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16 AWO berichtet: Erziehungshilfe gGmbH Stationäre Erziehungshilfe Der Kiwi als Maskottchen ... Der Kiwi ist das Wappentier Neuseelands. Nicht heroisch, eher friedlich und etwas plump, aber ein echter Sympathieträger. Das neueste Projekt der Stationären Erziehungshilfe der AWO in Halle hat sich den Kiwi als Maskottchen ausgesucht. Allerdings wird das Projekt korrekt „KiwiE“ geschrieben und hinter den Buchstaben verbirgt sich der offizielle Name „Kinderwohnen mit intensiver Eltern- und Familienarbeit“. Das Projekt wurde am 10.11.2006 auf den Weg gebracht, und jetzt warten geschmackvoll eingerichtete Ein- und Zweibettzimmer auf die ersten der 6- bis 13-jährigen Bewohner. Sie werden in den nächsten Tagen hier einziehen, bei voller Belegung acht Kinder. Wie unterscheidet sich nun dieses Projekt vom üblichen stationären Wohnen im Rahmen der Erziehungshilfe? Da ist es meist so, dass Kinder bis zur Verselbstständigung dort wohnen. „Triple-P“ geht neue Wege ... Familien steht jetzt eine neue Form der Unterstützung im Erlernen eines positiv wirkenden Erziehungsstiles offen. Die bundesweite Pilotphase des aufsuchenden „Triple-P“-Einzeltrainings im Raum Halle und Merseburg wurde erfolgreich abgeschlossen. MitarbeiterInnen von Caritas und Arbeiterwohlfahrt haben mit über 20 Müttern und Vätern trainiert, wie sie richtig loben, Familienregeln besprechen, angemessene Konsequenzen umsetzen oder wertvolle Zeit mit den Kindern verbringen können. Gemeinsam mit dem Fachbereich Kinder, Jugend und Familie der Stadt Halle (Saale) und dem Jugendamt des Landkreises Merseburg-Querfurt wurden der interessierten Öffentlichkeit am 22. und 23. November die Ergebnisse und Erfahrungen der wissenschaftlich begleiteten Pilotphase präsentiert. In Halle und Merseburg hatten mehr als 20 Familien im Rahmen des Pilot- Hier ist es von Anfang an das Ziel, dass die Kinder nach zwei Jahren in die Familien zurückkehren. Um das zu erreichen, wird in dieser Zeit intensiv mit den Kindern – und den Eltern – gearbeitet. Die Kinder und ihre Familien haben in der Regel eine Vorgeschichte, die dem Allgemeinen Sozialen Dienst, der Ambulanten Erziehungshilfe und dem Jugendamt bekannt ist. Im ersten Jahr leben die Kinder hier unter KiwiEs Fittichen, doch die Eltern sind nicht außen vor. Einmal pro Woche sind sie verpflichtet, bei den Kindern zu sein, an der Gruppenarbeit teilzunehmen. Wenn sie wollen, auch öfter. Auch Arztgänge usw. übernehmen sie. Und so, wie die Kinder mit ErzieherInnen, Psychologen, Heilpädagogen und anderen Helfern leben (und arbeiten), so gibt es auch in dieser Zeit Beratungsgespräche mit den Eltern. projektes die Chance auf eine besondere Form der Unterstützung erhalten. Das Projekt war von der Caritas Halle ins Leben gerufen worden, beteiligt waren die Arbeiterwohlfahrt Halle und der Caritasverband Leipzig. „Viele Familien haben Schwierigkeiten in der Erziehung, der Weg in unsere Beratungsstelle ist für sie oft nicht einfach. Wir haben nach einem Angebot gesucht, mit dem wir in die Familien gehen können“, so Kerstin Masur, Bereichsleiterin Jugendhilfe der Caritas. Speziell ausgebildete Fachleute haben die beteiligten Familien einmal pro Woche besucht. In diesen Gesprächen haben die Familien die Grundlagen positiver Erziehung kennengelernt und vor allem deren Umsetzung geübt. Ein Beispiel der positiven Erziehung ist das beschreibende Lob. Anstatt zu meckern, wenn Svenja (alle Namen geändert) um ihr Spielzeug Nach einem Jahr wird ausgewertet: Wie hat sich das Kind entwickelt? Wie war die Mitwirkungsbereitschaft der Eltern, konnte die Erziehungskompetenz gesteigert werden? Im zweiten Jahr sind die Kinder häufiger in der Familie, an den Wochenenden, in den Ferien. Danach wird dann ausgewertet, wie diese „Versuche“ gelaufen sind, was man ändern kann. Wenn alles richtig in die Gänge gekommen ist, wird es also in der Gruppe nebeneinander „Erstjährler“ und „Zweitjährler“ geben. Übrigens ist wegen der intensiven Betreuung diese Form der stationären Erziehungshilfe erst einmal teurer als andere. Aber es rechnet sich in jeder Beziehung; menschlich wegen des Zieles, die Familien zusammenzuführen, und zwei Jahre KiwiE sind letztendlich billiger, als wenn ein Kind bis zum 18. Lebensjahr und länger stationär untergebracht werden muss. streitet, wird sie gelobt, wenn sie ihr Spielzeug teilt. Mit Leon einkaufen zu gehen, endete regelmäßig mit Chaos und Ärger. Leons Mama übte mit der Trainerin, das Einkaufen genau zu planen, Regeln mit Leon zu besprechen und als kleine Belohnung eine gemeinsame Pause auf dem Spielplatz in Aussicht zu stellen, wenn das Ganze ohne Quengeln klappt. Viele alltagsnahe Situationen wie diese haben Trainer und Eltern geprobt, besprochen und beobachtet. Schon nach wenigen Wochen zeigten sich positive Veränderungen in den Familien durch das Training. Kerstin Masur vom Caritasverband Halle und Uwe Thiele von der Arbeiterwohlfahrt in Halle zeigen sich sehr zufrieden, auch hinsichtlicht der Nachhaltigkeit: „Es freut uns zu hören, dass die Eltern auch sechs Monate nach dem Training das Gelernte weiter umsetzen.“
