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Städtisches Gymnasium Straelen Schulinterner Lehrplan im Fach Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 5Sekundarstufe IBereich Inhalte Mögliche Themen5.1 Unterrichtsvorhaben 1: Sachgemäßer Umgang mit den Dokumenten des Glaubens (Bibel, kirchlicheÜberlieferung)Sprache der Religion5/I1) Die Bibel als Heilige Schrift a) Die Bibel – ein Buch wie jedes andere?‐ Praktischer Umgang mit der Bibel‐ Gliederung: 2 Testamente5.1 Unterrichtsvorhaben 2: Nachvollziehen der Geschichte Gottes mit den Menschen im Spiegel exemplarischerGlaubenszeugnisse IsraelsAltes Testament5/I1) Die Patriarchen als Leitbilderdes Gottesvolkes(Obligatorik)2) Könige in Israel – Berufungund Versagena) Von Gott gerufen – ein Mann namens Abrahamb) Moses – Das gelobte Landa) David: Lebenswege/Höhen und Tiefen in seinemGlaubensweg

5.2 Unterrichtsvorhaben 5: Wahrnehmen christlicher Gestalten als Antwort auf Herausforderungen ihrer Zeitund als Modelle für christliches HandelnChristen in derNachfolge5/II1) Frühchristliche Gestalten in derNachfolgea) Auf dem Lebensweg umkehren – PaulusMethoden und Medien• Arbeit mit der Bibel: Bibelstellen finden, Abkürzungen der Bücher, Aufbau der Bibel• Kreative Schreibaufträge zum besseren Einfühlen in Personen• Bildbeschreibung und Bildinterpretation• produktions‐ und handlungsorientierte Arbeitsformen ( u.a. kreatives Gestalten von Collagen, szenisches Spiel)• Arbeit mit Fallbeispielen• sachgemäßer Umgang mit Medien und Materialien• mögliche Unterrichtsgänge: Pfarrkirche, Pfarrbüro, Gemeindezentrum, Friedhof

Städtisches Gymnasium Straelen Schulinterner Lehrplan im Fach Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 6Sekundarstufe IBereich Inhalte Mögliche Themen6.1 Unterrichtsvorhaben 1: Kenntnis konkreter Ausprägung von Konfessionen, Religionen undweltanschaulichen Positionen als Heilssuche und Weg zum HeilReligion undKonfession6/I1) Eine Christenheit – verschiedeneKonfessionen2) Der Islam als Weltreligion inunserer Nähea) Evangelisch – Katholisch: Wege zu einem neuenMiteinanderb) Ökumenea) „Unsere Nachbarn sind Muslime“ – Wie können wirsie besser verstehen?6.1 Unterrichtsvorhaben 2: Auseinandersetzung mit Grundlagen und Maßstäben verantwortlichen Handelnsaus christlicher MotivationEthik /Anthropologie6/I1) Der einzelne und dieGemeinschaft(Obligatorik)a) Keiner lebt allein – Menschen in Not brauchenunsere Hilfe‐ Gut und Böse, woher wissen wir, was wir tunsollen?‐ Verantwortung für die Welt – unsere Umwelt‐ Schuld vor Gottb) „Ich möchte auch dazugehören!“ – Schritte zurGemeinschaft‐ Wie kann ich mich in die Gemeinschaft einbringen?

Städtisches Gymnasium Straelen Schulinterner Lehrplan im Fach Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 7Sekundarstufe IBereich Inhalte Mögliche Themen7.1 Unterrichtsvorhaben 1: Sachgemäßer Umgang mit den Dokumenten des Glaubens (Bibel, kirchlicheÜberlieferung)Sprache der Religion7/I1) Die synoptische Frage –Gemeinsames und Besonderesin den Evangeliena) Voneinander abgeschrieben? – Evangelien wollenmehr als nur berichten (ein synoptischer Vergleich)b) Die eine Wahrheit – viele Zeugen und Erzählungen7.1 Unterrichtsvorhaben 2: Erhellung entscheidender Bewährungsproben der Kirche auf ihrem Weg durch dieGeschichteKirchengeschichte7/I1) Christen im römischen Reich –verfolgt von den Mächtigen2) Kirche im Mittelalter undbeginnender Neuzeita) Christen inmitten einer nichtchristlichenGesellschafta) Investiturstreitb) Kreuzzügec) Hexen und Friedrich von Spee

