Lehre und Berufsmatura

Lehre und 

Berufsmatura 

WIFI der Wirtschaftskammer Salzburg 

Julius-Raab-Platz 2, 5020 Salzburg

Inhaltsverzeichnis 

1. ALLGEMEINE INFORMATION ............................................. 4 

1.1 Ausgangssituation ........................................................................................... 4 

1.2 Ziel der Ausbildung ......................................................................................... 4 

1.3 Teilnehmernutzen ........................................................................................... 5 

1.4 Ansprechpartner/innen im WIFI Salzburg ....................................................... 6 

2. TEILNEHMER/INNEN UND VORAUSSETZUNGEN ...................... 7 

2.1. Zielgruppe ....................................................................................................... 7 

2.2. Zugangs- und Zulassungsvoraussetzungen ...................................................... 7 

2.3. Beratungsverfahren ........................................................................................ 7 

2.3.1 Orientierungstest ............................................................................................ 8 

2.3.2 Potentialanalyse ............................................................................................. 9 

2.3.3 Aufnahmegespräch ....................................................................................... 10 

2.4. Höhe und Dauer der Förderung..................................................................... 10 

3. BERUFSMATURA - ALLGEMEINES .................................... 11 

3.1. Übersicht Teilbereiche und Prüfungen ......................................................... 11 

3.2. Anmeldung und Ansuchen ............................................................................. 11 

3.3. Details zur Berufsmatura .............................................................................. 12 

3.3.1. Prüfungsfächer......................................................................................... 12 

3.3.2. Wahl des Fachbereiches .......................................................................... 12 

3.3.3. Berufsmaturakurse .................................................................................. 12 

3.3.4. Coaching .................................................................................................. 13 

3.3.5. Anwesenheit ............................................................................................ 14 

3.3.6. Feedback und Probematura ..................................................................... 14 

3.3.7. Prüfung .................................................................................................... 14 

3.3.8. Berufsmaturazeugnis ............................................................................... 15 

3.4. Kosten ........................................................................................................... 15 

4. ZWEI WEGE ZUR MATURA ............................................ 16 

4.1. Abendkurse ................................................................................................... 16 

4.2. Tageskurse: Lehre und Matura während der Arbeitszeit .............................. 16 

4.3. Vergleich Tageskursmodell und berufsbegleitendes Modell ......................... 18 

5. VORTEILE FÜR UNTERNEHMEN ...................................... 18 

Lehre und Matura Seite 2 von 38

6. DETAILS ZU DEN HAUPTFÄCHERN ................................... 19 

6.1. Vorbereitungskurs Deutsch - Allgemeines .................................................... 19 

6.2. Vorbereitungskurs Deutsch - Besonderheiten bei den Lehrlingskursen ........ 20 

6.2.1. Ausbildungsdauer ..................................................................................... 20 

6.2.2. Kursleiter/innen ...................................................................................... 21 

6.2.3. Ausbildung im Detail ................................................................................ 21 

6.2.4. Wissensüberprüfung ................................................................................. 21 

6.3. Vorbereitungskurs Mathematik - Allgemeines .............................................. 22 

6.4. Vorbereitungskurs Mathematik - Besonderheiten bei den Lehrlingskursen .. 23 





6.4.5. Unterrichtszeiten ..................................................................................... 24 

6.5. Vorbereitungskurs Englisch - Allgemeines .................................................... 24 

6.6. Vorbereitungskurs Englisch - Besonderheiten bei den Lehrlingskursen ........ 26 





6.6.5. Unterrichtszeiten ..................................................................................... 27 

Information zu den einzelnen Fachbereichen findet ihr in unserer allgemeinen Broschüre 

zur Berufsreifeprüfung. 


1. ALLGEMEINE INFORMATION 

1.1 Ausgangssituation 

„Wir wollen ein Bildungssystem, das niemanden zurücklässt und alle Beteiligten 

bestmöglich nach ihren Interessen und Begabungen fördert.“ Das ist die klare Aussage 

und das Bekenntnis der Bundesregierung. Durch die Einführung der Berufsmatura 

im Jahr 1997 wurde diese Durchlässigkeit vor allem für Lehrlinge und Absolvent/innen 

mittlerer Schulen erheblich verbessert. Die duale Ausbildung wurde 

dadurch aufgewertet, weil mit der Berufsreifeprüfung erstmals in Österreich das im 

Berufsleben erworbene Praxiswissen schulischem Theoriewissen formell gleichgestellt 

wurde. 

Vor diesem Hintergrund wurde ein Programm beschlossen, das Lehrlingen parallel 

zur Lehre die Berufsmatura kostenfrei ermöglicht. Ab dem 1. September 2008 steht 

also allen Lehrlingen, die sich in einem aufrechten Lehrverhältnis befinden, der 

Weg zur kostenlosen Matura offen. Dafür muss schon während der Lehrzeit zu mindestens 

einem der vier Fächer der Berufsreifeprüfung (Deutsch, Mathematik, lebende 

Fremdsprache und der persönliche Fachbereich) zur Prüfung angetreten 

werden. Während der Lehrzeit dürfen nur speziell für Lehrlinge konzipierte Lehre 

und Matura-Lehrgänge (sind in der Regel länger) besucht werden, nach der Lehrabschlussprüfung 

dürfen alle im WIFI angebotenen Lehrgänge gebucht werden. 

Das Ausbildungskonzept „Lehre und Matura“ stellt begabte und motivierte Jugendliche 

nicht länger vor die Entscheidung: Berufserfahrung oder weitere Schulbildung. 

Beides lässt sich mit Zielstrebigkeit und Ausdauer vereinen. Besonders junge Menschen, 

die praktisch veranlagt, begabt und gleichzeitig an Allgemeinbildung interessiert 

sind, finden hier einen Weg, Berufs- und Schulalltag gemeinsam für die Zukunft 

zu nutzen. 

Mit der Ausbildungsform Lehre und Matura erhalten Lehrlinge das nötige Rüstzeug, 

mit dem es sich beruhigt in die berufliche und private Zukunft blicken lässt. Die 

Matura ist dabei ein wichtiges Standbein – sie garantiert eine gute Allgemeinbildung, 

wertet die fachliche Qualifikation auf und öffnet die Tür zu neuen Karrierechancen. 

1.2 Ziel der Ausbildung 

Im Rahmen der Berufsreifeprüfungsvorbereitungskurse erarbeiten sich Lehrlinge 

dieselben Berufs- und Karrierechancen wie AHS- und BHS-Absolvent/innen. Damit 

ist nicht nur ein Zuwachs an Allgemein- und Fachwissen verbunden, sondern auch 

die Berechtigung zu studieren. Auf diese Weise wird die Lehre auch zum Sprungbrett 

für eine weiterführende akademische Karriere. 

Die Bildungsziele der Berufsreifeprüfung sind eine umfassende Allgemeinbildung, 

die fachliche Höherqualifizierung und der Maturaabschluss. In allen Lehrgängen 

werden gute Hauptschulkenntnisse vorausgesetzt. 


Die WIFI-Berufsreifeprüfung umfasst insgesamt vier Teilprüfungen. Verpflichtend 

sind die Fächer Deutsch und Mathematik, hinzu kommen eine lebende Fremdsprache 

(Englisch) sowie ein Fachbereich, wobei sich der Fachbereich auf das erlernte 

Berufsfeld der Lehrlinge beziehen muss (siehe Liste Anlage 1). In dieser Liste werden 

beinahe jedem Lehrberuf der/die mögliche/n Fachbereich/e zugeordnet. 

1.3 Teilnehmernutzen 

Aufgrund der formellen und faktischen Gleichstellung mit der österreichischen Matura 

berechtigt die Berufsmatura zum Studium an Universitäten, Hochschulen, 

Fachhochschulen, Akademien sowie Kollegs und ermöglicht prinzipiell die Einstufung 

in den gehobenen Bundesdienst (B-Wertigkeit). Durch den Status einer Maturantin/eines 

Maturanten eröffnen sich neue Entwicklungsmöglichkeiten im Privatleben 

sowie neue Berufschancen. Durch die hochwertige WIFI-Fachausbildung sind 

Berufsreifeprüfungsabgänger in ihrem Berufsfeld auf dem neuesten Stand. 

Im Ausland gibt es bei der Anerkennung andere Regeln: Hier kann ein Studium nur 

dann begonnen werden, wenn die jeweilige Ausbildung, die in Österreich Voraussetzung 

für die Zulassung zu Universitäten, Fachhochschulen etc. ist, als gleichwertige 

Zugangsvoraussetzung anerkannt wird. Leider trifft das auf die österreichische 

Berufsreifeprüfung überwiegend nicht zu. Es empfiehlt sich daher, die jeweilige 

Universität, Fachhochschule etc. direkt zu kontaktieren. Studierende, die in Österreich 

bereits zu studieren begonnen haben und einen positiven Studienerfolg nachweisen 

können bzw. bereits einen Teil ihres Studiums in Österreich erfolgreich absolviert 

haben, können in der Regel auch an ausländischen Universitäten (innerhalb 

der EU bzw. des EWR) weiterstudieren. 

Als besonderen Zusatznutzen erhalten die Lehrlinge ein WIFI-Zeugnis für jeden abgeschlossenen 

Kurs – von der Wirtschaft anerkannt als Zertifikat für das Engagement 

und die Leistung der Lehrlinge – ein Karrierevorteil im Unternehmen! 

Zweifach-Nutzen für Lehrlinge 

zweifach „vom Fach“: gute Allgemeinbildung und praktische Berufsausbildung 

vereinen von Interessen: praktische Neigung und Interesse an Schulbildung 

Aufwertung der beruflichen Fachkompetenz durch die Matura und damit interessante 

und hochqualifizierte Arbeit gleich nach der Ausbildung 

bessere Aufstiegschancen im Unternehmen 

bessere Integration in den Arbeitsmarkt durch die Lehre 

offene Türen zum Schulsystem, zur Fachhochschule und Universität 

eigenes Einkommen während der gesamten Ausbildungszeit 

wertvolle Sozialversicherungszeiten 

breites soziales Netzwerk: Arbeitskolleg/innen und Kurskolleg/innen 

Zweifach-Nutzen für Unternehmen 

fleißige, leistungsfähige und leistungsbereite Lehrlinge 

Zugang zu einem Kreis „neuer“ Lehrlinge, die aufgrund der neuen Ausbildungsform 

sofort mit der Berufsausbildung beginnen möchten und nicht zunächst eine 

weiterführende Schule besuchen 


und damit die Möglichkeit, begabte Jugendliche zu hochqualifizierten FacharbeiterInnen 

im eigenen Betrieb auszubilden 

beste Ausbildungsqualität 

Pool von Mitarbeiter/innen, die für Schlüsselpositionen in Frage kommen 

hohes Entwicklungspotential im Unternehmen 

keine Zusatzkosten, geringer Mehraufwand 

Imagegewinn für die eigene Ausbildungstätigkeit 

Lehrlinge, die ihren Ausbildungsbetrieb als aufgeschlossen gegenüber Bildung 

und Entwicklung erleben, bleiben „ihrem“ Unternehmen länger treu. 

1.4 Ansprechpartner/innen im WIFI Salzburg 

Für weitere Informationen zur Lehre mit Berufsmatura wenden Sie sich bitte an: 

WIFI der Wirtschaftskammer Salzburg, 5027 Salzburg, Julius-Raab-Platz 2 

MMag. Annemarie Schaur Mag. Martina Leitgeb 

Tel.: 0662/8888-417 Tel.: 0662/8888-604 

E-Mail: aschaur@wifisalzburg.at E-Mail: mleitgeb@wifisalzburg.at 

Bezirksstelle Tennengau, 5400 Hallein, Salzachtalstraße 24 

Tel.: 06245/80438-0 (Herbert Antosch, Petra Neuhofer und Veronika Lehenauer) 

Bezirksstelle Pongau, 5600 St. Johann/Pongau, Premweg 4 

Tel.: 06412/4343-0 (Petra Gerhardter) 

Bezirksstelle Lungau, 5580 Tamsweg, Friedhofstraße 6 

Tel.: 06474/2253 (Heidi Neumann und Christine Macheiner) 

Bezirksstelle Pinzgau, 5700 Zell am See, Schulstraße 14 

Tel.: 06542/72629-91 (Klaus Möschl) 


2. TEILNEHMER/INNEN UND VORAUSSETZUNGEN 

2.1. Zielgruppe 

Alle Lehrlinge im Bundesland Salzburg, die sich in der Lehrzeit befinden, können 

teilnehmen. 

