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Die Studierendenzeitung der Hochschülerschaft an der TU Graz 

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TU INFO November 2005 

Welcome home again 

TU INFO 

TU INFO 4/05, Erscheinungsort Graz, Verlagspostamt 8010, Aufgabepostamt 8010 Graz, P.b.b. Nr. 02Z032821 M

inhalt 

aktuelles 

3...........................................................Vorwort 

Hallo im neuen Studienjahr 

3...................................................Mitfahrbörse 

Deine Gelegenheit um Geld zu sparen 

11......................................Schranken der TUG 

Kommentar zu den Zugangsbeschränkungen 

14-15.................................Soziale Kompetenz 

wie sie das Rektorat versteht... 

18...................Gratis Kino für Erstsemestrige 

im KIZ Augartenkino 

20-21..............................................Parabelflug 

feel free 

24-25..........................................Do you Yahoo 

Back in the USA 

26-27.....................................Zeitmanagement 

Die Kunst, Zeit zu haben 

29...............Studierendenbefragung der TUG 

Spieglein, Spieglein 

referate 

4...........................................Wohnungsreferat 

Heizkostenzuschuss für 2005/2006 

13.......Gleichgeschlechtliche Lebensweisen 

Ankündigung Tutorium 

studienrelevantes 

5-7...........................................Familienbeihilfe 

Umstieg/Unterstellung auf neue Studien 

8-9............................................Studienbeihilfe 

Umstieg/Unterstellung auf neue Studien 

10..................................Bakk/Magisterstudien 

Wissenswertes 

16................................................StV Telematik 

Vorstellung der Basisgruppe 

17..................................................Tele[..]matik 

die Namensgebung 

18..............................Telematik - das Studium 

ein Erklärungsversuch 

19........................Prüfungsbeispielsammlung 

der Informatikstudien 

G r a t i s k i n o 

f ü r E r s t s e m e s t r i g e 

rubriken 

12..................................................compositum 

Meine Karriere - Fortsetzung 

22-23.......................................tug racing team 

eine Erfolgsgeschichte 

28.............................................................iaeste 

summer reception 

30.........................................students cooking 

Glücksgefühle durch Schokolade 

39..........................................................dr. love 

Die Liebe 

Impressum: TU INFO Mediadaten Auflage: 8.300 

Verlags- und Herstellungsort: Graz 

Redaktionsteam & Layout: Silvia Allerbauer, Christian Holly, Thomas Rothbauer 

Telefon: 0316/873-5101 e-mail: presse@htu.tugraz.at Internet: www.htu.tugraz.at 

Anzeigen: Mag. Helmut Reischl 

Mitarbeit: ReferentInnen und SachbearbeiterInnen der HTU; siehe 

gekennzeichnete Artikel. Namentlich gekennzeichnete Artikel müssen 

nicht in jedem Fall mit der Meinung des Redaktionsteams übereinstimmen. 

Druck: Winkler, Lassnitzhöhe Gedruckt auf chlorfrei gebleichtem Papier. 

editorial 

Hallo Leute! 

Na, schon wieder ins Studienleben 

zurückgefunden? 

Wir vom Pressereferat hängen in 

Gedanken ja noch immer unseren 

Sommerurlauben nach und können es 

kaum fassen, dass sie jetzt wieder da 

ist, die dunkle, spätherbstliche Zeit 

(nein, das haben wir jetzt nicht aufs 

Studium bezogen). 

Daher tröstet man sich mit einem 

Gläschen Sturm...oder auch mehreren, 

stürzt sich murrend in einen 

Stapel an unabgearbeiteten Scripten 

und freut sich auf die ersten Abende 

am Glühweinstandl, wo‘s dann so 

richtig gemütlich wird. 

Euer Presseteam will aber trotzdem 

ein kleines Bisschen Farbe in unser 

aller Leben bringen und daher wird 

Euer TU Info ab der kommenden Ausgabe 

etwas anders aussehen. Unser 

Grafiker ist jedenfalls schon emsig 

am Werkeln und bastelt derzeit das 

neue Design. 

Auch unsere RedakteurInnen waren 

wieder ganz besonders fleissig und 

haben für uns eine Reihe an interessanten 

Beiträgen gestaltet. Dr. Love 

ist natürlich ebenfalls wieder mit von 

der Partie. Er hält diesmal eine ganz 

besondere lyrische Überraschung für 

Euch bereit. 

Auch das "TUG-Racing Team" hat wieder 

Neuigkeiten für uns - der Rennbolide 

(von manchen auch schlichtweg 

"Rasenmäher" genannt) läuft und 

läuft und fährt einen Wettbewerbssieg 

nach dem anderen ein. 

Auch von unserer Seite: Herzliche 

Gratulation! 

Viel Wissenswertes über Stipendien 

und Familienbeihilfe, Bakk/Magisterstudien, 

Soziale Kompetenz, ... hält 

dieses Info für Euch bereit. 

Jetzt wünschen wir Euch aber viel 

Spass mit 

dem neuen 

(alten) TU 

Info! 

Euer Presseteam 

Silvie 

Creesoo 

presse@htu.tugraz.at 

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TU INFO November 2005

Hallo im neuen Studienjahr! 

Die wohlverdienten Ferien sind wieder einmal viel zu schnell 

vergangen und so stehen wir auch schon am Beginn eines neuen 

Studienjahrs. Doch für uns drei bringt dieser Start ins Semester 

eine neue Herausforderung mit sich. Wir dürfen dich als frisch 

gewähltes neues Vorsitzteam in den nächsten zwei Jahren auf 

Universitätsebene vertreten – und darauf freuen wir uns schon 

sehr! 

Wer sind wir? 

Dein neuer Vorsitz ist ein bunt 

gemischtes Team, das dann 

doch wieder einige Gemeinsamkeiten 

hat: 

Vorsitzender: 

Matthias Walser 

Bauingenieurwesen 

1. stellvertretende Vorsitzende: 

Katharina Fallmann 

Technische Chemie 

2. stellvertretende Vorsitzende: 

Anna Mayer 

Wirtschaftsingenieurwesen- 

Maschinenbau 

Wir haben alle drei im Wintersemester 

2000 unser Studium 

begonnen und sind kurz darauf 

übers Erstsemestrigentutorium bei 

unseren verschiedenen Studienrichtungsvertretungen 

gelandet. 

Seitdem haben wir als ErstsemestrigentutorInnen, 

in Studienkommissionen, 

Fakultätskollegien, 

dem Senat und an vielen anderen 

Stellen die Erfahrung gesammelt, 

die wir jetzt zu deinen Gunsten 

einsetzen wollen. 

Mitfahrbörse 

3 


Denn jetzt wo der Wahlkampf 

und die Ferien hinter uns liegen, 

können wir die Aufgabe angehen, 

die wir uns selbst gestellt haben: 

Für neuen Schwung in der HTU 

zu sorgen. 

Denn Ideen haben wir viele und 

jetzt gilt es eines nach dem anderen 

anzugehen. In diesem ersten 

Vorwort wollen wir unsere Vorhaben 

fürs erste einmal in groben 

Zügen umreißen. 

Unser Ziel ist es, dich als Mitglied 

der ÖH stärker zu informieren, damit 

du immer auf dem Laufenden 

bist, was gerade für dich gemacht 

wird. Dazu wollen wir unter anderem 

einen Newsletter ins Leben 

rufen, der das Informations- 

angebot des TU Info zusammen 

mit aktuellen Berichten auf 

unserer Homepage ergänzt. 

Parallel dazu wollen wir mit 

unseren 20 Referaten und deren 

umfangreichen Angeboten wieder 

stärker für dich präsent sein. Dort 

und auf allen Vertretungsebenen 

findest du immer ein offenes Ohr 

für deine Anliegen. 

Intern haben wir uns zum Ziel 

gesetzt, die in den Studienrichtun- 

gen sehr gute Vertretungsarbeit 

durch die Studienvertretungen, 

Fachschaften und Basisgruppen 

sowie in den Studienkommissionen 

aktiv zu unterstützen und so 

zu koordinieren, dass möglichst 

alle Studierenden an der TU Graz 

von guten Ideen in einzelnen 

Studienrichtungen profitieren 

können. 

Auch gegenüber den Lehrenden 

haben wir uns ein ambitioniertes 

Ziel gesetzt. Wir wollen einen aus 

unserer Sicht äußerst wichtigen 

Umdenkprozess fördern: Lehrende 

und Studierende sollten 

sich endlich als Partner an dieser 

Universität verstehen und gemeinsam 

daran arbeiten, ein positives 

Studienklima zu schaffen. 

Und wie schaut’s bei dir aus? 

Auch schon fleißig Pläne fürs neue 

Semester geschmiedet? Dann 

wünschen wir dir viel Erfolg dabei! 

Matthias, Kathi & Anna 

Katharina Matthias Anna 

Wer kennt nicht das leidige Problem: „Wie komme ich am Wochenende von Graz nach Hause?“ Der Zug ist meist 

überfüllt, mehrmaliges Umsteigen, gemütliches aber langsames Reisen. Und wohl die teuerste Variante um von 

A nach B zu kommen. Der Bus bietet wohl auch nicht gerade eine bessere Möglichkeit. Für all jene, die dieser 

Meinung sind, hat die TU- Graz in ihren Newsgroups ein Forum für Mitfahrgelegenheit (MFG) angelegt. Unter 

„tu-graz.anzeigen.mitfahren“ können alle kostenlos nach MFG suchen oder solche anbieten. Die schnellste und 

billigste Art zu reisen. 

Das Einrichten der Newsgroups kann man unter www.zid.tugraz.at (Newsserver) nachlesen. 

vorwort

wohnungsreferat 

Heizkostenzuschuss 2005/06 

Josef Bernhofer 

Wohnungsreferat 

Von der Landesregierung Steiermark wurde am 27. September zum zweiten Mal aufgrund der immer höher 

steigenden Energiepreise und daraus resultierenden höheren Kosten für die Wohnraumbeheizung ein „Heizkostenzuschuss“ 

beschlossen. 

Die Förderaktion beginnt am 03. Oktober 2005 

und dauert bis 31. Dezember 2005! 

Anspruchsberechtigt sind alle in der Steiermark wohnhaften Personen, deren monatliches Haushaltseinkommen 

die nachfolgenden Grenzen (= Eineinhalbfacher Sozialhilferichtsatz) nicht übersteigt: 

� Alleinstehende Personen: € 774,-- 

� Ehepaare bzw. Haushaltsgemeinschaften: € 1.202,-- 

� (Erhöhungsbeitrag pro familienbeihilfebeziehendem Kind: € 222,--) 

Der Zuschuss soll dieses Jahr um 20 Prozent erhöht werden und in Form einer einmaligen Auszahlung eines 

Betrages in der Höhe von € 120,-- (für Ölheizungen) bzw. € 60,-- (für alle anderen Heizungsarten) gewährt 

werden. 

Die entsprechenden Antragsformulare können in den Bezirksämtern der Stadt Graz oder unter der Internetadresse: 

http://www.soziales.steiermark.at/cms/beitrag/10123320/5408 bezogen werden. 

Von den Bezirksämtern werden die vollständigen Anträge bis Ende Dezember 2005 entgegengenommen und an 

das Sozialressort des Landes weitergeleitet. 

Folgende Unterlagen sind unbedingt mitzubringen: 

� Meldeschein 

� Lichtbildausweis 

� letzter Einkunftsnachweis, 

� (bei minderjährigen Kindern, Nachweis über den Bezug der Familienbeihilfe) 

� Konto-/ Bankverbindung 

� Nachweis der Heizungsart 

(Bestätigung des Öllieferanten oder Bestätigung der Hausverwaltung-/ eigentümer) 

� Brennstoffrechnung oder Heizkostenrechnung 

� (gegebenenfalls Nachweis über den Erhalt einer sonstigen Förderung: z.B.: 

Brennstoffaktion der Gemeinde) 

Nähere Informationen dazu unter der Telefonnummer der Abteilung: Soziales, Kinderbetreuung, Arbeitsrecht, 

Sozialversicherung der Landesregierung Steiermark, LR Dr. Kurt Flecker 

T: (0316) – 877 – 2220 oder http://www.soziales.steiermark.at. 

Josef Bernhofer 

Wohnungsreferat 

wohnen@htu.tugraz.at 

www.rausvonzuhaus.at 

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Umstieg/Unterstellung auf neue 

Studien - Familienbeihilfe? 

An der Fakultät für Informatik gibt es mit diesem Wintersemester 

drei neue Bakkalaureatsstudienpläne. Der Gesetzes und Broschüren 

Dschungel zum Thema Familienbeihilfe / Familienlastenausgleichsgesetz 

lässt viele Fragen offen. 

Wir möchten mit diesem Artikel versuchen die wichtigsten Fragen 

rund um einen Umstieg auf ein anderes Studium beziehungsweise 

eine Unterstellung auf einen neuen Studienplan zu beantworten. 

Im Zuge unserer Recherchen mussten wir leider feststellen, dass 

die Auskunft welche man zumindest beim Finanzamt Graz-Stadt 

bekommt, leider teilweise komplett falsch ist. 

Solltet ihr also vom Finanzamt aus eine gegenteilige Auskunft 

zu dem was wir hier geschrieben haben bekommen, so besteht 

darauf, dass sie nachfragen und falls sie dann noch immer nicht 

einsichtig geworden sind, kontaktiert uns. 

Status quo in den alten Studienplänen. 

Da die bisherigen Bakkalaureate 

nicht in Abschnitte gegliedert 

waren, hat man im Gegensatz 

zum Stipendium insgesamt 8 

Semester Anspruch auf Familienbeihilfe. 

Es muss dafür ein 

günstiger Studienerfolg vorliegen. 

Dies ist gegeben, mit Ausnahme 

von Stichproben, wenn nach den 

ersten zwei Semester 8 Semesterwochenstunden 

nachgewiesen 

werden können. Ausgenommen 

hiervon sind jene, welche im Sommersemester 

inskribiert haben. 

Jene können alternativ auch 12 

Semesterwochenstunden nach 

dem 3. Semester nachweisen. 

Umstieg von einem Bakkalaureatsstudium 

auf ein anderes 

Hier gibt es zwei Szenarien. 

Entweder es handelt sich um einen 

Familienbeihilfenschädlichen 

Wechsel oder nicht. 

Ein unschädlicher Umstieg 

liegt vor wenn eine der folgenden 

Bedingungen erfüllt ist: 

a) ein günstiger Studienerfolg 

trotz Wechsel vorliegt 

b) die gesamte Vorstudienzeit 

ist für das neue Studium an- 

rechenbar. 

5 


Günstiger Studienerfolg: 

Ein günstiger Studienerfolg liegt 

dann vor, wenn das Studium nicht 

öfter als zwei mal gewechselt wurde, 

das vorherige Studium nicht 

länger als zwei Semester betrieben 

wurde, sowie im vorherigen 

Studium die nötigen Semesterwochenstunden 

erbracht wurden. 

Beispiel 1: 

Studentin Anna hat zuerst Maschinenbau 

für zwei Semester 

studiert. Letztes Jahr hat sie auf 

Telematik gewechselt. Nachdem es 

nun das neue Informatik Studium 

gibt, möchte sie erneut wechseln. 

Da sie obige Bedingungen erfüllt, 

bleibt ihr die Familienbeihilfe 

auch im Informatik Bakkalaureat 

erhalten. 

Weiters ist anzumerken, dass 

keine Verkürzung der Anspruchsdauer 

aufgrund von etwaigen 

Anrechnungen erfolgt. Das heißt, 

selbst wenn eine Vorstudienzeit 

angerechnet werden könnte, bekommt 

man für das neue Studium 

trotzdem für die volle vorgesehene 

Anspruchsdauer Familienbeihilfe. 

Leider kommt es diesbezüglich 

vor, das man vom Finanzamt eine 

Fehlauskunft erhält. In diesem 

Fall sollte auf die Durchfürhungsrichtlinien 

zum Familienlastenausgleichsgesetz 

Punkt 21.3 ver- 

wiesen werden. Zur obigen Regel 

gibt es jedoch eine Ausnahme. 

Semester in denen vorwiegend 

Präsenz-, Ausbildungs- oder Zivildienstes 

geleistet wurde, werden 

nicht gezählt. Vorwiegend wird 

dabei so gewertet, dass mehr als 

die Hälfte der Vorlesungszeit in 

jene Zeit fällt. 

Beispiel 2: 

Student Bernhard studiert seit 

Oktober 2003 Softwareentwicklung 

und Wissensmanagement. Er 

leistete von Jänner 2004 bis Jänner 

2005 den Zivildienst ab. Da er 

während dieser Zeit in Graz seinen 

Dienst versah, blieb er inskribiert. 

