6. Ausgabe - Familienzentrum & Kindertageseinrichtung St. Ludgerus

GUCKLOCH 6. Ausgabe 2004
Sprachprojekt in unserem Kindergarten
Seit Oktober 2004 findet in unserer Einrichtung wieder ein Sprachprojekt - finanziert mit
Landesmitteln - statt.
Im Gegensatz zum letzten Jahr (Sprachförderung für Kinder aus Migrationsfamilien) nehmen
an diesem Projekt Kinder mit Sprachhemmungen und Sprachängsten teil.
Wir arbeiten mit Kindern aus dem evangelischen Kindergarten „Hand in Hand“ zusammen;
die Gruppe besteht aus insgesamt 7 Kindern und wird von Ines Hattendorf (Erzieherin zurzeit
in Elternzeit) begleitet.
Nach einem Einführungsnachmittag mit Eltern und Kindern trifft sich die Kleingruppe mittwochs
nachmittags von 14:00-16:00 Uhr als auch freitags morgens von 9:00-11:00 Uhr im
Kindergarten.
Hier nun ein kleiner Exkurs zum Thema „Sprache“:
• Sprache ist die wichtigste Form des gegenseitigen Verständnisses zwischen Menschen,
mit anderen Worten: Sie ist das wichtigste Medium der Kommunikation!
• Sprache ist die gebräuchlichste Form um eigene Gedanken, Wünsche, Pläne, Gefühle,
etc. auszudrücken.
• Sprache ist notwendig um Gedanken, Wünsche, Pläne, Gefühle, etc. anderer Menschen
verstehen zu können.
• Sich nicht verständlich machen zu können ist ein Stress, der sich über Rückzug
oder Aggression Wege verschaffen kann.
• Sprachliche Förderung mindert diese Wege der Not.
Ein Kind sprachlich zu fördern bedeutet, es in Sprachlernprozessen zu unterstützen. Vor
allem im Spiel soll das Kind viele verschiedene Aspekte der Sprache kennen lernen. Es
wird leider allzu leicht vergessen, dass einer Sprachproduktion ein entsprechendes
Sprachverständnis vorangeht und diese auch ständig begleitet. Wir können uns nur äußern,
wenn wir Wörter und ihre entsprechende Bedeutung kennen. Alles andere wäre
sinnlos und nicht kommunikativ.
Sprachliche Förderung sollte immer eine Förderung auf spielerische Art und Weise sein.
Im Spiel verbinden sich die Bereiche Sprache, Wahrnehmung und Bewegung miteinander.
Kinder setzen sich im Spiel mit sich selbst aus einander, es eröffnet ihnen Möglichkeiten
zum Üben und Ausprobieren, zum Erforschen und Erkunden. Das Spiel macht Spaß und
entspannt. Obwohl man beobachten kann, wie konzentriert und gewissenhaft Kinder im
Spiel sein können, ist das Kinderspiel nicht kopflastig. Sei es nun die Erprobung eines
Klettergerüstes (Bewegung), der Dialog zwischen zwei Puppen (Sprache) oder das Bauen
eines Staudammes (Wahrnehmung). All diese spielerischen Tätigkeiten haben einen Einfluss
auf kindliche Entwicklungsprozesse.
© Kath. Kindertageseinrichtung St. Ludgerus
Heggenkamp 25, 46514 Schermbeck, Tel.: (02853) 2527