worden
waren, hatten ein höheres Risiko, an Infekte der oberen
Atemwege zu erkranken, wogegen eine durchgemachte Maserninfektion
mit einem geringeren Risiko an Neurodermitis zu
erkranken verbunden war.
Das Resümee der Studie war eindeutig: Eine Lebensweise, die
einerseits eine verstärkte Naturverbundenheit beinhaltet, und,
aufgrund der anthroposophischen Idee , dem Einsatz von Impfungen,
Antibiotika und fiebersenkenden Mitteln kritisch gegenübersteht,
wirkt vorbeugend auf Allergien und chronischen
Erkrankungen und gesundend auf unsere Kinder.
“Gelassenheit” Skulpturen für den Friedhof Neckarau
Dr. med Walter Pohl
Die eigentliche praktische Arbeit begann dann im Sommer 2005,
mit Anlieferung der Baumstämme. Eine erste Kunst- und Gestaltungsaufgabe
war das Bewältigen logistischer und beförderungstechnischer
Probleme mit den großen und schweren Stämmen.
Vorbereitungs- und Aufräumarbeiten nahmen anfänglich einen
erheblichen Teil der zur Verfügung stehenden Zeit in Anspruch.
Gegenseitige Hilfe war von großer Bedeutung, denn viele
„gewichtige“ Probleme konnten nur gemeinsam bewältigt werden.
Nun galt es, die gestalterische Aussage von unserem Modell auf
den Stamm zu übertragen. Bei unserer plastischen Auseinandersetzung
mit dem Stamm verwendeten wir verschiedene Bildhauerwerkzeuge
wie Kettensäge, Schnitzbeil und Bildhauereisen.
Am Ende entstanden 9 bis zu 1,80m große Skulpturen, die
noch die Spuren der jeweiligen Bearbeitungsart aufzeigen. Die
Suche nach Gelassenheit begleitete uns fortwährend, beim

Bildhauen wie im Lebensalltag. Es war nicht immer einfach, den
Anforderungen an uns selbst standzuhalten. Viel Kraft und
Durchhaltevermögen mussten wir zeigen. Und ich schaue anerkennend
auf unseren Kursleiter Hartmut Brunnenkant, der wie
so oft mit bewundernswerter Zurückhaltung, mit Vertrauen und
wenn nötig auch mit deutlichen Hinweisen uns zur Seite stand.
So hat insbesondere auch er seine „Skulptur der Gelassenheit“
geformt – ohne Beil und Schnitzeisen.
Wahrhaftig sind mehr als 9 Werke entstanden: Jede einzelne
Skulptur als individueller Ausdruck von Gelassenheit; das
Gesamtwerk in seiner Gruppierung im Raum, auf dem Friedhof
Neckarau; die innere Veränderung eines jeden Einzelnen von
Wer ist und was macht eigentlich Naturata?
Eine Initiative von Eltern, Lehrern und Freunden der Mannheimer
Waldorfschulbewegung.
Im Jahr 1978 waren es Lehrer, Mitarbeiter und Eltern des Mannheimer
Waldorfschulvereins, die die Idee und den Impuls hatten,
alles das, was im Unterricht der Schule und in den Waldorfkindergärten
Gänsweide und Vogelstang zur Sprache kam und
erlernt wurde, möge doch auch praktisch in einer gemeinsamen
„assoziativen“ Wirtschaftsweise Tag für Tag umgesetzt werden.
So kam es am 9.Dezember 1978 zur Gründung der Naturata
Mannheim als Genossenschaft.
Zur Zeit der Entstehung gab es bereits an anderen Orten in Südwestdeutschland,
wo Waldorfschulen zu Hause waren oder
begründet wurden, Naturata-Läden, z.B. in Rengoldshausen bei
Überlingen am Bodensee, die in ähnlicher Wirtschaftsweise
arbeiteten.
Angefangen hatte Naturata Mannheim in den Kellerräumen des
Hauses, in dem sich heute der Hort der FreiZeitSchule befindet.
