Mindeststandards für KEL–Gespräche - Individualisierung

Mindeststandards für KEL–GesprächeVOR dem Gespräch:Schulleitung: Kommunikation über den Sinn der KEL-Gespräche mit dem Teamgrundsätzliche Elterninformation im Klassen- und SchulforumKlärungen mit dem Lehrer/innenteam:Welche Form der Dokumentation verwenden wir?Wer führt die Gespräche?In welchem Zeitrahmen sollen die Gespräche stattfinden?Was soll schulintern einheitlich sein?Was können Klassen/Stufen autonom gestalten?Lehrer/Lehrerin: schriftliche Einladung an die Eltern Terminvereinbarung (nicht Vorgabe) Vorbereitungszeit für den Schüler/die Schülerin im Unterricht Rahmen festlegen, Raum vorbereitenWÄHREND dem Gespräch: Lehrperson: Moderation, Gesprächsstrukturierung Gesprächsreihenfolge Schüler/in-Eltern-Lehrer/in Stärkenorientierung- kein Problemgespräch Schüler/Schülerin übernimmt einen aktiven Part (Bericht und/oder Präsentation) Dokumentation/ Protokoll: Termin, Teilnehmer, Dauer, Ort, Lehrerbericht,Vereinbarung, Unterschrift Lehrer/innenbericht: stärken-und kompetenzbezogene, fachliche undüberfachliche Rückmeldungwenn KEL den Elternsprechtag ersetzt:- Information über den Notenstand in D, M, E und Entwicklung- Information über weitere Fächer mit Leistungsabfall- Hinweis auf notwendige Gespräche mit anderen Fachlehrer/innenGesprächsdauer mindestens 15 MinutenNACH dem Gespräch: Kopie der Zielvereinbarungen an den Schüler/die Schülerin Aufbewahrung des Protokolls bis Ende des Schulbesuchs- Weitergabe des letzten Protokolls im gleichen Schultyp

ORGANISATORISCHE EMPFEHLUNGENElterninformation Basisinformation (mit Film) für alle Eltern zum Schuljahresanfangim Vorfeld der Klassenforen, Detailinformation am ersten Elternabenddurch die KlassenvorständeLehrpersonen Fortbildung:PH-Kursangebote im Herbst (Anmeldung PH-Online)SCHILF Nachmittag für Lehrer/innen zum Thema KEL-Gespräche(Anmeldungen über VMS Koordination dietmar.bickel@individualisierung.org) Klärungen:Wer führt die Gespräche - mit welchen Schüler/-innen?Wann finden die KEL Gespräche statt? Zeitrahmen und TerminisierungVerwenden wir eine einheitliche Dokumentationsunterlage? Vorschlag zur gemeinsamen Vorbereitung/Abwicklung der KEL-Gespräche:a) bis 1 Woche vor Beginn der Team/Klassenkonferenz - alle Lehrpersonentragen Stärken- Kompetenzbeschreibungen/Lernstand der Schüler/-innenin Dokumentation einb) Team/Klassenteamkonferenz:Überfachliche Einschätzungen gemeinsam besprechenc) Aufteilung der Gespräche (z.B. entsprechend der Präsenz in der Klassebzw. entsprechend der fachlichen Notwendigkeit) vereinbaren Empfohlener Zeitrahmen für KEL-Gespräche:Grundsätzlich stellen KEL-Gespräche einen Zwischenbericht während desSchuljahres dar, daher sollte bis zur Schulnachricht/zum Jahreszeugnis nochgenügend Zeit sein, um wirksame Fördermaßnahmen zu setzen.8. Schulstufe: KEL zu Schulbeginn (September/Oktober) oder am Ende derder 7. Schulstufe