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treffpunkt campus
Freiwillig zwei Wochen früher mit dem
Studium beginnen – warum nicht?
288 Erstsemester tummelten sich bereits vom 17. bis zum 28. September 2012 auf dem Campus im Herrenkrug, obwohl der
Semesterstart erst für Anfang Oktober angesetzt war. In den zwei Wochen der Late Summer School wurde gepaukt und
strukturiert, aber auch gelacht und entspannt.
Foto: Matthias Piekacz Late Summer School: Alle fünf Magdeburger Fachbereiche waren beim vierten Mal mit dabei
Erster Studientag: Der Wecker klingelt
viel zu früh. Extra pünktlich die Wohnung
verlassen und trotzdem die Straßenbahn
verpasst, weil die Haltestellen an der Kreuzung
so unübersichtlich angeordnet sind.
Endlich angekommen. Haus 14 – Wo ist
dieses Haus 14? Über den Campus rennen,
die Treppen hoch, rein in den Seminarraum
und musternde Blicke von den
neuen Kommilitonen inklusive Lehrkraft
ernten. Ein Albtraum jedes Erstsemesters,
der sich zumindest für die Teilnehmer der
diesjährigen Late Summer School (LSS)
nicht bewahrheitet hat. in den beiden
letzten Septemberwochen boten die Fachbereiche
Kommunikation und Medien,
Sozial- und Gesundheitswesen, ingenieurwissenschaften
und industriedesign,
Bauwesen und Wasser- und Kreislaufwirtschaft
ihren Erstsemestern sowie das
international Office den ausländischen
Studierenden ein volles Programm an Unterrichtseinheiten,
freiwilligen Projekten,
Unterhaltung und Hilfestellungen.
Die Fäden für die Umsetzung dieser umfangreichen
Veranstaltung werden seit
zwei Jahren durch das Zentrum für Weiterbildung
gesponnen. Der Hauptorganisator
Andreas Schmiedecke verfolgt ein konkretes
Ziel mit der Late Summer School (LSS):
„Die LSS soll auf das Studium vorbereiten
und so den Studienerfolg erhöhen, denn
die belegten Kurse können im späteren
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Studienverlauf eine große Hilfe sein. Außerdem
lernt man die Stadt und den Campus
schon vorher kennen, man hat Zeit für
die An- oder Ummeldung, kann sich womöglich
noch in Ruhe eine Wohnung suchen
oder auch Dozenten kennenlernen.“
Je nach Fachbereich fand für die Teilnehmer
der passende Unterricht statt: Mathematik-Grundlagen
für die ingenieure,
deutsche Grammatik für die ausländischen
Studierenden oder Technikgrundlagen
für die angehenden Journalisten. Zum
Sportturnier, zur Campusführung oder
zur Kneipen-Tour trafen sich dann wieder
alle gemeinsam. Auch zu den freiwilligen
Projektarbeiten konnten sich Gruppen
aus den verschiedensten Fachbereichen
zusammentun. „ich war dieses Jahr ganz
besonders von den Ergebnissen der Projektgruppen
begeistert. Es herrschte ein
großer Andrang, Elan und eine Ernsthaftigkeit
vom ersten bis zum letzten Tag. Die
Ausarbeitungen und Präsentationen waren
beeindruckend“, so Schmiedecke.
Ausländische und deutsche Studierende
frühzeitig zusammenbringen, das war
ursprünglich die Ausgangsidee der Late
Summer School. 38 ausländische Studierende,
sogenannte „incomings“, nahmen
dieses Jahr an den Einführungswochen
im September teil. Neben Frankreich,
Spanien, Lettland, Belgien und Polen waren
auch Studierende aus China und Jordanien
vertreten. „ich habe mich hier gleich wohl-
gefühlt, fast schon, als ob ich neben einem
incoming auch ein Deutscher wäre“, erzählt
Abdallah Bairuti, ein 21-jähriger Student
aus Amman, Jordanien. Er studiert
an der Hochschule Fachkommunikation
im ersten Semester, in Jordanien ist es bereits
sein siebtes. „Der Deutschunterricht
hat mir sehr gut gefallen, auch wenn wir
dieselben Themen in den ersten Semesterwochen
noch einmal durchgenommen
haben. Außerdem fand ich die Willkommens-Party,
die Stadtführung und unser
Projekt super. Die deutschen Studierenden
waren überrascht, wie gut wir incomings
unsere Präsentation in ihrer Sprache vortragen
konnten“, erzählt Abdallah.
„Dennoch“, ergänzt Schmiedecke, „wünsche
ich mir eine noch stärkere Vermischung
der ausländischen und der deutschen Studierenden.
Wir haben einen großen Schritt
gemacht, aber es gibt noch viel Luft nach
oben.“
Freiwillig früher beginnen? „Ja!“, antwortet
Johannes Scholz aus Hannover. Der
20-Jährige studiert Kreislaufwirtschaft im
ersten Semester und nahm an dem Mathematikunterricht
für den Fachbereich Wasser-
und Kreislaufwirtschaft teil. „ich hatte
eineinhalb Jahre keinen Mathematikunterricht
mehr und war daher sehr dankbar
für unseren kompetenten Dozenten während
der LSS, und auch die Wahlseminare
waren sehr hilfreich. Außerdem habe ich
viele Studierende und jetzige Freunde aus
anderen Fachbereichen kennenlernen dürfen“,
erzählt der Student.
Dass die Late Summer School ein beispielhaftes
Angebot ist, empfanden auch das
Auswärtige Amt und der Deutsche Akademische
Austauschdienst (DAAD) und
zeichneten deshalb das Projekt „Welcome
für incomings“, ein Zusammenschluss der
LSS und des Tutoriums internationales, mit
dem Preis des Auswärtigen Amtes für exzellente
Betreuung ausländischer Studierender
im Jahr 2012 aus.
DEBORAH SCHMiEG