2.2. Zugangs- und Zulassungsvoraussetzungen 

Ein aufrechtes Lehrverhältnis und die Teilnahme am Beratungsverfahren ist Voraussetzung 

um an Lehre und Matura teilzunehmen. 

Die Initiative können beide „Seiten“ ergreifen 

Interessierte Lehrlinge und Jugendliche können sich beim WIFI zum Beratungsverfahren 

anmelden. Das gilt auch für Schüler/innen im 9. Schuljahr (z.B. AHS, 

BHS, Polytechnische Schule (PTS), die eine Lehre anstreben und für Lehrlinge, 

die bereits eine Lehrstelle haben. 

Unternehmen, die begabte Lehrlinge fördern und qualifizierte Mitarbeiter/innen 

im eigenen Haus ausbilden möchten, schicken potentielle Anwärter/innen 

zum Beratungsverfahren. 

Die letzte Maturateilprüfung darf nicht vor Vollendung des 19ten Lebensjahres absolviert 

werden. Bis zu drei Teilprüfungen können schon vor der Lehrabschlussprüfung 

abgelegt werden. Bei vierjährigen Lehrberufen kann die Teilprüfung über den 

Fachbereich auch im Rahmen der Lehrabschlussprüfung abgelegt werden. 

2.3. Beratungsverfahren 

Die Parallelausbildung erfordert neben Begabung und Motivation auch einiges an 

Durchhaltevermögen. Im Beratungsverfahren zur „Lehre und Matura“ geht es deshalb 

darum, die persönliche Eignung für die Ausbildung festzustellen und die begrenzten 

Kursplätze zu vergeben. 

Das Beratungsverfahren findet am WIFI Salzburg und bei genügend Bedarf in den 

Bezirksstellen statt. 

Die Anmeldung zum Beratungsverfahren kann nach dem jeweiligen Infoabend bzw. 

telefonisch erfolgen. 


Im Beratungsverfahren sind drei Stufen zu absolvieren: 

Orientierungstests fragen zunächst Schulwissen ab, 

die Potentialanalyse gibt Aufschluss über Begabungen und Persönlichkeit der 

Kandidat/innen und 

im Aufnahmegespräch steht die individuelle Lebenssituation im Mittelpunkt. 

2.3.1 Orientierungstest 

Beratungsverfahren 

Bei den Orientierungstests wird Schulwissen abgefragt, das dem Niveau der 4. Klasse 

Hauptschule/1. Leistungsgruppe entspricht. Die Kandidat/innen müssen in jedem 

Fachgebiet positiv sein. 

Inhalte des Orientierungstest in Mathematik: Grundrechnungsarten, Schlussrechnungen, 

Bruchrechnen, Körper-, Flächen- und Raumberechnungen, einfaches Rechnen 

mit Variablen (Buchstaben) und Gleichungen mit einer Unbekannten 

Inhalte des Orientierungstests in Deutsch: 

1. Orientierungstest 

Deutsch 

Mathematik 

Englisch 

2. Potentialdokum entation 

Begabtenanalyse 

Persönlichkei tsstrukturtest 

3. Aufnahmegespräch 

Biographische Dokumentation 

O rganisatorischer Rahm en 

Grammatik 

Fallbestimmung von Satzgliedern 

Prädikat bestimmen (Person, Zeit, Zahl) 

Verwendung von „das“ und „dass“ im Satz 

Rechtschreibung Grundlagen der deutschen Rechtschreibung 

(ausgenommen Neuschreibung von Wörtern nach der neuen 

deutschen Rechtschreibung) 

Zeichensetzung Grundkenntnisse der Kommasetzung mit grammatikalischer 

Begründung 


Wortschatz Fremdwörter und ihre Bedeutung im Deutschen 

Textverständnis Lesen eines Langtextes, anschließende Fragen 

Inhalte des Orientierungstests in Englisch: 

Grundgrammatik 

im Überblick 

interrogatives (Fragewörter) 

pronouns (Pronomen: he, herself, ours, my,...) 

much/many, some/any 

tenses (Zeitformen: present tense, past tense,...) 

asking questions in various tenses (Fragebildung) 

making negations in various tenses (Bildung von Verneinungen) 

prepositions (Präpositionen: of, by, on, at,...) 

comparison of adjectives (Steigerung von Adjektiven: 

Bsp. nice, nicer, nicest) 

adjective/adverb (Adjektiv oder Adverb: beautiful/beautifully...) 

modal verbs (Modalverben: can, may, must,...) 

relative pronouns (Relativpronomen: who, which,...) 

conditional sentences (Bedingungssätze: If he...) 

phrasal verbs (Verben mit fixen Präpositionen: to look 

at / after / for...) 

gerund vs. infinitive (going or to go ?) 

z.B. begrüßen, Vorschläge machen, sich bedanken, im Restaurant 

bezahlen, zustimmen... 

Einfache 

Sprechhandlungen 

Wortschatz z.B. welches Verb passt? 

Leseverständnis kurze Texte mit anschließenden Fragen 

2.3.2 Potentialanalyse 

Mit Hilfe einer Potentialanalyse werden die Fähigkeiten, die Persönlichkeits- und 

Interessenstruktur der Jugendlichen analysiert und ausgewertet. Die Analyse findet 

in der AHA Bildungsberatung (gegenüber vom WIFI Salzburg) statt. In den Bezirksstellen 

werden bei genügend Bedarf Tests durch Mitarbeiterinnen der AHA Bildungsberatung 

organisiert. 

Fähigkeitenanalyse sprachliche und mathematische Fähigkeiten 

räumliches Vorstellungsvermögen 

Merkfähigkeit, Logik (schlussfolgerndes Denken) 

Persönlichkeits- und 

Interessensstrukturtest 

allgemeine Interessen 

Persönlichkeits- und Neigungsstruktur 


Das standardisierte Testverfahren stellt Aufgaben, wie sie auch im beruflichen Alltag 

vorkommen. Diese Testverfahren zeigen die besonderen Fähigkeiten, Interessen 

und Potenziale der Kandidat/innen auf. 

Der Test wird schriftlich ausgewertet. Zum Preis von € 25,-- kann ein Gespräch 

über den Test mit einem Psychologen vereinbart werden. 

2.3.3 Aufnahmegespräch 

Im persönlichen Aufnahmegespräch tritt die/der Bewerber/in selbst in den Mittelpunkt. 

Das Gespräch dient dem Kennenlernen, ein erster Eindruck wird vermittelt. 

Außerdem werden die Ernsthaftigkeit des Vorhabens „Lehre und Matura“ sowie die 

organisatorischen Möglichkeiten hinterfragt – es handelt sich also um eine Art „Bewerbungsgespräch“. 

Und die Lehrlinge haben die Möglichkeit, alle Ihre Fragen zu 

stellen. Zum Aufnahmegespräch ist verpflichtend eine Kopie des Lehrvertrages mitzubringen. 

2.4. Höhe und Dauer der Förderung 

Gefördert werden alle Lehrlinge in Form einer Lehrgangsplatzförderung für alle vier 

Teilprüfungen. Besonders Ausbildungsmodelle, die eine Umsetzung im Bundesland 

Salzburg garantieren können, werden gefördert. Das bedeutet für die Lehrlinge einen 

kostenfreien Zugang zur Berufsmatura im Bundesland Salzburg. 

Zu mindestens einer der vier Maturateilprüfungen muss schon während der Lehrzeit 

angetreten werden. Fünf Jahre lang hat man dann Zeit, kostenlos alle weiteren 

Fächer zu absolvieren. 


3. BERUFSMATURA - ALLGEMEINES 

3.1. Übersicht Teilbereiche und Prüfungen 

BERUFSREIFEPRÜFUNG 

Deutsch Mathematik Fremdsprache 

(Englisch) 

5-stündige schrift- 

licheKlausurar- beit und eine 

mündlichen Prü- 

fung(Präsentati- on der schriftli- 

chen Arbeit und 

Diskussion dar- 

über) 


licheKlausurar- beit 

3.2. Anmeldung und Ansuchen 

Mündliche Prü- 

Fachbereich 

Lehrlinge, die die Förderung in Anspruch nehmen wollen, können während der 

Lehrzeit nur speziell für sie konzipierte und angebotene Lehrlings-Kurse besuchen. 

Nach dem Lehrzeitende können „reguläre“ Erwachsenenbildungskurse besucht werden. 

Hier ist darauf zu achten, dass durch Zusatzkurse die vom Bundesministerium 

geforderte Mindeststundenanzahl erreicht werden muss (900 LE). Dazu gibt es eine 

eigene Informationsbroschüre. 

Nach dem absolvierten Beratungsverfahren und dem Start des Kurses wird die gesetzlich 

vorgeschriebenen Zulassungsvoraussetzungen (ein aufrechtes Lehrverhältnis) 

mit dem Formular Ansuchen um die Zulassung zur Berufsreifeprüfung von 

der HAK II überprüft. Dieser Antrag wird gemeinsam im Unterricht ausgefüllt. Folgende 

Unterlagen sind dazu notwendig: Lehrvertrag, Geburtsurkunde, Ausweis (in 

Kopie) und Passfoto. 

Lehre und Matura Seite 11 von 38 

fung 


licheKlausurar- beit oder Projek- 

tarbeit (+ Präsen- 

tation) und eine 

mündlichen Prü- 

fung

3.3. Details zur Berufsmatura 

3.3.1. Prüfungsfächer 

Die Berufsmatura umfasst vier Teilbereiche: Deutsch, Mathematik, Lebende Fremdsprache 

(= Englisch) und einen Fachbereich. Der Prüfungsstoff orientiert sich am 

Lehrplan einer höheren Schule. 

Der Inhalt des allgemein bildenden Kernfaches Deutsch wird nach dem HAK-Lehrplan 

unterrichtet, die Kernfächer Mathematik und Englisch nach den Anforderungen 

und dem Lehrplan einer HBLA. Die Inhalte des Fachbereichs richten sich nach dem 

jeweiligen Lehrberuf. 

Am WIFI Salzburg werden derzeit für folgende Fachbereiche Vorbereitungskurse 

angeboten: 

Betriebswirtschaft, Rechnungswesen und Volkswirtschaft 

Informatik 

Medieninformatik 

Gesundheit und Soziales 

Maschineningenieurwesen. 

3.3.2. Wahl des Fachbereiches 

Im Rahmen der Zulassung entscheiden sich die Teilnehmer/innen für einen spezifischen 

Fachbereich. Dieser Fachbereich ergibt sich aufgrund des Lehrberufes und 

der abzulegenden Lehrabschlussprüfung (Zuordnung siehe Anlage 1). In dieser Liste 

werden beinahe jedem Lehrberuf der/die mögliche/n Fachbereiche zugeordnet. 

Die am Beginn getroffene Entscheidung für einen Fachbereich ist bindend. 

3.3.3. Berufsmaturakurse 

Für Lehrlinge gibt es zwei Wege zur Matura: 

Abendkurse – diese dauern in der Regel von 18.00 bis 20.45 Uhr, vier Semester 

Tageskurse während der Arbeitszeit – am Freitagvormittag in der Regel von 8.00 

bis 14.00 Uhr (Zustimmung des Ausbildungsbetriebes notwendig!) 

In den Kursen werden laufend Wissensüberprüfungen durchgeführt, um so den Teilnehmer/innen 

Rückmeldung über ihre Fortschritte sowie Empfehlungen für den 

weiteren Ausbildungsverlauf (z.B. Empfehlung zu Förderunterricht) zu geben. 

Sollten bei einzelnen Teilnehmer/innen Probleme, Fragen etc. auftreten, die sich 

während der regulären Unterrichtszeit nicht klären lassen, wird bei Bedarf und auf 

freiwilliger Basis auch zusätzlicher Förderunterricht angeboten. 


3.3.4. Coaching 

An die jungen Menschen, die sich für die Ausbildung Lehre und Matura entscheiden, 

werden ganz besondere Anforderungen gestellt, die sie in der bisherigen Schullaufbahn 

noch nicht kennen gelernt haben. Um die „Lehre und Matura“ erfolgreich absolvieren 

zu können, sind besondere Fähigkeiten nötig: Zeitmanagement, Selbstorganisation, 

Konsequenz und Selbstmotivation. 