Für den Bezug der Familienbeihilfe 

ist nun zwar das Wintersemester 

2003/04 relevant, das Sommersemester 

2004 und das Wintersemester 

2004/05 werden jedoch 

nicht gezählt. 

Für den Bezug der Familienbeihilfe 

ist es gleich wie beim vorangehenden 

Studium, nötige 8 Semesterwochenstunden 

nach den ersten 

beiden Semestern nachzuweisen. 

Auch hier gibt es eine Ausnahme. 

Wurde das Studium im Sommersemester 

begonnen, so hat man als 

Alternative auch die Möglichkeit 

erst nach 3 Semestern 12 Semesterwochenstunden 

nachzuweisen. 

Vorstudienzeit anrechenbar: 

Hat man schon mehr als zwei 

Semester in einem Studium verbracht, 

so muss für die Beibehaltung 

der Familienbeihilfe die gesamte 

Vorstudienzeit auf das neue 

Studium anrechenbar sein. 

Um herauszufinden ob die gesamte 

Vorstudienzeit anrechenbar ist, ist 

wie folgt vorzugehen: 

Für jeden Abschnitt dividiere man 

die gesamte Anzahl an Semesterwochenstunden 

durch die vorgesehen 

Studiendauer (Mindestzeit 

+ 1 Toleranzsemester). 

Nun muss die Anzahl der Se- 

soziales

soziales 

F a m i l i e n b e i h i l f e 

mesterwochenstunden welche 

für diesen Abschnitt angerechnet 

wurden durch die zuvor berechnete 

dividiert und das Ergebnis aufgerundet 

werden. Damit erhält man 

die anrechenbare Vorstudienzeit. 

Natürlich kann der zweite Abschnitt 

nur berücksichtigt werden 

wenn der erste vollständig absolviert 

wurde. 

Beispiel 3: 

Studentin Christina studiert seit 5 

Semestern Telematik. Sie möchte 

auf Informatik umsteigen. Aus 

Gründen welche nicht weiter erläutert 

werden sollen, hat sie bereits 

alle Lehrveranstaltungen des 

ersten Abschnittes aus Informatik 

erfolgreich absolviert. Sie kann 

sich weiters 16 Semesterwochenstunden 

für den zweiten Abschnitt 

anrechnen lassen. Der zweite 

Abschnitt aus Informatik hat insgesamt 

79 Semesterwochenstunden. 

79 dividiert durch 5 (4 + 1) ergibt 

15,8. 16 dividiert durch 15,8 ergibt 

wiederum 1,01. 

Das bedeutet dass sie auch weiterhin 

Familienbeihilfe bekommen 

wird, da sie 3 Semester für den 

1. Abschnitt Zeit hatte und ihr 

2 Semester für den 2. Abschnitt 

gut geschrieben werden. Sie hat 

dadurch aber auch nur mehr 3 

Semester Zeit, ihr Studium abzuschließen. 

Könnte sie nur 15 Semesterwochenstunden 

anrechnen lassen, 

so würde sie für ein Semester die 

Familienbeihilfe verlieren. 

Familienbeihilfenschädlicher 

Wechsel 

Ein Familienbeihilfenschädlicher 

Wechsel tritt auf, wenn kein günstiger 

Studienerfolg (öfter als zwei 

mal gewechselt oder nach dem 

zweiten Semester gewechselt oder 

kein günstiger Studienerfolg des 

vorherigen Studiums) vorliegt oder 

nicht die gesamte Vorstudienzeit 

angerechnet werden kann. 

Hierbei ist auch darauf zu achten, 

dass selbst wenn nicht für die 

gesamte Studienzeit Familienbeihilfe 

bezogen wurde, die gesamte 

Studienzeit zählt. 

Beispiel 4: 

Student David studiert seit 4 Semestern 

Softwareentwicklung und 

Wissensmanagement. Da er Halbzeit 

als Studienassistent arbeitete 

bekam er nur während zwei Semester 

Familienbeihilfe. Nach vier 

Semestern entscheidet er sich auf 

Informatik umzusteigen. 

Leider können in diesem Fall 

nicht nur zwei Semester gezählt 

werden. Es handelt sich daher um 

einen Familienbeihilfenschädlichen 

Wechsel. 

Es besteht dennoch die Möglichkeit, 

die Familienbeihilfe wieder zu 

bekommen. Hierfür ist es notwendig 

gleichviel Semester im neuen 

Studium gemeldet zu sein, wie 

man im vorhergehenden Studium 

Familienbeihilfe bezogen hat. 

Beispiel 5: 

Studentin Eva studiert seit 4 Semestern 

Telematik. Sie entscheidet 

sich auf Softwareentwicklung- 

Wirtschaft umzusteigen. Sie hat 

vier Semester studiert, und kann 

daher keinen günstigen Studienerfolg 

nachweisen. Sie hat auch 

nicht genügend Lehrveranstaltungen 

absolviert als dass sie sich die 

gesamte Vorstudienzeit anrechnen 

lassen kann. Es handelt sich daher 

um einen Familienbeihilfenschädlichen 

Wechsel des Studiums. Somit 

6 


l e i c h t v e r s t ä n d l i c h 

bekommt sie erst im fünften SemesterSoftwareentwicklung-Wirtschaft 

wieder Familienbeihilfe. 

Es gibt allerdings auch hier wieder 

Ausnahmen. Semester in 

welchen ein unvorhergesehenes 

oder unabwendbares Ereigniss 

(z.B. Krankeit), die Pflege eines 

Kindes oder ein nachgewiesenes 

Auslandsstudium (z.B. Erasmus) 

vorgelegen ist, werden nicht 

mitgezählt. Es darf daher um die 

Anzahl an verhinderten Semestern 

später gewechselt werden. 

Beispiel 6: 

Student Florian studiert 4 Semester 

Softwareentwicklung und 

Wissensmanagement. Das vierte 

Semester hat er auf Erasmus im 

Ausland verbracht. Im zweiten 

hatte er einen schweren Unfall infolgedessen 

er 3 Monate während 

der Vorlesungszeit im Krankenhaus 

lag. Wenn er nun auf Informatik 

wechselt, dann zählt dies nicht als 

Familienbeihilfenschädlicher Wechsel, 

da nur 2 Semester zählen. 

Eine weitere Ausnahme gibt es bei 

Doppelstudien. Wird neben dem 

beim Finanzamt gemeldeten Hauptstudium 

ein Nebenstudium betrieben 

und nach einigen Semestern 

auf jenes gewechselt so zählen die 

Semester in welchen das Nebenstudium 

betrieben wurde nicht. 

Beispiel 7: 

Studentin Stella studiert seit 4 Se- 

Wir hoffen, niemanden verwirrt zu haben, sondern vielmehr einige offene Fragen beantwortet zu 

haben. Sollten noch welche übrig geblieben sein oder neu hinzugekommen, so wendet euch bitte an 

uns per Email oder Newsgroup. 

Basisgruppe Telematik 

Basisgruppe Informatik und Softwareentwicklung 

Fakultätsvertretung Informatik 

tu-graz.studienplan.informatik 

tu-graz.studienplan.informatikmanagement 

tu-graz.studienplan.telematik 

tu-graz.studienplan.lehramt.informatik 

7 


mestern Telematik. Dieses hat sie 

beim Finanzamt als Hauptstudium 

gemeldet. Bereits damals, vor 

4 Semestern, war sie sich nicht 

sicher ob Telematik das richtige 

Studium für sie ist. Sie hat sich 

daher auch Softwareentwicklung 

und Wissensmanagement inskribiert. 

Sie hat nun entgültig beschlossen, 

dass sie ihr Hauptstudium wechseln 

möchte. Es handelt sich nicht 

um einen Familienbeihilfenschädlichen 

Wechsel des Studiums. Stella 

bekommt aber nur mehr für 4 (8- 

4) Semester Familienbeihilfe. 

Wir sind uns bewusst, dass dieses 

Beispiel nicht gut gewählt ist. Wie 

es bei einem Studienwechsel bei 

einem Doppelstudium welches 

nicht gleichlang betrieben wurde 

aussieht, kommt leider aus den 

Durchführungsrichtlinien nicht 

eindeutig hervor. Das Finanzamt 

konnte diesbezüglich auch keine 

Auskunft geben. Eine Rechtsauskunft 

des Ministeriums steht zu 

Redaktionsschluss noch aus. 

Beispiel 8: 

Student Harald studiert seit 3 

Semestern Telematik. Zuvor hat 

er bereits 2 Semester Softwareentwicklung 

und Wissensmanagement 

studiert. 

Er möchte nun Informatik studieren. 

Bei ihm treffen keine Ausnahmen zu 

und es handelt sich daher um einen 

Familienbeihilfeschädlichen Wech- 

sel. Hier ist nun zu beachten, dass 

er erst nach 5 Semestern wieder 

Familienbeihilfe bekommt (2+3). 

Schlussbemerkungen 

Ein Studienwechsel welcher noch 

innerhalb der Zulassungsfrist des 

nächsten Semesters vollzogen 

wird, gilt als Studienwechsel im 

alten Semester. 

Beispiel 9: 

Studentin Kathi studiert seit Wintersemester 

2004/05 Telematik. 

Sie hat bereits den Studienbeitrag 

eingezahlt und ist daher für das Wintersemester 

2005/06 gemeldet. 

Innerhalb der Zulassungsfrist 

wechselt sie auf Informatik. Dies 

gilt als Wechsel nach dem zweiten 

Semester und ist daher nicht familienbeihilfenschädlich. 

Ein Rückwechsel zu einem bereits 

betriebenen Studium gilt auch als 

Studienwechsel. 

Beispiel 10: 

Student Leo wechselte vor einem 

Jahr nach 2 Semestern von Elektrotechnik 

auf Softwareentwicklung 

und Wissensmanagement. 

Nun möchte er wieder Elektrotechnik 

studieren und wechselt daher 

erneut sein Studium. Dies gilt als 

Studienwechsel und er befindet 

sich damit im dritten Semester 

Elektrotechnik. 

soziales

soziales 

Umstieg/Unterstellung auf 

Auch rund um die Studienbeihilfe ergeben sich einige Fragen bei 

einem Studienwechsel beziehungsweise einer Unterstellung in 

eines der neuen Bakkalaureate an der Fakultät für Informatik. 

Gleich wie bei der Familienbeihilfe ist es auch bei der Studienbeihilfe 

schwer sich einen Überblick zu verschaffen was genau nun 

in einem speziellen Fall passiert. Wir haben versucht euch mit 

diesem Artikel einen möglichst guten Überblick über die gesetzliche 

Lage zu geben. 

Status quo in den alten Studienplänen 

Bisher mussten in der Antragsfrist 

des dritten Semesters 16 

beziehungsweise 14 (Telematik / 

SeWm) Semesterwochenstunden 

nachgewiesen werden. Um auch im 

7. Semester noch Studienbeihilfe 

bekommen zu können, mussten 80 

beziehungsweise 50 (Telematik / 

SeWm) Semesterwochenstunden 

der Stipendienstelle nachgewiesen 

werden. Insgesamt hatte man 

eine maximale Anspruchszeit von 

7 Semestern. (Außer es wurden 

zusätzliche Toleranzsemester erworben.) 

Weiters ist zu beachten, dass man, 

um auch noch im darauf folgenden 

Magisterstudium Anspruch 

auf Studienbeihilfe zu haben, das 

Bakkalaureat innerhalb von acht 

Semestern abschließen muss. 

Status quo in den neuen Studienplänen 

Mit den neuen Studienplänen hat 

sich die Situation stark verändert. 

Durch die Einführung des ersten 

Abschnitt hat man nun für diesen 

2+1 Semester Zeit, sowie für den 

zweiten Abschnitt 4+1 Semester. 

Um auch im dritten Semester 

noch Studienbeihilfe beziehen zu 

können, müssen für Telematik 16 

Semesterwochenstunden und für 

SeW 14 Semesterwochenstunden 

nachgewiesen werden. Für Informatik 

war diese Zahl zu Redaktionsschluss 

noch nicht bekannt. 

Eine Nachricht welche sicher einige 

von euch freuen wird, ist, dass es 

nicht mehr nötig ist nach sechs 

Semestern einen Stundennachweis 

zu erbringen. 

Allerdings muss auch in den neuen 

Studienplänen das Bakkalaureat 

in acht Semestern abgeschlossen 

werden um für das Magisterstudium 

Anspruch auf Studienbeihilfe 

zu haben. 

Unterstellung auf einen neuen 

Studienplan 

Es kann unter Umständen durchaus 

Sinn machen sich den neuen 

Studienplänen zu unterstellen. 

Das heißt weiterhin dieselbe 

Studienrichtung zu studieren 

allerdings nach einem neueren 

Studienplan. Wichtig ist, dass dies 

nur innerhalb der Inskriptionsfrist 

(inklusive Nachfrist), welche bis 

30. November beziehungsweise 

im Sommersemester bis 30. April 

läuft, möglich ist. 

Bei einer Unterstellung ist zu 

beachten, dass man den ersten 

Abschnitt abgeschlossen haben 

muss um auch im vierten Semester 

noch Studienbeihilfe zu bekommen. 

Will man sich nach dem 

zweiten Semester unterstellen, ist 

zu beachten dass der neuen Studienplan 

nun einige Auflagen für das 

Studieren im zweiten Abschnitt 

auferlegt, sodass eine Unterstellung 

gut überlegt sein sollte. 

Umstieg auf ein anderes Bakkalaureat 

Gerade das neue Informatik 

Bakkalaureat macht sicherlich 

einigen den Umstieg auf ein anderes 

Studium schmackhaft. Es 

gibt einige Möglichkeiten wie man 

trotz Wechsels die Studienbeihilfe 

behalten kann. Im folgenden 

möchten wir euch diese möglichst 

anschaulich darstellen. 

Am einfachsten geht ein Studienwechsel 

wenn er nach dem 

zweiten Semester erfolgt. In 

diesem Fall müssen zwei Bedingungen 

erfüllt sein. Man darf sein 

Studium nicht öfter als zwei mal 

gewechselt haben und man muss 

einen günstigen Studienerfolg 

im vorangegangenen Studium 

nachgewiesen haben. Sind diese 

beiden Bedingungen erfüllt so ist 

ein Studienwechsel ohne Konsequenz. 

Einzig zu beachten ist dass 

man aufgrund von Anrechnungen 

Vorstudienzeit (mehr dazu etwas 

weiter unten) angerechnet 

bekommen kann, was zu einer 

Verkürzung der Anspruchsdauer 

führt. 

Beispiel 1: 

Studentin Kathi studiert seit zwei 

Semestern Softwareentwicklung 

und Wissensmanagement. Sie 

hat die geforderten Semesterwochenstunden 

ohne Probleme 

nachweisen können. Auch ist 

Softwareentwicklung ihr erstes 

Studium gewesen. Sie möchte 

nun auf das neue Informatik Bakkalaureatsstudium 

wechseln. Sie 

verliert ihr Stipendium nicht. Ihr 

wurde aber ein Semester an Vorstudienzeit 

angerechnet wodurch 

sie nun nur mehr 7 Semester 

Anspruchszeit im neuen Studum 

hat (1+1 und 4+1) 

Schwieriger ist der Fall wenn man 

bereits drei oder mehr Semester 

in seinem alten Studium verbracht 

hat. Aber auch hier gibt es die 

Möglichkeit einen Studienwechsel 

zu tätigen ohne seinen Anspruch 

auf Stipendium zu verkürzen. 

Die einzige Möglichkeit welche 

einige von uns betreffen wird, ist 

sich die Vorstudienzeit anrechnen 

zu lassen. Diese Regelung ermöglicht 

einen Wechsel in eine verwandte 

Studienrichtung ohne den 

Verlust der Studienbeihilfe. Bei der 

Berechnung ist gleich wie bei der 

Familienbeihilfe vorzugehen. 

Für jeden Abschnitt dividiere man 

die gesamte Anzahl an Semesterwochenstunden 

durch die vorge- 

8 


neue Studien - Studienbeihilfe? 

sehen Studiendauer (Mindestzeit 

+ 1 Toleranzsemester). Nun muss 

die Anzahl der Semesterwochenstunden 

welche für diesen Abschnitt 

angerechnet wurden durch 

die zuvor berechnete dividiert und 

das Ergebnis aufgerundet werden. 

Damit erhält man die anrechenbare 

Vorstudienzeit. Zu beachten ist 

dass auch die freien Wahlfächer im 

vorgesehenen Ausmaß eingerechnet 

werden können. 

Natürlich kann der 2. Abschnitt nur 

berücksichtigt werden wenn der 1. 

vollständig absolviert wurde. Kann 

die gesamte Vorstudienzeit angerechnet 

werden so liegt kein Studienwechsel 

vor. Hierbei ist aber zu 

beachten dass die angerechneten 

Semester von der Anspruchsdauer 

abgezogen werden. 