Innerhalb sehr kurzer Zeit zeigte sich, dass Naturata von der
Schulgemeinschaft auf das Lebhafteste frequentiert wurde und
die Räumlichkeiten aus allen Nähten zu platzen drohten. So
kam es, dass das Grundstück in der Wilhelm-Wundt-Straße 65,
auf dem der Naturata-Laden steht, langfristig gemietet werden
konnte; immer noch recht nahe zur Schule gelegen und mit ausreichend
Parkmöglichkeiten rund ums Haus. Es ist nach wie vor
der Naturata Mannheim (seit 1998 in eine GmbH umgewandelt)
ein besonderes Anliegen –auch im Verbund mit anderen Naturatas
– in einem lebendigen assoziativen Wirtschaften ein aktuelles,
umfangreiches Warensortiment zu führen, das sich
dadurch auszeichnet, dass bei der Herstellung unsere Erde
nicht ausgebeutet als auch bei der Entsorgung sie nicht schädlich
belastet wird. Deshalb versteht sich Naturata in seinem
großen Umfeld nach wie vor als ein lebendiges Marktgeschehen
von Klasse und Masse, was die Vielfalt der qualifizierten Lieferanten
und die Auswahl der bewährten Waren betrifft (z.B.demeter=biologisch+dynamisch),
weiterhin heute und morgen, sowie
Freizeitschule
Naturkost und Naturwaren
Anthroposophische Buchhandlung
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uns, die wir durch unser Schaffen und die ständige Auseinandersetzung
mit dem Thema Gelassenheit erfahren durften. Und
schließlich die Vernissage und das „Freilassen“ der Werke, die
nun den Gestaltungskräften von Wind und Wetter dienen und
den Friedhofsbesuchern, die sich mit ihrer Gegenwart und ihrer
Wirkung auseinandersetzen.
Die Namen der Künstler: Lucio Barro Bejarrano, Horst Beisel,
Ursula Berhalter, Kirsten Hübner-Andelfinger, Doris Lehmann,
Renate Lenz-Pöhler, Ingrid Reichart-Klein, Antje Röben, Irene
Roschach.
Irene Roschach
gemeinsam mit der Waldorfschulbewegung in Mannheim und
seiner Umgebung.
Woher stammt der Name Naturata?
Der Name Naturata kommt aus dem Lateinischen und bedeutet
wörtlich übersetzt: die geschaffene Natur. Der Philosoph Spinoza
hat in seinen Schriften zwischen Natura Naturans und Natura
Naturata unterschieden. Unter Natura Naturans versteht er
die werdende, sich entwickelnde Natur. Im Gegensatz dazu
steht Natura Naturata für die geschaffene Natur, man könnte
auch sagen „für die gewordenen Naturprodukte.“
Assoziativer Wirtschaftsring auch deshalb, weil diese Naturprodukte
vom Landwirt oder Gärtner biologisch, bzw. biologischdynamisch
angebaut und über den Handel zum Verbraucher
weitervermittelt werden.
Die Naturata ist frei von privatwirtschaftlichem Gewinnstreben.
Das heißt, dass die Naturata kein Privatunternehmen ist. Sie
gehört niemandem persönlich und es können dadurch keine privaten
Bereicherungen stattfinden. Erwirtschaftete Gewinne bleiben
im Unternehmen und werden für notwendige Investitionen
eingesetzt.
Wer steht hinter der Naturata?
Die Mitarbeiter sind in erster Linie Eltern unserer Schule: Frau
Gerdi Bischof, Frau Helga Ludwig, Frau Roswitha Reichert, Herr
Hans Jürgen Reichert, Frau Christa Schmidt, Frau Jutta Settele,
Frau Angelika Stumpf und Frau Ilse Traser. Zum Gesellschafterkreis,
der treuhänderisch die Einlagen der Altgenossen vertritt
gehören neben Hans Jürgen und Roswitha Reichert noch Herr
Klaus Billing, Herr Reinhard Braun, Herr Felix Falk, Herr Walter
Fellmann, Frau Sybille Fernekeß, Herr Christian Langscheid
und Herr Sven Lauritzen.
In der nächsten Ausgabe der Kiesteichente wollen wir einmal
näher darauf eingehen wie es der Naturata geht; oder wissen
Sie es?