Regelmäßige persönliche Coachingtermine während der gesamten Ausbildung helfen 

dabei, diese Fähigkeiten rasch auszubilden oder weiterzuentwickeln. Der Besuch 

des Coachings ist verpflichtend. 

Ziel ist es, den Jugendlichen bestimmte Techniken und Werkzeuge in die Hand zu 

geben, die sie dann selbstständig beim Lernen und im persönlichen Alltag anwenden 

können. Das Coaching ist Starthilfe für eine neue Art des Lernens. Ganz im Sinne 

der Philosophie „hilf mir, es selbst zu tun“. Die Coachingtermine helfen den Jugendlichen, 

sich selbst besser zu organisieren, sich immer wieder die eigene Motivation 

vor Augen zu führen und ihre Lernfähigkeit zu steigern. 

Vorteile des Coachings 

erkennen des persönlichen Lerntyps, Unterstützung bei der Lernorganisation, 

„Lernen lernen“ – lernen, wie man besser lernt 

erkennen der eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten 

lernen, wie man sich im richtigen Moment gut konzentrieren kann 

Feedback zu erbrachten Leistungen und fachlichen Schwächen 

Möglichkeiten, um Prüfungsangst, Nervosität und Lernblockaden zu überwinden 

Umgang mit Erfolg und Misserfolg 

Feedback zum Sozialverhalten in der Gruppe 

Coachingteam 

Mag. Veronika Göttl MMag. Magdalena Eder 


Das Coaching ersetzt drei Kursabende und ist folgendermaßen aufgebaut: 

Teambildung 

am Kursbeginn 

Wenn sich Probleme abzeichnen, können jederzeit zusätzliche Coachingtermine in 

Anspruch genommen bzw. vereinbart werden. 

3.3.5. Anwesenheit 

In den Kursen besteht Anwesenheitspflicht – Fehlzeiten müssen in jedem Fall dem 

Trainer oder im WIFI gemeldet werden. Um im jeweiligen Fach zur Matura antreten 

zu dürfen, ist eine Mindestanwesenheit im Kurs von 75 % erforderlich. Berufsschulzeiten 

werden dann als Anwesenheit gezählt, wenn die über eLearning und elektronische 

Medien zur Verfügung gestellten Arbeitsaufträge erledigt werden. Neben 

dem Kursbesuch müssen auch Übungszeiten eingeplant werden. 

3.3.6. Feedback und Probematura 

Eine gute Selbsteinschätzung ist die beste Erfolgskontrolle und hilft dabei, das Ziel 

„Matura“ gut zu erreichen. Wer seine Stärken und Schwächen kennt, weiß wo 

sie/er noch aufholen muss, bzw. sie/er sich bereits selbstbewusst dem Prüfungsverfahren 

stellen kann. Um eine Hilfestellung für die eigene Leistungseinschätzung zu 

geben, werden von den Trainer/innen bereits sehr früh ausführliche Feedbacks gegeben 

und am Ende des Kurses wird die Matura mehrfach simuliert. Diese Feedbackverfahren 

haben das Ziel, den Kandidat/innen die beste Empfehlung zu geben, 

wie sie sich optimal auf die Matura vorbereiten können. 

3.3.7. Prüfung 

Coaching 

Ziele, Motivation 

(2ter Termin) 

Die Berufsreifeprüfung umfasst vier Prüfungen: 

“lernen lernen” 

(3ter Termin) 

Deutsch: fünfstündige schriftliche Klausurarbeit und mündliche Prüfung 

Mathematik: vierstündige schriftliche Klausurarbeit 

Englisch: mündliche Prüfung 

Fachbereich: Hausarbeit aus dem gewählten Fachbereich mit einer 5-stündigen 

schriftlichen Klausurarbeit oder Projektarbeit (+ Präsentation) und (in jedem 

Fall) eine mündlichen Prüfung über den Kursinhalt 


Im Fachbereich kann an Stelle der schriftlichen Klausurarbeit eine projektorientierte 

Arbeit (einschließlich einer Präsentation und Diskussion unter Einbeziehung 

des fachlichen Umfeldes) auf höherem Niveau abgelegt werden (= Projektarbeit). 

Die Prüfungen können am Ende eines jeden Lehrganges abgelegt werden. Die Prüfungstermine 

schreibt die Vorsitzende der Prüfungskommission vor. Während die 

schriftlichen Klausurarbeiten unter Aufsicht erfolgen, finden die mündlichen Prüfungen 

vor einer Prüfungskommission statt. 

Drei der vier Teilprüfungen können die Teilnehmer/innen dabei als WIFI-Prüfungen 

absolvieren. Lediglich eine der Teilprüfungen ist im Rahmen einer Externistenprüfung/Schulprüfung 

an jener höheren Schule (in Salzburg ist das das Fach Deutsch an 

der HAK II) abzulegen, von der die Zulassung zur Berufsreifeprüfung ausgesprochen 

worden ist. 

Die Beurteilung der schriftlichen und mündlichen Prüfung erfolgt durch die Prüfungskommission. 

Diese legt den Schwerpunkt bei der Benotung fest, der neben 

dem Erreichen der Bildungs- und Lernziele vor allem auf selbstständiges Denken 

und die praktische Anwendung des Gelernten auf neue, praxisnahe Problemstellungen 

abzielt. In der Regel schließen über 90 Prozent der angetretenen Kandidat/innen 

die Teilprüfungen mit einem positiven Ergebnis ab. 

Bei einem negativen Ergebnis kann jede Teilprüfung im Rahmen der Berufsreifeprüfung 

bis zu zweimal nach einer jeweils mindestens dreimonatigen Pause wiederholt 

werden. Für Wiederholungsprüfungen fallen dabei keine zusätzlichen Kosten an. 

Sollten die betreffenden Kandidat/innen auch nach dem dritten Versuch kein positives 

Ergebnis erreichen, ist keine weitere Wiederholung mehr möglich. 

Zur letzten Teilprüfung darf nicht vor dem 19. Geburtstag angetreten werden. 

3.3.8. Berufsmaturazeugnis 

Nach dem positiven Ablegen aller vier Prüfungen erhalten die Absolvent/innen ein 

Gesamtzeugnis über die Berufsreifeprüfung (= Maturazeugnis), das sowohl die Benotung 

der einzelnen Teilprüfungen enthält, als auch die Themenstellung der Hausarbeit 

aus dem Fachbereich bzw. die Themenstellung der alternativ gewählten Projektarbeit. 

Dieses Zeugnis wird von der HAK II in Salzburg ausgestellt und ist einem 

„normalen“ Maturazeugnis optisch sehr ähnlich. 

3.4. Kosten 

Die Kurskosten werden zur Gänze (auch Skripten, Bücher, Prüfungen, Vergebührung 

etc.) vom Bund übernommen. Nur Dinge des persönlichen Bedarfes (Taschenrechner, 

Stifte, Schreibhefte etc.) müssen von den Lehrlingen selbst bezahlt werden. 


4. ZWEI WEGE ZUR MATURA 

Für Lehrlinge gibt es zwei Wege zur Matura: 

Abendkurse – idR von 18.00 Uhr bis 20.45 Uhr 

Tageskurse während der Arbeitszeit – am Freitagvormittag idR von 8.00 Uhr bis 

14.00 Uhr (Zustimmung des Ausbildungsbetriebes notwendig!) 

4.1. Abendkurse 

Die Maturakurse werden am Abend (oder am Samstag) besucht. 

Hier gibt keinen festen Ausbildungsfahrplan (Stundenplan). Das „Begleitende Modell“ 

passt sich deinen persönlichen Bedürfnissen an, denn du entscheidest selbst, 

welches Pensum du neben der Arbeit am besten bewältigen kannst. So kannst du 

zum Beispiel die Matura-Ausbildung Fach für Fach in einem längeren Zeitrahmen 

absolvieren. Natürlich kannst du auch Fächer parallel belegen und die Matura bald 

nach der Lehrabschlussprüfung abschließen. 

Die Maturakurse werden in der Freizeit besucht. Insofern ist für deinen „Maturafahrplan“ 

entscheidend, wie viel Freizeit du zur Verfügung hast, bzw. wie viel 

davon du bereit bist, in die Matura-Ausbildung zu investieren. Je mehr Zeit du in 

die Matura investierst, desto früher bist du fertig. 

Die Zustimmung des Lehrbetriebs zu Lehre und Matura ist nicht notwendig. 

Du solltest dir darüber im Klaren sein, dass diese rein berufsbegleitende Variante 

ein hohes Maß an Eigenmotivation, Engagement und Ausdauer voraussetzt. Deine 

Arbeit soll auf keinen Fall unter der zusätzlichen Matura-Ausbildung leiden! Gleichzeitig 

erfordern die Maturakurse nochmals deine volle Konzentration in der arbeitsfreien 

Zeit. 

4.2. Tageskurse: Lehre und Matura während der Arbeitszeit 

Beim „Integrierte Modell“ (Unterrichtsversuch) ist ein Halbtag pro Woche (6 LE) für 

Lehre und Matura reserviert. In dieser Zeit wirst du vom Lehrbetrieb freigestellt, 

um die Maturakurse zu besuchen. Dazu wird der Lehrling einen Halbtag pro Woche 

von der Arbeit freigestellt. Die Zustimmung des Ausbildungsbetriebs ist Voraussetzung 

zur Teilnahme am Tageskursmodell Lehre und Matura! 

Die Lehrzeit bleibt unverändert. Durch den Besuch der Maturakurse verbringst du 

aber weniger Ausbildungszeit im Betrieb. Umso mehr sind deshalb dein Fleiß und 

Engagement gefordert. Der Lehrbetrieb bekommt für die Ausfallzeiten während der 

Lehrzeit eine finanzielle Refundierung vom Bund (über „Lehre fördern“). 


Besonderheiten des „Integrierten Modells“ 

Im „Integrierten Modell“ schließt du deine Matura-Ausbildung üblicherweise zeitnah 

zur Lehrabschlussprüfung ab. 

Es gibt einen klar strukturierten Ausbildungsfahrplan (Stundenplan) während der 

gesamten Lehrzeit. 

Die Maturakurse sind in die Arbeitszeit integriert. In der Freizeit musst du für 

Mitlernen und Selbststudium nochmals Zeit investieren. 

Maturafahrplan im Integrierten Modell 

Vor der Lehrabschlussprüfung wird das Fach Englisch abgeschlossen (Voraussetzung, 

um im kostenfreien Modell aufgenommen zu werden). Im Kurs wird auch das Fach 

Mathematik abgeschlossen. Nach der Lehrabschlussprüfung werden der Fachbereich 

und das Fach Deutsch in den regulären Abend- oder Wochenendkursen besucht, 

damit es zu keiner Überschneidung mit der Berufstätigkeit nach der Lehre kommt. 

Wenn die Voraussetzungen stimmen, startest du idealerweise am Beginn des zweiten 

Lehrjahres. Die Matura-Vorbereitungskurse sind wie die Lehre ein Teil der Ausbildung 

und somit verpflichtend zu besuchen! 

Kurszeiten 

Freitag von 8.00 – 14.00 Uhr 

Nach der Lehrabschlussprüfung ein oder zwei Abende für den Fachbereich und 

Deutsch (oder Wochenendkurse) 

Ferienzeiten 

Weihnachten - 2 Wochen 

Sommerferien – voraussichtlich 6 – 7 Wochen 

Ausbildungszeitplan 

Lehrjahr Gegenstand 

1. Semester 

Stunden Gesamt Matura- 

Teilprüfung 

Mathematik 45 LE 

220 LE - 

1. Jahr Englisch 65 LE 

(90 LE Mathe- 

2. Semester 

matik, 130 LE 


Englisch) 

Englisch 

1. Semester 

65 LE 

2. Jahr Mathematik 64 LE 

240 LE Englisch- 

Englisch 60 LE 

(140 LE Ma- Matura 

2. Semester 

thematik, 100 Ende 2. Se- 


LE Englisch) mester 

Englisch 

1. Semester 

40 LE 

3. Jahr Mathematik 20 LE 

110 LE Mathematik- 

Deutsch 90 LE 

(20 LE Mathe- Matura 

matik, 90 LE Mitte 1. Se 

Deutsch) mester 


Nach der Lehrabschlussprüfung werden die regulären Berufsreifeprüfungskurse am 

Abend oder am Wochenende besucht. 

