Schriftliche PrÃ¼fung B1 Aufbau und Ablauf der PrÃ¼fung Punktezahl ...

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Du-FormLiebe Karin,Lieber Jens,Liebe Karin und lieber Jens,Hallo Martin,Hi Sarah,Meine/Ihr Lieben,Sie-FormLiebe Frau Gerst,Lieber Herr Klein,Liebe Familie Schmitt,Liebe Kolleginnen und Kollegen,Typische Grußformeln des persönlichen Briefs:Du-FormSie-FormViele (liebe) GrüßeMit freundlichen GrüßenHerzliche GrüßeMit freundlichem GrußBis baldMit besten GrüßenMach’s gutMit bestem GrußTschüss/Tschau/CiaoGruß und KussAlles GuteWas sind die Merkmale eines formellen Briefs?• Benutze ‚Sie’, wenn du die Person, der du schreibst nicht gut kennst, der Briefeine Antwort auf eine Anzeige, eine Beschwerde, oder ein Brief an eine Zeitungist. Beachte: die Formen Sie/Ihnen/Ihr werden groß geschrieben!• Benutze einen formellen Stil. Drücke deinen eigenen Standpunkt klar aus:Anfragen, Beschwerden etc. müssen klar und höflich formuliert werden.Typische Anredeformeln des formellen Briefs:Sehr geehrter Herr Eber,Sehr geehrte Frau Daub,Sehr geehrte Damen und Herren,• Als typische Grußformel des formellen Briefs benutzt man heute meist nur noch:Mit freundlichen GrüßenBeachte:• Bringe die vier Leitpunkte immer in eine logische und passende Reihenfolge.Dafür gibt es kein Rezept. Es gibt mehrere Lösungen die richtig sind. Wichtig istnur, dass der gesamte Brief am Ende einen Sinn ergibt und authentisch wirkt.• In manchen Fällen, z.B. in einem Brief an eine Zeitung, brauchst du keineAnredeformel.• In einer E-Mail musst du kein Datum schreiben.Noch einmal in Kürze:Für das Schreiben eines Briefs muss es einen Schreibanlass geben (z.B. einenanderen Brief etc.), auf den du reagierst.Bevor du deinen ersten Text schreibst:Gehe erst einmal auf ‚Fehlerjagd’. Du suchst also in den Texten Fehler undbestimmst den Fehlertyp. Dann gibst du nach obigen Bewertungskriterien der Arbeit
eine Punktzahl. Lies dann die Erklärungen im Abschnitt ‚Fehleranalyse’ undvergleiche deine eigene mit der gegebenen Punktzahl.Die Korrektur der eigenen Texte:1. Zuerst korrigierst du deinen Text selbst. Lies ihn zwei bis dreimal, wobei du jedesMal auf eine andere mögliche Fehlerquelle achtest (z.B. 1: Position deskonjugierten Verbs; 2: Gebrauch der Konjunktionen etc.). So kannst du deineFehler besser finden.2. Danach kannst du deine Arbeit nach obigen Kriterien auswerten.3. Tausche deinen Text mit einem Klassenkameraden. Ihr korrigiert eure Texte jetztgegenseitig und stellt eure Bewertung zur Debatte.4. Wenn ein(e) Lehrer(in) den Text kontrolliert kannst du noch besser einschätzen,wie weit du mit deiner Vorbereitung bist.
Seite 1 und 2: Aufbau und Ablauf der PrüfungSchri
Seite 3: Tipps zum Briefeschreiben• Lies d

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