Gutachtenvorlage Ausbildungslehrer Sonderpädagogik

..................................................... ..............................................................(Ausbildungsschule)(Ausbildungslehrer/in)LAA-Beurteilung durch Ausbildungslehrerinnen und -lehrer- gemäß § 15 in Vbg. mit § 17 OVP v. 11. 11. 03 und Rahmenvorgabe v. 01. 07. 04 -Name, Vorname der/des LAA : ...................................................................................................................Unterrichtsfach: .....................................................Fachrichtung:.............................................................Klasse / Kurs: ................. Zeitraum: .................................... Zahl der Hospitationsstunden: ............Zahl der erteilten Stunden: ................. Zahl der durch AL beobachteten Stunden: ............I. Teil (Bitte in jedem Fall ab 1. Ausbildungshalbjahr Aussagen machen)Legende:1. Kasten: trifft voll zu 2. Kasten: trifft zu 3.Kasten: trifft weniger zu 4. Kasten: trifft nicht zuLehrerfunktion „Unterrichten“a) Planung von UnterrichtDie/der LAA konnte fachlich fundiert und gründlich planen.Die/der LAA konnte zielorientiert in didaktisch-methodischen Alternativen planen.Die/der LAA konnte in ihre/ seine Planungen das selbstständige Arbeiten der SuS einbeziehen.Die/der LAA konnte dem Entwicklungsstand und Lernprozess der SuS gemäß planen.Die/der LAA konnte ihre/seine Stunden in einem schlüssigen Reihenkontext sachlogisch einordnen.KeineAussagemögl.b) Durchführung von UnterrichtDie/der LAA konnte ihre/seine Stunden klar strukturieren und nachvollziehbar aufbauen.Die/der LAA konnte Transparenz über Ziele bzw. Inhalte und Phasen seiner Stunden für die SuS herstellen.Die/der LAA konnte verschiedene Unterrichtsformen funktional einsetzen.Die/der LAA konnte Anleitung zum selbstständigen, methodenbewussten Arbeiten der SuS geben.Die/der LAA konnte Unterrichtsgespräche souverän und schülerorientiert führen, etwa durch strukturierende Impulse,flexibles Eingehen auf Schülerbeiträge, das Fördern der Interaktion von SuS usw.Die/der LAA konnte unterschiedliche Lehrerrollen wahrnehmen (z. B. Lernprozesse beobachten, steuern, arrangieren,unterstützen, vertiefen, begleiten usw.).Die/der LAA konnte die erarbeiteten Lernergebnisse angemessen sichern.Die/der LAA konnte binnendifferenzierende Maßnahmen lerngruppenadäquat einsetzen.Die/der LAA konnte nachhaltiges Lernen durch Übungs- und Wiederholungsphasen fördern. .Die/der LAA konnte eine Vielfalt von Zugängen, u. a. durch geeignete Medien, schaffen.Die/der LAA war ein sprachliches Vorbild für die SuS.Die/der LAA konnte nonverbale, körpersprachliche Elemente der Unterrichtsführung bewusst und zielführend einsetzen.Die/der LAA konnte ein lernförderliches Klima in der Lerngruppe herstellen.Die/der LAA konnte flexibel mit seiner Planung umgehen und sich ggf. von ihr lösen.C) Reflexion von UnterrichtDie/die LAA konnte die in ihrem/seinem Unterricht initiierten Lernprozesse distanziert betrachten.Die/der LAA konnte Probleme und gelungene Aspekte ihrer/seiner Stunden und deren Ursachen selbst erkennen.Die/der LAA konnte Alternativen zu den gehaltenen Stunden selbstständig entwickeln.Die/der LAA konnte Hinweise zur Optimierung ihres/seines Unterrichts nachhaltig nutzen.Die/der LAA konnte mit Feedback zur Verbesserung des eigenen Lehrerhandelns sachbezogen umgehen.

