Bericht aus der Kopernikus-Schule, Freigericht 2010/11

ZKJF Sozialarbeit in Schulen Bericht 2010/11 Kopernikusschule, Freigericht-SombornEinleitungSeit dem 01. Februar 2009 führt das Zentrum für Kinder-, Jugend- und Familienhilfe e.V. im Rahmen eines vierjährigenkreisweiten Projektes Sozialarbeit in der Kopernikusschule in Freigericht-Somborn durch. Der Auftraggeber istdas Jugendamt des Main-Kinzig-Kreises. Finanziert wird das Projekt je hälftig durch den Main-Kinzig-Kreis und alle 28kreisangehörigen Kommunen (Näheres siehe Gesamtbericht).Die Handlungsfelder von „Sozialarbeit in Schulen“ (SiS) umfassen:Einzelfallbezogene Beratung und KriseninterventionVermittlung bei KonfliktenGruppenbezogene ArbeitKlassenbezogene ArbeitVernetzung und ÖffentlichkeitsarbeitAn der Kopernikusschule ist eine Fachkraft mit einer regelmäßigen Arbeitszeit von insgesamt 29,25 Wochenstundentätig.Die Kopernikusschule in Freigericht, Ortsteil Somborn, ist eine Kooperative Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe.Sie ist eine Schule mit Ganztagsprogramm des Landes Hessen. Seit 18 Jahren ist die Kopernikusschule Europaschule.Der Einzugsbereich umfasst die Kommunen Freigericht, Hasselroth, Langenselbold, Gelnhausen, Rodenbach, Meerholz,Neuberg und Erlensee.Die Angebote „der Sozialarbeit in Schulen“ richteten sich an die Schüler/innen der Klassen 5 bis 10 des Haupt- undRealschulzweiges – der gymnasiale Zweig gehörte nicht zur Zielgruppe (siehe Vorgabe der Steuerungsgruppe, nachzulesenim Gesamtbericht).Insgesamt 958 Schülerinnen und Schüler besuchten den Hauptund Realschulzweig, davon wurden 159 vom Angebot derSchulsozialarbeit erreicht.Somit konnten 16,6% aller Schülerinnen und Schüler desHaupt-und Realschulzweiges mit den Angeboten der“ Sozialarbeitin Schulen“ unterstützt werden.Die Arbeitsfelder der Sozialarbeit in der Kopernikusschule im Schuljahr 2010/2011 waren:Beratung einzelner Schüler/innen in schulischen und persönlichen ProblemlagenStreitschlichtung und KriseninterventionBerufsorientierung und LebensplanungSoziales Lernen in KlassenDie Angebote und jeweiligen Arbeitsschwerpunkte wurden mit anderen sozialpädagogischen Fachkräften, die ebenfallsan der Schule tätig sind, abgestimmt.Seite 2 / 10