4.3. Vergleich Tageskursmodell und berufsbegleitendes Modell 

Arbeitszeit 

vs. 

Freizeit 

Flexibilität 

Matura- 

Abschluss 

Tageskursmodell 

Maturakurse in die Arbeitszeit integriert, 

Mitlernen und Selbststudium in der Freizeit 

Klarer Ausbildungsfahrplan (Stundenplan) 

während der gesamten Lehrzeit 

Matura-Abschluss zeitnah zur Lehrabschlussprüfung 

5. VORTEILE FÜR UNTERNEHMEN 

berufsbegleitendes Modell 

Maturakurse und selbständiges 

Lernen in der Freizeit - mehr 

Aufwand in der Freizeit 

Sehr flexibel, an die eigene Leistungsfähigkeit 

und Zeitverfügbarkeit 

angepasst: Gemeinsam 

mit Coach bzw. Berater/in wird 

ein persönlicher Bildungsplan 

entwickelt. 

Matura-Abschluss je nach persönlicher 

Leistungsbereitschaft 

Einen guten Lehrling zu finden, ist nicht immer einfach. Viele Unternehmen würden 

sehr gerne ihre qualifizierten Facharbeiter/innen im eigenen Haus ausbilden. Doch 

gerade überdurchschnittlich begabte Jugendliche entscheiden sich oft gegen eine 

Lehre, weil sie einen Maturaabschluss anstreben. Das neue Ausbildungsmodell 

„Lehre und Berufsmatura“ bietet jetzt einen besonderen Anreiz für die Besten unter 

den Lehrlingen und für die Besten unter den Schüler/innen. Und damit schafft 

das Ausbildungsmodell neue Chancen für Betriebe, junge, motivierte Menschen für 

den Lehrberuf zu gewinnen, um später hochqualifizierte Mitarbeiter/innen im 

Team zu haben. Mitarbeiter, die in ihrer Weiterentwicklung unterstützt und mit 

einer erfüllenden Aufgabe betraut werden, zeichnen sich erfahrungsgemäß durch 

eine besondere Betriebstreue aus. 


6. DETAILS ZU DEN HAUPTFÄCHERN 

Die Vorbereitung auf die Berufsmatura wird durch ein ausgewogenes Modell von 

Unterrichts-, Beratungs- und Coachingphasen erfolgen. Der Unterricht umfasst mindestens 

900 Lehreinheiten (für alle vier Fächer). 

Abweichend zu den regulären am WIFI Salzburg angebotenen BRP-Lehrgängen werden 

die Lehrlingskurse verlängert (in der Klammer stehen die für Regelkurse geltenden 

Stunden): 

Deutsch rd. 250 LE (160 LE) 

Englisch rd. 230 LE (180 LE) 

Mathematik rd. 250 LE (180 LE) 

Fachbereich rd. 170 LE (140 LE) 

Deutsch Englisch Mathematik Fachbereich 

rd. 250 rd. 230 rd. 250 rd. 170 

Die Gesamtausbildung kann optimalerweise auf vier bzw. fünf Jahre verteilt absolviert 

werden. Persönlichkeitsbildende Inhalte, Arbeitstechniken (Präsentation, Rhetorik) 

sind integrativer Bestandteil der Kurse. Zusätzlich dazu kann jeder Lehrling 

Einzelcoaching in Anspruch nehmen. 

6.1. Vorbereitungskurs Deutsch - Allgemeines 

Die Teilnehmer/innen am Vorbereitungslehrgang auf die Berufsreifeprüfung in 

Deutsch werden von Lehrpersonen mit einschlägiger Lehrberechtigung auf die Berufsreifeprüfung 

gezielt vorbereitet. Die Lehrziele orientieren sich an den Anforderungen 

der Reifeprüfung einer höheren Schule (am Lehrplan der HAK). Die analytische, 

argumentative und kommentierende Problembehandlung berufsbezogener 

und gesellschaftsrelevanter Themenkreise gilt als Richtlinie für die Definition der 

Lehrziele. 

Die Teilnehmer/innen am Vorbereitungslehrgang sollen 

die Standardsprache schriftlich und mündlich beherrschen, Arbeits- und Lerntechniken 

kennenlernen und allgemein kulturelle und fachspezifische Informationen 

beschaffen und kritisch bewerten, 

mündliche und schriftliche Kommunikationssituationen im persönlichen und beruflichen 

Bereich entwickeln und bewältigen sowie Sachverhalte situationsgerecht 

dokumentieren und präsentieren können, 

die Bereitschaft zum Verständnis und zur Bewertung literarischer Texte entwickeln. 


Die Umsetzung im Unterricht erfolgt in drei Bausteinen: 

Baustein 1: Beherrschen der Standardsprache schriftlich und mündlich, Handhaben 

wichtiger Arbeits- und Lerntechniken, Informationsbeschaffung und Auswertung von 

Informationen: 

Aussprache, sprachlicher Ausdruck, Stil 

Wortschatz und Sprachstrukturen 

praxisorientierte Anwendung der normgerechten Rechtschreibung und Zeichensetzung 

Informationsbeschaffung und Informationsauswertung 

bearbeiten, analysieren und verfassen von Sachtexten 

Baustein 2: Entwickeln und Bewältigen von mündlichen und schriftlichen Kommunikationssituationen 

im persönlichen und beruflichen Bereich, Sachverhalte situationsgerecht 

dokumentieren und präsentieren: 

Begriffe klären, Stellung nehmen und argumentieren 

Themen erschließen, diskutieren und erörtern 

Elemente der Rede, des Dokumentierens und des Präsentierens 

gezielte Vorbereitung auf die maturarelevanten Textsorten 

Baustein 3: 

Einblick in die Entwicklung von Sprache und Literatur 

Literatur als Impuls für die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich aktuellen 

Themen 

Einblick in die Zusammenhänge von gesellschaftlichen, ökonomischen, technischen 

und kulturellen Entwicklungen 

Prüfung: 5-stündige schriftliche Klausurarbeit auf dem PC erstellt und einer mündlichen 

Prüfung (= Präsentation der schriftlichen Klausurarbeit und Diskussion derselben) 

Prüfer: Die Prüfung wird von nominierten Lehrern unserer Partnerschule (HAK II) 

zusammengestellt und bewertet. 

6.2. Vorbereitungskurs Deutsch - Besonderheiten bei den 

Lehrlingskursen 

6.2.1. Ausbildungsdauer 

Deutschkurse für Lehrlinge werden wir am WIFI Salzburg und in ausgewählten Bezirken 

anbieten. Der Kursbeginn ist immer im Herbst oder im Frühjahr. Der Kurs 

dauert rund zwei Jahre. Kurszeiten sind abends von voraussichtlich 17.30 (18.00) 

Uhr bis 20.30 (21.00) Uhr und fallweise am Samstag. Grundsätzlich wird ein Tageskurs 

– nach Maßgabe der gegebenen Rahmenbedingungen – überlegt. 


6.2.2. Kursleiter/innen 

Alle unsere Trainerinnen und Trainer verfügen über langjährige Erfahrung in der 

Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung. 

6.2.3. Ausbildung im Detail 

Die Anzahl der Lehreinheiten wird auf rund 250 erhöht. Der Kurs wird auf vier Semester 

aufgeteilt: 

erstes und zweites Semester: Qualifizierungskurs (Rechtschreibung, Sprache – 

um Lücken möglichst auszugleichen bzw. aufzuholen), 3 LE pro Kursabend. Im 

Qualifizierungskurs wird die grundlegende Grammatik vermittelt. 

drittes und viertes Semester: Im Hauptkurs mit 160 LE (analog zum regulären 

Kurs) werden die Lehrlinge gezielt auf die Matura vorbereitet. Über die im Regelkurs 

vermittelten Inhalte hinaus wird im Hauptkurs die wenige notwendige 

Literatur in Form von Referaten bearbeitet. Hier gibt es auch eine „Klassenlektüreliste“, 

die alle Kursteilnehmer lesen und besprechen. Ergänzend dazu werden 

beispielsweise Theaterbesuche organisiert. 

Besonders die Hausübungen sind ein wichtiger Punkt in der Unterrichtsgestaltung. 

Ohne diese kann der erforderliche Stoffumfang nicht bewältigt werden. Ziel ist es, 

dass die Kursteilnehmer/innen leicht zu mehreren Themen Argumente und Ideen 

finden können – oft ist nämlich gerade die Ideenlosigkeit ein großes Hindernis für 

das Schreiben. 

Zusätzlich dazu wird während der Ausbildung (wenn notwendig) Förderunterricht 

angeboten, der auf die individuellen Fördererfordernisse eingeht. Generell wird der 

Kurs in einer sehr verschulten Form abgehalten (Klassenbuch, klarer Verhaltenskodex, 

Entschuldigungen, Anwesenheitspflicht u.Ä.). 

6.2.4. Wissensüberprüfung 

Durch regelmäßige Hausübungen, kleine Tests und die Mitarbeit (z.B. Referate) 

wird in einem transparenten Beurteilungssystem kontrolliert, ob die vermittelten 

Inhalte verstanden wurden. Dieses soll den Kursteilnehmer/innen einen Eindruck 

über ihren Wissenstand in Deutsch vermitteln. 


6.3. Vorbereitungskurs Mathematik - Allgemeines 

Ziel des Vorbereitungskurses Mathematik im Rahmen der WIFI-Berufsreifeprüfung 

ist es, dass die Teilnehmer/innen: 

die Mathematik in ihren Zusammenhängen begreifen und die von ihr bereitgestellten 

Techniken bei der Lösung von Problemen der Berufspraxis anwenden 

können, 

Vorgänge in Natur, Technik und Wirtschaft mit Hilfe von geeigneten mathematischen 

Modellen beschreiben können, 

bereit sind, mathematische Verfahren in der Berufspraxis einzusetzen, 

Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten in den mathematischen Fachgebieten 

besitzen sowie die dafür notwendigen algebraischen Methoden und numerischen 

Verfahren beherrschen, soweit sie für die Berufspraxis und für das Studium an 

einer Universität erforderlich sind, 

eine sorgfältige und zielorientierte mathematische Arbeitsweise auf außermathematische 

Problemstellungen und deren Lösungen anwenden können, 

abstrahieren, formalisieren, begründen sowie folgern können, 

analytisches Denken entwickeln und Kritikfähigkeit erwerben. 

Aufbauend auf ein mathematisches Grundlagenwissen (Körper-, Flächen- und Raumberechnungen, 

Grundrechnungsarten, einfaches Rechnen mit Buchstaben u.Ä.) 

werden die Inhalte der höheren Mathematik nach dem Lehrplan einer HBLA mit den 

entsprechenden Lehrunterlagen vermittelt. 

Inhalte: 

Integration von Vorkenntnissen 

Mengenlehre, Zahlenmengen, Potenzen, Rechnen mit Termen 

Funktionsbegriff, lineare Funktion 

Lineare Gleichungen und Ungleichungen mit einer Variablen, lineare Gleichungssysteme 

und Ungleichungssysteme, lineare Optimierung 

Polynomfunktionen, quadratische Gleichungen 

Exponential- und logarithmische Funktionen, Wachstums- und Abnahmeprozesse, 

Exponentialgleichungen 

Geometrie: Winkelmaße, Kreisfunktionen, Dreiecksberechnungen, Planimetrie, 

Stereometrie 

Kosten- und Preistheorie 

Die Inhalte der höheren Mathematik werden auf das vermittelte Wissen aufbauend 

unterrichtet und die Anforderungen der WIFI-Berufsreifeprüfung werden mit entsprechenden 

Übungen simuliert, damit das gesteckte Ziel auch erreicht werden 

kann. 

Grenzwert, Differenzen- und Differentialquotient, Differentiationsregeln, Funktionsdiskussion, 

Extremwertaufgaben 

Integralrechnung: Stammfunktion und bestimmtes Integral, Integrationsregeln 


Wahrscheinlichkeitsrechnung: klassischer und statistischer Wahrscheinlichkeitsbegriff, 

Rechnen mit Wahrscheinlichkeiten, Darstellungen und Kenngrößen von 

diskreten und stetigen Verteilungen 

Wiederholung und Vertiefung von Lehrstoffinhalten aller Jahrgänge 

Prüfung: 

4-stündige schriftliche Prüfung 

Prüfer: 

Der Prüfungsvorsitz wird vom LSR Salzburg bestellt. Die Prüfung selbst wird vom 

WIFI-Trainerteam zusammengestellt und betreut. 