Weiters ist zu beachten dass 

nicht alle Lehrveranstaltungen 

des ersten Jahres bei den neuen 

Studienplänen zum ersten Abschnitt 

gehören. Abgesehen von 

den Ausnahmen zählen auch die 

freien Wahlfächer nicht zum ersten 

Abschnitt sondern zum zweiten 

Abschnitt. 

Beispiel 2: 

Student Paul studierte seit fuenf 

Semestern Telematik. Aus Gründen 

welche nicht näher erläutert 

werden sollen kann er sich den 

9 


gesamten 1. Abschnitt anrechnen 

lassen. Auch für den zweiten Abschnitt 

kann er sich zwei Semester 

als Vorstudienzeit anrechnen 

lassen. Es liegt daher kein Studienwechsel 

vor. Er hat nun aber in 

seinem neuen Studium nur mehr 

drei (4+1-2) Semester Anspruchsdauer 

übrig. 

Sollte man sich nicht die gesamte 

Vorstudienzeit anrechnen lassen 

können so verliert man zunächst 

sein Stipendium. Man bekommt 

es allerdings wieder wenn man 

gleichviele Semester studiert 

hat wie man zuvor betrieben hat 

(abzüglich der angerechneten 

Vorstudienzeit). 

Beispiel 3: 

Studentin Barbara studiert seit 

drei Semester Softwareentwicklung 

und Wissensmanagement. 

Nun wechselt sie zu Telematik. 

Leider reichen die angerechneten 

Prüfungsleistungen nicht aus um 

ihr eine Vorstudienzeit anrechnen 

zu lassen. Sie verliert ihr Stipendium, 

bekommt es aber nach drei 

Semestern wieder. 

Beispiel 4: 

Student Peter studiert seit vier 

Semestern Telematik. Er möchte 

nun zu Softwareentwicklung- 

Basisgruppe Telematik 

Basisgruppe Informatik und Softwareentwicklung 

Fakultätsvertretung Informatik 

tu-graz.studienplan.informatik 

tu-graz.studienplan.informatikmanagement 

tu-graz.studienplan.telematik 

tu-graz.studienplan.lehramt.informatik 

Wirtschaft wechseln. Er kann sich 

ein Semester an Vorstudienzeit 

anrechnen lassen sodass er nun für 

drei Semester (4-1) die Studienbeihilfe 

verliert, dann aber wieder 

bekommt. 

Der Vollständigkeit halber seien 

hier auch die anderen Möglichkeiten 

genannt bei denen es sich 

nicht um einen schädlichen Studienwechsel 

handelt: 

- Studienwechsel die durch ein 

unabwendbares Ereignis ohne 

Verschulden des Studierenden 

zwingend herbeigeführt wurden 

- Studienwechsel, die unmittelbar 

nach Absolvierung der Reifeprüfung 

einer höheren Schule 

erfolgen, wenn für das während 

des Besuchs der höheren Schule 

betriebene Studium keine Studienbeihilfe 

bezogen wurde 

- die Aufnahme eines Doktoratsstudiums 

Wir hoffen mit diesem Artikel die 

meisten Fragen welche sich um 

einen Wechsel oder eine Unterstellung 

des Studiums drehen 

beantwortet zu haben. Solltet ihr 

dennoch Fragen haben so stehen 

wir euch natürlich gerne für Fragen 

per email oder Newsgroup zur 

Verfügung. 

http://www.stidpendium.at 

soziales

universitäres 

Wissenswertes über Bakk- und Magisterstudien 

oder: Was du schon immer über Bakk und Mag wissen wolltest... 

Katharina Fallmann 

1. stv. Vorsitzende 

Schön langsam sind Bakkalaureatsstudien keine exotische 

Erscheinung mehr, an der TU Graz gibt es inzwischen schon sieben 

davon, dazu ein paar Magisterstudien, und in den nächsten Jahren 

werden es noch mehr werden. 

Aus diesem Grund wollen wir an dieser Stelle mal ein paar Fragen 

beantworten, die sich wohl schon so manche/r von uns gestellt 

hat. 

Woher kommt das Bakk-System 

eigentlich? Aus Amerika? 

Bologna? Wien? 

Von allem ein bisschen. Ausgehend 

vom Kunterbunt der akademischen 

Abschlüsse in verschiedenen Ländern 

wurde 1999 die Bologna- 

Erklärung unterzeichnet, mit der 

ganz allgemein die Entwicklung 

des Europäischen Hochschulraumes 

gefördert werden soll. 

Dazu einigte man sich unter anderem 

auf das gemeinsame Ziel der 

dreistufigen Uni-Ausbildung (Bakk- 

Mag-Dr), angelehnt an ähnliche 

Systeme, wie es sie bisher schon 

in manchen Ländern gab. 

In Österreich galten vor dem Universitätsgesetz 

2002 andere Bestimmungen 

für Bakk/Mag-Studien 

als heute, die unter anderem viele 

LV mit immanentem Prüfungscharakter 

vorschrieben. Aus dieser 

Zeit stammen an der TU Graz die 

Bakk-Studien Telematik und Softwareentwicklung 

mit den zahlreichen 

VUs. Gesetzlich geregelt sind 

jetzt nur noch wenige Punkte, wie 

zum Beispiel die Studiendauer. 

Und wozu das Ganze? 

Um die Studienabschlüsse verschiedener 

Länder besser vergleichbar 

zu machen. Davon verspricht 

man sich eine Erhöhung der 

Mobilität von Studierenden - der 

Wechsel an eine andere Universität 

nach dem Bakk oder vor dem 

Doktorat ist natürlich wesentlich 

attraktiver, wenn dort die bisherige 

Ausbildung vollständig anerkannt 

wird. Bakk in Graz, Mag in Prag 

und Dr in Madrid soll also ohne 

Probleme möglich werden! 

Wann kommt das Bakk in meiner 

Studienrichtung? Und wo 

gibts schon eins? 

Momentan gibts an der TU Graz 

folgende Bakk/Mag-Studien: 

Telematik, Softwareentwicklung 

- Wirtschaft, Geomatics Engineering/Science, 

Technische Physik; 

weiters Ingenieurgeologie (Magister), 

Informatik (derzeit erst 

Bakk), Bauingenieurwissenschaften 

und Technische Mathematik 

(heuer nur jeweils 1. Bakk-Jahr 

eingeführt) 

Die Einführung von Bakk/Mag-Studien 

in den nächsten Jahren ist auch 

für fast alle anderen Studien geplant 

(Ausnahme: Lehramtsstudium Informatik, 

siehe weiter hinten) 

Welchen Titel bekommt man 

dann? 

Wir dürfen weiterhin alle drauf 

hoffen, irgendwann „Dipl.-Ing.“ zu 

werden - diesen Titel gibts auch 

in Zukunft, nämlich für Magisterstudien 

in ingenieurwissenschaftlichen 

Fächern. Also nicht Master 

oder Magister. 

Für die Bakk-Studien heißt der 

entsprechende Abschluss Bakk. 

techn., was „Bakkalaurea“ bzw. 

„Bakkalaureus der technischen 

Wissenschaften“ bedeutet (also 

nicht „Bachelor“). 

Können neue Studienpläne 

wirklich nur mehr als Bakk/ 

Mag-Studien eingeführt werden? 

Das stimmt so nicht. Studien, die 

es bisher schon als Diplomstudien 

gab (also alle 10-Semester-Studien 

an der TUG), können auch 

weiterhin als solche angeboten 

werden, auch Studienplanänderungen 

sind möglich. 

Eine vollständige Liste ist in Anlage 

1 des (ansonsten nicht mehr 

gültigen) UniStG zu finden. Neue 

Studienrichtungen dürfen dagegen 

von vornherein nur mehr als Bakk/ 

Mag-Studien eingerichtet werden. 

Die TU Graz hat sich entschlossen, 

alle ihre Studien einheitlich auf das 

Bakk/Mag-Studien umzustellen, 

vor allem, um die Mobilität im 

Universitätsbereich zu fördern. 

Ausnahme: Lehramtsstudien, da 

diese nach geltender Gesetzeslage 

(noch?) nicht als Bakk/Mag 

aufgebaut sein dürfen. 

Wie sinnvoll ist es, nur das 

Bakk zu machen? 

Ansichtssache. Was in anderen 

Ländern gang und gäbe ist, hat 

sich in Österreich - sicher auch aus 

Mangel an AbsolventInnen und 

Erfahrungswerten - (noch?) nicht 

durchgesetzt, und die Nachfrage 

aus der Wirtschaft ist dementsprechend 

gering. 

Für TU-Studien ist der Abgang nach 

dem Bakk eher nicht zu empfehlen, 

weil die Studienpläne auf eine 

umfassende Ausbildung bis zum DI 

und weniger als Schnellsiedekurs 

mit Ziel „Bakk“ angelegt sind. Als 

Vorbereitung für den Wechsel in 

ein ähnliches Fachgebiet oder auch 

als „Notausstieg“ aus dem Studium 

kann es aber trotzdem sinnvoll 

sein, sich auf das Bakkalaureat zu 

beschränken. 

10 


Die Schranken der TU Graz 

Ganz Österreich spricht über die Einführung von Zugangsbeschränkungen. 

An der TU Graz ist das kein Thema. Ist es nicht? 

Martin Strobl, Mandatar in der Universitätsvertretung, meint doch 

und erklärt in diesem Kommentar warum. 

Genauso handstreichartig, wie die 

Studiengebühren in den Sommerferien 

2001 eingeführt wurden, 

sind während der lehrveranstaltungsfreien 

Zeit dieses Jahres 

Zugangsbeschränkungen über 

Österreichs Studierende hereingebrochen. 

Ein sehr bewusst 

gewählter Zeitpunkt, damit sich 

möglichst wenig Widerstand vor 

Ort an den Universitäten regen 

konnte. Nach nur einer halben 

Stunde Debatte im Nationalrat 

war der freie Hochschulzugang 

Geschichte. 

Die Schuld wird dem Europäischen 

Gerichtshof (EuGH) zugeschoben. 

Dabei wird bewusst verschwiegen, 

dass das Bildungsministerium 

seit Antritt der ersten schwarzblau/orangenenBundesregierung 

mit diesem Entscheid des 

EuGHs gerechnet hat. Der Spruch 

des Gerichtshofs würde jede 

Menge deutsche Numerus-Clausus-Flüchtlinge 

bedeuten und 

Zugangsbeschränkungen nötig 

machen. So wandelt sich politischer 

Wille öffentlichkeitswirksam 

zur politischen Notwendigkeit. 

Was kümmert uns das an der TU 

Graz? – TU-Studentinnen und 

-Studenten sind nicht vom Zugangsbeschränkungsgesetz 

der 

Bundesregierung betroffen. Das 

wäre nicht einmal für Gehrer & 

Co. zu rechtfertigen, schließlich 

gilt der Numerus Clausus auch 

in Deutschland nicht für technische 

Fächer. Und trotzdem sind 

Zugangsbeschränkungen für die 

Grazer Technik-StudentInnen ein 

Thema. 

Das unsanfte Orientierungsjahr 

An der TU Graz wirken seit längerem 

perfide Formen der Zugangsbeschränkungen, 

eine davon 

ist das „Orientierungsjahr“: Im 

ersten Jahr des Studiums müssen 

11 


neu beginnende Studentinnen 

und Studenten die für das Orientierungsjahr 

gekennzeichneten 

Fächer abschliessen. Tun sie das 

nicht, gibt’s ab einem gewissen 

Semester kein Weiterstudieren 

mehr. Bedenklich ist, dass Fächer 

späterer Semester erst dann 

belegt werden können, wenn die 

Fächer des Orientierungsjahres 

abgeschlossen sind. 

Das Orientierungsjahr wurde als 

sanfter Übergang von der Schule 

zur Hochschule vorgestellt, und 

doch bewirkt es genau das Gegenteil: 

Ein ganzes Jahr bereits am 

Anfang des Studiums zu verlieren, 

weil eine oder zwei Vorlesungen 

aus dem Orientierungsjahr fehlen, 

ist für jeden, dem’s passiert, 

eine Katastrophe. Betroffen sind 

übrigens meistens Studierende, 

die während ihrer Studienzeit 

arbeiten müssen - und das sind 

eine Menge! 

Das Orientierungsjahr ist ganz 

offensichtlich kein sanfter Übergang, 

sondern viel mehr eine 

Zugangsbeschränkung. Eine unsanfte. 

- Als wäre das nicht schon 

genug, gibt es für Studentinnen 

und Studenten an der TU Graz 

kaum Vereinbarkeit zwischen 

Studium und Arbeit. Das ist eine 

weitere Zugangsbeschränkung. 

V e r e i n b a r k e i t z w i s c h e n 

Studium und Arbeit 

Wer möchte nicht in aller Ruhe 

studieren, ohne sich dabei über 

Miete und steigende Lebenshaltungskosten 

den Kopf zerbrechen 

zu müssen? Leider ist für einen 

Großteil der in Österreich Studierenden 

diese paradiesische 

Idylle unerreichbar, und so muss 

neben dem Studium Geld verdient 

werden. 

Lehrveranstaltungen mit Anwesenheitspflicht 

in massiver Dichte, eine 

Vielzahl an Übungen und zudem 

noch Arbeiten, die daheim zu erledigen 

sind: Alles schwere Hürden für 

Studierende, die arbeiten müssen. 

Ein Fleckerlteppich an Pflichtveranstaltungen 

lässt sich nicht ohne 

weiteres mit einer geregelten Arbeit 

vereinbaren. Halbtagsarbeit ist eben 

nur möglich, wenn man den halben 

Tag am Stück in der Arbeit sein 

kann – und das ist nur ein Beispiel 

von vielen. 

Das führt zu schlechten Arbeitsverträgen, 

weil die Studierenden auf 

die zeitliche Flexibilität angewiesen 

sind. Weniger Bezahlung bedeutet, 

dass für den gleichen Lohn mehr 

gearbeitet werden muss. Und 

schon wieder liegt das Bummerl 

bei den Studierenden - die Studienzeit 

verlängert sich, weil man 

ganz einfach nicht die Zeit für alle 

Lehrveranstaltungen mit Anwesenheitspflicht 

findet. Eindeutig eine 

Schranke für viele Studentinnen 

und Studenten. 

Wie schlimm dieses Problem ist, 

zeigt übrigens ein Antrag, den 

die Fraktion Verband Sozialistischer 

StudentInnen Österreichs 

(VSStÖ) zu diesem Thema in die 

Universitätsvertretung der TU Graz 

eingebracht hat: Die Universitätsvertretung 

würde sich mit Beschluß 

dieses Antrags dafür einsetzen, daß 

künftig die Vereinbarkeit von Beruf 

und Studium gegeben sei. Die anwesenden 

Vertreter aller Fraktionen 

haben unisono die Initiative des 

VSStÖ begrüßt. Der Antrag wurde 

einstimmig angenommen. 

Um nicht falsch verstanden zu 

werden: Selbstverständlich ist es 

begrüßenswert, wenn die universitäre 

Ausbildung praxisnahe ist. 

Nur, was hilft die Nähe zur Praxis, 

wenn die Ausbildung selbst damit 

so einschränkend wirkt? 

Vizerektor Cerjak, bei der letzten 

Senatssitzung auf künftige Gegenentwicklungen 

angesprochen, 

meinte: Es sind keine geplant. 

Aber er erklärte sich gesprächsbereit. 

Handlungsbedarf ist für ihn 

in jedem Fall gegeben. 

universitäres 

Martin Strobl vom 

Verband Sozialistischer 

StudentInnen 

Österreichs (VSStÖ) 

vertritt Dich und 

Deine Anliegen in 

der Universitätsvertretung 

und im 

Senat der TU Graz. 

Du kannst ihn per 

Email über martin. 

strobl@vsstoe-graz. 

at erreichen. 

Martin Strobl 

UV-Mandatar (VSStÖ)

compositum 

Meine Karriere! Teil 4 – 

Die Diplomarbeit richtig wählen 

Vorlesungen, Übungen, Prüfungen – im zweiten bzw. Master-Studienabschnitt 

hat man schon richtig Routine. Aber hoppla, eine 

Diplomarbeit muss man ja auch noch anfertigen! Aber welches 

Thema? Einfach zu recherchieren, wenig Aufwand und problemlos 

eine sehr gute Benotung, das könnten die Kriterien sein. Das Risiko 

dabei: Eine wichtige Chance bleibt ungenützt. 