Hans Jürgen und Roswitha Reichert

Freizeitschule
Ausstellung Malerei von Petra Losse-Brust
Ausstellungsdauer von 15.01.07 - 09.03.07
Eine Einführung von Karin Posmyk
Die Arbeiten erzählen von der Auseinandersetzung, sie zeigen Überlagerungen,
Durchblicke, so wie es auch in der Vorstellung, im inneren Dialog
geschieht, so wie Gedanken sich bilden und gehen, so wie Befindlichkeiten
sich öffnen und verschließen, so wie Trauer, Liebe und Glück entstehen. Das
Systern ist die eigene Wesenheit, die eigene Natur. (Zitat Shizuko Yoshikawa)
Was mich beim Malen so beglückt, ist das Erlebnis innerer Freiheit und die
Tatsache, dass Malerei keinen Zweck erfüllen muss. Enstanden aus einem
inneren Antrieb kann sie nur sie selbst sein.
Petra Losse-Brust
Ort: Freizeitschule · Neckarauer Waldweg 145 · 68199 Mannheim
Montag bis Freitag 8 - 20 Uhr (Freitag bis 17 Uhr)
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Die Glut der sanften Farben
Neues Programm Freizeitschule
Am 26. Februar 2007 beginnt das neue Semester. Das neue Programm liegt
bereits überall aus.
Mit Beginn dieses neuen Programms Frühjahr/Sommer 2007 gibt es den
neuen Bereich „Kinder und Erwachsene gemeinsam“. Dort werden Kurse
speziell für Familien, Großeltern und Enkel sowie Erwachsene mit befreundeten
Kindern angeboten.
Bereits in den letzten Semestern gab es diese Angebote in zunehmendem
Maße, in denen sich die Kinder und die Erwachsenen in der Arbeit unmittelbar
erleben können. Mit dieser Ausgliederung in einen Extrabereich wird die
Wichtigkeit dieser Kurse unterstrichen. In den Kursen, Wochenendseminaren
und Ferienfreizeiten können (Groß-)Eltern neben der Arbeit an dem Kursthema
ihre Kinder/Enkel bewusst und ohne die Störungen des Alltags wahrnehmen.
Ebenso wohltuend kann es für Kinder sein, ihre (Groß-)Eltern in einer
Lernsituation zu erleben, also gemeinsam mit ihnen Neues zu erüben. Oft
kann man dann ein Staunen und Freude über bisher unbemerkten Fähigkeiten
und wenig gekannte Seiten des anderen kennenlernen.
Neu dazugekommen sind bei den Kunst-Sommerkursen für Erwachsene eine
7-tägige Malreise mit Andrea Roessler in den Bayerischen Wald und das
Donaugebiet sowie keramisches Arbeiten mit Antje Altehoefer. Anfang September
findet eine neue Kinderfreizeit auf der Kinderbaustelle am Stollenwörthweiher
statt unter dem vielversprechenden Titel: "5 Tage Schlammassel".
Es geht dabei um Spielen, Gestalten und Bauen mit Lehm.
Abraham Weis

noch bis 9.3.
15.2.
17.-24.2.
19.2.-23.2.
26.2.
ab 27.2.
ab 28.2.
2.3.-4.3.
ab 7.3.
ab 7.3.
ab 8.3.
ab 12.3.
16.+17.3.
16.+17.3.
17.3.
18.3.
20.3.
23.+24.3.
23.+24.3.
23.-25.3.
24.3.
24.3.
24.+25.3.
28.3.
Termine / Anzeigen
Termine Freizeitschule
Neckarauer Waldweg 145, 68199 Mannheim, Tel. 0621/856766
Ausstellung: Die Glut der sanften Farben
Faschingsfest für Kinder
Skifreizeit für Familien
Schulungswege für Eltern und Elternberater
Beginn des neuen Semesters
Einführung in das Drehen an der Scheibe
Nicki-Puppen
Malen mit Acryl
Die ersten 7 Jahre
Filzen I
Filzen II
Puppenbaby
Gesangswochenende
Aquarellieren für Eltern und Kinder
BaumRaum Klettern für Kinder
Stimm- und Sprechtraining
Impfprophylaxe
Mappen, Schachteln ...
Kinderburtstage feiern, wie?
