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GERMANISTISCHE LINGUISTIK

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16<br />

MONOGRAPHIEN UND SAMMELBÄNDE<br />

Divergenzen in der über Web sei ten<br />

abgewickelten Online-Unternehmenskommunikation<br />

festgestellt<br />

werden können.<br />

Sabine Schmölzer-<br />

Eibinger<br />

Lernen in der<br />

Zweitsprache<br />

Grundlagen und Verfahren der<br />

Förderung von Textkompetenz in<br />

mehrsprachigen Klassen<br />

Europäische Studien zur<br />

Textlinguistik, Band 5<br />

2., durchgesehene Auflage 2011,<br />

265 Seiten,<br />

€[D] 58,00/SFr 81,90<br />

ISBN 978-3-8233-6649-2<br />

In diesem Buch werden grundlegende<br />

Zusammenhänge und Faktoren<br />

untersucht, die bei der Entwicklung<br />

und Förderung von Textkompetenz<br />

in der Zweitsprache eine Rolle spie -<br />

len. Die Ergebnisse dieser Arbeit<br />

lassen bisher vorherrschende Kon -<br />

zepte zur Förderung von Zweitsprachenlernenden<br />

in mehrsprachigen<br />

Klassen in einem grundlegend<br />

neuen Licht erscheinen. Die Autorin<br />

stellt darauf aufbauend ihr Konzept<br />

der Literalen Didaktik vor: Ein theo -<br />

retisch fundiertes und in der Praxis<br />

einfach umsetzbares didaktisches<br />

Instrumentarium zur Förderung von<br />

Textkompetenz, dessen Prinzipien<br />

und Verfahren in allen Unterrichtsfächern<br />

flexibel anwendbar und<br />

über die Förderung der Textkompetenz<br />

von Zweitsprachenlernenden<br />

in mehrsprachigen Klassen hinaus<br />

auch für zahlreiche andere<br />

Lernkontexte geeignet sind.<br />

Alle Titel auf<br />

www.narr.de/<br />

europäische_studien_zur_textlinguistik<br />

Studien zur deutschen Sprache<br />

Inken Keim<br />

Necmiye Ceylan<br />

Sibel Ocak<br />

Emran Sirim<br />

Heirat und Migration<br />

aus der Türkei<br />

Biografische Erzählungen<br />

junger Frauen<br />

Studien zur deutschen Sprache,<br />

Band 58<br />

2012, ca. 300 Seiten,<br />

ca. €[D] 49,00/SFr 69,50<br />

ISBN 978-3-8233-6633-1<br />

Seit dem Anwerbestopp für<br />

ausländische Arbeitskräfte 1973<br />

gehört die Migration in Verbindung<br />

mit einer Heirat zur wichtigsten<br />

Form der türkischen Zuwanderung.<br />

Sie kann viele unterschiedliche<br />

Gründe haben. Die vorliegende<br />

Studie ist eine ethnografisch-soziolinguistische<br />

und biografieanalytische<br />

Pilotstudie zu diesem noch<br />

wenig erforschten gesellschaftlichen<br />

Bereich, der in den letzten<br />

Jahren in den Fokus sozial- und<br />

bildungspolitischer Debatten kam.<br />

Die Autorinnen zeichnen ein<br />

differenziertes, vielgestaltiges Bild<br />

über die Lebensrealität türkischer<br />

Frauen, das in maximalem Kontrast<br />

zu gängigen Stereotypen und<br />

Vorurteilen steht.<br />

Ludwig M. Eichinger<br />

Albrecht Plewnia<br />

Melanie Steinle (Hg.)<br />

Sprache und<br />

Integration<br />

Über Mehrsprachigkeit<br />

und Migration<br />

Studien zur deutschen Sprache,<br />

Band 57<br />

2011, 448 Seiten,<br />

€[D] 72,00/SFr 121,00<br />

ISBN 978-3-8233-6632-4<br />

Die Frage, wie europäische Mehr -<br />

sprachigkeit, Zuwanderung und<br />

Integration – individuell und kollek -<br />

tiv – erfolgreich organisiert werden<br />

können, ist eine der europäischen<br />

Schlüsselfragen. Sprache ermög -<br />

licht im Integrationskontext nicht<br />

nur den entscheidenden Zugang,<br />

sie ist auch einer der wichtigsten<br />

Identitätsträger: Will man etwas<br />

wissen über die Bedingungen und<br />

Möglichkeiten von Integration, dann<br />

ist das Wissen um die primären<br />

sprachlich-identitären Verortungen<br />

der Menschen dafür die Basis. Von<br />

Interesse sind dabei nicht nur die<br />

Zielsprache der Mehrheitsgesellschaft,<br />

sondern auch die jeweiligen<br />

Erstsprachen. Die spezifischen<br />

sprachlichen Kompetenzen von<br />

Menschen mit Migrationshintergrund<br />

werden gegenwärtig kaum<br />

wahrgenommen, geschweige denn<br />

genutzt – weder in Programmen zur<br />

sprachlichen Integration noch auf<br />

dem Arbeitsmarkt oder als Vorteil<br />

für die einheimische Wirtschaft.<br />

Hier liegt jedoch viel individuelles<br />

wie gesamtgesellschaftliches<br />

Potenzial. In diesem Band wird die<br />

gegenwärtige Situation in<br />

Deutschland mit derjenigen in<br />

Ländern mit prominenten<br />

Mehrsprachigkeitskonstellationen<br />

kontrastiert.<br />

Antje Töpel<br />

Der Definitionswortschatz<br />

im<br />

einsprachigen<br />

Lernerwörterbuch<br />

des Deutschen<br />

Anspruch und Wirklichkeit<br />

Studien zur deutschen Sprache,<br />

Band 56<br />

2011, 450 Seiten,<br />

€[D] 98,00/SFr 137,00<br />

ISBN 978-3-8233-6631-7<br />

Der vorliegende Band beschäftigt<br />

sich im theoretisch orientierten<br />

ersten Teil mit der Geschichte des<br />

Ansatzes, in Lernerwörterbüchern<br />

einen kontrollierten Definitionswortschatz<br />

zu verwenden. Zudem wird<br />

die kontroverse Diskussion um den<br />

kontrollierten Definitionswortschatz<br />

in der Metalexikografie wiedergegeben.<br />

Den Hauptteil der Arbeit bildet<br />

die korpusbasierte Analyse des De fi -<br />

nitionswortschatzes des Lan gen -<br />

scheidt Taschenwörterbuchs<br />

Deutsch als Fremdsprache und des<br />

Duden/Hueber Wörterbuchs<br />

Deutsch als Fremdsprache. Zum<br />

einen werden sowohl quantitative<br />

als auch qualitative Merkmale des<br />

verwendeten Definitionswortschatzes<br />

untersucht, zum anderen geht<br />

es um die Frage, inwieweit die bei -<br />

den Wörterbücher ihren Eigenanspruch<br />

eines computerkontrollierten<br />

Definitionswortschatzes einhalten.<br />

Annette Klosa (Hg.)<br />

elexiko – Erfahrungsberichte<br />

aus der lexikografischen<br />

Praxis eines<br />

Internetwörterbuchs<br />

Studien zur deutschen Sprache,<br />

Band 55<br />

2011, 211 Seiten,<br />

€[D] 72,00/SFr 121,00<br />

ISBN 978-3-8233-6599-0<br />

Dieser Band gewährt Einblick in<br />

den Entstehungsprozess von<br />

elexiko, einem im Aufbau befindlichen,<br />

korpusgestützten Online-Wör-

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