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ECHO [PRIMARSCHULE]
Spielgruppe plus
«Vor dem Kindergarten sind die
Weichen schon gestellt» titelte
neulich der Tages-Anzeiger. Bereits
in den ersten vier Lebensjahren
entscheidet sich, wie erfolgreich
ein Kind in der Schule sein wird.
Besonders Kinder aus bildungsfernen
oder fremdsprachigen Familien
haben deshalb ungleiche Startchancen
in der Schule und bedürfen
der Frühförderung ausserhalb
der Familie.
Die Primarschulpflege hat den Handlungsbedarf
erkannt und im Juni 2009 das Projekt
«Sprachförderung im Vorschulalter»
genehmigt. Die Projektdauer in Wädenswil
umfasst vorerst die Schuljahre 2010/11 und
2011/12. In diesen Jahren werden ausgewählte
Spielgruppen, die gezielte Sprachförderung
anbieten, finanziell unterstützt.
Selbstverständlich ist diese Unterstützung
an gewisse Bedingungen geknüpft:
• Die Spielgruppenleiterin hat eine entspre-
chende Ausbildung, mindestens zwei Jah-
re Praxis in einer gewöhnlichen Spielgruppe
und ist deutscher Muttersprache.
• Die Spielgruppenleiterin absolviert eine
zusätzliche Ausbildung in Sprachförderung
bei «kindundbildung» und bildet sich
regelmässig weiter.
• Die Gruppengrösse liegt zwischen 8 und
12 Kindern, davon höchstens 40% Kinder
mit Deutsch als Zweitsprache.
• Die Sprachförderung muss mindestens an
zwei Halbtagen pro Woche durchgeführt
werden und die Kinder mit Förderbedarf
müssen die Spielgruppe an mindestens
diesen beiden Tagen besuchen.
• Die unterstützten Spielgruppen werden
von der Schulpflege besucht und kontrolliert.
Die finanzielle Unterstützung durch die Primarschule
umfasst die Ausbildungskosten
der Leiterinnen, das Material für die gezielte
Sprachförderung sowie einen Subventionsbeitrag
an die Eltern des Kindes, sofern
nötig.
Man darf sich nun nicht vorstellen, dass
die Kinder im Alter zwischen zweieinhalb
und viereinhalb Jahren bereits Deutsch
«büffeln» müssten! In diesen Spielgruppen
wird genau so gespielt, gelacht, gestritten,
gebastelt, geträumt und gesungen wie in
allen Spielgruppen. Doch in den geführ-
ten Sequenzen werden Sprachverständnis,
Wortschatz und Wortbildungsmuster,
Wortakzent und Satzmelodie spielerisch,
aber systematisch geübt. Durch die höhere
Sensibilisierung der Spielgruppenleiterinnen
mit der spezifischen Ausbildung findet zudem
«Sprachförderung» vielleicht mehr als
andernorts während der gesamten Spielzeit
statt, ebenso beim Znüni wie beim freien
Spielen.
Das Projekt Spielgruppe plus wurde vom
Zürcher Volksschulamt 2006 lanciert, vom
Marie-Meierhofer-Institut wissenschaftlich
begleitet und 2008 ausgewertet. Die Ergebnisse
der Studie sind frappant und zeigen,
dass die Kinder, bei denen die Sprache gezielt
gefördert wurde, beim Eintritt in den
Kindergarten entschieden höhere Kompetenzen
haben, sowohl im Sprachverständnis
als auch punkto Wortschatz, als die Kinder
der Kontrollgruppe, die nur eine «normale»
Spielgruppe besucht hatten.