Wandlasuren
Fahrt zum Isenheimer Altar in Colmar
BauamRaum für Familien
Osterdeko filzen für Groß und Klein
Die ersten 7 Jahre Teil II
10
Petra Losse-Brust
Kathinka Südhof
Barbara und Hartmut Brunnenkant
Abraham Weis
Ute Heibel
Ilse Deberle
Kathinka Südhof
Heike Edelmann
Heike Edelmann
Ute Heibel
Iris Holzer
Heike Wiggers
Thomas Vogel
Stefanie Kerker
Dr. med. Walter Pohl
Angelika Rihm-Babuscio
Kathinka Südhof, Beate Sachse
Andrea Roessler
Barbara Brunnenkant
Thomas Vogel
Heike Edelmann
Kathinka Südhof
Anmeldungen telefonisch in userem Büro: 0621/856766 oder im Internet unter www.freizeitschule.de
Flohmarkt
Waldorfkindergarten Vogelstang
Wir möchten Sie und Ihre Familie herzlich einladen zu
unserem Flohmarkt am Samstag, den 24. März 2007
von 8:30 Uhr bis ca. 13:30 Uhr im Waldorfkindergarten
Vogelstang, Rudolstadter Weg 18-20.
Dort finden Sie alles rund ums Kind: Kleidung, Gummistiefel,
Spielsachen, Bücher und vieles mehr... Für
Kaffee und Kuchen sowie herzhafte Köstlichkeiten ist
wie immer bestens gesorgt. Wir freuen uns auf Ihren
Besuch.
Der Eintritt ist natürlich frei!
Kleines Cello
wird vermisst
Wer hatte sich unser kleines 1/8 Cello in
brauner Kunstlederhülle von uns für seinen
Sohn ausgeliehen? Übergabe war vor Kindergarten
Gänsweide 2005/06.
Bitte melden Sie sich bei Fam.Mühle unter:
Tel. 06236/54785

Einzelveranstaltungen
"
Basar
Was
2005
Kinder zukunftsfähiger macht"
- Grundlagen für eine gelingende Kindheit
im Zeitalter der Medien -
Termine / Anzeigen
Anthroposophische Gesellschaft in Deutschland
Rudolf Steiner – Zweig in Mannheim
Mi 28.03.2007 Gemäldeausstellung mit Werken von Gerard Wagner bis 28.04.2007
Im Rudolf Steiner-Haus Mannheim, Zielstrasse 26A
20 Uhr Einführungsvortrag mit Elisabeth Wagner, Dornach
Mi 09.05.2007 Konzert mit Musik des Grafen St. Germain, Rudolf Steiner- Haus Heidelberg · Klingenteichstr. 8
20 Uhr Ensemble Phönix, Eckernförde
Wochenendveranstaltungen im
Forum Anthroposophie · Im Rudolf Steiner-Haus Mannheim · Zielstrasse 26A
Freitag, 23.03. Vortrag: „Wege aus der Armut im Zeitalter der Globalisierung -
20 Uhr die Grameenbank, das Grundeinkommen und ein "freies Geistesleben"“
Samstag , 24.03. Seminar zum Thema
9 -13 Uhr Gunter Keller, Dozent an der Freien Hochschule für anthroposophische Pädagogik
Freitag, 27.04. „Die Schwelle der geistigen Welt“
20 Uhr Gesprächsvortrag: „Vom Erkennen der geistigen Welt“
und
Samstag , 28.04. Seminar: „Vom astralischen Leib des Menschen und von der geistigen Welt-
9 -13 Uhr Von ahrimanischen Wesenheiten, von luziferischen Wesenheiten“
Literatur: TB 602 (ISBN 3-7274-6021-0
Fortsetzung
Freitag, 11.05. „Vom Hüter der Schwelle“ ,
20 Uhr Von der Grenze zwischen Sinneswelt und der übersinnlicher Welt“
und
Samstag , 12.05. Seminar: „Von Wesen der Geisteswelten“, Von geistigen Weltwesenheiten“
9 -13 Uhr „Von dem wahren Ich des Menschen“
Günter Landmann, Tel. 0621 / 42 36 640, Anmeldung bis 19.04. erbeten
Kontakt: Rudolf Steiner-Zweig · Zielstr.26a · 68169 Mannheim · Email: steiner-zweig.ma@arcor.de
Der Waldorfkindergarten Weinheim lädt
Herrn Dr. Rainer Patzlaff vom IPSUM Institut
Stuttgart für einen Vortrag mit dem Thema
Datum: 18.April 2007
Beginn: 19.30 Uhr
Ort: Bürgersaal Altes Rathaus in Weinheim,
Am Marktplatz
Beitrag: 8 €
weitere Informationen unter 06201-18 25 86
11
Leier zu verkaufen!