Alle Jahre wieder betreten frische 

Absolventinnen und Absolventen 

den Arbeitsmarkt, und diese sind 

zumindest im jeweiligen Studiengang 

gut vergleichbar. Die Einzelperson 

ist damit eine von vielen, 

vielleicht mit etwas besseren oder 

schlechteren Noten, vielleicht 

etwas schneller und damit jünger 

oder eben nicht. Der wirkliche 

Unterschied liegt in dem Bereich, 

in dem man mehr als andere gemacht 

hat, wo man auch schon 

die ersten Fehler gemacht und 

aus Ihnen gelernt hat. Eben die 

persönliche Vertiefungsrichtung, 

die man sinnvollerweise mit einer 

umfassenden Arbeit, der Diplomarbeit, 

krönt. 

Wenn man dann in das Berufsleben 

einsteigt, ist die Diplomarbeit ein 

wichtiges Argument, um Erfahrung 

auf einem Gebiet aufzuzeigen. 

Besonders vorteilhaft ist dabei die 

Kombination von Theorie, praktischer 

Arbeit und echter Selbständigkeit 

bei der Erarbeitung. Da 

kann man neben dem fachspezifischen 

Wissen auch „Kümmerer“- 

Qualitäten bei der Organisation 

beweisen und Durchhaltevermögen 

herausstreichen. 

Fokussierung planen … 

Die besondere Bedeutung der Diplomarbeit 

liegt vor allem darin, 

dass man sich auf ein bestimmtes 

Fachgebiet festlegt. Eigentlich 

eine unangenehme Sache, weil es 

doch eine Zukunftsentscheidung 

ist, weg vom breiten Mainstream, 

fokussiert auf eine definierte Richtung. 

Eigene Interessensgebiete, 

Zukunftschancen, Industrie- oder 

doch Universitätskarriere, all diese 

Dinge spielen dabei eine Rolle. 

Der erste Schritt ist somit das Suchen 

und Finden von Aufgaben aus 

dem angestrebten Berufsumfeld. 

Welche Fragestellungen werden 

mich erwarten, mit welchen Tools 

wird dabei gearbeitet, wo gibt es 

Forschungs- und Handlungsbedarf? 

Kontakte mit Unternehmen 

und deren Mitarbeitern, z.B. 

bei Firmenpräsentationen oder 

-besichtigungen, sind dabei hilfreich, 

die Möglichkeiten kennen 

zu lernen. 

… und umsetzen 

Erst der zweite Schritt ist dann 

die Auswahl der passenden Diplomarbeit. 

Von den Instituten wird 

meist eine Vielzahl an Themen 

angeboten, aber auch eigene 

Vorschläge werden zumeist gerne 

angenommen. In dieser Phase ist 

ein ordentliches Projektmanagement 

das um und auf. Wenn man 

hier seine Hausaufgaben nicht 

macht, kann man sich schnell 

eine Arbeit anlachen, die aufgeht 

wie ein Germteig. Daher sollte 

genau und penibel festlegt werden, 

was zu tun ist, wie tief man 

einsteigen wird, was für welche 

Benotung erfüllt sein muss – am 

Besten schriftlich, eine Art Projektplan 

eben. Man erkennt dabei 

auch gleich, ob die menschliche 

Kommunikation mit der oder dem 

Diplomarbeitsbetreuer klappt, was 

man keinesfalls unterschätzen 

sollte. Wenn sich diese Person 

schon bei der Vorbereitung ausreichend 

Zeit nimmt, dann ist das 

ein gutes Indiz für eine zukünftige 

mehrmonatige enge Zusammenarbeit. 

Nicht zuletzt muss man die Arbeit 

dann auch in die Realität umsetzen. 

Erfahrungsgemäß dauern 

die Arbeiten durchschnittlich viel 

länger als geplant, weil es doch 

immer irgendwo klemmt oder 

Verzögerungen auftreten. Eine 

rasche und motivierte Umsetzung 

hilft dabei, böse Überraschungen 

zu vermeiden. Vor allem sollten 

parallel zum meist vorhandenen 

praktischen Teil bereits die Struktur 

und die Inhalte der theoretischen 

Schrift fixiert werden, um 

Diskussionen um den Umfang 

und die Endnote bereits vorzeitig 

abfangen zu können. 

Der Hinweis zum Schluss: Wenn 

man sein Studium sorgfältig geplant 

und umgesetzt hat, dann 

sollte man das auch bei Bewerbungen 

entsprechend darstellen: 

Geben Sie den Unternehmen die 

Chance, Ihren technischen Background 

kennen zu lernen, indem 

sie diesen entsprechend darstellen: 

Was haben Sie gemacht? 

Warum und mit welchem Ziel 

haben Sie das Thema ausgewählt? 

Je interessanter und genauer Sie 

Ihr Gebiet präsentieren, umso 

größer ist die Wahrscheinlichkeit, 

dass Sie als Kandidatin oder Kandidat 

zu einem weiterführenden 

Bewerbungsgespräch eingeladen 

werden. 

Zukunftschancen 

Welche Fachgebiete sollten nun 

in die engere Wahl kommen? Das 

Potential auf dem Arbeitsmarkt 

als Entscheidungsgrundlage werden 

wir uns in Teil 5 ansehen, 

wo wir (mehr oder weniger) 

versteckte Zukunftschancen für 

Technikerinnen und Techniker 

aufzeigen. Nutzen Sie die Zeit bis 

zum Erscheinen des nächsten TU 

Info und schreiben Sie uns Ihre 

Erfahrungen: graz@ivm.at 

IVM Engineering Graz 

Dipl.-Ing. Dieter Lutzmayr 

www.ivm.at 

12 


Ein neues Semester beginnt 

und damit auch das LesBi- 

Schwule Tutorium. Alle zwei 

Wochen treffen wir uns in den 

Räumlichkeiten der ÖH der KF 

- Uni in der Schubertstraße, 

um Infos rund ums Thema 

Homo- und Bisexualität zu 

bieten, euch die Möglichkeit zu 

geben, Gleichgesinnte kennen 

zu lernen und einen gemütlichen 

Abend zu verbringen. 

Darüber hinaus organisieren wir 

gemeinsames Weggehen, Filmabende, 

Stammtische , ... 

Mit einem Wort: der Spaß 

kommt nicht zu kurz!! 

Die inhaltlichen Schwerpunkte 

der einzelnen Tutoriumsabende 

werden jedes Jahr gemeinsam mit 

den TeilnehmerInnen festgelegt; 

bisher haben wir uns beispiels- 

13 


gleichgeschlechtliches 

Das les-bi-schwule Tutorium 

Aktuelle Infos: 

http://www.gaystudent.at.tt 

weise mit folgenden Themen 

beschäftigt: 

Coming-Out, Aids-Prävention, 

Rollenklischees, Gesellschaftspolitisches, 

Rechtliche Lage 

von Homosexuellen, 

geschlechtergerechte 

Sprache 

Die Teilnahme am Tutorium 

ist freiwillig und 

kostenlos. Und das Hingehen 

ist leichter als du 

denkst. Im Grunde geht 

es doch eigentlich nur 

um das Überwinden von 

Barrieren im Kopf, die 

du aufgrund von (Vor-)Urteilen 

deiner Umgebung vielleicht aufgebaut 

hast. 

(Und die anderen haben so viel 

Angst wie du :-) ) 

Wir möchten auch DICH herzlich 

einladen, beim les-bi-schwulen 

Tutorium vorbeizuschauen. 

Termine: 

03.11.2005 

17.11.2005 

01.12.2005 

15.12.2005 

12.01.2006 

26.01.2006 

Kontakt: 

Referat für gleichgeschlechtliche Lebensweisen 

gay@htu.tugraz.at 

http://www.gaystudent.at.tt

soziale kompetenz 

Soziale Kompetenz wie sie das 

Rektorat versteht… 

Matthias Walser 

Vorsitzender HTU Graz 

Es war allseits bekannt und beliebt 

und plötzlich ist es – von 

heute auf morgen – weg … 

Die Rede ist vom Angebot des 

Zentrums für Soziale Kompetenz 

(ZfSK) an der Karl-Franzens-Universität. 

Es ist gut ein Jahr her, dass Rektor 

Sünkel im Rahmen einer Senatssitzung 

verkündet hat, dass die TU 

Graz einen Vertrag mit dem Zentrum 

für Soziale Kompetenz der 

KF-Universität abgeschlossen hat. 

Dieser ermöglichte es uns auch 

als Studierende der TU Graz das 

Angebot des Zentrums zu nutzen. 

Und das Angebot ist vielseitig und 

überaus beliebt: Von Stressmanagement, 

Konfliktmanagement, 

Führen von MitarbeiterInnen und 

Teams über Gruppendynamik und 

Rhetorik bis zu Präsentationstechniken 

reicht das Lehrangebot. 

Viele von euch werden sich an 

dieser Stelle fragen, weshalb dazu 

plötzlich ein Vertrag notwendig 

war. Zu Recht, denn die Lehrveranstaltungen 

des Zentrums für Soziale 

Kompetenz standen uns doch 

auch davor schon zur Verfügung. 

Das ist natürlich richtig, aber wie 

so oft geht es wieder mal ums liebe 

Geld. Wurden die Universitäten 

vor wenigen Jahren noch direkt 

vom Staat finanziert, so war es 

für den Staat in Summe egal, von 

welcher Uni die Studierenden kamen, 

die das Angebot nutzten. Mit 

der Autonomie der Universitäten 

sieht das nun ganz anders aus. So 

erhält jede einzelne Uni ein äußerst 

knapp bemessenes Globalbudget, 

mit dem sie auskommen muss. 

Und so war es nur eine Frage 

der Zeit, bis sich die TU Graz an 

der Finanzierung des Zentrums 

für Soziale Kompetenz beteiligen 

musste, um uns das Angebot weiterhin 

bieten zu können. 

Soviel zum vergangenen Studienjahr. 

Und was passiert heuer? 

Heuer wurden alle Studierenden 

der TU Graz, die sich für Lehrveranstaltungen 

am Zentrum für 

Soziale Kompetenz angemeldet 

hatten, am 11. Oktober, also nach 

Ablauf der Anmeldefrist, in einem 

knappen Mail des ZfSK informiert, 

dass sie nicht teilnehmen können. 

Die Kooperation wurde von 

Seiten der TU Graz quasi über 

Nacht mit Ende der Anmeldefrist 

aufgekündigt. 

Mit dem Ergebnis der Zweckwidmung 

der Studiengebühren 

haben wir Studierende ein deutliches 

Zeichen für den Ausbau 

des Angebots im Bereich der so 

genannten „soft-skills“ gesetzt. 

Teile der von uns eingezahlten 

Studiengebühren sollten dafür 

eingesetzt werden. Stattdessen 

kündigt die TU die Kooperation 

aufgrund einer „zu erwartenden 

Kostenexplosion“. Weshalb mit 

einer Kostenexplosion zu rechnen 

ist, entzieht sich bis dato unserer 

Kenntnis. Wir haben deshalb eine 

entsprechende Erklärung vom 

zuständigen Vizerektor Cerjak gefordert 

und klar und deutlich zum 

Ausdruck gebracht, dass wir mit 

der Vorgangsweise des Rektorats 

nicht einverstanden sind. 

So hat es unsere Uni bis heute 

nicht für notwendig erachtet, die 

Studierenden über diese Vorgänge 

in Kenntnis zu setzen. Auf Anfrage 

war die Auskunft zu erhalten, dass 

die TU ein eigenes Konzept verfolgen 

wird. Konkrete Pläne dafür 

stehen natürlich noch nicht, was 

davon zeugt, wie unüberlegt diese 

Kooperation aufgelassen wurde. 

Bei kritischer Beobachtung stellt 

sich jedoch die Frage, ob es der 

TU überhaupt möglich sein kann, 

ein entsprechend umfangreiches 

und qualitativ ebenso hochwertiges 

Angebot aufzubauen, ohne 

dafür mindestens ebensoviel Geld 

auszugeben. 

Bestraft werden jetzt im Endeffekt 

all jene Studierenden, die mit 

diesem Angebot ihre „soft-skills“ 

erweitern wollten. Beim Zentrum 

für Soziale Kompetenz ist der Zug 

für dieses Semester jedenfalls abgefahren. 

Hätte das Rektorat nicht 

auch noch den denkbar blödesten 

Zeitpunkt gewählt um den Vertrag 

zu kündigen, so hätten wir uns 

noch auf der KF für ein Studium 

einschreiben können und dann 

als KF-Studierende zu den entsprechenden 

Lehrveranstaltungen 

anmelden. Aber auch dafür ist es 

bereits zu spät. 

Wir haben uns natürlich auch um 

Alternativen umgeschaut. Neben 

den wenigen Lehrveranstaltungen, 

die vereinzelt über alle Studienrichtungen 

verstreut auf der TU 

angeboten werden, können wir 

noch auf das Angebot der Psychologischen 

Beratungsstelle für 

Studierende hinweisen. Vielleicht 

kann ja die eine oder der andere 

von euch dort noch einen Platz in 

einer der Gruppen ergattern. Im 

Gegensatz zu den Lehrveranstaltungen 

am ZfSK sind diese Kurse 

zwar nicht als freie Wahlfächer 

fürs Studium anrechenbar, aber 

immerhin handelt es sich dabei 

auch um ein kostenloses Angebot 

für uns Studierende. 

Kontakt: 

Psychologische Beratungsstelle 

für Studierende Graz 

Katzianergasse 7/III 

8010 Graz 

Tel. 0316/814748 

Fax 0316/814748-16 

psych.ber@uni-graz.at 

http://www.studentenberatung.at 

14 


Soft-Skills-Training 

Datum: 10. und 11.11.2005 

Zeit: 1. Tag: 09.00 – 12.00 Uhr 

und 13.00 – 16.00 Uhr 

2. Tag: 09.00 – 12.00 Uhr 

Adressaten: Studierende aller Studienrichtungen 

Ziel: Steigerung der kommunikativen Flexibilität u. Effizienz 

Das Soft-Skills-Training ist gedacht als Ergänzung zur eher an Hard-Skills 

orientierten universitären Ausbildung, um interessierten Studierenden im 

Studien- bzw. Berufsleben auf der Ebene der zwischenmenschlichen 

Fähigkeiten, also dieser sehr gefragten Schlüsselqualifikation, mehr 

Kompetenz und Selbstvertrauen zu geben. 

In diesem Training geht es sehr praxisbezogen um verbale und nonverbale 

Kommunikation. Primär beruht die Arbeit auf der Grundlage des NLP 

(Neuro-Linguistisches Programmieren). 

Es werden einige der Basics des NLP trainiert, vor allem: 

- Repräsentationskanäle, (d.s. Modi zu Wahrnehmung, Verarbeitung 

und Speicherung von Information), 

- Übungen damit zum Thema „Rapport“ (eine auf einer bewussten oder 

unbewussten Ebene herrschende Übereinstimmung zweier oder mehrerer 

Gesprächspartner, womit z.B. gutes Verstehen gemeint ist), 

- „Pacing-Leading.Strategien“ (=Spiegelungs- oder Angleichungs- und 

Führungsstrategien, im verbalen und nonverbalen Bereich, 

- sowie Übungen zum Kalibrieren (=bewusstes Wahrnehmen von sog. 

„Minimal Cues“), und das Verwenden der so gewonnenen Information in 

den eigenen kommunikativen Interventionen. 

- Zusätzlich wird das Erfragen von Information nach dem Meta-Modell 

des NLP trainiert. 

Die Übungen finden in Kleingruppen statt, werden ausschnittweise mit 

Video aufgezeichnet und vorgeführt, sodass es sowohl zu assoziiertem 

(also durch Handeln in der Situation) als auch dissoziiertem (durch Beobachtung 

aus der Distanz) Lernen kommen kann. 

Das „Gruppenklima“ wird so gestaltet, dass ein ressourcebetontes und 

stressfreies Arbeiten soweit wie möglich erreicht wird. 

15 


„Lerntraining“ mit Dr. Rudolf Pichler 

Donnerstag 24.11. und 1.12.2005, Zeit: jeweils von 16.00 

– 19.00 Uhr 

Anmeldungen sind vom 7.11. – 21.11.2005 möglich 

„Studium ist manchmal schwer – fertig werden umso mehr“ 

Studienabschlussgruppe mit Mag. Birgitta Schmid 

Mittwoch 9.11., 16.11., 23.11., 7.12. und 14.12.2005, 

Zeit: jeweils von 10.00 – 12.15 Uhr 


„Autogenes Training“ mit Dr. Jutta Fladenhofer-Priller 

Montag 7.11., 14.11., 21.11., 28.11., 5.12. und 

12.12.2005, Zeit: jeweils 10.00 – 11.30 Uhr 


„Autogenes Training“ mit Mag. Michaela Freidl 

Mittwoch 9.11., 16.11., 23.11., 30.11., 7.12. und 

14.12.2005, Zeit: jeweils 16.00 – 17.30 Uhr 


„Leichter durch`s Leben“-Ernährungspsychologische Gruppe 

für übergewichtige Studierende 

mit Mag. Sabine Kopeinigg 

Dienstag 8.11., 15.11., 22.11. und 29.11.2005, Zeit: 

jeweils 16.00 – 18.15 Uhr 


„Soft-Skills-Training“ mit Dr. Kurt Fink 

Steigerung der kommunikativen Flexibilität und Effizienz durch 

Methoden des NLP 

Donnerstag 10.11.2005 von 9.00 – 12.00 und 13.00 

– 16.00 Uhr und 

Freitag 11.11.2005 von 9.00 – 12.00 Uhr 


Die Teilnehmeranzahl ist für alle Gruppen begrenzt! 

