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Kinderwelt / Planeta KinderLesen und basteln mitKindern der 1.KlasseEl 14 de abril, el grupo de I de Bach pasólas dos primeras clases lectivas con lospeques de 1º de Primaria. En su clase dealemán, con la señora Portenier, habíanpracticado lectura recitada de sencillostextos infantiles y modelaje de figurasde Origami. El día señalado, cada jovenleyó a uno o dos pequeños una bonitahistoria y les preguntó sobre su contenido.Después, se dedicaron a modelar.Todos aseguran que fue una gran experienciay la recomiendan a otros cursos.Am Mittwoch, den 18.4.2007, gingen wir,Bach I Deutschgruppe von Frau Portenier, zuden Kindern der 1. Klasse.Seit einer Woche hatten wir das Vorlesen einfacherGeschichten und das Origami-Faltengeübt. Jeder wählte ein Buch zum Vorlesenund eine Figur zum Basteln. Frau Porteniergab uns ein Buch mit Origami-Vorlagen.Als wir in der 1.Klasse A ankamen, warendie Kinder sehr still, sie waren erst ca. 6 Jahrealt und wir mussten für sie wie Riesen aussehen.Ich konnte kaum glauben, wie klein sieaussahen. Waren wir wirklich auch mal so?Zuerst sangen sie uns ein Lied vor und dannwurden wir vorgestellt. Danach verteilteRegula, die Klassenlehrerin, die Kinder. Fastjeder von uns musste zwei Kindern vorlesen,einige nur einem Kind. Wir verteilten uns imKlassenraum und fingen an. Regula und FrauPortenier liessen uns mit den Kindern allein.Schon beim Vorlesen wurden die Kinderlockerer und sprachen mit uns, stellten Fragen,wenn sie etwas nicht verstanden hatten,usw. Nach dem Vorlesen mussten sie dieGeschichte zusammenfassen und einige Bilderim Buch erklären, das machten sie fürihr Alter ziemlich gut. Beim Basteln war esmit einigen etwas chaotisch, sie schnitten zuviel, falteten falsch, aber sie amüsierten sichdoch. Verschiedene Figuren wurden gefaltet:Hasen, Schmetterlinge und Dampfschiffe. Inder Klasse B war es dasselbe, die hatten einenrichtigen Hasen im Schulzimmer. Währendwir vorlasen und bastelten, schoss FrauPortenier viele Fotos von uns als Erinnerung.Insgesamt war alles sehr gut. Wir machtenetwas anderes, lernten wie man Hasen oderDampfschiffe bastelt und zeigten es denKindern. Wir erinnerten uns auch an die Zeit,als wir Erstklässler waren.Juan Perich, Bach IAm Mittwoch Morgen verbrachten wir dieersten zwei Stunden des Morgens mit denErstklässlern. Die Schüler aus unserer Deutschgruppehatten sich eine Bildergeschichteausgesucht und eine Origami-Figur gelerntzu falten. Als wir bei den Kleinen waren,hatte jeder ein oder zwei Kinder. Zuerst lasenwir den Kindern unsere Bildergeschichte vor.Als wir mit der Lektüre fertig waren, stelltenwir ihnen Fragen über den Inhalt. Danachhaben wir die verschiedenen Origami-Figurenzusammen mit den Kindern gebastelt. AlleKinder waren sehr froh und begeistert überihre “Werke“. Für uns war es eine ganz positiveErfahrung: wir haben gelernt, wie manmit kleinen Kindern umgeht und wie manmit ihnen Spass haben kann. Das ist aucheine gute Form, um den Unterricht lustigerund spannender zu machen. Wir würden esjeder Klasse empfehlen, die auch bereit ist,so etwas durchzuführen.Reyes Santo Tomásund Paloma Escorial, BACH IBACH-SchülerunterrichtenPrimarschülerEl grupo de III de Bach que tiene clasede alemán con la señora Portenier, seestrenó como profesor con los pequesde 1º de Primaria de nuestro Colegio.Lógicamente, tuvieron que preparar deforma intensa la clase, cuyo tema era elde los nombres.El resultado fue absolutamente positivo,así que sugieren a todos los cursos quelleven a cabo esta clase tan especial yamena. Asimismo, nos ruegan que seamosun ejemplo de conducta paralos pequeños, puesto que aprenden denosotros y nos imitan.Vor einen Monat schlugen wir Frau Porteniervor, Unterricht bei den Kleinen zu halten.Letzte Woche hatten wir die Möglichkeit mitden Kindern der ersten Klasse unsere ersteStunde als “Lehrer” zu verbringen.Davor mussten wir den Unterricht vorbereitenund viele Fragen tauchten auf. z.B Könnendie Kinder lesen? Und schreiben? Was kannman ihnen beibringen? Wie können wirUnterricht auf eine lustige Art führen? Usw.Nachdem wir das Thema Namenwörter vonihren Lehrerinnen (Zita+Regula) erhielten,machten wir uns an die Arbeit. Wir planten4 verschiedene Aktivitäten, mit denen dieKinder etwas über die Namenwörter erfahrensollten. Nach einigen Stunden Vorbereitung,hatten wir ein Ballspiel, ein Buchstabenspiel,ein Lied und ein Wörtchenspiel geplant.Wir teilten uns die Klasse in verschiedeneGruppen auf, sodass jede Gruppe alle Aktivitätendurchführen konnte. Alles lief wiegeplant. Die Kinder zeigten grosses Interesseund waren ganz aufmerksam. Das Lachenhörte in keinem Moment auf und wir hattenalle grossen Spass.Nach solch einer Erfahrung wollen wir euchalle bitten, für die Kinder ein gutes Beispielzu sein, da sie ständig von uns, den Grossen,was lernen oder nachmachen.Zuletzt können wir euch nur noch rateneinige Stunden eures Unterrichts bei denKleinen zu verbringen; es macht echt Spass!!!III Bach (Deutschgruppe Frau Portenier)4 FLASH Boletín del Colegio Suizo de MadridMAYO ’07MAI ’07Mitteilungsblatt der Schweizer Schule Madrid FLASH 5