Jahresbericht 2009–2010 - Kantonsschule Freudenberg, Zürich

„Innenraum und Aussenraum sind in dieser Architekturspracheunauflöslich miteinander verbunden: sie bilden einKontinuum. Aussenhülle, Decken, Wände und Böden stellendemzufolge ’durchlässige’ Raumgrenzen dar.Ein hoher Ordnungsgrad ist die Voraussetzung für dasGelingen dieser Konzeption. Folgerichtig sind die Wände,Mauern, Brüstungen und Glasflächen zurückhaltendbehandelt, um das Gleichgewicht zwischen Materie undRaum nicht zu zerstören; konstruktive Elemente und stofflicheWirkungen sind äusserst zurückhaltend eingesetzt –als Mittel zum räumlich-formalen Zweck.Diesem Prinzip ist nicht nur die Disposition aller Bautender Anlage verpflichtet, sondern auch jede Wand und jedeTreppe, aber auch ihre Detailausbildung in Material undAbmessung.“ Soweit die Laudatio unserer Kommission inForm unseres Gutachtens.Sie wäre mit einer Vielzahl berufener und rühmenderStimmen zu verlängern.Sämtliche Hindernisse, die einer Stadt aufgebürdetwerden können – finanzielle, denkmalpflegerische, naturschützerische,seldwylerische –, meisterte das Projekt JacquesSchaders brillant, auch die Hürde der Volksabstimmung.Stufe um Stufe stieg der Freudenberg auf in den Rangeiner zürcherischen Architektur-Ikone.17