Anmeldungen für die jeweiligen Gruppen sind 

telefonisch: 0316/814748 oder per Mail: psych.ber@uni-graz. 

at möglich. 

Die Teilnahme an allen Gruppen ist kostenlos! 

soziales kompetenz

stv telematik 

Die Basisgruppe und 

Studienvertretung Telematik 

Eva Daum 

Christina Fressel 

Florian Klien 

Die Sommerferien sind nun 

endgültig zu Ende und der 

Uni-Alltag hat uns wieder. Das 

heißt auch für uns, die Basisgruppe 

Telematik, dass die 

Arbeit ruft und wir wieder voll 

durchstarten müssen. 

Damit ihr einen kleinen Einblick 

bekommt, wer wir überhaupt sind 

und was wir tun wollen wir euch 

auf diesem Weg ein bisschen über 

uns erzählen. 

Wir sind ein nur kleiner Teil der 

Hochschülerschaft der TU (HTU) 

und ein noch kleinerer Teil der Österreichischen 

Hochschülerschaft 

(ÖH). Auf die ÖH möchte ich hier 

gar nicht weiter eingehen - es sei 

nur erwähnt, dass es an der Spitze 

die Bundesvertretung (BV) und an 

jeder Universität eine Universitätsvertretung 

(UV) gibt - damit sind 

wir auch schon wieder bei der TU 

Graz. Hier gibt es seit den ÖH- 

Wahlen im letzten Semester eine 

neue Universitätsvertretung, die 

zur Zeit folgendermaßen besetzt 

ist: Von 11 Mandaten hat 6 die 

Fachschaftsliste, 2 die BLATT, 2 

die VSStÖ und 1 die AG. viel näher 

möchte ich auch hierauf nicht 

eingehen - wenn euch die Details 

interessieren, besucht einfach die 

Homepage der HTU (www.htu. 

tugraz.at). 

Weitere Organe auf der TU Graz 

sind die Fakultätsvertretungen 

(jeweils für alle Studienrichtungen 

einer Fakultät) und eben die Studienvertretungen. 

Wobei die meisten 

Studienvertretungen nicht nur aus 

den gewählten Mandataren betehen, 

sondern oft von zahlreichen 

freien Mitarbeitern unterstützt 

werden. Genauso wird es auch in 

der Telematik gehandhabt - weshalb 

wir uns Basisgruppe und nicht 

„nur“ Studienvertretung nennen. 

Die Basisgruppe Telematik besteht 

aus 5 Mandatarinnen und Mandataren 

und im Moment ca. 15 

freiwilligen Mitarbeiterinnen und 

Mitarbeitern. Unsere Hauptaufgabe 

ist es, die Interessen der Studierenden 

gegenüber den Professoren 

und der Universität zu vertreten 

und bei studienrelevanten Problemen 

zu helfen. 

Um diese Ziele zu erreichen werden 

Mitarbeiter in die verschiedensten 

Gremien entsandt. Dabei 

handelt es sich beispielsweise um 

die AG Studienkommission, wo 

mit Professoren und Vertretern 

aus dem Mittelbau über die Studienpläne 

und Lehrveranstaltungen 

einer Studienrichtung diskutiert 

wird. In der Berufungskommission 

wird - ebenfalls in Zusammenarbeit 

mit Professoren und Mittelbau 

- über die Besetzung einer Professur 

entschieden. 

Dann gibt es noch die bereits oben 

erwähnten Fakultätsvertretungen, 

bestehend jeweils aus einigen 

Studierendenvertretern der beteiligten 

Studienrichtungen. Im - an 

der TU Graz einzigartigen - Fall 

der Telematik (wir sind das einzige 

interfakultäre Studium) werden 

gleich zwei Fakultätsvertretungen 

beschickt: Die Fakultätsvertretung 

Informatik und die Fakultätsvertretung 

Elektrotechnik. In diesen 

werden Themen behandelt, die 

nicht nur eine Studienrichtung 

alleine, sondern alle an einer Fakultät 

Studierenden beftreffen. 

Aber natürlich besteht das Studium 

nicht nur aus Lernen und 

Arbeiten. Aus diesem Grund 

fühlen wir uns auch zuständig hin 

und wieder für Auflockerungen 

im Studienalltag zu sorgen und 

sind deshalb verantwortlich für 

Veranstaltungen wie den Glühweinstand 

im November oder das 

inzwischen schon fast zur Tradition 

gewordene Inffeld-Sommerfest 

Mitte Juni. 

Um hier gleich noch ein bisschen 

Werbung einzuschmuggeln: Unser 

Glühweinwoche findet heuer vorraussichtlich 

vom 14. bis zum 18. 

November statt. Für alle, die das 

noch nicht kennen oder es schon 

wieder vergessen haben (sowas 

soll vorkommen, vor allem wenn 

Glühwein im Spiel ist...): unser 

Glühweinstand ist in der Inffeldgasse 

vor dem Gebäude 16b (HS 

i13) zu finden. Das ist übrigens 

auch eine gute Gelegenheit ein 

bisschen mit euren Studienvertretern 

ins Gespräch zu kommen. 

Kurz zusammengefasst kann man 

sagen, die Basisgruppe Telematik 

ist Anlaufstelle für alle Studierenden 

bei Fragen, Beschwerden oder 

Problemen, kommuniziert mit der 

Universität und den Professoren, 

wenn es Schwierigkeiten gibt 

oder Änderungen im Studienplan 

anstehen und versucht, so gut es 

eben möglich ist, die Studienzeit 

zu erleichtern und hin und wieder 

auch aufzulockern. 

Sollte es dich interessieren bei uns 

mitzuarbeiten oder einfach nur 

mal reinzuschnuppern - zu finden 

sind wir in der Inffeldgasse 16b/ 

EG (neben der Prüfungsbeispielsammlung). 

Schau einfach vorbei 

wenn die Tür offen ist. 

Unsere Sitzungen finden regelmäßig 

am Montag-Abend um 

18:30 Uhr im Basisgruppenraum 

statt - auch hier ist jeder herzlich 

eingeladen vorbeizukommen und 

mitzureden. 

Weitere Infos findest du unter 

www.telematik.edu oder 

du schickst uns eine email: 

basisgruppe@telematik.edu oder 

du postest in die Newsgroup: tugraz.telematik 

Nachdem nun hoffentlich alle 

Klarheiten beseitigt sind wünschen 

wir allen Telematikern ein erfolgreiches 

Studienjahr und allen Erstsemestrigen 

einen guten Einstieg 

und viel Erfolg im Studium. 

eure Basisgruppe Telematik 

16 


Vor einigen Monaten gab es 

- unbemerkt von den meisten 

- eine Diskussion um den 

Namen Telematik an unserer 

Universität. Nachdem das 

Kunstwort (zusammengesetzt 

aus Telekommunikation und 

Informatik) inzwischen nicht 

mehr ausschließlich mit unserem 

Studium assoziiert werden 

kann, gab es Überlegungen zu 

einer Umbenennung der Studienrichtung. 

In Bereichen, wie dem Verkehrs- 

oder Gesundheitswesen, ist der 

Begriff der „Telematik“ seit einiger 

Zeit sehr gebräuchlich. Wobei diese 

Fälle aber lediglich Teilbereiche 

unserer Telematik umfassen. 

Somit waren die Ängste um die 

Definition unseres Studiums geboren: 

Wie sollte die Öffentlichkeit 

noch zuordnen können, was in 

unserem Studium passiert? Bauen 

wir Autobahnen aus oder haben 

wir vielleicht etwas mit Medizin 

zu tun? 

Lange Besprechungen und ein 

Abwägen der Vor- und Nachteile 

waren die Folge. Einerseits die 

befürchtete Unsicherheit Außenstehender, 

andererseits der Bekanntheitsgrad 

in der Wirtschaft, 

der gute Ruf der Absolventen und 

die eigentlich sehr treffende Bezeichnung 

für unser einzigartiges 

Studium. 

Nach einigem Hin und Her behalten 

wir unseren Namen jetzt doch 

(noch). Es liegt nun an uns, dass 

es auch noch lange so bleibt. Wir 

müssen nach außen kommunizieren 

wer wir sind und was wir tun, 

damit erst gar keine Zweifel mehr 

aufkommen. 

17 


Tele[...]matik 

Lange Geschichte - kurzer Sinn: Wir haben diesen Vorfall zum Anlass 

genommen nachzuforschen woher unser Studium eigentlich 

kommt, wie es entstanden ist und was die Besonderheiten sind. 

Professor Maurer hat sich dankenswerterweise 

die Zeit genommen 

uns ein paar Fragen zu 

beantworten (und das, obwohl 

er eine Stunde später schon im 

Flugzeug in die USA sitzen musste 

- Danke!). 

„Wie wurde die Idee zu diesem 

Studium geboren?“ 

Ich wollte ein Informatikstudium 

in Graz einf¨uhren. Das ging aber 

damals nur, wenn man genau 

den Studienplan von Wien übernommen 

hätte, sonst hätte man 

dazu einen Nationalratsbeschluß 

benötigt! Die einzige Möglichkeit 

das zu unterlaufen war damals, einen 

Studienversuch einzurichten: 

den hat man dann 5 Jahre später 

bei Erfolg in Normalstudium umwandlen 

können. Das war also der 

Trick: Informtik, dazu E-Technik 

(musste ja was Neues sein, und 

das klang wie eine Lücke) und 

zunächst Studienversuch. Möglich 

war die Aufstockung der Professoren 

nur durch viele Unterstüztungsschreiben 

der Industrie an 

die damalige Minsterin, die Porf. 

Posch und ich organisierten. (Prof. 

Reinhard Posch war ja nach mir 

der 2. Proffesor f¨ur Informatik, 

wurde eingie Zeit nach Habil bei 

mir ernannt) 

„Wer war daran beteiligt?“ 

Idee war zunächst die von Posch 

und mir, dann haben wir die 

E-Technik eingebunden, es war 

beabsichtigt, das Studium an der 

naturwissenschaftlichen Fakultät 

einzurichten, und nur Vorlesungnen 

von der E-Technik zu verwenden. 

Das stieß so auf Widerstand, 

daher wurde dann das Studium 

fakultätsübergreifend eingerichtet, 

und mehr symmetrisch als 

eignetlich geplant, aber es hat sich 

bewährt. 

„Woher kommt der Name 

ursprünglich?“ 

Es war damals grade ein Buch 

”Telematique” (Nora und Minc) 

in Frankreich erschienen, wo die 

Verknüfung von Informatik mit 

Kommunikationstechnologie/Elektronik 

als zukunftsweisend gesehen 

wurde. 

„Wodurch hat sich das Studium 

der Telematik profiliert?“ 

Unsere Abgängerinnen haben weder 

vor Software noch Hardware 

Angst :-) , sie können in beiden 

Bereichen mitreden. 

„Wo liegen Ihrer Meinung nach 

die Besonderheiten dieses Studiums?“ 

In der breiten fachäbergreifenden 

Ausbildung zwischen Informatik 

und Elektronik/Elektrotechnik/ 

Kommunikatiosntechnologien. 

Eva Daum 

Christina Fressel 

Florian Klien 

stv telematik

stv telematik 

Telematik - E-Techniker oder 

Informatiker? 

Telematik. “Ned Fisch, ned Fleisch!”, das bekommt man oft von 

Studierenden anderer Studienzweige zu hören. Stimmt aber 

nicht! 

Der Sinn der Telematik liegt ganz 

wo anders. Man will kein absoluter 

Experte in jedem der Teilbereiche 

werden, die das Studium umfasst. 

Man strebt den Überblick über ein 

breites Spektrum der Elektrotechnik, 

der Informatik und der Mathematik 

an, so dass eine nahtlose 

Zusammenarbeit aller Disziplinen 

möglich wird. 

Jeder Studierende kann selbst 

frei entscheiden welche Gebiete 

ihn persönlich mehr oder weniger 

interessieren. Die Vertiefung, die 

sich nicht abseits der Universität 

ergibt, kann man im Magisterstudium 

weiter fortsetzen. 

„augartenkino kiz“ und die HTU Graz präsentieren: 

Das Konzept des Telematikstudiums 

hat sich seit seiner Einführung 

bestens bewärt. Die Kombination 

der Elektrotechnik mit der Informatik, 

wird vielerorts kopiert. 

Trotzdem hat die TUGraz von 

weither einen grossen Andrang 

auf diesen Studienzweig. Der gute 

Ruf, den Absolventen bei Firmen 

genießen ist nicht zuletzt ein Indiz 

für die gute Qualität des Unterrichts 

und die hervorragenden 

Professoren. 

Die Studienzahlen sprechen auch 

eine deutliche Sprache. So ist 

das Telematikstudium im Moment 

Gratis Kino für Erstsemestrige 

1 Ticket für 2 

Freier Eintritt auch für die Begleitperson. 

Alle gewinnen. Mail an augartenkino@eunet.at genügt. Name, Matrikelnummer, E-Mail, Adresse, Telefon und 

Studium unbedingt eintragen. Antwortmail folgt bald. 

größtes Studium an der TUGraz 

(SS05: 1.540 Studierende). 

Die Vielfalt dieses Studiums ermöglicht 

den fertigen Telematikern 

ein breites Tätigkeitsfeld. So ist 

die Mischung aus Elektrotechnik 

und Informatik ideal um alles was 

mit Informationstechnologie zu 

tun hat in Angriff zu nehmen. Man 

findet Telematiker quer durch die 

Bank in der Hard-wareindustrie, 

im Chipdesign, in der Entwicklung 

von embedded Systems bis hin zur 

reinen Softwareentwicklung. 

In jedem Fall aber ist für einen 

Arbeitgeber und natürlich auch 

sich selbst interessant dass man 

einen generellen Überblick über 

das ‘Medium Computer und Computerähnliche’ 

hat. 

„1 Ticket für 2“ gültig: 1. 9. - 30. 11. 2005 - Inklusive: „gratis wochen-mail“ - Montags und „kiz-e-info“ bei neuen Filmen. 

Mehr Kino als anderswo - auch für Anspruchsvolle. 

Alle Soundsysteme, Komfort und perfekte Kinoprojektion. 

Unsere mehrsprachige Crew gibt gerne Auskunft über das aktuelle Programm. Gratis „kiz-info“ mit ausführlichen Informationen 

zu den Filmen liegt auf. 

Nicht nur Hollywood steht im Mittelpunkt - sondern auch Europäisches und Weltkino. 

Wir bieten den Studiermittwoch, das kiz-ÖH-Kino, den Extra-Bonus für Studierende und Festivals, die bestimmten Personen 

gewidmet sind. Weiters veranstalten wir Specials, Matineen, und den legendären Kinosommer. Klassiker und Kultfilme werden 

vorzugsweise in OmU gezeigt. 

Das „kiz-kommunikations- und informationszentrum“ engagiert sich für lebendige Filmkultur. 

0316 82 11 86 

18 


Prüfungsbeispielsammlung 

der Informatikstudienrichtungen 

In der Prüfungsbeispielsammlung (PBS) findest du zu fast allen Fächern des Bakkalaureatsstudium 

Telematik, Softwareentwicklung, Informatik und Informatik Lehramt und einigen Lehrveranstaltungen 

des Masterstudiums Telematik Prüfungen. 

Weiters findest du in der PBS auch einige Prüfungsbeispiele für Toningenieure. 

Während der Öffnungszeiten der PBS kannst du dir deine gewünschten Fächer aussuchen. 

Mit der Hinterlegung von 2 Euro pro Prüfungsfach und deines Studierendenausweises, kannst 

du die Angaben kopieren. Nach dem Kopieren bekommst du deinen Studentenausweis retour. 

Die 2 Euro bekommst du zurück, wenn du die Angabe zu deinem Termin (aber nur dann, wenn 

man die Prüfung nicht von der Institutsseite herunterladen kann) innerhalb von 7 Monaten wiederbringst. 