6.4. Vorbereitungskurs Mathematik - Besonderheiten bei den 



Mathematik-Lehrlings-Kurse werden wir am WIFI Salzburg und in ausgewählten Bezirken 

anbieten. Der Kurs dauert rund zwei Jahre. Kurszeiten sind abends von voraussichtlich 

17.30 (18.00) Uhr bis 20.30 (21.00) Uhr und fallweise am Samstag. 

Grundsätzlich wird ein Tageskurs – nach Maßgabe der gegebenen Rahmenbedingungen 

– überlegt. 


Alle Vortragenden in den Mathematikkursen verfügen über eine einschlägige Lehramtsprüfung 

für höhere Schulen, sind seit Jahren am WIFI Salzburg in den Vorbereitungskursen 

auf die Berufsmatura tätig und verfügen über die in diesem Bereich 

u.M. nach unbedingt erforderliche Praxis. 



aufgeteilt. Die Stundenaufteilung stellt sich wie folgt dar: 

Themenbereich LE Themenbereich LE 

Basiswissen Rechnen in N 2 Gleichungen höheren Grades in 1 Var. 8 

Rechnen in Z 2 lineare Gleichungssysteme 8 

Rechnen mit Maßen 2 Funktionen allgemeine Begriffe 2 

Schätzen 2 lineare Funktionen 8 

einfaches logisches Denken 2 Polynomfunktionen 1 

Schlussrechnungen 2 Differenzieren Ableitungsregeln 8 

Prozentrechnung 2 Kurvendiskussionen 12 

Elementargeometrie der Ebene 2 Integrieren Integrationsregeln 8 

Elementargeometrie des Raums 2 Flächenberechnungen 12 


Terme ‐ Grundbegriffe 1 Rotationsvolumina 8 

Potenzen ‐ Rechenregeln 10 Kegelschnitte 8 

Binomische Formeln 2 Trigonometrie Winkelfunktionen 8 

Zerlegen von Termen 4 Winkelsätze 8 

kgv von Termen 4 Lineare Optimierung Maximumaufgaben 8 

Bruchterme 10 Minimumaufgaben 8 

Gleichungen lineare in 1 Variablen 8 Wachstum & Zerfall 4 

Gleichungen quadratisch in 1 Variablen 8 Matura‐Vorbereitung 30 




Entschuldigungen, Anwesenheitspflicht, u.Ä.). 


Durch regelmäßige Hausübungen, kleine Tests und die Mitarbeit wird in einem 

transparenten Beurteilungssystem kontrolliert, ob die vermittelten Inhalte verstanden 

wurden. Dieses soll den Kursteilnehmer/innen einen Eindruck über ihren Wissenstand 

in Mathematik vermitteln. 

6.4.5. Unterrichtszeiten 

Der Unterricht findet an einem Abend pro Woche und fallweise samstags statt. Die 

Kursdauer wird zwei Jahre (vier Semester) sein und insgesamt rd. 250 LE betragen. 

6.5. Vorbereitungskurs Englisch - Allgemeines 

Das WIFI Salzburg bietet auf Grund der langjährigen positiven Erfahrung die Prüfung 

in Englisch nur mündlich an. Die verwendeten Lehrbücher werden ebenfalls zur 

Verfügung gestellt. 

a) Qualifikation und Zielniveau 

Die Berufsreifeprüfung verleiht eine Qualifikation, die einer Matura an berufsbildenden 

Höheren Schulen gleichwertig ist. Gleichwertige Qualifikationen müssen auf 

vergleichbaren, d.h. gleichwertigen Leistungen beruhen. 

Das Zielniveau einer Reifeprüfung ist B2 (in der Terminologie des Gemeinsamen 

Europäischen Referenzrahmens 1 ). Also muss, im Sinne einer Transparenz und Qualitätssicherung, 

dasselbe Kompetenzniveau auch als Zielniveau für die Berufsreifeprüfung 

gelten. 

1 ) Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, Lehren, Beurteilen; dt. Fassung bei Langenscheidt, 

2001 


Die Teilnehmer/innen des Vorbereitungskurses für die WIFI-Berufsreifeprüfung in 

Englisch müssen demzufolge nach Abschluss des Kurses: 

die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen 

können, 

Fachdiskussionen im eigenen Spezialgebiet verstehen können, 

sich so spontan und fließend verständigen können, dass ein normales Gespräch 

mit „Muttersprachlern“ ohne größere Anstrengung gut möglich ist, 

sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken können, 

einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern können, 

die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben können. 

Auf der Stufe B2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens werden die qualitativen 

Aspekte des mündlichen Sprachgebrauchs wie folgt beschrieben: 

Spektrum Korrektheit Flüssigkeit Interaktion Kohärenz 

Verfügt über ein 

ausreichend breites 

Spektrum von Redemitteln, 

um in klaren 

Beschreibungen oder 

Berichten über die 

meisten Themen 

allgemeiner Art zu 

sprechen und eigene 

Standpunkte auszudrücken; 

sucht nicht 

auffällig nach Worten 

und verwendet einige 

komplexe Satzstrukturen. 

Zeigt eine recht gute 

Beherrschung der 

Grammatik. Macht 

keine Fehler, die zu 

Missverständnissen 

führen, und kann die 

meisten eigenen 

Fehler selbst korrigieren. 

Kann in recht gleichmäßigem 

Tempo 

sprechen. Auch wenn 

er/sie eventuell zögert, 

um nach Strukturen 

oder Wörtern zu 

suchen, entstehen nur 

kaum auffällig lange 

Pausen. 

b) Bildungsziel, Bildungs- und Lehraufgabe Englisch 

Kann Gespräche beginnen, 

die Sprecherrolle 

übernehmen, 

wenn es angemessen 

ist, und das Gespräch 

beenden, wenn er/sie 

möchte, auch wenn 

das möglicherweise 

nicht immer elegant 

gelingt. Kann auf 

vertrautem Gebiet 

zum Fortgang des 

Gesprächs beitragen, 

indem er/sie das 

Verstehen bestätigt, 

andere zum Sprechen 

auffordert usw. 

Kann eine begrenzte 

Anzahl von Verknüpfungsmittelnverwenden, 

um seine/ihre 

Äußerungen zu einem 

klaren, zusammenhängenden 

Beitrag zu 

verbinden; längere 

Beiträge sind möglicherweise 

etwas 

sprunghaft. 

Im Rahmen der Berufsreifeprüfungs-Vorbereitungskurse des WIFI Salzburg wird Englisch 

nach dem Lehrplan der HBLA unterrichtet. Das bedeutet, dass sich der Unterricht 

nicht nur auf das Vokabular und die Texte allgemeiner Themenkreise beschränkt, 

sondern dass zusätzlich auch aktuelle Wirtschaftsthemen (inklusive dem 

jeweiligen Vokabular) Eingang finden. 

Die Teilnehmer/innen erhalten die Möglichkeit, sich in den für die mündliche Prüfung 

notwendigen Teilbereichen der Sprache (Hören, Lesen und Sprechen) zu verbessern, 

um am Ende die Berufsreifeprüfung in Englisch erfolgreich ablegen zu 

können. 

Der Zeitaufwand außerhalb des Unterrichts ist daher nicht unerheblich. Je nach 

Vorwissen muss für das Lernen und die Hausaufgaben mit einem Aufwand von drei 

bis vier Stunden pro Woche gerechnet werden. Regelmäßige Progress Checks 

(Tests) ermöglichen den Teilnehmer/innen, den eigenen Fortschritt zu verfolgen 

und Lücken gegebenenfalls rasch zu schließen. 


Die Teilnehmer/innen sollten nach Abschluss des Kurses über folgende Fertigkeiten 

verfügen: 

die Fertigkeit des Hörverstehens, des Sprechens und des Lesens im Kommunikationsprozess 

in englischer Sprache situationsgerecht einsetzen, 

Sachverhalte in der englischen Sprache erweiternd interpretieren und adäquat 

darauf reagieren können, 

wirtschaftliche, politische, ökologische, soziale und kulturelle Gegebenheiten 

englischsprachiger Länder kennen, deren Kenntnis für ein entsprechendes soziales 

Verhalten in der Kommunikation im In- und Ausland erforderlich ist, 

zur Selbsttätigkeit und Eigeninitiative im Erwerb von sprachlichen Fertigkeiten 

und Sachkompetenz fähig sein. 

Aufbauend auf die Grundkenntnisse werden die Kenntnisse in der englischen Sprache 

erweitert und gefestigt. Eine Vertiefung der englischen Grammatik ermöglicht 

die korrekte Sprachverwendung und komplexere Ausdrucksmöglichkeiten. Daneben 

wird auch der Wortschatz durch das Lesen und Diskutieren von Texten zu aktuellen 

Themen erweitert. 

Die Prüfungssituation wird immer wieder simuliert, wodurch noch vorhandene 

Schwächen aufgezeigt und behoben werden können. 

Prüfung: 

15-minütige mündliche Prüfung, 30 Minuten Vorbereitungszeit 

Prüfer: 

Der Prüfungsvorsitz wird vom LSR-Salzburg bestellt. Die Prüfung selbst wird vom 

WIFI-Trainerteam zusammengestellt und betreut. 

6.6. Vorbereitungskurs Englisch - Besonderheiten bei den 



Englisch-Lehrlings-Kurse werden wir am WIFI Salzburg und in ausgewählten Bezirken 

anbieten. Der Kurs dauert rund zwei Jahre. Kurszeiten sind abends von voraussichtlich 

17.30 (18.00) Uhr bis 20.30 (21.00) Uhr und fallweise am Samstag. Grundsätzlich 

wird ein Tageskurs – nach Maßgabe der gegebenen Rahmenbedingungen – 

überlegt. 


Alle Vortragenden in den Englischkursen haben eine einschlägige Lehramtsprüfung 

für höhere Schulen und sind seit Jahren am WIFI Salzburg in den Vorbereitungskursen 

auf die Berufsmatura tätig und verfügen über die in diesem Bereich u.M. nach 

unbedingt erforderliche Praxis. 




aufgeteilt (beginnend von Level A2 wird auf Zielniveau B2 trainiert). 

Erstes und zweites Semester: Grundkurs (Grundgrammatik, Grundwortschatz, 

Training der vier Fertigkeiten: lesen, hören, sprechen und schreiben, – um Lücken 

möglichst auszugleichen bzw. aufzuholen), 3 LE pro Kursabend 

Drittes Semester: Aufbaukurs (Kommunikationsfähigkeit wird trainiert, Schulung 

der mündlichen Ausdrucksfähigkeit, Förderung des Textverständnisses, 

Wortschatzerweiterung) 

Viertes Semester: Intensivkurs (Erarbeitung der Maturathemen - Maturasimulation) 




Entschuldigungen, Anwesenheitspflicht, u.Ä.). 


Durch regelmäßige Hausübungen und kleine Wissensüberprüfungen wird laufend 

kontrolliert, ob die vermittelten Inhalte verstanden wurden. Diese „Progress 

Checks“ (schriftliche Kommentar bzw. Benotung) sollen dem Lehrling einen Eindruck 

über seinen Wissenstand in Englisch vermitteln. Darüber hinaus wird am Ende 

jedes Semesters ein End-Term-Test durchgeführt. 

6.6.5. Unterrichtszeiten 

Der Unterricht findet an einem Abend pro Woche und fallweise samstags statt. Die 

Kursdauer wird zwei Jahre (vier Semester) sein und insgesamt rd. 250 LE betragen. 


So gelingt die Lehre und Berufsmatura! 

Einige Tipps sind hier zusammengestellt: 

Ernstnehmen der Anwesenheitspflicht! Ausnahmen sind wirklich nur Krankheit 

oder sich überschneidende Berufsschultermine 

Versäumtes rasch nachholen 

Konzentration im Unterricht, regelmäßiges Mitlernen 

Nutzen der Onlineplattform 

Mitlernen auch während etwaiger Abwesenheitszeiten (Berufsschule – Besuch 

der Kurse am WIFI vor Ort, Krankheit) 

Wahrnehmen der Coachingtermine (Anwesenheitspflicht!) 

