Krabat

„Gedenke, dass ich der Meister bin!“ –Die Mühle als Obdach und Ort der UnterdrückungArbeitsanregungen Gestaltet unter der Überschrift„Die Entwicklung Krabats“zwei Plakate – je eineszu jedem Jahr, das Krabat inder Mühle verbringt. Bildethierzu zwei Gruppen. Notiertdie wesentlichen Stationenund Wendepunkte in KrabatsEntwicklung im Film.Otfried Preußler betont, dass seine Geschichte von Krabat keineswegsnur eine spannende Fantasiegeschichte ist, die in einer längst vergangenenZeit spielt, sondern dass sie übertragbar ist auf die Realität derMenschen, insbesondere junger Menschen im 21. Jahrhundert. Erschreibt selbst, was er mit seiner Erzählung zeigen möchte:„Mein Krabat (…) ist die Geschichte eines jungen Menschen, der sichmit finsteren Mächten einlässt, von denen er fasziniert ist, bis er erkennt,worauf er sich da eingelassen hat. Es ist zugleich meine Geschichte,die Geschichte meiner Generation, und es ist die Geschichtealler jungen Leute, die mit der Macht und ihren Verlockungenin Berührung kommen und sich darin verstricken. Da gibtes nur einen Ausweg, den einzigen, den ich kenne: den festen Willen,sich davon freizumachen, die Hilfe von treuen Freunden – und jeneHilfe, die einem aus der Kraft der Liebe zuwächst, der Liebe, die stärkerist als die Macht des Bösen und alle Verlockungen dieser Welt.“(zitiert nach www.preussler.de)Die Mühlengesellschaft weist Zügeeines totalitären Systems undeiner sektenartigen Gemeinschaftauf. Obwohl mit Ausnahme desjeweiligen Lehrlings alle wissen,welches schreckliche Geheimnisdie Mühle birgt und welches Leiddamit verbunden ist, scheinenalle die Grausamkeiten in Kauf zunehmen. Sie sind sogar bereit,sich ihr eigenes Grab zu schaufeln.Arbeitsanregungen Klärt die Begriffe „totalitäres System“ und „Sekte“. Überprüft dieBehauptung, dass die Mühlengesellschaft diesen entspricht. Welche Rolle spielt in diesem Zusammenhang der Meister?Welcher Mittel bedient er sich? Inwiefern handelt er auch nachdem Motto „Zuckerbrot und Peitsche“? Schreibt dazu in Partnerarbeit ein „Interview mit einem SchwarzenMeister“. Ihr könnt dieses Interview auch filmen oder aufzeichnen. Wie werden die unterschiedlichen Charaktere filmisch dargestellt? Wie verhalten sich die einzelnen Mühlenbewohner in diesem System?Wie stehen sie zum Meister, zu ihren Kameraden und insbesonderezu Krabat, zu anderen Menschen? Charakterisiert dieMüllergesellen in Steckbriefen.Teilt ihnen Sympathiewerte zu (Vorschlag: 6 = sehr unsympathischbis 1 = sehr sympathisch). Begründet eure Bewertungen. Tauschteuch in der Klasse darüber aus. Überlegt gemeinsam, worauf sich der fett gedruckte Satz im Zitatvon Otfried Preußler konkret beziehen könnte. Informiert euchdazu auch über seinen Lebenslauf auf seiner Homepage.14