Leider haben wir nicht zu allen Prüfungsbeispielen auch Ausarbeitungen.Deshalb sind wir auch 

auf deine Hilfe angewiesen. 

Falls du ausgearbeitete Prüfungsbeispiele zu Hause hast, die du nicht mehr brauchst, würden wir 

uns sehr freuen, wenn wir sie von dir übernehmen können. Für sehr gut ausgearbeitete Beispiele 

erhältst du von uns eine kleine Aufwandsentschädigung. 

Weiters haben wir auch seit kurzen Ubuntu CDs, die du dir während der Öffnungszeiten gratis 

abholen kannst. 

Öffnungszeiten WS05: 

Mo: 17:00 - 18:00 

Di: 14:45 - 15:45 

Mi: 13:30 - 14:30 

Do: 14:00 - 15:00 

Fr: wird noch bekannt gegeben 

Lothar Christina David 

Manuela Manfred 

19 


Homepage: 

www.telematik.edu/pbs 

Ort: 

Inffeldgasse 16b EG 

informatik

compositum 

P r a k t i k u m P a r a b e l f l u g – 

Ein Labor der etwas anderen 

Art lernten letzten Sommer 

vier Studenten der TU Graz und 

der Karl-Franzens-Universität 

Graz kennen. Sie nahmen als 

erstes österreichisches Studententeam, 

Team „zero-g 

graz“, an der jährlich von der 

europäischen Raumfahrtagentur 

ESA ausgeschriebenen 

„Student Parabolic Flight Campaign“ 

teil. 

Im Rahmen dieser Kampagne 

erhalten 30 4-er Teams aus allen 

ESA-Mitgliedsländern die Möglichkeit 

selbst entworfene und gebaute 

Experimente während der Schwerelosigkeit 

von Parabelflügen zu 

testen. Die Grazer beschäftigten 

sich damit das 

Essen für zukünftigeMarsmissionenschmackhafter 

zu machen, 

es wurden aber 

p ra k t i s c h a u s 

allen naturwissenschaftlichen 

und technischen 

Gebieten Experimente 

gemacht. 

Ein Parabelflug 

stellt eine der 

M ö g l i c h k e i t e n 

dar Schwerelosigkeit 

wie in einem 

Raumschiff 

z u s i m u l i e r e n 

u n d w i r d von 

den Raumfahrtagenturen 

unter 

anderen auch dazu verwendet 

Astronautentrainings durchzuführen. 

Die ESA nutzt hierzu den in 

Bordeaux (Frankreich) stationierten 

sogenannten Airbus „A300 

Zero-G“ der französischen Firma 

NOVESPACE. 

Die auf den ersten Blick wenig 

vertrauenserweckenden Daten dieses 

Flugzeugs – es ist der älteste 

noch fliegende Airbus, der Prototyp 

Nummer 3 des A300, werden aber 

durch die wenigen Flugstunden 

wett gemacht. Er kommt nämlich 

nur 8-9 mal im Jahr für eine Para- 

belflugkampagne zum Einsatz. 

Das anspruchvolle Manöver, das 

der Pilot mit Hilfe von zwei Copiloten 

fliegt läuft folgendermaßen 

ab. Nach dem Start nimmt die 

Maschine Kurs auf das offene Meer 

– für die Flüge ist der gesamte 

Luftraum entlang der französischen 

Atlantikküste bis hinauf 

in die Bretagne gesperrt. Nach 

einem den Adrenalinspiegel steigernden 

Countdown - „5 minutes 

to first parabola … 1 minute to first 

parabola … 10 … 9 … 8 …“ - wird 

die Maschine mit vollem Schub bis 

zu einem Winkel von 47° Steigung 

hochgezogen. An diesem Punkt 

wird der Antrieb soweit gedrosselt, 

dass nur mehr der Luftwiderstand 

des Flugzeugs kompensiert wird 

und es beginnt im freien Fall eine 

Wurfparabel zu beschreiben. 

Bei 45° Neigung fängt der Pilot 

den A300 wieder mit vollem Schub 

ab und geht in den normalen Horizontalflug 

über. Am Beginn und 

Ende werden alle Insassen mit 

dem 1,8-fachen ihren normalen 

Gewichts auf den Boden gedrückt, 

während des „freien Fallens“ der 

Maschine ist alle innerhalb für 22 

Sekunden schwerelos. 

Diesen mehrfachen Wechsel 

Gunter Taschil “free floating” 

zwischen Hypergravitation und 

Schwerelosigkeit - ein Flug besteht 

aus 31 Parabeln - verträgt 

auf Dauer nicht jeder, was dem 

Airbus den wenig schmeichelhaften 

Beinamen „Kotzbomber“ 

einbrachte. 

Die Grazer führten in der Schwerelosigkeit 

zwei Experimente durch 

– einerseits wurde mit gefärbten 

Wasser und Kernöl getestet, ob 

normale Sprühfläschchen sich 

dazu eigenen Essen im Weltall 

nachzuwürzen ohne dabei das 

ganze Raumschiff zu verschmutzen. 

Andererseits wurden sensorische 

Tests mit Geschmacks- und 

Geruchsstoffen durchgeführt um 

eine Testmethode auszuprobieren, 

mit der man 

einen Effekt, das 

N a c h l a s s e n d e s 

Geruchs- und Geschmackssinnes 

bei 

Langzeitaufenthalten 

im Weltall, bestätigen 

kann. 

Beides zusammen 

soll dazu dienen den 

Komfort bei einer 

Marsmissionen zu 

steigern, könnten 

die Raumfahrer dann 

zum Beispiel aus einer 

großen Anzahl 

an konzentrierten 

Gewürzlösungen 

wählen um ihr Essen 

schmackhafter 

zu machen. Zurzeit 

stehen nämlich nur 

ein paar Pasten wie Ketchup, Senf 

oder Barbecuesauce zu Verfügung 

und auch die Aussichten auf den 

Geschmack von selbstgezüchtetem 

Algentofu sind nicht besonders 

verlockend. Unterstützung 

hat das Team „zero-g graz“ hierbei 

nicht nur vom Institut für Lebensmittelchemie 

und – technologie, 

besonders Prof. Dr. Erich Leitner, 

sondern auch von beiden Unis, der 

Stadt Graz, dem Land Steiermark, 

Oberösterreich und Burgenland, 

dem FFG und einigen namhaften 

Firmen wie Bosch Rexroth oder der 

Fa. Rübig erhalten. 

20 


free floating in den Wolken 

Nach mehr als einem Semester 

Vorbereitungsarbeit – Test im 

Labor, dem Bau des Experiment 

Racks und vielem mehr brachen 

die vier Studenten im Juli nach 

Frankreich auf. Dort folgte noch 

mal eine Woche Arbeit in der 

Werkstatt am Flughafen von 

Bordeaux, bei fast 40° Außentemperatur 

mussten kritische Prüfer 

der französischen Flugsicherheitsbehörde 

von der Sicherheit des 

Experiment-Aufbaus überzeugt 

werden. So muss beispielsweise 

alles im Flugzeug auf die Belastung 

einer Notlandung - der 

neunfachen Erdebeschleunigung 

- ausgelegt sein. 

Nach einem Wochenende Entspannung 

am 50 km entfernten Strand 

kam am Montag nach Verteilung 

der Medikamente gegen Übelkeit 

– auf den Tabletten steht wohl ein 

wenig ironisch gemeint „Hope“, 

der große Tag des ersten Fluges, 

bei dem als Ausblick auf die 

kommenden Flüge und zur Eingewöhnung 

nur 5 Parabeln geflogen 

werden und auch jeder in den 

noch vorhanden Sitzen im Airbus 

bleiben muss. Experimentiert wird 

danach jeweils in zweier Teams 

an den darauf folgenden beiden 

„richtigen“ Flugtagen. 

21 


Hannes Gröller, Gunter Taschil 

und Hannes Schleifer (= drei 

Teammitglieder) vor dem A300 

Zero-G 

„Das Gefühl, wenn man vom Boden 

abhebt und durch den Raum 

schwebt ist einmalig“ sind sich alle 

vier Mitglieder des Teams „zero-g 

graz“ einig. Hört man noch beim 

Briefing, dass der mitfliegende 

Arzt und der Chef der Sicherheitscrew 

eventuell deine „besten 

Freunde werden könnten“ und 

obwohl der Grundsatz „für jede 

verbrauchte Kotztüte erhält man 

zwei neue“ gilt hatten die beiden 

TU-Studenten Gunter Taschil und 

Björn Ernecker keine Probleme. 

Hannes Schleifer (l.) u. Gunter Taschil (r.) 

mit zwei ESA-Betreuerinnen 

Neben der wissenschaftlichen 

Arbeit bleibt natürlich 

auch Zeit die einzigartigen 

Möglichkeiten im Flugzeug 

zu nutzen – wo kann man 

sonst Moves aus Matrix 

nachmachen, einfach nur 

durch den gepolsterten Bereich 

des Flugzeuginneren 

schweben, zwei Personen 

mit eine Hand heben oder 

an der Decke stehen. So 

sind sich alle vier Grazer 

einig, wenn sie noch mal 

die Chance dazu erhalten 

jederzeit wieder einen Trip 

in die Schwerelosigkeit 

zu unternehmen. Zurzeit 

sucht die ESA auf Basis 

der Ergebnisse und des 

Potentials nämlich zwei 

der 30 Studententeams 

für eine Teilnahme an der 

einer „Profi“-Kampagne 

2006 aus 

Zum Abschluss – wer das einmalige 

Erlebnis selbst machen 

will, die Studentenkampagne 

nächstes Jahr ist bereits neu 

ausgeschrieben worden und 

Ideen können noch bis 11. 

Dezember zur ESA gesandt 

werden. 

http://zero-g-graz.tugraz.at 

Hannes Schleifer 

compositum

tug-racing team 

Fantastische Erfolge 

Das TUG Racing Team blickt auf eine hervorragende Saison zurück. Wir haben unser Ziel erreicht 

und den „Winner over all“ sogar zwei Mal an die TU Graz geholt. 

Die Bewerbe im Zeitraffer 

Formula Student England, Juli 

2005: Die Bewährungsprobe 

Die Karten wurden neu gemischt. 

Das erste Mal standen wir mit 

unserem Tankia2005 im direkten 

Vergleich mit 60 Formula Student 

Teams aus aller Welt. 

Schon die statischen Bewerbe 

- bei der Konstruktionspräsentation 

erreichten wir den 3. Platz 

- ließen unsere Hoffnungen auf ein 

Topresultat keimen. 

Die dynamischen Disziplinen waren 

unheimlich spannend. Einmal Top 

3 und zwei vierte Plätze hatten wir 

schon in der Tasche. 

Doch das alles entscheidende 

Ausdauerrennen war noch ausständig. 

Unsere Nerven waren bis 

zum zerreißen gespannt - zu gut 

hatten wir noch den unglücklichen 

Ausfall vom letzten Jahr im Erinnerung. 

Doch die ½ Stunde, die das 

Rennen dauerte, verlief wie am 

Schnürchen. 

Als bei der Siegerehrung bekannt 

gegeben wurde, dass wir den 4. 

Gesamtrang gewonnen hatten, 

waren wir überglücklich. Dass wir 

einen Stockerlplatz 

nur um 

0.7 Punkte verpasst 

hatten, 

erfuhren wir 

erst später und 

motivierte uns 

für die Bewerbe 

in Deutschland 

und Italien 

noch mehr. 

Eine besondere 

Auszeichnung 

wurde unserem 

Elektronik Modul 

zuteil. 

Sie gewannen 

den wichtigsten 

Elektronik Preis 

im Feld, den 

„Most Effective 

Use of Electron 

i c s “ - A w a r d 

für ihren selbst 

entwickelten 

Bordcomputer, 

Telemetrie und 

Lenkradelektronik. 

Formula Student Deutschland, 

August 2005: Winner Over All 

Mit der kleinsten Mannschaft im 

Feld – nur 5 Mann stark - machten 

wir uns auf nach Deutschland. 

Der Bewerb bei dem nur die dynamischen 

Disziplinen ausgetragen 

wurden, fand am Harzring in 

Aschersleben und auf der Porsche 

Teststrecke in Leipzig statt. 

Die Teilbewerbe verliefen hervorragend 

für uns, besonders die 2,7 

Sekunden Vorsprung auf den 2. 

Platzierten im Autocross (bei einer 

Gesamtfahrzeit von 68:11sek 

waren überwältigend. 

Als bei der Siegerehrung unser 

Name als „Winner over all“ aufgerufen 

wurde, konnten wir unser 

Glück kaum fassen. Als besonderes 

Zuckerl verwiesen wir den 2. 

Platzierten vom Bewerb in England 

22 


und den aktuellen Europameister, 

das Team aus Helsinki auf die 

Plätze. 

Formula Student Italia, September 

2005: Krönender Abschluss 

Zum ersten Mal fand der Bewerb 

in Italien auf der Fiat Teststrecke 

in Balocco statt. 

Diesmal verdoppelten wir unsere 

Schlagkraft und nahmen mit beiden 

Rennboliden teil, also auch 

mit dem Vorjahresrennwagen 

Tankia2004. Schon am ersten Tag, 

nach den statischen Disziplinen, 

lagen wir mit dem Tankia2005 in 

Führung. 

Doch auch bei den dynamischen 

Bewerben konnten wir unsere 

ganze Klasse ausspielen und entschieden 

3 der 4 Einzeldisziplinen 

23 


des TUG Racing Teams 

für uns, unter anderem auch das 

Langstreckenrennen. 

Somit gewannen wir mit dem Tankia2005 

zum 2. Mal den „Winner 

over all“ und mit dem Tankia2004 

sogar den 3. Gesamtrang! 

Am letzten Tag wurde noch ein 

unheimlich spannender Bewerb 

außerhalb des SAE Reglements 

ausgetragen, die Pursuit Competition. 

Das ist ein Bewerb, 

der im KO-System ausgetragen 

wird. Dort standen sich unsere 

Boliden das erste Mal im direkten 

Duell gegenüber (leider schon im 

Seminfinale). Wir feuerten beide 

Rennboliden an, doch bei diesem 

Rennen ging der „Neue“ klar als 

Sieger hervor. 

Auch im großen Finale fuhr der 

Tankia2005 dem Team aus Amberg-Weiden 

auf und davon: 1. 

Platz. Erfreulich ist, dass auch das 

kleine Finale mit dem Tankia2004 

an uns ging: 3. Platz. 

Als wir bei der Siegerehrung die riesigen 

Pokale überreicht bekamen, 

war das der perfekte Abschluss für 

eine traumhafte Saison. 

Team 2006 und Recruiting 

Das TUG Racing Team ist derzeit 

eines der besten Teams in Europa. 

Doch wir ruhen uns nicht auf 

unseren Erfolgen aus, sondern wir 

planen schon längst am nächsten 

Rennboliden. 

Ende Oktober schließen wir die 

Konzeptphase für unseren Tankia2006 

ab und beginnen mit der 

Konstruktion. Wir werden auf den 

Erfahrungen der letzten beiden 

Saisonen aufbauen und es ist unser 

Ziel einen noch leistungsfähigeren 

Rennboliden zu bauen 

Für das Team 2006 suchen wir noch neue Mitglieder, vor allem im Bereich Marketing und Veranstaltungen. 

Falls du Interesse an einer Mitarbeit hast, schau einfach in der Steyrergasse 21 vorbei oder melde dich unter 

info@racing.tugraz.at. 

Weitere Informationen findet ihr unter: 

www.racing.tugraz.at

eisebericht 

Martin Moschitz 

Magisterstudium 

Telematik 

Do you YAHOO!? 

Next stop, sunny Sunnyvale. Das waren die Worte mit denen mich der Schaffner des Caltrains im Mai 

des heurigen Jahres in meiner neuen Wahlheimat willkommen hieß. 

Den Zug verlassend spürte ich 

sofort das angenehme Klima der 

(kalifornischen) Bay Area, welches 

ich nun für 3 Monate genießen 

sollte. 

Doch begonnen hat alles schon viel 

früher, nämlich bei einem Kalifornienurlaub 

im Jahr 2004. War es 

damals reiner Spaß, so hat mich 

das Silicon Valley so in seinen Bann 

gezogen, dass mich der Gedanke 

eines Internships nicht mehr los 

ließ. Nach unzähligen Bewerbungen 

war es dann im Frühjahr 

soweit, und ich bekam endlich 

eine positive Antwort und hatte die 

Chance mich durch 

zwei Telefoninterviews 

für ein Praktikum 

bei Yahoo! zu 

qualifizieren. Nervös 

wie noch nie 

zuvor bestand ich 

ein allgemeines und 

ein technisches Interview 

und bekam 

ein Praktikum beim 

Data Mining Team 

innerhalb von SDS 

(Strategic Data Solutions) 

angeboten. 