Unterstützung und Motivation der Maturakandidat/innen durch die beteiligten 

Unternehmen 

Wir vom WIFI Salzburg, Ihre Trainerinnen und Trainer und Ihr Coach werden alle 

bestmöglich unterstützen und begleiten! 


Anlage 1 

Die nachfolgende Liste der Fachbereiche (Medieninformatik, Informatik, Betriebswirtschaft, Rechnungswesen 

und Volkswirtschaft, Gesundheit und Soziales) und der erfahrungsgemäß zugelassenen Berufsgruppen 

soll Sie beim Ansuchen um Zulassung zur Berufsreifeprüfung als Orientierungshilfe unterstützen. 

Sollten Sie keinen der gelisteten Berufsabschlüsse haben, besteht die Möglichkeit der Zuordnung zu einem 

Fachbereich über einschlägige berufliche Tätigkeit. Wenden Sie sich in diesem Fall an die von Ihnen gewählte 

Erwachsenenbildungseinrichtung oder die zuständige Schule zur eindeutigen Klärung Ihrer Möglichkeiten. 

Für AbsolventInnen von Handelsschulen oder HLW’s gelten alle angebotenen Fachbereiche (außer Maschinenbau)! 

Zuständige Schule 

Ansprechpartnerin 

DachdeckerIn 

MalerIn und AnstreicherIn 

MaurerIn 

Pflasterer/Pflasterin 

Platten- und FliesenlegerIn 

Sanitär- und KlimatechnikerIn 

Technische(r) ZeichnerIn 

Zimmerer/Zimmerin 

TischlerIn 

… 

Bürokaufmann/-frau 

Großhandelskaufmann/-frau 

Industriekaufmann/-frau 

RechtskanzleiassistentIn 

ChemielaborantIn o. -technikerIn 

DrogistIn 

TextilchemikerIn 

Bundeshandelsakademie II Salzburg 

Johann-Brunauer-Straße 2, 5020 Salzburg 

Tel: +43/662/43 31 37 

Fax: +43/662/43 31 37/200 

hakzwei@asn-sbg.ac.at 

www.hakzwei.salzburg.at 

Prof. Mag. Katharina Kiss 

BERUFSGRUPPE: Bauwesen / Architektur / Raumgestaltung 

EDV-TechnikerIn 

Einzelhandelsk.-Elektro-Elektronikberatung 

ElektronikerIn 

Kommunikationstechn.-Audio- & Videoelektronik 

Bergwerkschlosser-MaschinenhäuerIn 

ElektromechanikerIn 


Verfügen Sie über einen der nebenstehenden Berufsabschlüsse, 

wenden Sie sich bitte an die von Ihnen gewählte 

Erwachsenenbildungseinrichtung oder die zuständige Schule 

zur eindeutigen Klärung Ihrer Möglichkeiten! 

Tischlerkonstruktion (Selbststudium) – HTL Kuchl 

BERUFSGRUPPE: Büro / kaufmännischer Bereich 

Zulässige Fachbereiche: 


BERUFSGRUPPE: Chemie / Biotechnologie 





BERUFSGRUPPE: Elektrotechnik / Elektronik 



Informatik (= EDV und Organisation) 

BERUFSGRUPPE: Energiegewinnung/ -verteilung, Bergbau 






, 

OptikerIn 

DrogistIn 

GlaserIn 

KunststofftechnikerIn 

LackiererIn 

Platten- und FliesenlegerIn 

EDV-TechnikerIn 

InformatikerIn 

IT-ElektronikerIn 

KommunikationstechnikerIn 

FriseurIn & Perückenmach.(StylistIn) 

FußpflegerIn 

KosmetikerIn 

Buch- und Medienwirtschaft 

VeranstaltungstechnikerIn 

BuchhändlerIn 

BERUFSGRUPPE: Gesundheit/Medizin 

Zulässiger Fachbereich: 


BERUFSGRUPPE: Glas / Ton / Kunststoff 





BERUFSGRUPPE: Informationstechnologie 




BERUFSGRUPPE: Körperpflege / Schönheit 



BERUFSGRUPPE: Kunst / Kultur / Sprachen / Religion 



und eventuell 

Medieninformatik, wenn einschlägiger, beruflicher PC- 

Einsatz nachgewiesen werden kann! 

BERUFGRUPPE: Land- und Forstwirtschaft/ Tiere / Pflanzen 

BlumenbinderIn und -händlerIn (FloristIn) 

GärtnereifacharbeiterIn 

LandschaftsgärtnerIn (Garten- & Grünfläch.gest.) 

Landwirtschaftliche(r) FacharbeiterIn 





BERUFSGRUPPE: Lebens- und Genussmittel / Ernährung / Hauswirtschaft 

BäckerIn 

Einzelhandelskaufmann/-frau - Fleischfachhandel 

Einzelhandelskauf. – Lebensmittelhandel 

Koch/Köchin 

KonditorIn (ZuckerbäckerIn) 

DruckerIn 

FotografIn 1) 

InformatikerIn 

Medienfachmann/-frau 

Zulässige Fachbereiche 


Betriebswirtschaft, Rechnungswesen und Volkswirtschaft. 

Wenden Sie sich bitte zur eindeutigen Klärung Ihrer Möglichkeiten 

an die von Ihnen gewählte Erwachsenenbildungseinrichtung 

oder die zuständige Schule! 

BERUFSGRUPPE: Medien 




1) Wenden Sie sich bitte zur eindeutigen Klärung Ihrer Möglichkeiten 




BERUFSGRUPPE: Metallbearbeitung/Maschinenbau/(Fein-)Mechanik 

BerufskraftfahrerIn 

BaumaschinentechnikerIn 

Elektromaschinen- u. anlagentechnikerIn 

KarosseriebautechnikerIn 

KraftfahrzeugtechnikerIn 

MaschinenbautechnikerIn 

MechatronikerIn 

MetalltechnikerIn 

ProduktionstechnikerIn 1) 


SpenglerIn 

WerkzeugmechanikerIn 

ZerspanungstechnikerIn 

BekleidungsfertigerIn 1) 

Einzelhandelskauf. - Textilhandel, Schuhe 

SchuhmacherIn 2) 

RechtskanzleiassistentIn 


Maschineningenieurwesen 

BERUFSGRUPPE: Mode / Textil / Leder 



1)2) Wenden Sie sich bitte zur Klärung Ihrer Möglichkeiten 



BERUFSGRUPPE: Recht / Sicherheit 



BERUFSGRUPPE: Tourismus / Gastgewerbe / Hotellerie / Freizeit / Sport 

Einzelhandelskaufmann/-frau - Sportartikel 1) 

Hotel- und GastgewerbeassistentIn 2) 

Koch/Köchin 5) 

KonditorIn (ZuckerbäckerIn) 6) 

ReisebüroassistentIn 3) 

Restaurantfachmann/-frau 4) 

… 

LagerlogistikerIn 

Speditionskaufmann/-frau 

Bankkaufmann/-frau 

Bürokaufmann/-frau 

Einzelhandelskaufmann/-frau 

Großhandelskaufmann/-frau 

Industriekaufmann/-frau 

Speditionskaufmann/-frau 

Versicherungskaufmann/-frau 

Zulässige Fachbereiche 

1)3) Betriebswirtschaft, Rechnungswesen und Volkswirtschaft 

2)4)5)6) Gesundheit und Soziales. 

BERUFSGRUPPE: Transport / Verkehr / Vermessungswesen 



BERUFSGRUPPE: Wirtschaft / Handel / Finanzwesen / Management 




Bundesgesetz zur Berufsreifeprüfung 

Stand: Dezember 2005 Geltende Fassung August 2008 

Allgemeine Bestimmungen 

Anlage 2 

§ 1. (1) Personen ohne Reifeprüfung können nach Maßgabe dieses Bundesgesetzes 

durch die Ablegung der Berufsreifeprüfung die mit der Reifeprüfung einer 

höheren Schule verbundenen Berechtigungen erwerben, wenn sie eine der 

nachstehend genannten Prüfungen bzw. Ausbildungen erfolgreich abgelegt bzw. 

absolviert haben: 

1. Lehrabschlussprüfung gemäß § 21 des Berufsausbildungsgesetzes, 

BGBl. Nr. 142/1969, 

2. Facharbeiterprüfung gemäß § 7 des Land- und 

forstwirtschaftlichen Berufsausbildungsgesetzes, BGBl. 

Nr. 298/1990, 

3. mindestens dreijährige mittlere Schule, 

4. mindestens dreijährige Ausbildung nach dem Gesundheits- und Kranken- 

pflegegesetz, BGBl. I Nr. 108/1997, 

5. mindestens 30 Monate umfassende Ausbildung nach dem Bundesgesetz 

über die Regelung des medizinisch-technischen Fachdienstes und der 

Sanitätshilfedienste (MTF-SHD-G), BGBl. Nr. 102/1961, 

6. Meisterprüfung gemäß § 20 der Gewerbeordnung 1994, BGBl. 

Nr. 194, 

7. Befähigungsprüfung gemäß § 22 der Gewerbeordnung 1994, BGBl. 

Nr. 194, 

8. land- und forstwirtschaftliche Meisterprüfung gemäß § 12 des 

Land- und forstwirtschaftlichen Berufsausbildungsgesetzes, 

BGBl. Nr. 298/1990, 

9. Dienstprüfung gemäß § 28 des Beamten-Dienstrechtsgesetzes 1979 

(BDG 1979), BGBl. Nr. 333/1979 bzw. § 67 des Vertragsbediensteten- 

gesetzes 1948 (VBG), BGBl. Nr. 86/1948, in Verbindung mit § 28 BDG 

1979 für eine entsprechende oder höhere Einstufung in die Verwendungs- 

bzw. Entlohnungsgruppen A 4, D, E 2b, W 2, M BUO 2, d oder die 

Bewertungsgruppe v4/2, jeweils gemeinsam mit einer tatsächlich im 

Dienstverhältnis verbrachten Dienstzeit von mindestens drei Jahren 

nach Vollendung des 18. Lebensjahres, 

10. erfolgreicher Abschluss des III. Jahrganges einer berufsbildenden 

höheren Schule oder der 3. Klasse einer höheren Anstalt der Lehrer- 

und Erzieherbildung jeweils gemeinsam mit einer mindestens drei- 

jährigen beruflichen Tätigkeit sowie erfolgreicher Abschluss des 

4. Semesters einer als Schule für Berufstätige geführten Sonderform 

der genannten Schularten. 

(2) Zu den mit der Reifeprüfung einer höheren Schule verbundenen Berechtigungen 

zählen insbesondere die Berechtigung zum Besuch von Kollegs, Akademien, 

Fachhochschul-Studiengängen, Hochschulen und Universitäten sowie 

die Erfüllung der Ernennungserfordernisse gemäß Z 2.11 der Anlage 1 zum Beamten-Dienstrechtsgesetz 

1979, BGBl. Nr. 333. 

(3) Die Berufsreifeprüfung ist eine Externistenprüfung im Sinne des § 42 

des Schulunterrichtsgesetzes, BGBl. Nr. 472/1986 in seiner jeweils geltenden 

Fassung. Soweit im Folgenden nicht anderes bestimmt wird, gelten die 

Vorschriften über Externistenprüfungen. 

§ 2. Personenbezogene Bezeichnungen in diesem Bundesgesetz gelten 

jeweils auch in ihrer weiblichen Form. 


Inhalt und Umfang der Berufsreifeprüfung 

§ 3. (1) Die Berufsreifeprüfung umfasst folgende Teilprüfungen: 

1. Deutsch: eine fünfstündige schriftliche Klausurarbeit mit den An- 

Forderungen einer Reifeprüfung einer höheren Schule und eine münd- 

liche Prüfung bestehend aus einer Präsentation der schriftlichen 

Klausurarbeit und Diskussion derselben; 

(1a) Die mündliche Prüfung gemäß Abs.1 Z 1 entfällt für Prüfungskandidaten, 

welche die schriftliche Teilprüfung gemäß Abs. 1 Z 4 in Form einer 

projektorientierten Arbeit ablegen. 

