pdf-Datei - Online-Seminare

sinnvolle, individuelle Hilfestellungen bezüglich der Lerngestaltung geben. DerTutor sollte zurückhaltende Teilnehmende auf jeden Fall kontaktieren und nachfragen,warum die Beteiligung so gering ist. Entscheidend ist, dass die Teilnehmendendas Gefühl haben, dass sie bei Konflikten und Problemen nicht alleinegelassen werden.Zu den sozialen Aufgaben des Tutors gehört auch, dass er am letzten Seminartagdas Seminar klar abschließt und sich von den Teilnehmenden verabschiedet. InPräsenzsituationen ist das eine selbstverständliche Sache, in Online-Kursenleider noch nicht.c) organisatorische Aspekte des Online-TutoringVor dem Start des Seminars müssen bereits bestimmte Dinge organisiertwerden, z.B. die Seminaranmeldung, die Überprüfung der Teilnahmeanforderungen,Informationen für die Teilnehmenden (inklusive Spielregeln) usw. Meistwerden diese organisatorischen Dinge nicht vom Online-Tutor, sondern von derBildungseinrichtung übernommen (vgl. Kapitel II 4).Während des Online-Seminars erinnert der Online-Tutor die Teilnehmenden anspezifische Termine. Er sorgt dafür, dass die Teilnehmenden über wichtigeDinge rasch und zielführend informiert werden. Teilnehmende, die längere Zeitabwesend waren, werden von ihm auf den aktuellen Seminarstand gebracht,sodass sie schnell wieder aktiv werden können. Der Tutor achtet auf die Einhaltungder Regeln, der vorgegebenen Zeiten und greift ein, wenn es sich alsnotwendig erweist. Auch kommt es vor, dass einzelne Lernende aus bestimmtenGründen die Spielregeln nicht einhalten können. In diesen Fällen ist es Aufgabedes Tutors, individuelle Absprachen mit dem Lernenden zu treffen oder wennnotwendig, die Teilnehmenden aus dem Online-Seminar zu entfernen. Eineweitere organisatorische Aufgabe im Rahmen von Online-Seminaren ist dieOrganisation der Gruppenbildung. Nach Abschluss des Seminars gehört es zuden organisatorischen Aufgaben, Bescheinigungen und Zertifikate auszustellen.In der Regel wird dieser organisatorische Aspekten von den Mitarbeitern derWeiterbildungseinrichtung übernommen.c (1) organisatorisch: Planung des SeminarablaufsDie organisatorische Planung des Seminars, die Erstellung von Zeit- undAblaufplänen sowie die Strukturierung der Lernumgebung sind klare Aufgabedes Tutors (vgl. Kapitel IV).Der Online-Tutor definiert die Lehrstrategie (vgl. Kapitel III 3), erstellt einkonkretes Seminarkonzept und definiert den exakten Seminarablauf mit denjeweils notwendigen Tools, Assignments, Aktionen, Methoden, Lehrinhalten,Strategien zur Aktivierung der Lernenden usw.184