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Abschlussberichte des Projekts „C
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Abschlussbericht des Projektleiters
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Inhalt des Abschlussberichts Einfü
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Vorbemerkung Das im Verlauf des Som
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sinnvoll gewesen, und hätte auch e
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ohne schon konkret zu werden. Man m
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Jahre 1994 - 2001 (z. B. in Donaues
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• und welche persönliche Bedeutu
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solches schließlich in einem grö
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deren Folgen für schulische Leistu
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zusammengetragenen Erfahrungen zu n
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Die drei Regionalkonferenzen hatten
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4. Durchführung; Zugänge und Proj
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Dankbar gedenken wir in diesem Zusa
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Rückkehr zwar nicht verweigern, ab
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Arbeit im Einzelnen, so zeigen sich
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5. Nachbereitung Nach Abschluss des
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• Projekte bedürfen interdiszipl
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6.1 Ergebnisse Die Ergebnisse könn
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Gesundheits - und Sozialministerien
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Bereich des Möglichen - offenbar h
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Arbeit der Bundeszentrale für gesu
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ezogen auf die Redezeiten, den medi
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Gruß - und Dankeswort zur Feierstu
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Didaktik für kranke Schüler stehe
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zu dokumentieren - das übliche Her
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wenn Sie einen Link zu eigenen Home
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eispielhafte Modelle, die für alle
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Kleinen ab“, ließ mich eine Koll
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der Profilierung einzelner Schulen
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Pressemitteilung zur Abschlussveran
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Kurzvita Ertle, Christoph, geb. 193
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Abschlussbericht Dr. med. Astrid Ki
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1. Begleitung des Projekts von ärz
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Die Arbeitsgruppe wird über das Pr
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Zu c) und d) Die Arbeitsgruppe ist
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5. Erstellen der Informations-CD
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• Tourette-Syndrom • Seltene Kr
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6. Betreuung zweier medizinischer D
- Seite 80 und 81: 6.4. Zielerreichung, Öffentlichkei
- Seite 82 und 83: c) Kurze Zusammenfassung der Disser
- Seite 84 und 85: d) Resümee: Beide Studien belegen
- Seite 86 und 87: 8. Durchführung von Lehrerfortbild
- Seite 88 und 89: 23.06.05: Vortrag auf der Pressefah
- Seite 90 und 91: Anhang 1 STAATLICHES SCHULAMT REUTL
- Seite 92 und 93: Anhang 2 Arbeitsstelle Kooperation
- Seite 94 und 95: - 2 - Bedeutung der Ergebnisse In D
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- Seite 100 und 101: Anhang 6 Astekoop, AG Päd. bei Kra
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- Seite 110 und 111: Beiträge der Klinikschule Freiburg
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- Seite 120 und 121: 3.7.4 Wurde auch der betroffene Sch
- Seite 122 und 123: 4.4 Emotionaler Bereich Auffälligk
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der Gesamtschule (19) und der Schul
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4. Person teilt mit: - was war hilf
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Resonanz und Auswirkungen Da der Ge
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scheint jedoch nicht ausreichend vo
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Fragebogen für die Heimatschule __
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6. Gab es Lern- und Leistungsdefizi
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Manual für neue Schulen Beispielha
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4. Wie beurteilen Sie das Sozialver
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10. Hat ein Abschlussgespräch mit
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1. Wurden Ihre Erwartungen an diese
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Beratungskreis am 10.03.04 Tagesord
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Beratungskreis am 24.11.04 Tagesord
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1. Wurden Ihre Erwartungen an diese
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ist der Einfluss der Schule größe
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Hilfe die Bewältigung der Aufgaben
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In Absprache mit den Lehrern der He
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Barbara Köhn geb.1949 verheiratet,
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Dr. rer. nat. Brigitte Beekmann - K
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Mit allen Stationen gibt es täglic
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4. Durchführung 4.1 Projektverlauf
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digkeiten erforderlichenfalls hinzu
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Vor etwa 3 Jahren wurde festgestell
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dert“ gleichgesetzt, und so werde
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Falldarstellung 1: Kim (unterbroche
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gends länger als ein oder zwei Jah
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Katamnese: Wie bereits gesagt, wurd
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2. die anderen sollten vergessen, w
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Falldarstellung 3: Maria S. (Verdac
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Alle diese Maßnahmen wurden von de
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o bei allem: wir Lehrer müssen Erm
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Schulversuchen unter Normalbedingun
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5.3 Rückblick und Ausblick (Positi
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Bewertung 6. Zielerreichung 7. Öff
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letztgenannte Defizit erklärt sich
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Die Deutsche Gesellschaft für Kind
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Kurze Vorstellung der Ita-Wegman-Sc
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Brigitte Beekmann-Knörr, Lebenslau
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Abschlussbericht der Sächsischen K
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3. Folgende chronische Erkrankungen
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Position der Lehrer: - Lehrer wisse
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Schlussbemerkungen Die Arbeit am Pr
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Klinikschule im Universitätsklinik
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allem Krankheitsursachen, Symptome
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Freital Klinik- und Krankenhausschu
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1. Ermittlung des Umgangs mit chron
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1.2. Probleme bei Asthma bronchiale
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Probleme der Mitschüler Da die Mit
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1.3. Probleme im Umgang mit der Kra
- Seite 276 und 277:
Probleme der Eltern Eltern leiden i
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2.1.Argumente für die Sensibilisie
- Seite 280 und 281:
Handicap, Übernahme von Verantwort
- Seite 282 und 283:
2.2. Vernetzung der Kliniklehrerin
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der Schirmherrin des Forschungsproj
- Seite 286 und 287:
o Aufklärung der Mitschüler Chris
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5. Krankenkassen (Entspannungstrain
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Entspannungstraining für chronisch
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Positive Bedingungen für den Umgan
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Vereinbarung zum Umgang mit einem c
- Seite 296 und 297:
Vernetzung als Bündelung der Kräf
- Seite 298 und 299:
Vorschlag der Beratungslehrerin zum
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4. Materialien, Merkblätter und Fr
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Klinikschule Freital Frau Mücke As
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Klinikschule Freital Frau Mücke in
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Zielstellung der Fragebögen • um
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19. Könnten Konzentrationsprobleme
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Fragebogen Eltern (allgemein) 1. Wi
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Fragebogen Schüler (allgemein) 1.
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Abschlussbericht der Klinikschule
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4. Durchführung: Projektverlauf: D
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6. Zielerreichung: Statistik: Lehre
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Schülerbefragung (Chronisch kranke
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Lehrerbefragung (Chronisch kranke K
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Probleme der chronisch kranken Kind
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Ableiten von pädagogischen und fö
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Außerschulische Unterstützungssys
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Probleme der chronisch kranken Kind
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8.) Die mangelnde Hygiene auf den S
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Bericht des Webmasters Julian Kalet
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Zugriffe 4500 4000 3500 3000 2500 2
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