2. Mathematik (bzw. Mathematik und angewandte Mathematik): eine 

vierstündige schriftliche Klausurarbeit mit den Anforderungen 

einer Reifeprüfung einer höheren Schule; 

3. Lebende Fremdsprache: nach Wahl des Prüfungskandidaten eine 

fünfstündige schriftliche Klausurarbeit oder eine mündliche 

Prüfung mit den Anforderungen einer Reifeprüfung einer höheren 

Schule; 

4. Fachbereich: eine fünfstündige schriftliche Klausurarbeit über 

ein Thema aus dem Berufsfeld des Prüfungskandidaten 

(einschließlich des fachlichen Umfeldes) und eine 

diesbezügliche mündliche Prüfung mit dem Ziel einer 

Auseinandersetzung auf höherem Niveau. 

(2) Die Prüfung gemäß Abs. 1 Z 3 bzw. Z 4 entfällt für Personen, die eine 

nach Inhalt, Prüfungsform, Prüfungsdauer und Niveau gleichwertige Prüfung 

erfolgreich abgelegt haben. Der zuständige Bundesminister hat durch Verordnung 

jene Meister-, Befähigungs- und sonstigen Prüfungen festzulegen, die 

diesen Anforderungen entsprechen. 

(3) Die Teilprüfung gemäß Abs. 1 Z 4 kann 

1. auch über ein Thema abgelegt werden, das sowohl der beruflichen 

Tätigkeit des Prüfungskandidaten als auch dem Ausbildungsziel einer 

berufsbildenden höheren Schule zugeordnet werden kann, oder 

2. an Stelle der fünfstündigen schriftlichen Klausurarbeit auch in Form 

einer projektorientierten Arbeit (einschließlich einer Präsentation 

und Diskussion unter Einbeziehung des fachlichen Umfeldes) auf 

höherem Niveau abgelegt werden (Projektarbeit). 

Zulassung zur Berufsreifeprüfung 

§ 4. (1) Das Ansuchen um Zulassung zur Berufsreifeprüfung ist bei der öffentlichen 

oder mit dem Öffentlichkeitsrecht ausgestatteten höheren Schule 

einzubringen, vor deren Prüfungskommission der Prüfungskandidat die Berufsreifeprüfung 

abzulegen wünscht. An der Schule müssen die für die abzulegenden 

Teilprüfungen erforderlichen Fachprüfer zur Verfügung stehen. 

(2) Das Ansuchen hat zu enthalten: 

1. den Nachweis der persönlichen Voraussetzungen gemäß § 1 Abs. 1 sowie 

des Geburtsdatums, 

2. (Anm.: aufgehoben durch BGBl. I Nr. 52/2000) 

3. die Wahl, ob die Teilprüfung „Lebende Fremdsprache“ (§ 1 Abs. 1 Z 3) 

schriftlich oder mündlich abgelegt wird, 

4. Angaben zur Teilprüfung aus dem Fachbereich (§ 3 Abs. 1 Z 4), 

5. gegebenenfalls die in Aussicht genommene Anerkennung von Prüfungen 

gemäß § 8b Abs. 1 und 2 sowie 

6. den beabsichtigten Zeitpunkt der vor der Prüfungskommission (§ 5) 

abzulegenden Teilprüfungen der Berufsreifeprüfung. 

Im Falle der beabsichtigten Ablegung der Teilprüfung über den Fachbereich 

in Form einer Projektarbeit gemäß § 3 Abs. 3 Z 2 haben die Angaben gemäß 

Z 4 auch einen Vorschlag für die Themenstellung und die inhaltliche Abgrenzung 

des fachlichen Umfeldes der Projektarbeit zu enthalten. Die Festlegung 

der Themenstellung und des fachlichen Umfeldes erfolgt auf Antrag und in 


Abstimmung mit dem Zulassungswerber durch den Vorsitzenden der Prüfungskommission 

(Abs. 4). 

(3) Der Prüfungskandidat darf zur letzten Teilprüfung nicht vor Vollendung 

des 19. Lebensjahres antreten. Abweichend von § 1 Abs. 1 darf zu 

höchstens drei Teilprüfung bereits vor erfolgreichem Abschluss einer in § 1 

Abs. 1 genannten Ausbildung bzw. Prüfungen angetreten werden. Bei vierjährigen 

Lehrberufen kann die Teilprüfung über den Fachbereich unter sinngemäßer 

Anwendung des § 8a und des § 11 Abs. 1 auch im Rahmen der Lehrabschlussprüfung 

abgelegt werden. 

(4) Über die Zulassung hat der Vorsitzende der Prüfungskommission 

zu entscheiden. 

(5) Nach der Zulassung zur Berufsreifeprüfung ist ein Wechsel der 

Prüfungskommission nicht mehr zulässig. 

Prüfungskommission 

§ 5. (1) Die Prüfungskommission für die einzelnen Teilprüfungen besteht aus 

dem Vorsitzenden und dem Prüfer der Teilprüfung. 

(2) Vorsitzender ist der Leiter jener Schule, an der die Anmeldung zur 

Berufsreifeprüfung (§ 4 Abs. 1) erfolgt ist; dieser Leiter kann die Vorsitzführung 

einem anderen Lehrer der betreffenden Schule übertragen. Werden 

Teilprüfungen im Rahmen einer Reifeprüfung abgelegt (§ 6 Abs. 3), so obliegt 

dem Vorsitzenden der Reifeprüfungskommission auch bezüglich der 

Durchführung dieser Teilprüfung(en) die Vorsitzführung. 

(3) Die Prüfer für die einzelnen Teilprüfungen sind vom Vorsitzenden 

(Abs. 2 erster Satz) zu bestellen. Bei Ablegung von Teilprüfungen im Rahmen 

einer Reifeprüfung gemäß § 6 Abs. 3 sind Lehrer zu Prüfern zu bestellen, 

die bereits der Reifeprüfungskommission angehören. 

Durchführung der Prüfung 

§ 6. (1) Die Teilprüfungen können nach Wahl des Prüfungskandidaten gemeinsam 

zu einem Termin oder getrennt abgelegt werden. Die Festlegung der Prüfungstermine 

hat durch den Vorsitzenden zu erfolgen, wobei Wünschen des 

Prüfungskandidaten nach Möglichkeit zu entsprechen ist. 

(1a) Die Teilprüfungen der Berufsreifeprüfung sind innerhalb von fünf 

Jahren, gerechnet vom Zeitpunkt der Zulassung (§ 4 Abs. 4), nach den zu 

diesem Zeitpunkt geltenden Lehrplan- und Prüfungsvorschriften, danach nach 

den jeweils geltenden Vorschriften abzulegen. 

(2) Die Ablegung der mündlichen Prüfung(en) hat vor der Prüfungskommission 

(§ 5) zu erfolgen. Für die Beaufsichtigung während der schriftlichen 

Prüfung hat der Vorsitzende der Prüfungskommission Vorsorge zu treffen. Die 

Prüfungskommission kann die Prüfung auch am Standort einer Berufsschule oder 

einer mittleren Schule durchführen. 

(3) Die Teilprüfungen können auch im Rahmen einer Reifeprüfung an der 

Schule, bei der sich der Prüfungswerber angemeldet hat, abgelegt werden. 

(4) Die mündliche Prüfung ist öffentlich. Dem Vorsitzenden obliegt die 

Leitung der Prüfung. Der Schulleiter hat einen Schriftführer mit der Anfertigung 

eines Prüfungsprotokolls zu betrauen. 

Beurteilung und Wiederholung der Teilprüfungen 

§ 7. (1) Der Vorsitzende der Prüfungskommission für die einzelnen Teilprüfungen 

hat die allfällige schriftliche und die allfällige mündliche Prüfung 

nach Abgabe eines Beurteilungsvorschlages durch den Prüfer zu beurteilen 


und eine Gesamtbeurteilung für die Teilprüfung auszusprechen. Die Beurteilungsstufen 

sind: „Sehr gut“, „Gut“, „Befriedigend“, „Genügend“ und „Nicht 

genügend“. Grundlage für die Beurteilung sind die vom Prüfungskandidaten 

bei der Lösung der Aufgaben erwiesene Kenntnis des Prüfungsgebietes, die 

dabei gezeigte Einsicht in die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Sachgebieten 

des Prüfungsgebietes, die Eigenständigkeit im Denken und in der Anwendung 

des Inhaltes des Prüfungsgebietes, die Erreichung der Bildungs- und 

Lehraufgabe sowie der Lernziele des betreffenden Prüfungsgebietes und die 

im Rahmen der Präsentation und Diskussion (§ 3 Abs. 1 Z 1 und 4) nachgewiesene 

Kompetenz in der Ausdrucks- und Diskursfähigkeit in der deutschen 

Sprache. 

(2) Nach Entgegennahme der Aufgabenstellung ist ein Rücktritt nicht mehr 

zulässig. Die Teilprüfung ist zu beurteilen. 

(3) Vorgetäuschte Leistungen sind nicht zu beurteilen. 

(4) Nicht bestandene Teilprüfungen oder Teilprüfungen, die gemäß Abs. 3 

nicht beurteilt wurden, dürfen jeweils nach Ablauf von drei Monaten höchstens 

zweimal wiederholt werden. 

(5) Über die Gesamtbeurteilung der einzelnen Teilprüfungen ist ein Zeugnis 

auszustellen, wobei im Zeugnis über die Teilprüfung im Fachbereich gemäß 

§ 3 Abs. 1 Z 4 die Themenstellung dieser Prüfung und im Falle der Ablegung 

der Teilprüfung über den Fachbereich in Form einer projektorientierten 

Arbeit gemäß § 3 Abs. 3 Z 2 das Thema der Projektarbeit anzugeben ist. 

Lehrgänge zur Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung 

§ 8. (1) Auf Antrag einer Einrichtung der Erwachsenenbildung, die vom Bund 

als Förderungsempfänger anerkannt ist, oder einer öffentlichen Schule im 

Rahmen der Teilrechtsfähigkeit kann der zuständige Bundesminister einen 

Lehrgang als zur Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung geeignet anerkennen. 

Die Anerkennung hat zu erfolgen, wenn der vorzulegende Lehr- oder Studienplan 

von seinen Anforderungen her jenen von öffentlichen oder mit dem 

Öffentlichkeitsrecht ausgestatteten höheren Schulen gleichwertig ist und 

die Vortragenden sowie die Prüfer über eine facheinschlägige, zum Unterricht 

nach den Anforderungen einer berufsbildenden höheren Schule befähigende 

Qualifikation verfügen. Der zuständige Bundesminister kann, wenn es 

im Hinblick auf die Gleichwertigkeit der Abschlüsse erforderlich ist, kompetenzbasierte 

Curricula für die Vorbereitung zu den einzelnen Teilprüfungen 

verordnen, welche den anerkannten Lehrgängen zu Grunde zu legen sind. 

(2) Die Anerkennung des Lehrgangs als zur Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung 

geeignet erfolgt im Hinblick auf den eingereichten, einer gesetzlich 

geregelten höheren Schulart zuordenbaren, Lehr- oder Studienplan auf 

die Dauer von höchstens fünf Jahren und ist bei Änderung oder Neuerlassung 

desselben neu zu beantragen. 

(3) Die Anerkennung erfolgt durch Bescheid. Vor der Anerkennung ist der 

Landesschulrat zu hören. Die Anerkennung ist gemeinsam mit dem Lehr- oder 

Studienplan oder mit dem verordneten Curriculum der bzw. das dem anerkannten 

Lehrgang zu Grunde liegt, durch den Rechtsträger gemäß Abs. 1 auf geeignete 

Weise kund zu machen. 

Durchführung der Prüfungen an Lehrgängen zur Vorbereitung 

auf die Berufsreifeprüfung 

§ 8a. (1) Die Abschlussprüfungen an anerkannten Lehrgängen gemäß § 8 finden 

vor einer Prüfungskommission unter der Vorsitzführung eines fachkundigen 

Experten mit einschlägigen Erfahrungen in der Durchführung von abschließenden 

Prüfungen statt. Der Rechtsträger des anerkannten Lehrganges hat spätestens 

drei Monate vor dem voraussichtlichen Prüfungstermin dem Landes- 


schulrat gegenüber die für die Vorsitzführung in Aussicht genommene Person 

vorzuschlagen. Der Landesschulrat hat binnen vier Wochen nach Einlangen des 

Vorschlages die namhaft gemachte Person oder einen anderen fachkundigen Experten 

des öffentlichen Schulwesens mit der Vorsitzführung zu betrauen. Auf 

Antrag eines Rechtsträgers gemäß § 8 Abs. 1 hat der Landesschulrat auch 

fachkundige Experten des öffentlichen Schulwesens als Prüfer beizustellen. 