Doch die Bedingung 

lautete, dass ich so 

schnell als möglich 

beginnen müsste 

– die Konsequenz 

war, dass ich das 

Sommersemester 

liegen und stehen ließ und mitte 

Mai an meinem 25. Geburtstag 

den ersten Arbeitstag antrat. Die 

Professionalität der Firma versetzte 

mich nur mehr in Staunen. 

Innerhalb von 3 Wochen hatte ich 

mein Visum, der Flug war gebucht 

und ein Hotelzimmer für die erste 

Woche reserviert. 

“Let´s get a coffee?”, “Let´s play 

some fussball, table tennis or 

pool?”, “What about a free drink?”, 

“Let´s check if there is some party 

and free food for us”. Das waren 

einige der sehr gängigen Phrasen 

während meines Praktikums, bei 

dem es keine Kleidervorschrift gab 

und ich meist mit T-Shirt, kurzer 

Hose und Sandalen erschien. 

Wurde sehr viel und lang gearbeitet, 

war doch immer Zeit um 

sich an den gratis Kaffeebars und 

Getränkestationen, Tischfußball 

oder Billardtischen zu entspannen. 

Ab und zu gab es Parties oder 

Live Konzerte auf der Wiese vor 

der Cafeteria, wonach man sicher 

nicht hungrig oder durstig zurück 

zur Arbeit ging. 

Somit war ich einer von 200 

Praktikanten, die einen unver- 

gesslichen Sommer verbringen 

durften. Die Nationalitäten der 

Studenten glichen dem Mitarbeiterprofil 

– weit mehr als die Hälfte 

Asiaten und die übrigen Europäer 

oder Amerikaner. Mein Team war 

gleichermaßen international: 

Long-Ji und Christina(Taiwan), 

H o n g u n d Z h e n g ( C h i n a ) , 

Rajesh(Indien), Pavel(Russland) 

und Nick(Schweiz). Ich hatte die 

spannende Aufgabe zusammen 

mit Zheng, einem anderen Intern, 

einen Protoypen eines EDA 

(Exploratory Data Analysis) Tools 

zu entwickeln. Dieses sollte Analysten 

und Data Minern helfen, 

das Verhalten von Yahoo-Usern 

schneller und effektiver analysieren 

zu können. 

Derweilen wurde Sunnyvale seinem 

Namen gerecht und erfreute 

uns jeden Tag mit Sonnenschein 

und angenehmen 24 Grad. Sunnyvale 

selbst liegt im Herzen des 

Silicon Valley, 5 Meilen südlich 

von Palo Alto, welches durch die 

Stanford Universität sehr bekannt 

ist. Dieses Klima, das Meer im 

Westen und hohe Berge im Osten 

waren natürlich optimal für die 

Wochenendplanung, wo einem in 

Kalifornien die Destinationen lange 

nicht ausgehen würden. Eindeutige 

Höhepunkte sind 

der Yosemite National 

Park mit seinen 

beeindruckenden 

Wasserfällen, Big 

Sur, die meiner Meinung 

nach schönste 

Küstenstraße und 

San Francisco. Diese 

Stadt ist unglaublich, 

ich hätte auch jedes 

meiner Wochenenden 

dort verbringen 

können ohne mich 

zu langweilen. So 

galt es also fast jeden 

Freitag abend zu 

einem neuen Abenteuer 

aufzubrechen, 

um Montag geistig 

erholt, körperlich 

aber ausgelaugt wieder 

in sein Cubicle (Anm.: in Amerika 

weit verbreiteter Ersatz für 

das europäische Büro, ca. 1,70m 

hohe Wände werden schachbrettförmig 

zu Arbeitsplätzen geformt) 

zurückzukehren. 

Anfangs ist das Arbeiten in Cubicles 

sehr gewöhnungsbedürftig, 

doch dadurch ist es Yahoo! 

möglich, auf einem relativ kompakten 

Campus 3500 Mitarbeiter 

unterzubringen. Wenn man dann 

den CEO Terry Semel und die 

Multimilliardäre David und Jerry 

(Gründer) auch in Cubicles und 

24 


nicht in protzigen Büros sitzen 

sieht, fühlt man sich gleich besser. 

Das University Relations Team ist 

speziell zuständig für Studenten 

und Graduierte und war hauptverantwortlich 

dafür, dass dies ein unglaublich 

spannender Sommer für 

uns geworden ist. Die sogenannte 

Executive Speaker Series brachte 

uns mit Vorständen und Gründern 

von Yahoo! in einem Raum 

zusammen und wir konnten ihren 

atemberaubenden Geschichten in 

informeller Atmosphäre lauschen 

und ihnen unbekümmert Fragen 

stellen – natürlich mit gutem Essen 

und Getränken. 

Was mich aber am meisten faszinierte, 

war die Offenheit und 

Freundlichkeit die alle Mitarbeiter 

zeigten. Eines Tages stehe ich 

in der Cafeteria, warte auf mein 

Essen und beginne mit einem Typen 

in Jeans, T-Shirt und weißen 

Sneakers zu plaudern. Ah, auch 

ein Programmierer denk ich mir. 

Doch es sollte sich herausstellen, 

dass ich gerade mit einem der 

zwei Yahoo! Gründer geplaudert 

habe. Später erzählt mir ein 

Kollege, dass sie wöchentlich mit 

ihm Frisbee spielen und er sich 

nicht im Geringsten von seinen 

Angestellten abheben will. 

In den ersten Wochen war der 

Fortschritt unseres Projektes 

leider nicht so wie wir es uns erwartet 

haben, da wir drei verschiedene 

Betreuer hatten und viele 

andere Personen involviert waren. 

25 


Back in the USA 

Dies stellte uns vor die schwierige 

Aufgabe alle zufriedenzustellen, 

was in dem Fall nicht möglich war. 

Doch nach unzähligen Meetings 

einigten wir uns auf eine gemeinsame 

Richtung und nach 8 Wochen 

konnten wir unseren Prototypen 

bereits in einer ersten größeren 

Präsentation vorstellen. Darauf 

folgten wöchentliche Präsentationen 

vor sehr unterschiedlichem 

Publikum und schließlich auch 

vor den Managern der ganzen 

Abteilung. Obwohl zeitweise sehr 

schwierig, war es eine unglaublich 

interessante Aufgabe, ich habe 

sehr viel dabei gelernt und der Erfolg 

des Projektes lässt alle Mühen 

und Anstrengungen vergessen. 

Kurz vor meiner Heimreise be- 

suchte uns auch mein Landsmann, 

Governor Arnold und hielt eine 

interessante, sehr politische, Rede. 

Der Andrang war so groß, dass ich 

nur mehr mit Müh und Not unter 

den letzten Glücklichen war, die einen 

Platz ergattern konnten. Auch 

bei Yahoo´s größten Konkurrenten, 

Google, war es schwer in der Cafeteria 

einen Platz zu bekommen. 

Doch dort aus dem Grund, dass 

das gesamte Essen, Getränke und 

Snacks für alle Mitarbeiter und 

Besucher gratis ist. 

Um auch zuhause für Yahoo! Werbung 

zu machen, bekamen wir 

vom University Team sogenannte 

„Goodie-Bags“ mit T-Shirts, Frisbee, 

Kaffeetasse usw - natürlich 

alle im Yahoo! Design. 

Auch unser Supervisor schenkte 

uns zum Abschied eine Jacke und 

ein T-Shirt, die meine Garderobe 

und mein Gepäck (für das ich einen 

neuen Koffer kaufen musste) 

weiter wachsen ließ. 

Leider geht auch der schönste 

Sommer irgendwann zu Ende und 

obwohl es eine unvergessliche Zeit 

war die ich sehr genossen habe, 

frage ich mich manchmal ob es 

gut ist so verwöhnt zu werden. 

Wie soll man da jemals wieder in 

einer „normalen“ Firma arbeiten 

können? 

reisebericht

wissenswertes 

Z e i t m a n a g e m e n t o d e r 

Wenn man beim Studieren alles unter einen Hut bringen will, seien 

es die Lehrveranstaltungsbesuche, die Labore, die Übungen oder 

aber auch mal Privatleben, Hobby und Arbeit, muss man mit seiner 

Zeit gut wirtschaften. Wer wünscht sich nicht, effizienter zu 

arbeiten, um dadurch Zeit zu sparen, die man dann für schönere 

Sachen verwenden kann? Der Tag hat viel zu wenig Stunden für 

viel zu viel Arbeit und Aktivitäten, die man machen will. 

Es gibt viele Bücher zum Thema 

Zeitmanagement, ich möchte aber 

keines positiv hervorheben, da 

man nicht sagen kann, welches 

wirklich Recht hat. Viele widersprechen 

sich in ihren Tipps und Tricks 

und wenn ich eines zitieren müsste, 

dann alle. Zeitmanagement- 

Experten sprechen von Erstellen 

von Listen, Anlegen von Ordnern 

und Systematisierung der Arbeit 

und vergessen dabei, dass diese 

Tätigkeiten auch Zeit fordern. 

Was ist Zeit? 

Wenn man jemandem versuchen 

will zu erklären, was Zeit 

eigentlich ist, wird man merken, 

dass das nicht so einfach ist. Der 

Duden würde dazu sagen, dass 

Zeit ein „Ablauf des Geschehens“ 

ist, Einstein sagte einfach mal: 

„Zeit ist das, was man auf der 

Uhr abliest.“ Die Antwort auf die 

Frage „Was ist Zeit?“ kann also 

nur schwierig beantwortet werden, 

da ist bei der Erklärung des 

Wortes Zeitmanagement noch 

einfacher. Beim Zeitmanagement 

geht es darum, die wichtigsten 

Werkzeuge kennen zu lernen, 

um die eigene Zeit optimal zu 

nutzen. Zeitmanagement umfasst 

das Lernen, die Zeit selbst 

besser zu planen, das Wissen, 

wo man wie Prioritäten setzt, das 

Erkennen, wo sich „Zeitfresser“ 

versteckt halten und wie man 

diese eliminiert. 

Einstellung zur Zeit 

Die persönliche Einstellung zur 

Zeit ist äußerst wichtig, wenn 

man selbst über die Zeit philosophieren 

will. Das Gefühl für Zeit 

ist subjektiv, eine Stunde für eine 

Tätigkeit kann für den einen viel, 

für den anderen wenig sein. Das 

Halbvoll/Halbleer-Glas-Phänomen 

gibt es auch bei der Zeit. Wenn 

wir das Gefühl haben, zu wenig 

Zeit zu haben, haben wir sicher 

nie genügend Zeit. Der Zeitdruck 

beeinflusst auch unsere Wahrnehmung, 

oder warum glauben wir, 

dass alle Ampeln auf rot stehen, 

wenn wir es eilig haben? 

Nein Sagen lernen 

Den meisten Menschen fällt es 

schwer, nein zu sagen, wenn 

sie mit Wünschen oder Fragen 

konfrontiert werden. Die Gründe 

dafür können vielfältig sein. Das 

Helfersyndrom - „ich will anderen 

helfen“ - soll besonders bei Frauen 

sehr ausgeprägt sein, Männer helfen 

gerne, weil sie sich im Grunde 

freuen, dass sie „unentbehrlich“ 

sind. Oft aber werden wir einfach 

mit einer Frage überrumpelt, wo 

ein Nein-Sagen nicht mehr geht. 

Es ist natürlich auch unvorteilhaft, 

alle Wünsche abzulehnen und nur 

auf sich selbst bedacht zu sein. 

Jeder ist auf die Hilfsbereitschaft 

anderer angewiesen. Beim Nein- 

Sagen geht es also nicht darum, 

immer nur nein zu sagen, sondern 

das richtige Maß zu finden. Wir 

sollten nie „ja“ sagen, wenn wir 

„nein“ meinen. Das Nein-Sagen 

lernen ohne das Gegenüber zu 

verletzen, muss gründlich geübt 

werden. Wenn wir Grenzen setzen, 

dürfen wir nie um den heißen 

Brei herum reden, Freundlichkeit 

heißt nicht Nachgeben, sondern 

auch Verständnis für das Anliegen 

zeigen auch wenn wir den Wunsch 

nicht erfüllen wollen. Beim Nein- 

Sagen wird oft das „Harvard-Konzept“ 

erwähnt: „Hart in der Sache, 

aber freundlich im Ton!“ 

Prioritäten 

Wir müssen unterscheiden 

lernen, was dringlich und 

was wichtig ist. Dringlich 

sind Arbeiten, die termingebunden 

sind und termingerecht 

erledigt/abgegeben 

werden müssen. Wichtig 

sind Arbeiten, die ertragreich 

sind oder uns weiterbringen. 

Zunächst müssen 

die Arbeiten in Prioritäten 

- hoch, mittel und niedrig 

- eingeteilt werden, und die 

Aufgaben mit hoher Priorität 

sollten durchgeführt werden, 

unabhängig davon, ob diese 

angenehm sind oder nicht. 

Es gibt einige Werkzeuge, 

um gezielt Prioritäten setzen 

zu können: Das Eisenhower- 

Prinzip, zum Beispiel, ist die 

Kunst, Wesentliches von 

Unwesentlichem zu unterscheiden. 

Ist etwas dringend 

und eilig oder wichtig? Eisenhower 

unterschied 4 Bereiche für 

Aufgaben: Aufgaben, die wichtig 

und eilig sind (diese müssen sofort 

gemacht werden), Aufgaben 

die wichtig, aber nicht eilig sind 

(diese werden in die Zeitplanung 

aufgenommen), Aufgaben, die 

unwichtig aber eilig sind (diese 

werden delegiert) und Aufgaben, 

die unwichtig und nicht eilig sind 

26 


' W a r u m u n s v o n Z e i t z u 

Z e i t d i e Z e i t a u s g e h t ' . 

(diese kann man getrost in den 

Papierkorb werfen.) 

Das Parkinson-Gesetz beschreibt, 

dass die Zeit, die man braucht, um 

eine Aufgabe zu erledigen, variiert 

entsprechend der Zeit, die uns 

zur Verfügung steht. Wir neigen 

dazu, die gesamte Zeit, die uns zur 

Verfügung steht, aufzubrauchen. 

Perfektion am falschen Ort kostet 

nur unnötige Zeit. 

Auch das Pareto-Prinzip spielt eine 

große Rolle, da es doch deutlich 

aussagt, wie wir unsere Zeit bei 

manchen Aufgaben quasi verschwenden. 

Dieses Prinzip wird 

auch 80:20-Regel genannt und 

besagt, dass man mit 20 % des 

Aufwandes 80 % der Ergebnisse 

erreicht und mit den restlichen 

80 % des Aufwandes 20 % der 

Ergebnisse erzielt. Ein Bericht ist 

schnell geschrieben, Layoutieren 

und Korrigieren machen die gesamte 

restliche Zeit aus. 

Der Zeitfluss 

Wir müssen uns auch immer unseren 

eigenen Lebenszeitstrom vor 

Augen halten. Wir können selbst 

entscheiden, ob wir enttäuscht über 

die davonfließende Zeit trauern 

oder ob wir unser Leben als Zeitfülle 

voller Möglichkeiten sehen. Der 

Zeitdruck kann dadurch relativiert 

werden, wenn man eine zukunftsorientierte 

Perspektive entwickelt. 

Jeder Tag ist eine neue Chance. 

Zeitfresser 

Wir können Zeit erst dann managen, 

wenn wir uns bewusst 

machen, welche Zeitfresser uns 

tagtäglich vom Arbeiten abhalten. 

Solange wir diese „Zeitverhinderer“ 

nicht kennen, können wir 

auch keine Maßnahmen gegen 

diese Hindernisse setzten. Die 

größten Zeitdiebe sind Unterbrechungen, 

Störungen und natürlich 

der Plausch mit Arbeitskollegen. 

Störungen beseitigen 

Zeitmanagement beinhaltet also 

27 


auch das Beseitigen von Störungen. 

Hierbei unterscheidet man 

zwischen inneren und äußeren 

Störungen. Die inneren Störungen 

gehen natürlich immer vom Individuum 

selbst aus. Psychologisch 

kann man sich selbst durch Unlust, 

Übermüdung oder Schwatzhaftigkeit 

stören, wir selbst verursachen 

aber auch aktiv Störungen, indem 

wir Unordnung am eigenen 

Arbeitsplatz hinterlassen, nur 

scheinbar arbeiten oder weil wir 

auch ungenügende Fähigkeiten 

besitzen. Bei äußeren Störungen 

können uns natürlich in erster 

Linie fremde Personen stören, 

wie der Vorgesetzte, der unseren 

letzten Bericht endlich haben will, 

der Arbeitkollege, der von seiner 

letzten Reise erzählen will oder 

auch einfach Emails, die unsere 

Zeit überstrapazieren. Auch Reize 

von Außen können uns am 

Arbeiten stören, wie ein schlecht 

klimatisierter Raum, Rauch, Lärm, 

Gerüche oder die Unordnung 

anderer. 

