Schule im Wandel - Goethe-Institut

FILM 2:Qualitätssicherung des integriertenSprachen- und Fachlernens – ZurVerzahnung von Sprache und Fachin Deutsch als Fremd- undUnterrichtsspracheIn den Fachdiskussionen um Qualitätssicherungund Weiterentwicklung des CLILstößt man regelmäßig und zielsprachenübergreifendauf Themen wie a) die Entwicklungvon Lehreraus- und -fortbildungsstrukturen,b) die Förderung vom Dialog zwischen denbildungspolitischen Entscheidungsträgernund der Bildungspraxis, c) den Stellenwertder Öffentlichkeits- und Informations- bzw.Elternarbeit, sowie die d) Organisation einerlongitudinalen Begleitforschung zu CLIL. Wasjedoch die spezifischeren Fragestellungen hinsichtlichder Unterrichtspraxis per se angeht,so sorgt kaum ein anderes Thema derartig fürDiskussionsstoff und einen so lebendigen Gedankenaustauschüber Fachdomänen hinweg,wie die Verzahnung von Sprache und Fach imUnterricht.Während die Fachdiskussionen hierzu jedochallzu oft nur oberflächlich erfolgen und dahernicht selten in theoretisch-terminologisch akzentuiertenArgumentationen um Sprachsensibilität,sowie Gestaltung und Herausforderungendes team teaching beharren bleiben,eröffnet das zweite Filmbeispiel auf der DVDeinen für viele Adressatenkreise garantiertneuen Zugang zu diesem Thema: Anhand authentischerBeispiele und eigener Erfahrungenaus der Unterrichtspraxis erläutert in unseremInterview Frank Bloch, Deutschlehrer und Fachleiterfür Deutsch als Fremdsprache an der DeutschenSchule Helsinki (2009) die Bedeutungeines regelmäßigen Fachdialogs, sowie einergrundlegenden Kooperationsbereitschaft zwischender Sprach- und der Sachfachlehrkraftfür die Planung und Gestaltung des CLIL in derSchulpraxis. Anhand mehrerer Fallbeispiele zuMathematik und Deutsch macht Bloch deutlich,welche kleinen Schritte für den Unterrichtsverlauf,sowie im Endeffekt auch für dasGelingen der gesamten CLIL-Praxis essentiellsind. Darüber hinaus gibt er auch Hinweisedarauf, wie die Kooperation zwischen SprachundSachfachlehrkraft im Alltag und durchkleine, aber konkrete Schritte systematisiertund nachhaltig entwickelt werden kann. •