treffpunkt campus - Hochschule Magdeburg-Stendal

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

10 treffpunkt campus mai 2007 Das Google-Diplom – fälschen im Studium Du, du, du! Bist ein ganz Das Google-Diplom, Trendsport Copy & Paste, Examensarbeit in fünf Minuten – den Medien zufolge sind Studenten in Deutschland an Dreistheit kaum zu schlagen, wenn es darum geht, fremde Inhalte als eigene darzustellen. Tendenz steigend. Die Gründe seien vielfältig: Zu einfache Beschaffung, Faulheit, fehlendes Unrechtsbewusstsein. Eine ganze Generation von Fälschern auch bei uns an der Hochschule? treffpunkt campus ist der Sache nachgegangen. Sebastian ist unter Zeitdruck. Nur noch drei Tage und er muss seine Hausarbeit abgegeben haben. Es ist seine erste in seinem Studium an der Hochschule Magdeburg-Stendal, er ist zwar im dritten Semester, aber wie es so richtig geht, weiß er noch nicht. Bislang haben die mündlichen Vorträge und praktischen Arbeiten immer dominiert. Ist aber auch nicht schlimm, denkt er sich, ist halt learning by doing. Und er kommt gut voran, arbeitet sich rein, ist fast fertig. Doch das mit der Zeit, das hat er überschätzt. Literatur gibt es zu Hauf, aber welche davon ist jetzt wichtig? Wie sieht die beste Gliederung aus? Und muss man wirklich überall Fußnoten setzen? Einen Abend vor dem Abgabetermin fehlt Sebastian noch ein Absatz, einen Aspekt hat er noch nicht beleuchtet. Da findet er auf Wikipedia einen vielversprechenden Link: Ein Aufsatz eines Studenten aus Bamberg, gerade passend für den letzten Teil. Sebastian kürzt ein bisschen hier, dreht ein bisschen da – fertig. Genauso wollte er es auch schreiben! Eine Woche später bekommt er eine E-Mail von seinem Professor: „Es tut mir leid, aber ihre Hausarbeit kann ich nicht werten, sie haben betrogen.“ Sebastian ist entsetzt: Nur wegen eines Absatzes? Auch wenn Sebastians Fall nur ein fiktives Beispiel ist, seine Situation kommt dem einen oder anderen vielleicht bekannt oder gar vertraut vor, wenn vielleicht auch nicht mit gleichem Endergebnis. Abschreiben ohne eine Quelle zu zitieren, Copy&Paste-Methode, sich mit fremden Federn schmücken – das Plagiat ist bewusst oder unbewusst ein ständiger Begleiter eines jeden Akademikers. Es geht dabei um handwerklich sauberes und wissenschaftliches Arbeiten, um eine eigenständige Leistung und nicht zuletzt um die Ehre und das Recht des Autors. Doch wo fängt das Plagiieren an, ab wann sollte es unter Strafe gestellt werden und ist es denn überhaupt so schlimm? „Das ist fast schon eine philosophische Frage,“ findet Prof. Dr. Christine Strothotte, Prorektorin der Hochschule Magdeburg- Stendal im Bereich Studium und Lehre, und erklärt: „Wenn eigene Ideen, Texte, aber auch Bilder und Videos in einer eigenen kreativen Leistung erstellt wurden, unterliegen sie dem Urheberrecht. Wer die als sein Eigen ausgibt, der plagiiert.