7.2 Unterrichtsvorhaben 3: Nachvollziehen der Geschichte Gottes mit den Menschen im Spiegel exemplarischerGlaubenszeugnisse IsraelsAltes Testament7/IIPropheten – Wegweiser Gottesa) Propheten– die Querköpfe Gottes ‐ mahnen zurUmkehr‐ Elija‐ Jeremia‐ Amosb) Gibt es noch Propheten?‐ Martin Luther King7.2 Unterrichtsvorhaben 4: Wahrnehmen christlicher Gestalten als Antwort auf Herausforderungen ihrer Zeitund als Modelle für christliches HandelnChristen in derNachfolge7/II1) Heilige – exemplarischeChristen2) Orden und Klöster ‐Lebensalternativena) Heilige – Sünder, die offen sind für Gott und dieMenschen‐ Hildegard von Bingen‐ Franz von Assisi‐ Katharina von Sienad) „Nichts für mich!“ – Warum geht jemand insKloster?‐ Leben im Kloster (Beispiel: Steyler Missionare,Abtei Mariendonk)‐ Historische Beispiele (u.a. Benediktiner)

Methoden und Medien• Arbeit mit der Bibel: Synoptischer Vergleich• Gefühle artikulieren und darstellen können• kreative Schreibaufträge zum besseren Einfühlen in Personen• Bildbeschreibung und Bildinterpretation• produktions‐ und handlungsorientierte Arbeitsformen ( u.a. kreatives Gestalten von Collagen, Plakaten,Rollenspiel)• Filme• sachgemäßer Umgang mit Medien und Materialien (u.a. Plakate und Folien)• Internetrecherche• Unterrichtsgang: s.o. und Besuch des Steyler Missionshauses

Städtisches Gymnasium Straelen Schulinterner Lehrplan im Fach Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 8Sekundarstufe IBereich Inhalte Mögliche Themen8.1 Unterrichtsvorhaben 1: Verständnis der urkirchlichen Überlieferung als Zeugnis für das Heilshandeln Gottesin Jesus ChristusNeues Testament8/I1) Jesus Christus – Grund unsererHoffung2) Wunder Jesu als Zeichen derrettenden Nähe(Obligatorik: christliche Redevon Gott)a) Jesu – „Wer ist dieser?“‐ „das Parteiprogramm Jesu“‐ Jesus – ein Provokateur?a) Neutestamentliche Wundergeschichtenb) Wunderberichte heute (Lourdes, ein Wunder alsBasis der Heiligsprechung? u.a.)8.1 Unterrichtsvorhaben 2: Kenntnis konkreter Ausprägung von Konfessionen, Religionen undweltanschaulichen Positionen als Heilssuche und Weg zum HeilReligion undKonfession8/I1) Das Judentum – Wurzel desChristentums2) Reformation – Aufbruch ineine neue Zeita) Der Glaube unserer „älteren Brüder“a) „Wie bekomme ich einen gnädigen Gott?“‐Evangelische Christen in der Tradition MartinLuthersb) Die Konfessionen nähern sich

8.2 Unterrichtsvorhaben 4: Einblicke in die Lebensvollzüge der Kirche als Gemeinschaft der GlaubendenKirche und ihr Glaube8/II1) Caritas und Mission alsAusdruck des Glaubens2) Sakramente – Lebenszeichen(Obligatorik: Sakramente –insbesondere Eucharistie)a) Wenn die Caritas streiken würde – vom sozialenEngagement der Christenb) Erstarrte Formen oder lebendige Zeichen?‐ Brauchen wir die Sakramente noch? ‐ Können wirohne Sakramente leben8.2 Unterrichtsvorhaben 5: Annäherung an Grundformen des Sich‐Öffnens und Sich‐Ausdrückens im religiösenLeben des Einzelnen und der GlaubensgemeinschaftLiturgie undSpiritualität8/II1) Liturgie – gemeinsame Feierdes Glaubensa) Immer das gleiche? – Vom guten Sinn derWiederholung in der Liturgie‐ Wie arbeitet ein Liturgieausschuss?

