Sozialpsychologie der Schule und Familie - Universität Regensburg

Sozialpsychologie der
Schule und Familie
Gruppe – Definition
Prof. Dr. Helmut Lukesch
Institut für Experimentelle Psychologie
Universität Regensburg
Gruppe – Definitionsmerkmale,
Bestimmungsmerkmale
Zugänglichkeit
Dauer
Gruppe – Größe
Größe
Gruppenbewusstsein
Interaktion und Kommunikation
Normen
Struktur
Mehr als die Grazien [Euphrosyne ("Frohsinn"),
Thalia ("blühendes Glück") und Aglaia ("Glanz")]
und weniger als die Musen (Mc David & Harary,
1968, S. 235).
� Davon abgeleitete Begriffe:
� Dyade (Simmel, 1908),
� Triade,
� Kleingruppe,
� Großgruppe (Restkategorie)
Gruppe – Etymologische und andere
Definitionsversuche
� Peter R. Hofstätter (1957): althd. „kropf“ = Knoten,
Verknotung der Lebenslinien verschiedener Personen
� Bernd Six (1994): franz. „group“ = Anordnung von Dingen
und Menschen, Rückentlehnung ins Deutsche zu Beginn
des 18 Jhdts.
� „In den Sozialwissenschaften sind Gruppen ein Spezialfall
der menschlichen Plurale.“
� Friedhelm Neidhart: „Gruppe ist ein soziales System,
dessen Sinnzusammenhang unmittelbar durch diffuse
Mitgliederbeziehungen sowie durch relative
Dauerhaftigkeit bestimmt ist ".
Gruppe – Größe
Größe
Gruppe – Interaktion und Kommunikation
Interaktion
und
Kommunikation
Franziska Gnos (CH)
"Interaktion", 2005

Gruppe – Interaktion und Kommunikation
� Interaktion bedeutet „aufeinander bezogenes Handeln
zweier oder mehrerer Personen"
� Wechselseitige Einwirkung (jeder erfährt Einwirkungen
von anderen und wirkt gleichzeitig auf andere ein)
� Wechselseitige Steuerung (Menschen kontrollieren sich
gegenseitig, z.B. durch Lob und Strafe)
� Austausch (gegenseitiges Geben und Nehmen unter
gegebenen Kosten- und Nutzen-Relationen)
Gruppe – Interaktion und Kommunikation
Darauf bezogene Einteilungen
Primärgruppen (Familie, Spielgruppen, Nachbarschaft)
� Intime (emotionale) und direkte Beziehung mit enger
Kooperation
� Großer Einfluss auf die Persönlichkeit
(Sozialisationseffekte)
� Enges „Wir-Gefühl“ als Ausdruck der Integration in die
Gruppe
� Überdauernd
Sekundärgruppen (Betriebsgruppen, Universität)
� Direkter Kontakt ist abgeschwächt
� Bedeutsamkeit für die Mitglieder ist geringer
� „Wir-Gefühl“ nur schwach ausgeprägt
� Zeitlich begrenzt
Gruppe – Struktur
� Zur Verwirklichung gemeinsamer Ziele in der Gruppe
bildet sich eine soziale Struktur heraus:
� Aufgabenverteilung an einzelne Personen
� Positionen
� Entstehung von Rollen (allg. Summe der Erwartungen von
Postionsinhaber; „Führer“, „Experte“, „Mitläufer“ oder
„Sündenbock“)
� Unterschiedliches Sozialprestige
� Entstehung einer Rangordnung
Gruppe – Interaktion und Kommunikation
� Kommunikation bedeutet „Bedeutungsvermittlung
zwischen Lebewesen“ (Maletzke, 1972, S. 1512) bzw. den
wechselseitigen Austausch von Gedanken in Sprache,
Gestik, Mimik, Schrift oder Bild.
Direkte Kommunikation –
Indirekte Kommunikation –
Personale Kommunikation
Massenkommunikation
Face-to-face Kommunikation:
Raumzeitliche getrennte
Raumzeitlich sind Sender und Empfänger Kommunikation zwischen Sender und
anwesend
Empfänger (Print- und Film- und
Funkmedien)
Gegenseitigkeit: Abwechslung in der Einseitigkeit (mit geringer Möglichkeit zur
Rolle des Aussagenden und des
Rückmeldung), z.B. Fernsehen, eventuell
Empfangenden
auch Vortrag
Privatheit: Die Kommunikation richtet sich Öffentlichkeit: Die Kommunikation richtet
an eine bestimmte Person oder einen sich an jeden, der in der Lage und willens
abgegrenzten Personenkreis
ist, sich Zugang zu der Aussage zu
verschaffen – „Disperses Publikum“!
Gruppe – Struktur
Gruppe – Struktur
Struktur
Dreidimensionale
Struktur von Astacin
Darauf bezogene Einteilungen: Formelle und informelle Gruppen
sowie Sozio- und Psychegruppen
� Hawthorne-Studien von Roethlisberger & Dickson (1939) zeigten
Gründe für informale Gruppen in einer Organisation (Betrieb, Schule)
auf:
� Informale Normen, also persönliche Ziele und Interessen der
Mitarbeiter, die sich von den offiziellen Interessen des Unternehmens
unterschieden.
� Informale Kommunikation, d. h. Veränderungen der
Kommunikationswege innerhalb eines Unternehmens auf Grund von
persönlichen Beziehungen zwischen Mitarbeitern.
� Informale Gruppen, d. h. Zusammenschlüsse von Mitarbeitern die
gleiche Interessen haben, oder z. B. gleicher Herkunft sind.
� Informale Führer, also Personen die auf Grund ihres Charismas und
ihrer allgemeinen Beliebtheit plötzlich mehr Einfluss im Unternehmen
gewinnen, als eigentlich für sie vorgesehen wäre.

