Download (PDF) - Forschendes Lernen

Im abschließenden Gespräch über die zusammengetragenen Gegenstände, wurden bereitsviele unterschiedliche mathemascheDenkrichtungen und Perspekven deutlich.Das Rechnen spielte dabei eine untergeordneteRolle. Im Vordergrund stand das Interessean Formen und Mustern in der Naturund die Begeisterung für Materialien, die ingroßer Menge zur Verfügung standen.Mit vielen offenen Fragen und mathema-schen Überlegungen im Kopf gingen wirnach Hause.Freitag, 26. AprilZunächst erzählten alle was ihnen am Abendoder an diesem Morgen noch an mathema-schen Gedanken, Fragen, Ideen und Erinnerungendurch den Kopf gegangen ist ...Herstellen von mathematischenLernbuffetsDie am Vortag zusammen getragenen Gegenständebefanden sich noch unverändertauf den Tischen, die Kärtchen mit den Gegensatzpaarenjedoch haen wir zur Seitegeräumt. Die lustvolle Annäherung an einenselbst gewählten mathemaschen Bereichdurch das Auswählen und Soreren von Dingensollte der Ausgangspunkt sein für dasAnrichten von Appet anregenden mathemaschenLernbuffets. Anhand der bereitsausgebreiteten Sammlung von Gegenständen17