Unterrichtsskizze Sachunterricht
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bisher krank! bisher krank! bisher krank! bisher krank! bisher krank!<br />
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++ kann sehr gut + kann gut ○ kann eingeschränkt - kann mit Hilfe -- kann nicht<br />
4. Unterrichtsverlauf<br />
Zeit/ Phase geplantes<br />
Einstieg/<br />
Hinführung<br />
---------------------<br />
Erarbeitung<br />
3 L. = Lehreranwärterin<br />
4 Sch. = Schüler<br />
Lehrerverhalten<br />
Begrüßung und<br />
kurzes Vorstellen<br />
des Besuchs.<br />
L. 3 liest<br />
Geschichte: Das<br />
Unglück von<br />
Würfelhausen vor<br />
und gibt Ausblick<br />
auf heutige<br />
Stunde.<br />
-----------------------<br />
L. erklärt<br />
Arbeitsauftrag:<br />
Bevor die Sch.<br />
eigene Häuser mit<br />
dazugehörigen<br />
Bauplänen für die<br />
Stadt entwerfen,<br />
sollen sie zunächst<br />
beweisen, dass sie<br />
erwartetes<br />
Schülerverhalten<br />
Begrüßung<br />
Sch. 4 hören der<br />
Geschichte zu.<br />
------------------------<br />
Sch. lauschen dem<br />
Arbeitsauftrag und<br />
bearbeiten diesen in<br />
2er/ bzw. 3er<br />
Gruppen (=<br />
Tischnachbarn).<br />
Sozialform Medien<br />
Klassenverband<br />
---------------------<br />
Partnerarbeit<br />
Geschichte<br />
---------------------<br />
- Holzwürfel<br />
- Aufgabenkarten<br />
(mit Lösungen<br />
auf der<br />
Rückseite)<br />
- Namenschilder<br />
- Tonpapier<br />
- blanko<br />
Baupläne<br />
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