titelthema - die-kinderwelt.com
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<strong>titelthema</strong><br />
8<br />
und ausziehen. Nach zwei Tagen<br />
beschließen sie: „Wir sind jetzt<br />
<strong>die</strong> Tom- Verantwortlichen!“.<br />
Der Situationsansatz geht davon<br />
aus, dass Kinder in alltäglichen<br />
Situationen genauso gut oder sogar<br />
besser lernen, als in denen,<br />
<strong>die</strong> gestellt und künstlich von Erwachsenen<br />
herbeigeführt werden.<br />
Um nach <strong>die</strong>sem Ansatz zu arbeiten,<br />
ist es am wichtigsten, sich<br />
auf <strong>die</strong> Kinder und deren teilweise<br />
versteckte Vorlieben einlassen zu<br />
können. Denn eine gute pädagogische<br />
Arbeit, <strong>die</strong> an den Interessen<br />
unserer Kinder vorbei geht,<br />
verblasst schnell. Dinge, <strong>die</strong> wir<br />
(in der Kindheit) aus eigenem Antrieb<br />
geschafft haben, bleiben<br />
uns nachhaltiger in Erinnerung.<br />
Literaturangaben:<br />
- http://www.ina-fu.org/ista/content/pdf/konzeptionelle_grundsaetze.pdf<br />
- Zimmer, Jürgen: Das kleine<br />
Handbuch zum Situationsansatz,<br />
Beltz Verlag, Praxisreihe Situationsansatz,<br />
Weinheim und Basel,<br />
2000<br />
- Naumann, Sabine: Hier spielt<br />
sich das Leben ab, Wie Kinder <strong>die</strong><br />
Welt im Spiel begreifen, Ravensburger<br />
Buchverlag, Praxisreihe<br />
Situationsansatz, 1998
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