VDI-Bildungsstandard Technik - (VDI) Berlin-Brandenburg

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5. Selbst entwickelte Vorrichtungen zur Qualitätssicherung und Unfallprävention ein- setzen und optimieren. 6. Die Entstehung und die Verwendung von Maschinensystemen unter Berücksichti- gung ökonomischer, sozialer und ökologischer Folgen betrachten. 7. Methoden der Planung, Konstruktion, Produktion, Bedienung und Wartung anwenden und bewerten. 8. Ausgewählte technische Berufe kennen , die eigene Begabung erkennen und Kennt- nisse für die Berufswahl nutzen. 10
3.2 Handlungsfeld „Bauen und Wohnen“ Das Handlungsfeld „Bauen und Wohnen“ befasst sich mit Bauwerken des Hoch- und Tiefbaus (insbesondere Wohngebäude, Kirchen, Brücken, Straßen usw.) und ihrer zweckentsprechenden Nutzung. Bauwerke sind Immobilien mit einer bestimmten Zweckbindung, sie sind untereinander als Infrastruktur vernetzt und bilden eine wichtige Grundlage für alle Lebensbereiche menschlicher Gemeinschaften. Bauwerke verändern nicht nur die Landschaften mit ihren Ökosystemen. Mit ihrem Herstellungsprozess selbst sind Lärm- und Staubemissionen sowie der Verbrauch von Rohstoffressourcen verbunden. Bauwerke sind in der Regel langlebige technische Systeme, für die erhebliche finanzielle Mittel eingesetzt werden. Entscheidungsprozesse zum Errichten von Bauwerken sind deshalb sehr komplex und unterliegen einem umfangreichen Regelwerk. Schüler und Schülerinnen sind jetzt und später vornehmlich Nutzer von Bauwerken, insbesondere von Wohnbauten und Strassen, gegebenenfalls später auch Hersteller (Bauherren). Deshalb sind Kenntnisse bautechnischer Grundlagen von allgemeinbildender Bedeutung, die die Qualität des Wohnens wie Raumklima, Schallschutz, Helligkeit oder auch die Sicherheit (Statik) beeinflussen oder die Voraussetzungen für ihre eigene Mobilität bilden. Kompetenzbereiche im Handlungsfeld „Bauen und Wohnen“ 1. Die Bedeutung von Bauwerken für das Leben und Arbeiten der Menschen in der Gemeinschaft aus historischer und gegenwärtiger Sicht und deren Auswirkungen auf Mensch und Natur erläutern. 2. Planungsunterlagen für Bauwerke lesen und auf eigene Planungen unter Berück- sichtigung technischer, ökonomischer, ökologischer, sozialer und ästhetischer Krite- rien anwenden. 3. Grundregeln für das Errichten von Bauwerken kennen und begründen. 4. Natürliche und künstliche Baumaterialien hinsichtlich ihrer Eigenschaften und Ver- wendungsarten unterscheiden, vergleichen und nach ihrer Verfügbarkeit, ihren ökologischen Auswirkungen und ökonomischen Kriterien bewerten. 5. Technische Lösungen und Verhaltensregeln zum nachhaltig orientierten Bauen und Wohnen einschließlich zum Erhalten von Bauwerken beschreiben und begründen. 6. Typische Berufsbilder im Bauwesen beschreiben, eigene Begabungen und Interessen erkennen und für eine mögliche Berufswahl nutzen. 11
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