Kreative Vielfalt - Bologna-Zentrum

INTERNATIONALER STUDIEREN
qMehr
Luft für den Bachelor
Die Universität Tübingen verlängert die erste Studienphase um zwei
Semester – und schafft ihren Studierenden damit mehr Freiräume für
Auslandsaufenthalte und fachliche Vertiefungen
„W
nerschaften
ir wollten im Studium mehr Freiraum
schaffen“, sagt Professorin Dr. Stefanie
Gropper. Sie ist Prorektorin für Studierende,
Studium und Lehre an der Eberhard Karls
Universität Tübingen und steht hinter
einem Vorstoß, der sich an ihrer Universität
schnell bewährt hat: Die Bachelor-
Studiengänge können künftig um ein
Jahr verlängert werden, die Studierenden
machen dann erst nach vier Jahren ihren
Abschluss. Die gewonnene Zeit können sie
nach eigenem Gusto einsetzen – für einen
Auslandsaufenthalt, für Praxiserfahrungen
oder für eine fachliche Vertiefung.
In Physik und Psychologie gibt es die
verlängerten Bachelor-Programme schon.
„Uns ist wichtig, dass jeder Fachbereich
selbst entscheiden kann, wie lang das Bachelorstudium
dauern soll“, sagt Gropper:
„Für manche Fächer bringen die vier Jahre
einen Vorteil, andere kommen bestens mit
den bisherigen drei Jahren aus.“ Eine Änderung
in der Rahmenordnung hat den Weg
frei gemacht für die neue Flexibilität. In
Gesprächen mit den Fachbereichen und mit
Studierenden ist die Idee dazu entstanden
– auf Anregung von allen Beteiligten, wie
Stefanie Gropper betont: „Diese Lösung ist
im Sinne aller, davon bin ich überzeugt.“
Grund für die Verlängerung des Bachelorstudiums
war eine statistische Delle:
Immer weniger Studierende bewarben sich
für das Erasmus-Programm, die Nachfrage
nach Austausch-Plätzen bei Hochschulpart-
44
ging rapide zurück und auch
das Engagement neben den universitären
Pflichtveranstaltungen ließ nach. Es war
das Tief, das viele Hochschulen unmittelbar
nach der Umstellung auf Bachelor und
Master zu spüren bekommen haben, weil
die Studierenden getrieben waren von der
Sorge, dass sie dann ihr Programm nicht
mehr in der vorgesehenen Zeit schaffen.
„Wir haben uns entschieden, das Problem
offensiv anzugehen“, sagt Stefanie Gropper.
Bei den Studierenden kommt der verlängerte
Bachelor-Zyklus gut an. Das zusätzliche
Jahr können sie nach ihren eigenen
Vorstellungen gestalten. Als Mobilitätsfenster
werden die beiden Semester in der Studienordnung
bezeichnet, und die Mobilität
lässt sich in vielerlei Hinsicht verstehen.
Der klassische Weg ist ein Auslandsaufenthalt.
Wer zwei Semester an einer
fremden Universität verbringen möchte,
„Das zusätzliche
Jahr
stärkt unser
Profil als
Forschungsuniversität“
muss dafür nicht sein Studium verlängern,
denn die Leistungspunkte aus dem Ausland
sollen großzügig angerechnet werden.
Die meisten Studierenden gehen über
das Erasmus-Programm an eine andere
Hochschule oder suchen sich eine der
Partneruniversitäten für ihr Studium aus.
Eine andere Möglichkeit, das Mobilitätsfenster
zu nutzen, sind Praktika. „Wir haben
von potenziellen Arbeitgebern oft die Kritik
gehört, dass in einem sechssemestrigen
Bachelor kein Raum für zusammenhängende
praktische Erfahrungen gewesen ist“,
sagt Stefanie Gropper. Und häufig sind
gerade in den Naturwissenschaften aus
diesen Betriebspraktika die Themen für die
Abschlussarbeiten hervorgegangen. Für die
Tübinger Physiker war das ein ausschlaggebender
Grund für die Verlängerung ihres
Studiengangs. Ein fünfwöchiges Berufspraktikum
findet jetzt in dem längeren Bachelor-
Programm problemlos seinen Platz.
Die dritte Option neben Auslandsaufenthalt
und Praktikum ist es, das zusätzliche
Jahr für eine fachliche Vertiefung zu nutzen.
Das kann an einer anderen deutschen
Universität geschehen, wenn die einen
Schwerpunkt anbietet, den es in Tübingen
nicht gibt. Viele Studierende nutzen aber
auch die Chance, sich gezielt Themen aus
einem anderen Fachbereich zu erschließen.
„Wir bieten die Möglichkeit zu einer individuellen
Interdisziplinarität“, sagt Professorin
Stefanie Gropper. Ermöglicht wird diese
persönliche Wahlfreiheit dadurch, dass die
Fachbereiche in dem Mobilitätsfenster auch
fremde Leistungspunkte großzügig anerkennen.
Für 60 Leistungspunkte – das entspricht
dem Soll von zwei Semestern – gibt
es keine klaren fachspezifischen Vorgaben.
Die ersten Erfahrungen haben die
Lehrenden von der Universität Tübingen
verblüfft: Die Studierenden nutzen ihre neue
Freiheit ausgesprochen kreativ und bauen
sich individuelle Programme zusammen
– manche wählen eine Kombination aus
Fachstudium an einer ausländischen Universität
mit angeschlossenem Praktikum in
einem fremden Land, andere verbinden eine
fachliche Spezialisierung in Deutschland
mit einem Semester jenseits der Grenze.
Diese Vielfalt hat dazu geführt, dass
viele Studierende nach dem Bachelor-Abschluss
einen fachfremden Master wählen.
Sie entscheiden sich also für eine andere
Fachrichtung, auf die sie sich während ihres