(2) Der Prüfung sind die Lehr- oder Studienpläne des anerkannten Lehrganges 

zu Grunde zu legen. Sie hat unter sinngemäßer Anwendung der Prüfungsordnung 

der entsprechenden höheren Schulart zu erfolgen. Die Beurteilung 

jeder einzelnen Teilprüfung erfolgt durch den Prüfer im Einvernehmen mit 

dem Vorsitzenden. Eine Wiederholung nicht bestandener oder nicht beurteilter 

Teilprüfungen darf frühestens nach Ablauf von drei Monaten erfolgen. 

(3) Die Rechtsträger gemäß § 8 Abs. 1 haben gemeinsam mit dem Vorsitzenden 

(Abs. 1) unverzüglich, längstens jedoch binnen vier Wochen nach dessen 

Bestellung die konkreten Prüfungstermine festzulegen. 

(4) Gleichzeitig mit dem Vorschlag des für die Vorsitzführung in Aussicht 

genommenen fachkundigen Experten (Abs. 1) sind dem Landesschulrat die Aufgabenstellungen 

der schriftlichen Klausurarbeiten und die Themenstellungen 

der Projektarbeiten einschließlich der Abgrenzung des fachlichen Umfeldes 

gemäß § 3 Abs. 3 Z 2 zu übermitteln. Findet der Landesschulrat die vorgelegten 

Aufgabenstellungen im Hinblick auf den für das Prüfungsgebiet maßgeblichen 

Lehrplan und im Hinblick auf die geforderte Gleichwertigkeit ungeeignet, 

hat er unter Setzung einer angemessenen Frist die Vorlage neuer 

Aufgabenstellungen zu verlangen. Die Aufgabenstellungen der mündlichen 

Teilprüfungen sind dem Vorsitzenden am Prüfungstag vor Beginn der Prüfung 

zur Genehmigung vorzulegen. 

(5) Nicht bestandene Abschlussprüfungen oder Abschlussprüfungen, die wegen 

vorgetäuschter Leistungen nicht beurteilt wurden, dürfen jeweils nach 

Ablauf von drei Monaten höchstens zweimal wiederholt werden. 

Anerkennung von Prüfungen 

§ 8b. (1) Gemäß § 8a erfolgreich abgelegte Abschlussprüfungen an anerkannten 

Lehrgängen (§ 8) sind als Teilprüfungen der Berufsreifeprüfung im entsprechenden 

Fach anzuerkennen. 

(2) Erfolgreich abgelegte Prüfungen (Teilprüfungen) im Rahmen einer abschließenden 

Prüfung an einer höheren Schule sowie im Rahmen eines Studiums 

an einer Akademie für Sozialarbeit, an einer Akademie im Sinne des Akademien-Studiengesetzes 

1999, BGBl. I Nr. 94, an einem Fachhochschul- 

Studiengang, an einer Pädagogischen Hochschule oder an einer Universität 

sind als Teilprüfungen der Berufsreifeprüfung anzuerkennen, sofern sie im 

Inhalt und der Dauer zumindest den im § 3 Abs. 1 Z 1 bis 4 vorgesehenen Erfordernissen 

entsprechen. 

(3) Bei Anerkennung von Prüfungen gemäß Abs. 1 und 2 sind die diesbezüglichen 

Prüfungsunterlagen oder deren Kopien zusammen mit den sonstigen Unterlagen 

für die Berufsreifeprüfung bei der in § 4 Abs. 1 genannten Schule 

aufzubewahren. 

(4) Die Anerkennung von Prüfungen gemäß Abs. 1 und 2 ist nur in dem Maß 

zulässig, als zumindest eine Teilprüfung gemäß § 3 Abs. 1 vor der zuständigen 

Prüfungskommission (§ 5) abzulegen ist. 

Gesamtbeurteilung der Berufsreifeprüfung 

§ 9. Die Gesamtbeurteilung der Berufsreifeprüfung hat auf „Bestanden“ zu 

lauten, wenn - gegebenenfalls unter Einbeziehung von Anerkennungen gemäß § 

8b - alle Teilprüfungen beurteilt wurden, und keine Beurteilung auf „Nicht 

genügend“ lautet. In diesem Fall ist ein Zeugnis über die Berufsreifeprü- 


fung auszustellen. Im Zeugnis über die Berufsreifeprüfung (§ 9a) sind die 

Beurteilungen der Teilprüfungen sowie die Themenstellungen der Teilprüfung 

gemäß § 3 Abs. 1 Z 4 und im Falle der Ablegung der Teilprüfung über den 

Fachbereich in Form einer projektorientierten Arbeit gemäß § 3 Abs. 3 Z 2 

das Thema der Projektarbeit anzuführen. 

Zeugnis 

§ 9a. (1) Die Leistungen des Prüfungskandidaten bei den einzelnen Teilprüfungen 

sind in einem oder in mehreren Teilprüfungszeugnissen zu beurkunden. 

Nach erfolgreicher Ablegung sämtlicher Teilprüfungen (unter Bedachtnahme 

auf einen allfälligen Entfall einer Prüfung gemäß § 3 Abs. 1 Z 3 bzw. Z 4 

in Verbindung mit § 3 Abs. 2 sowie auf Anerkennung von Prüfungen gemäß § 

8b) ist dem Prüfungskandidaten ein Zeugnis über die Berufsreifeprüfung auszustellen. 

(2) Die Zeugnisse gemäß Abs. 1 sind entsprechend den Anlagen 1 und 

2 zu diesem Bundesgesetz auf den für öffentliche Schulen 

vorgesehenen Unterdruckpapieren zu gestalten. 

Verfahrensvorschriften 

§ 10. Auf das Verfahren betreffend die Zulassung zur Berufsreifeprüfung, 

die Anerkennung von Prüfungen und die Berufung gegen eine nicht bestandene 

Teilprüfung der Berufsreifeprüfung sind die §§ 70 und 71 des Schulunterrichtsgesetzes, 

BGBl. Nr. 472/1986, mit der Maßgabe anzuwenden, daß die Berufung 

innerhalb von zwei Wochen mit einem begründeten Berufungsantrag beim 

Vorsitzenden der Prüfungskommission einzubringen ist. 

Abgeltung für die Prüfungstätigkeit 

§ 11. (1) Dem Vorsitzenden, den Prüfern und dem Schriftführer der an öffentlichen 

Schulen eingerichteten Prüfungskommissionen sowie dem vom Landesschulrat 

gemäß § 8a Abs. 1 bestellten Vorsitzenden und Prüfern, sofern 

sie aus dem öffentlichen Schulwesen kommen, gebührt eine Abgeltung gemäß 

dem Bundesgesetz über die Abgeltung für Prüfungstätigkeiten im Bereich des 

Schulwesens mit Ausnahme des Hochschulwesens und über die Entschädigung der 

Mitglieder von Gutachterkommissionen gemäß § 15 des Schulunterrichtsgesetzes, 

BGBl. Nr. 314/1976, nach Maßgabe der für Externistenreifeprüfungen 

vorgesehenen Abgeltung. Dabei gilt die in Form einer Projektarbeit (§ 3 

Abs. 3 Z 2) abgelegte Teilprüfung im Rahmen der Prüfung über den Fachbereich 

als schriftliche Klausurarbeit im Sinne der zitierten Bestimmung. 

(2) Bei Ablegung der (Teil)Prüfung an einer öffentlichen Schule hat der 

Prüfungskandidat vor Antritt zur Prüfung eine Prüfungsgebühr in der Höhe 

der gemäß Abs. 1 vorgesehenen Prüfungstaxen zu entrichten. Bei Ablegung von 

Teilprüfungen im Rahmen von anerkannten Lehrgängen bzw. im Rahmen der Lehrabschlussprüfung 

über vierjährige Lehrberufe hat der Berufsreifeprüfungsabsolvent 

vor Antritt zur Prüfung eine Prüfungsgebühr in der Höhe der für die 

Vorsitzführung gemäß Abs. 1 vorgesehenen Prüfungstaxe zu entrichten. 

Geltung und Wirksamkeit anderer Rechtsvorschriften 

§ 11a. Soweit in diesem Bundesgesetz auf andere Bundesgesetze verwiesen 

wird, sind diese in ihrer jeweils geltenden Fassung anzuwenden. 


Übergangsbestimmung zur Novelle BGBl. I Nr. 118/2008 

§ 11b. Prüfungskandidaten, die zum Zeitpunkt des In-Kraft-Tretens des Bundesgesetzes 

BGBl. I Nr. 118/2008 bereits zur Berufsreifeprüfung zugelassen 

wurden, sind berechtigt, die Berufsreifeprüfung nach der zum Zeitpunkt der 

Zulassung geltenden Rechtslage zu absolvieren oder im Wege über den Vorsitzenden 

der zulassenden Prüfungskommission eine neuerliche Zulassung nach 

Maßgabe der Bestimmungen dieses Bundesgesetzes in der Fassung des Bundesgesetzes 

BGBl. I Nr. 118/2008 zu begehren. Zum Zeitpunkt des Inkrafttretens 

des Bundesgesetztes BGBl. I Nr. 118/2008 noch nicht zugelassene Prüfungskandidaten 

sind berechtigt, bis zum Ablauf des 31. Dezember 2008 den Antrag 

zu stellen, die Berufsreifeprüfung nach der am 31. August 2008 geltenden 

Rechtslage zu absolvieren. 

Inkrafttreten 

§ 12. (1) Dieses Bundesgesetz tritt mit 1. September 1997 in Kraft. 

(2) § 4 Abs. 3 in der Fassung des Bundesgesetzes BGBl. I Nr. 21/1998 

tritt mit 1. Jänner 1998 in Kraft. 

(3) § 1 Abs. 1, § 3 Abs. 1 Z 4, § 3 Abs. 2, § 4 Abs. 1 erster Satz und 

Abs. 5, § 6 Abs. 1a, § 8 Abs. 1 und 2, § 9a samt Überschrift, § 10, § 11a, 

§ 13 sowie die Anlagen 1 und 2 dieses Bundesgesetzes in der Fassung des 

Bundesgesetzes BGBl. I Nr. 52/2000 treten mit 1. September 2000 in Kraft; § 

4 Abs. 2 Z 2 tritt mit Ablauf des 31. August 2000 außer Kraft. 

(4) § 1 Abs. 1 Z 5, 6, 7 und 8, § 3 Abs. 3, § 4 Abs. 2 Z 5 und Abs. 3, § 

6 Abs. 4, § 7 Abs. 1, § 8 samt Überschrift, § 8a samt Überschrift, § 8b 

samt Überschrift, § 9, § 9a Abs. 1 sowie § 11 samt Überschrift und die Änderung 

der Anlage 2 dieses Bundesgesetzes in der Fassung des Bundesgesetzes 

BGBl. I Nr. 91/2005 treten mit 1. März 2006 in Kraft. Gemäß § 8 dieses Bundesgesetzes 

in der Fassung vor der Novelle BGBl. I Nr. 91/2005 anerkannte 

Lehrgänge zur Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung gelten für die Dauer 

der Anerkennung als Lehrgänge im Sinne des neuen § 8. 

5) § 1 Abs. 1 Z 4, 5 und 8 bis 10, § 3 Abs. 1 Z 1, Abs. 1a und 3, § 4 

Abs. 2 und 3, § 6 Abs. 1a, § 7 Abs. 1 und 5, § 8 Abs. 1, 3 und 4, § 8a 

Abs. 1, 3, 4 und 5, § 8b Abs. 2, § 9, § 11 Abs. 1 sowie § 11b samt Überschrift 

dieses Bundesgesetzes in der Fassung des Bundesgesetzes BGBl. I 

Nr. 118/2008 treten mit 1. September 2008 in Kraft.“ 

Vollziehung 

§ 13. Mit der Vollziehung dieses Bundesgesetzes ist der Bundesminister für 

Bildung, Wissenschaft und Kultur betraut.

Lehre und Berufsmatura

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