Gender Mainstreaming an Hochschulen - Bundesamt für ...

1 I n h a l t e
Lehrplan, Themenwahl
Kriterien
Gender Mainstreaming als Querschnittsthema
in Lehre und Forschung und in den
pädagogischen Leitideen
Indikatoren
Ist Gender Mainstreaming als Querschnittsthema in Lehre und Forschung bei der Gestaltung
von Curricula, Kursangeboten, Ausbildungsinhalten verankert? Nennt der Lehrplan
explizit die Chancengleichheit von Frauen und Männern als Unterrichtsprinzip und
Lernziel?
Themenwahl und Unterrichtsinhalte Berücksichtigt der Lehrplan die Idee einer offenen Lebensgestaltung für beide Geschlechter?
Können Studentinnen und Studenten Vorstellungen zur Vereinbarkeit von Beruf und
Familie auf partnerschaftlicher Basis entwickeln? Werden männliche und weibliche Biografiemuster
thematisiert und hinterfragt? Können sich Männer wie Frauen mit der Auswahl
der Themen identifizieren? Werden Themen berücksichtigt, welche die gesellschaftlichen
Leistungen der Frauen zum Inhalt haben (z.B. Bedeutung von unbezahlter/bezahlter
Arbeit, Freiwilligenarbeit, familiärer Pflege- und Kindererziehungsarbeit für die Gesellschaft,
Lohndifferenzen etc.)?
Thematisierung von Geschlechterverhältnis
und Gleichstellung sowie Förderung
von Genderkompetenz
I n h a l t e
Vermitteln die Unterrichtsinhalte Genderkompetenz an die Studierenden? Thematisiere
ich das Geschlechterverhältnis im Unterricht und stelle es als veränderbar dar? Analysiere
ich Benachteiligungen aufgrund des Geschlechts? Stelle ich Gleichstellung als gesellschaftspolitische
Aufgabe dar?
Identifikationsfiguren und Vorbilder Erhalten Studentinnen in ähnlichem Umfang Zugang zu Identifikationsfiguren und Vorbildern
wie Studenten?
Literatur
Aulenbacher, Brigitte, in: Ritter, Martina (Hrsg.) ( 999), 86–202; Beblo, Miriam et al. (Hrsg.) ( 999), –33; Blickhäuser, Angelika & von Bargen, Henning (2006), 27–
37, 44–85, 70– 95; Döbler, Thomas, in: Beblo, Miriam et al. (Hrsg.) ( 999), 05– 23; Jurczyk, Karin, in: Brückner, Margrit & Böhnisch, Lothar (200 ), 5–37; Kahlert,
Ulrike, S. 6– 23, 27/28; Lenz, Karl, in: Brückner, Margrit & Böhnisch, Lothar (200 ), 83– 8; Maier, Friederike, in: Beblo, Miriam et al. (Hrsg.) ( 999), 53–74; Ott,
Notburga, in: Beblo, Miriam et al. (Hrsg.) ( 999), 35–52; Pokorny, Rita, in: Beblo, Miriam et al. (Hrsg.) ( 999), 25– 44; Poppenhusen, Margot, in: Ritter, Martina (Hrsg.)
( 999). 2 7–23 ; Schmitt, Bettina, in: Ritter, Martina (Hrsg.) ( 999), 203–2 6; Spogis, Veronika (2003), 49–69.
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