8.2 Unterrichtsvorhaben 2: Auseinandersetzung mit Grundlagen und Maßstäben verantwortlichen Handelnsaus christlicher MotivationEthik /Anthropologie8/II1) Ich und die anderen – sichselbst finden2) Gefährliche Geborgenheit –Sinnsuche auf Abwegena) Kein Kind mehr – noch nicht erwachsen‐ Freundschaft und mehr … Von Cliquen, Freunden,Freundinnen und selbst‐ Sexuelle Verantwortunga) Der religiöse Markt (u.a. Aberglaube und Sekten)‐ Trügerisches Glück – Wege in die Abhängigkeit‐ Gründer, Grübler, Gurus‐ Falscher Zauber – Blicke in die ZukunftMethoden und Medien• Arbeit mit der Bibel• bildhafte Sprache entschlüsseln• Bildbeschreibung und Bildinterpretation• Filme• produktions‐ und handlungsorientierte Arbeitsformen ( u.a. kreatives Gestalten von Collagen, Plakaten,Rollenspiel, Handout)• sachgemäßer Umgang mit Medien und Materialien• Internetrecherche• Interviews führen• Kritisches Lesen von Jugendzeitschriften

Städtisches Gymnasium Straelen Schulinterner Lehrplan im Fach Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 9Sekundarstufe IBereich Inhalte Mögliche Themen9.1 Unterrichtsvorhaben 1: Kenntnis konkreter Ausprägung von Konfessionen, Religionen undweltanschaulichen Positionen als Heilssuche und Weg zum HeilReligion undKonfession9/I1) Nichtchristliche Religionen –Ergriffenheit vom Numinosenund Deutung des Lebensa) Hinduismus – Die Religion Indiensb) Buddhismus – Erlösung vom Leidc) Die vielen Religionen … und das Christentum9.1 Unterrichtsvorhaben 2: Auseinandersetzung mit Grundlagen und Maßstäben verantwortlichen Handelnsaus christlicher MotivationEthik /Anthropologie9/I1) Das Gewissen – Kompasssittlichen Handelns(Obligatorik)a) Bergpredigt / 10 Geboteb) Das 5. Gebot – von der Würde menschlichenLebens: Auseinandersetzung mit den Fragen umAbtreibung, Euthanasie, Todesstrafe, Suizidc) Drogen / Sucht / Alkohol2) Leid, Krankheit, Tod – AlsChrist vor Grenzerfahrungendes Lebensa) „Wie kann Gott das zulassen?“ – Suche nach Sinn imLeiden?‐ Hiob‐ Holocaust

Städtisches Gymnasium Straelen Schulinterner Lehrplan im Fach Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 10Sekundarstufe IIBereich Inhalte Mögliche Themen10.1 Unterrichtsvorhaben 1: Sachgemäßer Umgang mit den Dokumenten des Glaubens (Bibel, kirchlicheÜberlieferung)Sprache der Religion10/I1) Die Sprache der Religionen –Mythos und Mythen alsbildhafte Vergegenwärtigunggöttlicher Wirklichkeitena) Schriften von Himmel und Erde, Göttern undMenschen – Versuche, die Welt zu deuten10.1 Unterrichtsvorhaben 2: Nachvollziehen der Geschichte Gottes mit den Menschen im Spiegelexemplarischer Glaubenszeugnisse IsraelsAltes Testament10/I1) Deutung der Welt a) Mensch und Welt: Schöpfungserzählungen; Anfang,Gegenwart und Endeb) Macht euch die Erde untertan!“ Von derVerantwortung für Gottes Schöpfung

10.1 Unterrichtsvorhaben 3: Gegeneinander und Miteinander von Naturwissenschaft und TheologieDie christlicheAntwort auf dieGottesfrage10/I1) Praxis des Glaubens –Spiritualität2) Glauben und Wissen3) Religionskritika) Kann man angesichts naturwissenschaftlicherErkenntnisse heute noch glauben?‐ Glauben und Wissen als spezifische Zugänge zurWirklichkeit10.2 Unterrichtsvorhaben 4: Auseinandersetzung mit Grundlagen und Maßstäben verantwortlichen Handelnsaus christlicher MotivationAnthropologie10/II1) Die Sinngebung menschlichenDaseins und Handelns auschristlicher Motivationa) Mensch‐Sein in heilsgeschichtlicher Sichtb) Grundbegriffe, Modelle und Charakteristikachristlicher Ethikc) Handeln aus dem Glaubend) „Ich will frei sein!“‐ Das Problem der menschlichen Freiheit als einezentrale anthropologisch‐ethische Fragestellung