Auf dem Weg, diese Störungen 

zu beseitigen, sollte man 

zunächst eine Bestandsaufnahme 

aller Störungen machen. 

Nur durch das wissen 

über die Störfelder, kann 

man diese auch beseitigen. 

Informationsschwemme 

Im Zeitalter von Internet 

und Multimedia werden wir 

von Informationen überschwemmt. 

Nur 3 % der 

Informationen werden in 

unserem Langzeitgedächtnis 

verarbeitet, der Rest landet 

auf dem Informationsmüllhaufen. 

Wir verbringen 

unzählige Stunden damit, 

Informationen zu lesen, 

diese zu bewerten, auf diese 

zu reagieren und andere 

mit diesen Informationen zu 

überfluten. Bei dieser Informationsflut 

sollten wir vom 

Bringprinzip zum Holprinzip 

wechseln. Anstatt Informationen 

an alle zu versenden, 

schaffen wir etwas, wo man 

sich diese abholen kann, Newsgroups 

sollen hier als Beispiel genannt 

werden. Bei Informationen 

überkommt uns auch das neandertalistische 

Maulwurfsyndrom, 

alles wird gesammelt, nichts weggeworfen. 

Wir müssen nicht immer 

in Papierstapeln rumwühlen, alles 

was nicht gebraucht wird, kann 

in den Papierkorb wandern. Hier 

ist wichtig: Man sollte sich nicht 

fragen, ob etwas gebraucht wird, 

sondern ob es noch benutzt wird. 

Soviel zum Zeitmanagement. 

Ich hoffe, ihr habt einen Überblick 

darüber bekommen, 

euer chrissi 

 

wissenswertes 

Christian Dobnik

iaeste 

IAESTE – Summer Reception 

Katrin Fladischer 

Kurz nach dem 2. Weltkrieg, 1948, wurde in London die IAESTE gegründet mit dem Ziel ein weltweites 

Austauschprogramm für Technikstudenten anzubieten. Deswegen auch der Name: 

International Association for the Exchange of Students for Technical Experience 

Das Ganze funktioniert so, dass 

z.B. IAESTE Graz Praktikumsplätze 

in und um Graz bei verschiedensten 

Firmen/Instituten sucht. Diese 

werden dann bei der General 

Conference eins zu eins mit den 

anderen 88 Mitgliedsländern getauscht. 

Das heißt für ein 

Praktikum in Graz 

kann ein Grazer 

Technikstudent ein 

Praktikum anderswo 

antreten, z.B. 

in Armenien, Kanada, 

Tadschikistan, 

Kolumbien, Brasilien, 

Jordanien, 

Norwegen, Great 

Britain oder ... 

Die internationalen 

Praktikanten, die 

dann nach Graz 

kommen, werden 

n a t ü r l i c h n i c h t 

alleine gelassen 

sondern betreut 

und das nennt sich Summer 

Reception. 

Es fängt damit an, dass die Praktikanten 

am Flughafen oder Bahnhof 

abgeholt und zur Unterkunft 

gebracht werden. An den Wochenenden 

gibt es organisierte Events 

wobei hier IAESTE Gruppen aus 

ganz Österreich sowie die AMSA 

(das gleiche wie IAESTE nur für 

Mediziner) und die AISEC (für 

BWLer) zusammenarbeiten. Jedes 

LC (Local Committee) in Graz, 

Linz, Innsbruck, Wien und Leoben 

lädt alle Praktikanten in ihre Stadt 

für ein Wochenende ein und stellt 

ein Programm zusammen: a la 

„Welcome Party“, Stadtrundführung 

oder Schnitzeljagden zu den 

Sehenswürdigkeiten, Picknicks, 

Besuch von Ausstellungen, etc.. 

Einfach alles was Spaß macht! 

Weiteres gibt es auch noch die 

„Activity Weekends“ mit Tauchen, 

Canyoning, einem Besuch in der 

Therme oder nur ganz einfach 

Wandern. Und unter der Woche 

sind die Stammtische zum gemütlichen 

Zusammensitzen und 

Tratschen da. 

Diesen Sommer über waren 20 

Praktikanten in Graz und einige sind 

es noch immer. Es ist äußerst amüsant 

und interessant sie alle kennen 

zu lernen mit den unterschiedlichen 

kulturellen Backgrounds. In Tadschikistan 

zum Beispiel ist Fortgehen 

später als 8 am 

Abend aus moralischen 

Gründen verpönt, aber 

trotzdem oder deswegen 

verstehen sie es 

so richtig zu feiern. 

Amüsant war ebenso 

der Ire der sein erstes 

Guinness in Österreich 

trank. 

Er schrieb etwas Treffendes: 

Being abroad 

for two months taught 

me a lot about where 

I live and our culture. 

Meeting different people 

from all over the 

world and from different 

walks of life gave 

me a better understanding 

of our current 

situation in Northern Ireland. 

Being able to make friends no matter 

of their religious background 

help me to realise how futile our 

situation is. When I would explain 

to people about why we have 

problems in Northern Ireland they 

would tell me how petit the whole 

thing is, which, I have to admit, is 

true. One thing this IAESTE experience 

has done for me is that it 

has opened my eyes and made me 

realise that there is more to life. 

When people can come together 

of only two months and become 

such good friends why can’t we in 

Northern Ireland just get along. 

Sollte dich die Reiselust gepackt haben schau für weitere Informationen 

über IAESTE und ein Praktikum im Ausland einfach beim Info Abend 

am 10. November um 19Uhr auf der Alten Technik vorbei oder ganz 

einfach im Internet: www.graz.iaeste.at 

28 


Bildungsmarkt und Universitäten 

befinden sich im Umbruch, Fragen 

des richtigen Standortmarketings 

und der Qualitätssicherung 

gewinnen stärker als bisher an 

Bedeutung. „Wir möchten wissen, 

wie unsere Studierenden die TU 

Graz wahrnehmen, wie sie ihre 

Universität einschätzen und welche 

Themen ihnen am Herzen liegen“, 

lädt TU-Rektor Hans Sünkel 

ein, sich an der groß angelegten 

Befragung zu beteiligen. 

Start ist im November, befragt 

werden Kunden und Partner der 

TU Graz und damit selbstverständlich 

auch die Studierenden. Der 

Fragebogen beschäftigt sich mit 

29 


Spieglein, Spieglein… 

Uns interessiert, was Sie bewegt und welches Bild Sie von der 

TU Graz haben. Die Universitätsleitung erhebt daher im Rahmen 

einer Online-Befragung, wie die Studierenden der TU Graz ihre 

Universität sehen und wo sie Verbesserungspotenzial orten. Dabei 

gilt: Lob freut uns, konstruktive Kritik hilft uns weiter. 

den Gründen für die Studienwahl 

und der Einschätzung der TU 

Graz. „Wir halten uns gleichsam 

selbst einen Spiegel vor“, erläutert 

Sünkel. „Wir wollen wissen, wie 

unsere Stärken wahrgenommen 

werden, aber auch, wo Verbesserungspotenzial 

besteht.“ Alle Angaben 

werden entsprechend der 

datenschutzrechtlichen Vorgaben 

streng vertraulich behandelt. 

Wie bei der Lehrveranstaltungs- 

Evaluierung werden Sie per Email 

verständigt und zur Teilnahme 

eingeladen, wenn der Online- 

Fragebogen bereit steht bzw. bei 

Anmeldung im TUG online-System 

auf die Befragung hingewiesen. 

Für die Teilnahme an der Online-Befragung verlost 

die Universitätsleitung 

- zweimal die Semesterstudiengebühr, 

- zehn Buchgutscheine im Wert von je 50 Euro sowie 

- zehn Gutscheine für Konzertveranstaltungen Ihrer 

Wahl. 

aktuelles 

Ihre Meinung ist uns wichtig und Ihr Einsatz soll nicht unbelohnt 

bleiben: Unter allen Studierenden, die sich an der 

Befragung beteiligen, werden zweimal die Semesterstudiengebühr, 

zehn Buchgutscheine im Wert von je 50 Euro sowie 

zehn Gutscheine für Kultur- und Konzertveranstaltungen Ihrer 

Wahl verlost. 

Vielen Dank vorab für Ihr Feedback und Ihre Einschätzung 

der TU Graz! 

Alice Senarclens de Grancy 

----- bezahlte Anzeige ----

student's cooking 

Für Schokoholics und solche 

die es noch werden wollen… 

Edith Renöckl 

Es wird kühler, die Nächte werden länger, der Endorphinhaushalt gerät aus dem Gleichgewicht. 

Hier die Erste-Hilfe-Maßnahmen nach Schwierigkeitsgrad sortiert (Mengenangaben bitte nicht allzu 

ernst nehmen, wer kann schon wissen wie groß eine Portion Schokomousse ist?): 

S c h o k o b a n a n e n 

[für 1-2 Personen] 

Zutaten: 

2 Bananen 

100g-Tafel dunkle Schokolade 

Schlagobers 

(Orangenlikör, Irish Cream etc.) 

Zubereitung: 

Die Schokolade mit Schlagobers 

(Menge nach Belieben) bei 

niedriger Temperatur auf dem 

Herd schmelzen lassen und mit 

Likör gut verrühren. Die Bananen 

schälen, längs halbieren, auf 

Teller geben und mit Schokosauce 

übergießen. 

S c h o k o l a d e n - M u f f i n s 

[12 Muffins] 

Zutaten: 

100 g Schokolade 

300 g Mehl 

2 Teelöffel Backpulver 

½ Teelöffel Natron 

1 Prise Salz 

2 Eier 

150 g Butter 

80 g Zucker 

250 ml Milch 

Zubereitung: 

Backofen auf 200 °C vorheizen 

und Muffinblech gut einfetten oder 

Muffin-Papierförmchen verwenden. 

Schokolade grob raspeln. 

Mehl, Backpulver, Natron, Salz 

und Schokolade in einer Schüssel 

mischen. In einer anderen Schüssel 

Eier, Butter, Zucker und Milch 

schaumig schlagen. Mehlgemisch 

dazugegeben und unterrühren. 

Teig in das Muffinblech füllen und 

ca. 20 Minuten backen. 

S c h o k o m o u s s e 

[für 4-6 Portionen] 

Zutaten: 

100g dunkle Schokolade 

4 Eier 

1 Becher Schlagobers, geschlagen 

2 EL Kristallzucker 

(2-4 cl Orangenlikör) 

D e k o r a t i o n n a c h B e l i e b e n 

(Schlagobers, Früchte, Frucht- 

saucen, Schokoladenspäne…) 

Zubereitung: 

Die Eier trennen und die Dotter in 

eine Schüssel geben, (Eiklar aufheben 

und beim nächsten Kuchen 

verwenden) und mit dem Mixer 

über Dampf schaumig schlagen 

(ca. 5 Minuten), währenddessen 

Zucker dazugeben, vom Dampf 

herunterheben und kalt für ca. 

2 Minuten weiterschlagen. Währenddessen 

Schokolade vorsichtig 

schmelzen. Die Schokolade 

vorsichtig unterziehen, (den Likör 

beigeben) und das Schlagobers 

unterheben (beides nicht mehr 

mit dem Mixer, sondern z.B. mit 

einer Teigkarte oder einem Kochlöffel!!). 

Das Mousse nun vorportioniert 

(Gläser, Becker etc. mit Frischhaltefolie 

auskleiden) oder in der großen 

Schüssel für min. 4 Stunden 

in den Kühlschrank stellen. 

Man kann natürlich jede andere 

Lieblingsschokolade verwenden, 

allerdings sollte man dann auch 

den passenden Likör/Alkohol 

auswählen. 

Für weißes Schokomousse dem 

Dotterschaum unbedingt noch 3 

Blatt Gelatine (in kaltem Wasser 

einweichen, mit Flüssigkeit- 

ev. Likör- leicht erwärmen und 

auflösen) zugeben. 

30 


Schön langsam beginnt sich 

die Welt in Orange zu kleiden 

und die Bäume verlieren allmählich 

den Hauch des Lebens. 

Ihre Blätter wirbeln durch den 

kühlen Herbstwind einsam und 

ruhig über die Stadt und mit 

ihnen unsere Gedanken an den 

Sommer. 

Gedanken an einen schönen 

Sommer - ein Sommer voller 

Liebe, Gefühl, Abenteuer 

- einfach ein Sommer voller 

Leben... 

Der Herbst - obwohl so farbenfroh 

und besinnlich - weckt 

doch bei so manchen etwas 

depressive Stimmung. Mit dem 

Beginn einer neuen Jahreszeit 

endet auch gleichzeitig etwas 

Vertrautes. 

Der Abschied fällt schwer! 

Aber ein Abschied ist gleichzeitig 

Veränderung... 

Die Geschichte über die Liebe 

soll Dir ein kleiner Lichtblick 

für den dunkelwerdenden 

Herbst sein und daran erinnern, 

dass die Liebe doch stets 

das Wichtigste im Leben zu 

bleiben scheint. 

Kopf hoch - vor allem der 

Herbst und auch der Winter 

haben ihre Reize... 

Ich wünsche Dir einen schönen, 

ruhigen und erholsamen 

Wandel der Zeit, 

Deine silvie 

31 


Die Liebe 

V o r l a n g e r, l a n g e r Z e i t e x i s t i e r t e e i n e I n s e l , 

a u f d e r a l l e G e f ü h l e d e r M e n s c h e n l e b t e n : 

„ D i e g u t e L a u n e “ , „ D i e Tr a u r i g k e i t “ , „ D a s W i s s e n “ , . . . 

u n d s o w i e a l l e a n d e r e n G e f ü h l e , a u c h „ D i e L i e b e “ . 

E i n e s T a g e s w u r d e d e n G e f ü h l e n m i t g e t e i l t , 

d a s s d i e I n s e l s i n k e n w ü r d e . 

Also bereiteten alle ihre Schiffe vor und verließen die Insel. 

Nur die Liebe wollte bis zum letzten Augenblick warten. 

B e v o r d i e I n s e l s a n k , b a t d i e L i e b e u m H i l f e . 

Der Reichtum fuhr auf einem luxuriösen Schiff an der Liebe vorbei. 

Die Liebe fragte: „Reichtum, kannst Du mich mitnehmen?“ 

„ N e i n , i c h k a n n n i c h t . A u f m e i n e m S c h i f f h a b e i c h 

v i e l G o l d u n d S i l b e r, d a i s t k e i n P l a t z f ü r D i c h . “ 

A l s o f r a g t e d i e L i e b e d e n S t o l z , 

d e r a u f e i n e m w u n d e r b a r e n S c h i f f v o r b e i k a m : 

„ S t o l z , i c h b i t t e D i c h , k a n n s t D u m i c h m i t n e h m e n ? “ 

„Liebe, ich kann Dich nicht mitnehmen...“, antwortete der Stolz, 

„hier ist alles perfekt. Du könntest mein Schiff beschädigen“. 

Also fragte die Liebe die Traurigkeit, die an ihr vorbeiging: 

„ T r a u r i g k e i t , b i t t e , n i m m m i c h m i t . “ 

„ O h L i e b e “ , s a g t e d i e T r a u r i g k e i t , 

„ i c h b i n s o t r a u r i g , d a s s i c h a l l e i n e b l e i b e n m u s s . “ 

A u c h d i e G u t e L a u n e g i n g a n d e r L i e b e v o r b e i , 

aber sie war so zufrieden, dass sie nicht hörte, dass die Liebe rief. 

Plötzlich sagte eine Stimme: „Komm, Liebe, ich nehme Dich mit.“ 

E s w a r e i n A l t e r , d e r s p r a c h . 

D i e L i e b e w a r s o d a n k b a r u n d s o g l ü c k l i c h , 

dass sie vergaß, den Alten nach seinem Namen zu fragen. 

A l s s i e a n L a n d k a m e n , g i n g d e r A l t e f o r t . 

Die Liebe bemerkte, dass sie ihm viel schuldete und fragte das Wissen: 

„W i s s e n , k a n n s t D u m i r s a g e n , w e r m i r g e h o l f e n h a t ? “ 

„Es war die Zeit“, antwortete das Wissen. 

„Die Zeit?“, fragte die Liebe, „warum hat die Zeit mir geholfen?“ 

Und das Wissen antwortete: „Weil nur die Zeit versteht, 

w i e w i c h t i g d i e L i e b e i m L e b e n i s t “ . 

Autor leider unbekannt 

dr. love 

dr.love@htu.tugraz.at 

dr. love

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