“ Was genau jedoch eine eigene kreative Leistung darstellt, ist oft schwierig zu beurteilen: Muss es ein ganzer Absatz sein, der kopiert wurde, oder reicht schon eine identische Argumentationsstruktur mit anderen Worten? Und wie ist die Lage bei Bildern, Zeichnungen oder Filmen? An der Hochschule bleibt dies eine Entscheidung von Fall zu Fall, denn: „Eine offizille Richtlinie der Hochschule mit dem Umgang mit Plagiaten gibt es nicht,“ so Christine Strothotte. Was jedoch die Strafen jedoch angeht, so gibt es in jeder Prüfungsordnung einen Passus, der ganz allgemein den Versuch der Täuschung mit „unzulässigen Hilfsmitteln“ unter Strafe stellt – mit anderen Worten: Wer abschreibt, besteht nicht. „Von einigen Fachbereichen weiß ich, dass teilweise 10 Prozent der Hausarbeiten zurückgewiesen werden. Die werden dann entweder nicht gewertet oder erneut geschrieben,“ so Strothotte. Die „Diebe“ kommen also mit einem erhobenen Zeigefinger davon. Ein akutes Problem in der Lehre sieht die Professorin für die Hochschule aber nicht. Unehrlichkeit beim wissenschaftlichen Arbeiten ist schließlich keine Erfindung des 21. Jahrhunderts – obgleich das moderne Plagiat ein paar neuen Spielregeln folgt. Gestern wie heute – Plagiate waren immer schon Gesprächsstoff. Anfang des vergangenen Jahrhunderts diskutierten Kritiker über das Gedicht „Ein Gleiches“ des Großmeisters Johann Wolfgang von Goethe, welches verblüffende Ähnlichkeit mit einem Gedicht von Johann Daniel Falk aufweist. Hatte Goethe plagiiert? Hätte er den anderen Autor nennen müssen? Und erst im vergangenen Jahr machte der russische Präsident Wladimir Putin Schlagzeilen, als ihm nach einem Bericht in der „Washington Times“ vorgeworfen, seine Dissertation aus dem Jahr 1997 mit zahlreichen Passagen aus Werken amerikanischer Autoren verschönert zu haben – insgesamt 16 Seiten. Alle Medienberichte über die neue Generation der Fälscher also nur halb so schlimm? Nicht ganz, denn gerade seit Beginn des 21. Jahrhunderts hat sich einiges verändert. Heute ist es leichter und vor allem schneller möglich, als je zuvor, ein Plagiat zu basteln, lediglich drei Bausteine sind nötig: Das Internet, Kopieren und Einsetzen, letztere Goethe wurde bereits beschuldigt... bastian ehl
ganz böser Plagiarius! besser bekannt als Steuerung-C und Steuerung-V oder „Copy and Paste“. Zahlreiche Angebote locken, sei es die Fundgrube Wikipedia für einfache Sachinformationen oder hausarbeiten.de für ganze Abhandlungen, diese allerdings dann nicht kostenfrei. Wenn gar nichts hilft, hilft immer noch Google, irgendwer hat irgendwann bestimmt schon mal irgendwas über das Thema geschrieben. Die Gefahr, dass diese Quellen nur temporärer Natur sein könnten, gelöscht oder aktualisiert werden könnten, ist dabei immer gegeben. Doch die Bereitschaft der Studierenden, vom Angebot Gebrauch zu machen, ist vorhanden. Zu diesem Ergebnis kommt zumindest Sebastian Sattler, Student der Uni Leipzig, der für seine Magisterarbeit 226 Kommilitonen nach ihrer Kopiermoral befragte. Neun von zehn Studenten seien bereit, fremdes Eigentum als eigenes auszugeben. Und eine nicht repräsentative Stichproben-Befragung von treffpunkt campus an der FH kommt zu folgendem Fazit: Während einige Kommilitonen sich von Fälschereien freisprechen, geben anderen offen zu, hin und wieder zu plagiieren, insbesondere dann, wenn es eine Gelegenheit dazu gibt. Dies ist dann der Fall, wenn das Material einfach zu verlockend ist oder das Risiko, erwischt zu werden, gering eingeschätzt wird. Und das Internet lockt in der Tat. Doch die Versuchung kann auch nach hinten losgehen: „Das Internet ist ein Medium, das