Kleine "Goldene"-Gärtner Leier, runde Form.
Kaum gespielt, sehr gut erhalten mit Etui,
für 600 Euro (Neupreis: 2100 DM) abzugeben
Tel.: 0621/795491
Familie sucht Haus zum Kauf!
Wir, eine fünfköpfige Familie möchten ein Haus in
Schulnähe kaufen.
Familie Jäger, 0621-741242 oder jagajan@arcor.de

Terminkalender Februar bis Mai 2007
Ferienplan 2007 / 2008
letzter Schultag
Faschingsferien Fr, 16.02.2007
Osterferien Do, 29.03.2007
Brückentag Fr, 27.04.2007
Pfingstferien Fr, 25.05.2007
Sommerferien Mi, 25.07.2007
Herbstferien Mi, 24.10.2007
Weihnachtsferien Do, 20.12.2007
Faschingsferien Fr, 01.02.2008
Osterferien Do, 13.03.2008
Mi, 30.04.2008
Pfingstferien Fr, 09.05.2008
Sommerferien Mi, 23.07.2008
erster Schultag
Mo, 26.02.2007
Mo, 16.04.2007
Mi, 02.05.2007
Mo, 11.06.2007
Mo, 10.09.2007
Mo, 05.11.2007
Di, 08.01.2008
Mo, 11.02.2008
Mo, 31.03.2008
Mo, 05.05.2008
Mo, 26.05.2008
Mo, 08.09.2008
Termine
Februar
Freitag
März
16.02. 19.30 Uhr Rip van Winkel
von Max Frisch
Theaterstück im Rahmen einer Klassenarbeit
Sonntag 04.03. 11.00 Uhr Matinèe Junges Orchester Aula
Freitag 09.03. 19.30 Uhr Herr der Diebe
Klassenspiel der 8B von Cornelia Funke
Aula
Samstag 10.03. 19.30 Uhr Herr der Diebe
Klassenspiel der 8B von Cornelia Funke
Aula
Samstag 17.03. 19.30 Uhr Frühlingskonzert
Konzert in Es von W.A. Mozart
Solist: Kai Adomeit
Beethovens 6. Sinfonie
Aula
Sonntag 18.03. 19.30 Uhr Frühlingskonzert
siehe oben
Matthäuskirche
Mai
Freitag 04.05. 19.30 Uhr Klassenspiel 11B Aula
Samstag 05.05. 19.30 Uhr Klassenspiel 11B Aula
Samstag 12.05. Öffentliche Monatsfeier Aula
9.00 Uhr B - Haus - Feier
11.00 Uhr A - Haus - Feier
19.30 Uhr Maifest
Sonntag 13.05. 11.00 Uhr Matinèe Junges Oberstufenorchester Aula
12
Elternratssitzungen
09.02.07
23.03.07
20.04.07
18.05.07
22.06.07
20.07.07
Impressum:
Herausgeber:
Freie Waldorfschule Mannheim -
Waldorfschulverein e.V.
Neckarauer Waldweg 131
68199 Mannheim
Tel.06 21/85 30 06
Bankverb.:
Stadtsparkasse RNN
Mannheim-Neckarau
(BLZ 67 050 505)
Konto 30 156 188
Satz und DTP:
Ralf Mager, Mannheim
Druck:
Müller-Druck GmbH & Co.,
Mannheim
gedruckt auf Recyclingpapier aus
100% Altpapier, Auflage 2600 Ex.
Die nächste
Kiesteichente erscheint
am 25.05 2007.
Redaktionsschluss
ist am 17.04. 2007.
Die “Kiesteichente” veröffentlicht
nur namentlich gekennzeichnete
Texte, für die deren Autoren die
alleinige Verantwortung tragen.
Redaktion:
Johannes Bleckmann
0621/861 90 27
Lisa Gunkel-Völker
Tel. 06202/10766
Christine Klamp-Metz
Tel. 06202/692629
Ralf Mager
Tel. 0621/403623
Sabine Wehner-Fischer
Tel. 0621/792403
Rainer Weber
Tel. 0621/856770
Wolfram Wessels
0621/73 99 51
Redaktionsfax: 0621/855842
E-Mail: kiesteichente@fws-ma.de
Internet: www.waldorfschulemannheim.de
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