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26Nach einem langen und intensiven Forschungstagwaren die Tische beladen mitbeeindruckenden Präsentaonen. Im abschließendenGespräch erhielten wir Einblickin sehr komplexe mathemasche Gedankenwegeund interessante Forschungsergebnisse.Ein gemeinsames Essen im RestaurantMatzbach rundete den Tag ab. Auch diesesJahr verhinderte wieder ein Platzregen dasSitzen auf der Terrasse. Mit Mathe hae dasaber nichts zu tun!
Reflexion am SamstagIn der ersten Stunde stellten wir hilfreicheLiteratur sowie sinnvolle Mathematerialienvor und tauschten unsere Erfahrungen dazuaus (Liste letzte Seite).Anschließend setzten sich die Zweierteamsvom Donnerstagnachmiag noch einmalzusammen, um ihre neu gewonnenen Erfahrungenund Erkenntnisse zum kooperavenForschen und <strong>Lernen</strong> zusammen zu tragen.Dabei lag der Schwerpunkt auf dem posivenFeedback für den Kooperaonspartner. Nacheiner kurzen Selbstbesinnungsphase gabensich die Paare gegenseig Rückmeldung zufolgenden Fragen:1. Was hat der andere, was für michhilfreich war?2. Was hat der andere, was ich nicht habe?3. Was häen wir besser machen können?Auf diese Weise erhielten wir alle eine persönlichformulierte Bestägung für unsere Kooperaonsfähigkeitund einen Hinweis auf diekrischen Punkte, an denen eine Weiterentwicklungmöglich wäre...Durch die Methode des Doppelkreis-Radesteilten wir die Reflexionen aus den Zweierteamsmit anderen - in kurzen Dialoge mitwechselndem Gegenüber. In einer weiterenGesprächsrunde ging es um die Kooperaonbeim Anrichten der Lernbuffets und währendder individuellen Lernprozesse am Freitag.Dabei standen folgende Fragen im Zentrum:Wann habe ich von anderen Anregungenbekommen? Hat mich jemand konkret unterstützt?Wann habe ich mir akv Unterstützunggeholt? Wann habe ich Unterstützunggegeben?Von unserer Kooperaonsfähigkeit überzeugtgingen wir schließlich gemeinsam daran dasmathemasche Miagsbuffet anzurichtenund genüsslich zu verzehren.Um die Themen der drei intensiven Workshoptagenoch einmal im Zusammenhangzu betrachten und dialogisch zu überdenkenfand am Nachmiag ein Schreibgesprächsta. Alle TeilnehmerInnen sowie das Vorbereitungsteamäußerten sich auf drei großenPlakaten zu folgenden Fragen: Wann funk-oniert Kooperaon am besten? Wie kannich Mathe schmackha machen? Wie habeich den Workshop erlebt - habe ich Wünschean das Netzwerk? So entstand Raum für denAustausch von individuellen Sichtweisen, kri-schen Meinungsäußerungen und Vorschlägenfür die Zukun. Die Abschri der Plakatefindet ihr auf den nächsten Seiten:Wann funktioniert Kooperationam besten?* wenn das Ziel/Ergebnis noch nichtfeststeht und beide sich einlassen* wenn beide sich selbst und den anderenwahrnehmen wollen und können...durch ein Spiel, in dem man schon etwasüber den anderen erfahren konnte...Verschiedene Sichtweisen akzeperen ...!und lernen sich zurückzunehmen, manchmalmehr, manchmal weniger...27
Seite 2 und 3: ImpressumPlanungssteam:Jenny Wienek
Seite 4 und 5: InhaltVorwortZur Geschichte der Wor
Seite 6 und 7: einem kräigen Input der Fortbildne
Seite 8: Donnerstag, 25. AprilFür die Vorst
Seite 11 und 12: Blumenkohl wächst von der Mie her?
Seite 13: 3. Gruppe: Hier habe ich die Leier
Seite 19 und 20: konnten nun die Vorlieben und Gesch
Seite 21 und 22: Janine war durch ihr Interesse an d
Seite 23 und 24: Kim: Am Buffet rund um Mengen ordne
Seite 25: Kersn dokumenerte ihre Forschung am
Seite 29 und 30: Wie kann ich MATHEschmackhaft mache
Seite 31 und 32: Medienlistezum Workshop des Netzwer

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