alle nutzen können. Es ist einfach, davon Gebrauch zu machen. Es wird aber auch einfacher, Fälschungen zu entlarven“, so Christine Strothotte. Einen Beispielsatz in eine große Suchmaschine eingeben – das kann schon reichen.Ansonsten gibt es bereits professionelles Werkzeug für Aufklärer, die Software Turnitin zum Beispiel, die nach eigenen Angaben in über 9,5 Millionen Schulen und Unis in mehr als 90 Ländern Texte sammelt und Internetquellen abgleicht. Ob dies auch bastian ehl treffpunkt campus 11 mai 2007 für die Hochschule von Nutzen sein kann, ist schwer zu sagen. Denn die praktische Auslegung der Lehre hat vielfältigere Anforderungen, die durch einen Textklau nicht zu bewerkstelligen sind. Konrad Hinrichsmeyer, Prodekan im Fachbereich Bauwesen, kennt diese Fälle: „Es gibt bei uns Aufgabenstellungen, die sind durch Plagiate gar nicht zu leisten. Wenn an einem konkreten Haus regenerative Maßnahmen geplant werden, ist das einfach zu spezifisch. Es könnten höchstens Teile abgeschrieben werden.“ Renatus Schenkel, Professor im formal deutlich schwerer „vorbelasteten“ Studiengang Journalistik/Medienmanagement, sieht das Plagiat von einer anderen Seite aus. Eine seriöse Recherche sei wichtig, so Schenkel, aber vor allem „der Denkprozess, der hinter dem Schreiben steht, kann nicht ersetzt werden. Der Knackpunkt ist: Haben sie es verstanden, oder nicht? Gefährlich wird es nämlich dann, wenn Inhalte nur Mittel zu dem Zweck sind, einen Schein zu erlangen.“ Christine Strothotte, die im Studiengang Industrial Design lehrt, ist letztendlich davon überzeugt, dass das Selbsterarbeitete die Mühe wert ist: „Ich versuche meine Studierenden immer zu verdeutlichen, dass das, was sie bei uns lernen später brauchen, um erfolgreich im Beruf zu arbeiten. Die Frage muss sein: Wovon zehre ich? Die Antwort: Nicht von dem, was ich kopiere.“ Und am Ende könne man per Referat immer recht schnell herausfinden, wie viel von den Studenten selber stammt. Auch deshalb hält Christine Strothotte von härteren Strafen, wie zum Beispiel hohen Geldstrafen in den USA, nicht viel. „Ziel der Lehre muss es sein, ein Bewusstsein zu schaffen. Um das zu erreichen, müssen Lehrende mit gutem Beispiel voran gehen. Und sie müssen natürlich so fit sein wie die Studenten selbst.“ Ohne Verlockung keine Tat und Aufklärung anstatt Strafe – also doch alles nicht so schwer mit dem Plagiat. Wenn da nicht immer dieser blöde Zeitdruck wäre... Steffen Wilhelmi ...auch der russische Staatschef soll in seiner Dissertation... ...plagiiert haben! Wie sieht’s an unserer Hochschule aus? bastian ehl
Seite 1 und 2: treffpunkt campus Neue Ideen brauch
Seite 3 und 4: treffpunkt campus 3 mai 2007 Rektor
Seite 5 und 6: Hochschule Magdeburg-Stendal (FH) a
Seite 7 und 8: Wie sind Sie zum Journalismus gekom
Seite 9: treffpunkt campus 9 mai 2007 Serie:
Seite 13 und 14: zum Multitasking uns hat mit unters
Seite 15 und 16: Tom Shatwell untersuchte die Einfl
Seite 17 und 18: Ein Brief von Wolfgang Heckmann an
Seite 19 und 20: Mit den Bildern soll die „Nummer
Seite 21 und 22: Langsam aber stetig wird auch das V
Seite 23 und 24: 1940 - 2007 Im Gedenken an Prof. G

treffpunkt campus - Hochschule Magdeburg-Stendal

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?