Methoden und Medien• Arbeit mit der Bibel• Analyse von Texten verschiedener Art (u.a. biblische Texte, narrative Texte etc.)• bildhafte Sprache entschlüsseln• Bildinterpretationen• Filme• sachgemäßer Umgang mit Medien und Materialien• Internetrecherche• Referat, Kurzvortrag• Diskussion, Debatte

Städtisches Gymnasium Straelen Schulinterner Lehrplan im Fach Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 11 ‐ 12Sekundarstufe IIJahrgangsstufe Halbjahresthema Obligatorische Inhalte11.1 Unterrichtsvorhaben 1: Die Kirche und ihre Aufgabe in der Welt11/I 1) Ekklesiologie- Wozu soll Kirche gut sein?- Welche Zukunft hat die Kirche- Von den Wurzeln her in derGemeinschaft der Glaubendena) Erfahrungen mit Kircheb) Ursprung und Auftrag der Kirchec) Kirche im Amtd) Wirklichkeit der KircheMethoden und Medien• Analyse von Texten verschiedener Art (u.a. biblische Texte, Auszüge aus dem Katechismus, Auszüge ausEnzykliken, Tabellen, Graphiken, Filmdokumenten)• Recherchen im Internet• Hermeneutische, theologisch‐christologische und historische Annäherungen• verschiedene Präsentationsformen

Jahrgangsstufe Halbjahresthema Obligatorische Inhalte11.2 Unterrichtsvorhaben 2: Das Zeugnis vom Zuspruch und Anspruch Jesu Christi11/II 1) Christologie a) Historischer Jesus: Leben Jesu – Forschung;Zeitumstände in Palästina (politische Situation,Endzeitstimmung), religiöse Gruppen; Jesus alsWanderpredigerb) Christus des Glaubens: Worte und Taten Jesu alsReich Gottes‐Verkündigung in Gleichnissen undWundernc) Neutestamentliche Ethik: Die Bergpredigtd) Passion: mögliche Deutungen des Todes Jesue) Auferstehung: biblische Texte vom leeren Grabf) Grundbegriffe und Wesensmerkmale christlicherund philosophischer EthikMethoden und Medien• Quellenkritik• Analyse von Quellen verschiedener Art (Gleichnisse Jesu, Auferstehungsberichte,christliche und außerchristliche Quellen)• religiöse Kommunikationsfähigkeit (u.a. authentisches Sprechen, religiöseErfahrungen sprachlich und gestalterisch ausdrücken können)• hermeneutische und empirische Verfahren der Analyse und Forschung• Bibliodrama /szenisches Spiel

Städtisches Gymnasium Straelen Schulinterner Lehrplan im Fach Katholische Religionslehre Jahrgangsstufe 11 ‐ 12Sekundarstufe IIJahrgangsstufe Halbjahresthema Obligatorische Inhalte12.1 Unterrichtsvorhaben 1: Auseinandersetzung mit der christlichen Antwort auf die Gottesfrage12/I 1) Gotteslehre a) Wege des Redens von Gott/biblisches Sprechen vonGott (Gottesbilder)b) Religionskritik (Feuerbach, Marx etc.)c) Theodizeefrage / AnthropodizeeMethoden und Medien• Methoden der Schriftauslegung• religiöse Kommunikationsfähigkeit (u.a. authentisches Sprechen, religiöse Erfahrungen sprachlich undgestalterisch ausdrücken können)• hermeneutische und empirische Verfahren der Analyse und Forschung• Vergleich der unterschiedlichen Positionen und Ansatzpunkte der Gottesbeweise im Hinblick auf die Problematikder Möglichkeiten und Grenzen der Beweisbarkeit Gottes

Jahrgangsstufe Halbjahresthema Obligatorische Inhalte12.2 Unterrrichtsvorhaben 2: Das Welt‐ und Geschichtsverständnis aus christlicher Hoffnung12/II 1) Eschatologie a) Zukunftsbezogenheit des Menschenb) Unterschiedliche Endzeitvorstellungenc) Eschatologische Begriffe: Himmel, Hölle, Fegefeuer,Parusie, Hoffnung, Gerichtd) „eschatologischer Vorbehalt“: Kirche als Vorzeichender Gottesherrschaft, „adventus“ und „futurum“Methoden und Medien• Analyse von Texten verschiedener Art (u.a. biblische Texte, Auszüge aus dem Katechismus)• Recherchen im Internet• Prüfung der ethische relevanten Sinnorientierung und der ihr entsprechenden Wertfeststellungsurteile