Weitere Bemerkungen zu unterrichtlichen Kompetenzen:Lehrerfunktion „Leistungsmessung und –beurteilung“:a)Mündliche LeistungenDie/der LAA konnte mündliche Schülerleistungen kriterienorientiert bewerten.Die/der LAA konnte ihre/seine Bewertung transparent machen und adressatengerecht begründen.Die/der LAA konnte Qualität und Quantität der Schülerbeiträge angemessen gewichten und über die mündlichenBeiträge hinaus weitere Indikatoren (Hausaufgaben, „Tests“ usw.) einbeziehen.Die/der LAA berücksichtigte individuelle Besonderheiten und pädagogische Grundsätze in seiner Bewertung.Die/der LAA konnte die Leistungsergebnisse als Rückmeldung über den eigenen Unterricht nutzen.b)Schriftliche LeistungenSelbstständig konzipiert: ja / neinDie/der LAA konnte schriftliche Leistungsüberprüfungen den fachlichen Anforderungen gemäß (vgl. Richtlinien undLehrpläne) konzipieren (z. B. durch entsprechende Materialauswahl, Aufgabenstellungen, die Konzeption einesErwartungshorizontes usw.).Die/der LAA bezog die Konzeption und Beurteilung auf die im Unterricht vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten undFertigkeiten.Die/der LAA konnte ihre/seine Bewertung transparent machen und adressatengerecht begründen.Die/der LAA konnte den individuellen Lernprozess in seine Bewertung einbeziehen.Die/der LAA konnte ihre/seine Beurteilung an fachlichen Kriterien orientiert vornehmen.Die/der LAA konnte die Leistungsergebnisse als Rückmeldung über den eigenen Unterricht nutzen.Weitere Bemerkungen zur Kompetenz „Leistungsmessung und – beurteilung“:k.A.m.k.A.m.Lehrerfunktion „Erziehen“, z. B.k.A.m.Die/der LAA konnte die SuS durch erziehenden Unterricht in ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördern.Die/der LAA konnte mit forderndem Schüler(innen)verhalten angemessen und integrierend umgehen.Dier/der LAA konnte durch eigenes Verhalten vorbildhaft wirken.Dier/der LAA kannte Konzepte zur Verbesserung der Verhaltenssteuerung bei SuS und konnte diese wirksameinsetzen (z.B. Token – Programme, Selbstinstruktionen, Aufbau von Selbstregulation, Verhaltensverträge, usw.).Weitere Bemerkungen zu erzieherischen Kompetenzen:

II. Teil Ab dem 2. Ausbildungshalbjahr werden auch in Bezug auf weitere Lehrerfunktionen Kompetenzen erworben.Dazu sind ebenfalls Aussagen erwünscht, so weit diese in Ihrem Beobachtungsbereich lagen.Lehrerfunktion „Organisieren“:Die/der LAA bewältigte die anfallenden Organisations- und Verwaltungsaufgaben zuverlässig und termingerecht.Die/der LAA zeigte die Fähigkeit, auf mehreren Ebenen zu organisierenvorausschauend zu planen und zielbezogenWeitere Aussagen über Organisationskompetenzen:k.A.m.Lehrerfunktion „Diagnostizieren und Fördern“:Die/der LAA konnte auf der Grundlage der vorliegenden Förderpläne selbstständig Entwicklungsziele ableiten unddurch entsprechende Integration in Unterricht und Erziehung umsetzen.Die/der LAA konnte im Rahmen der Förderplanungeigene Ideen entwickeln.Die/der LAA konnte bestehende Förderkonzepte nutzenund/oder ggf. für die Belange der SuS modifizieren.Die/der LAA konnte Entwicklungsziele und fachlicheLernziele im Unterricht sinnvoll miteinander verknüpfen.Die/der LAA konnte eigenständig sinnvolleFördermaßnahmen konzipieren.Die/der LAA konnte individuelle Lernwege der SuSerkennen, beschreiben und für Lernprozesse nutzbar machen.Weitere Aussagen über Kompetenzen im Bereich „Diagnose und Förderung“:k.A.m.Lehrerfunktion „Beraten“ :k.A.m.Die/der LAA konnte SuS sowie ggf. Erziehungsberechtigte wirksam sowie adressaten- und situationsgerechtberaten.Die/der LAA konnte ihr/ sein beraterisches Handeln auf fundierte Ansätze bzw. Konzepte stützen.Die/der LAA konnte Zielvereinbarungen treffen.Weitere Aussagen über Beratungskompetenzen:

Lehrerfunktion „Kooperieren“:Die/der LAA kooperierte angemessen mit Kolleginnen und Kollegen in der schulischen Praxis.Die/der LAA kooperierte angemessen mit Arbeitspartnern aus dem außerschulischen Umfeld.Die/der LAA hielt Vereinbarungen und Termine zuverlässig ein.Weitere Aussagen über (unterrichtsbezogene) Kooperationskompetenzen:k.A.m.Lehrerfunktionen „Evaluieren“ und „Innovieren“:Die/der LAA wandte geeignete Methoden an, den eigenen Unterricht zu evaluieren.Die/der LAA konnte besondere schüleraktivierende Organisationsformen, Erschließungsverfahren sowie entsprechendeMedien einsetzen und erproben (Projekttage, fachübergreifendes Arbeiten, Exkursionen…)Weitere Aussagen über Kompetenzen im Bereich „Evaluieren und Innovieren“:k.A.m.Weitere zusammenfassende Aussagen zu schon besonders entwickelten oder noch entwicklungsbedürftigen Kompetenzen,zum dienstlichen Verhalten, zur Lehrerpersönlichkeit usw. können ggf. hinzugefügt werden.___________________________________(Datum / Unterschrift Ausbildungslehrer/in)________________________________________(Datum / Unterschrift der / des AKO)_____________________________________(Kenntnisnahme LAA )________________________________________________(Datum / Unterschrift der Schulleitung)