AWO berichtet: AWO-Kindertageseinrichtungen und SDA 17 Projekt Verkehrserziehung im Hort „Am Zollrain“ Im Außenbereich der Horteinrichtung „Am Zollrain“ können die Hortkinder ihren Bewegungsdrang voll ausschöpfen. Fahrzeuge wie Roller, Autos, Taxidreiräder, Sulkys sind beliebt. Durch eine festgelegte Zeit und sich anschließenden Wechsel hat jedes Kind die Möglichkeit, ein Fahrzeug zu fahren. Einige Hortkinder hatten dann die Idee, den Fahrzeugverkehr im Außengelände zu regeln und zu kontrollieren und fertigten kleine Verkehrskellen und Ampeln aus Pappe an. So wurde Kartoffeldruck und Laternenschein – Feste im Herbst in der Kita „Bummi“ Am 11. Oktober 2006 feierte die Kita „Bummi“ Herbstfest unter dem Motto „Kartoffel & Co“. Am Morgen ging es mit einem gesunden Frühstück für alle los. Im Anschluss daran wurde die witzigste, im Vorfeld selbst gestaltete Kartoffel prämiert. Da gab es das Kartoffel- Brautpaar und den Kartoffel-Drachen, das Kartoffel-Schwein und den Kartoffel-Fisch. Nach der Aufführung des Stabpuppenspiels „Das Rübchen“ wurden an diesem Tag draußen und drinnen besonders tolle Spiele angeboten: Ein Schwungtuch voller Herbstblätter sorgte für reichlich Wirbel. Kartoffeldruck, Obstund Gemüsesorten ertasten und erschmecken ..., schließlich Kartoffel-Suchen im Sandkasten. die Idee zu einem Verkehrsgarten geboren, denn schließlich nimmt die Gefährdung der Kinder im Straßenverkehr immer mehr zu. Und frühzeitiges Üben von unterschiedlichen Situationen als Fußgänger oder als Fahrer von Spielfahrzeugen versetzt Kinder in die Lage, ihre Möglichkeiten zu entfalten und ihre Kompetenzen altersgerecht zu erweitern. Dieses Vorhaben fand bei der Elternschaft großen Anklang. Einige unterstützten es tatkräftig und fertigten Verkehrsschilder, Verkehrsstäbe und Kellen an. Die Verkehrszeichen wurden aufgestellt und der Fahrzeugverkehr von den kleinen Hortpolizisten geregelt. Besonderen Wert legt man auf angemessene Geschwindigkeit, das Fahren in die vorgegebene Fahrtrichtung und das Beachten der Verkehrszeichen. Bei mehrmaligen Verstößen gibt es eine Verwarnung oder das Fahrzeug muss abgegeben wer- Nach dem Mittagessen – natürlich Pellkartoffeln und Quark – waren Klein und Groß ganz schön geschafft, aber mindestens auch genauso glücklich. Am 8. November 2006 war „Oma-Opa- Tag“. Nach einem kleinen Programm der Enkel, wurde es für alle bei Kaffee und leckerem Kuchen so richtig gemütlich. Während sich dann die kleineren Kinder bei aktiver Bewegung, beim Klettern und Rutschen, bestaunen ließen, maßen sich die größeren mit ihren Großeltern in „Memory“ oder „Mensch ärgere dich nicht“. Gemeinsam wurde gemalt und gebastelt. Dann war es auch schon Zeit für den Laternenumzug. Muttis und Vatis warteten vor der Einrichtung mit bunten und leuchtenden Laternen auf die Kinder und den. Um Fehler zu vermeiden, haben die Hortkinder eine Fahrschule eingerichtet. Wer an der Fahrschule teilnimmt, bekommt vom Fahrlehrer alle wichtigen Verkehrszeichen vermittelt und legt dazu eine kleine Prüfung ab. Anschließend fährt man mit dem Fahrlehrer drei Runden im Verkehrsgelände. Über 50 Hortkinder haben bereits die Fahrschule absolviert und sind im Besitz eines Kinderführerscheines. Im Frühjahr soll das Projekt noch weiter ausgebaut werden. Es gibt viele Hortkinder, die ihren Schul- bzw. Heimweg allein meistern müssen. Deshalb soll mit ihnen das richtige Verhalten im Straßenverkehr geübt werden. Eine Fußgängerprüfung, von einem Polizisten abgenommen, beendet das Projekt. Und ein „Fußgängerführerschein“ ist dann die Belohnung. Ein großes Dankeschön für die tatkräftige Unterstützung beim Projekt geht an die Eltern von Steven Sattler und an Herrn Schröter. ihre Großeltern. Gemeinsam zogen alle durch das Wohngebiet. Lautstarke Unterstützung gab es dabei von einer Jugendblaskapelle. Nach einem ausgiebigen Umzug ging für drei Generationen ein schöner Tag zu Ende.
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