Gruppe – Struktur – Konsequenzen
� Informelle Strukturen innerhalb eines
Unternehmens (Schule, Klasse) müssen
beachtet und erfasst werden.
� Dann kann man sich diese Ordnung zu Nutze
machen und unerwünschte Angewohnheiten
aus dem Arbeitsalltag zu verbannen!
� Schulklasse: Soziogramm zur Erfassung von
Gruppenstrukturen
Gruppe – Normen / Ziele
� Normen entstehen im Zuge der gegenseitigen Einflussnahme der
Gruppenmitglieder aufeinander:
� „Was ist erlaubt, was ist verboten“ wird dabei sozial
ausgehandelt? Verhaltenssicherheit entsteht durch diese
→ Gruppenleistung des Bestimmens
� → Konformität
� Erteilung von positiven Sanktionen (Anerkennung, Zustimmung,
materielle Vorteile) bei Normeinhaltung.
� Erteilung von negativen Sanktionen (jemanden schief ansehen,
Verachtung, Entzug von Privilegien, materielle und körperliche
Strafen; Extrem: Gruppenussausschluss) bei Normabweichung.
Gruppe – Gruppenbewusstsein
� Wissen um die Gruppenidentität, „Wir-Gefühl“ (Peter Hofstätter)
� Entitativity = Gefühl oder die Wahrnehmung, dass eine Gruppe eine
echte Gruppe ist
� → Soziale Identität
� Ist ein Produkt der Interaktion und Kommunikation
� Setzt ein gewisses Maß an Befriedigung der Einzelinteressen
voraus, d. h. es ist positiv konnotiert.
� Es gibt vermutlich auch Gruppen ohne Gruppenbewusstsein, z.
B. Strafgefangene, manche Minoritätsgruppen .
Gruppe – Normen / Ziele
Normen
Gruppe – Gruppenbewusstsein
Gruppenbewusstsein
Gruppe – Gruppenbewusstsein
Davon abgeleitet Einteilungen
We are the champions!
� Eigen- und Fremdgruppe (Terminus von Sumner, 1906)
bzw. „Wir-“ und „Die-Gruppe“ (P. Hofstätter, 1957)
� → Soziale Identität (H. Tajfel, 1969).
� Zur Eigengruppe fühlt man sich hingezogen.
� Man überschätzt die zu erwartenden Gratifikationen.
� Der Fremdgruppe steht man neutral bis abwertend
gegenüber.
� → Internationale Stereotypenforschung (nationale Autound
Heterostereotype)

Gruppe – Gruppenbewusstsein
Davon abgeleitet Einteilungen: Bezugsgruppe
� Hyman (1942): Gruppe, mit der man sich vergleicht, wenn
man seinen eigenen Status klassifizieren will (Was ist
gerecht? Was steht mir zu?)
� Ausweitung auf alle Gruppen, die zur Orientierung über die
eigene Lage dienen. Nach Sherif & Sherif (1953) dienen
Bezugsgruppen als Verankerungspunkte über die eigene
Lage (→ Ankergruppen).
� Nach Kelley (1968) kommt ihnen auch eine normative
Funktion zu (Was muss ich tun, um ihre Zustimmung zu
erhalten?) (→ antizipatorische Sozialisation nach Merton
& Kitt, 1950).
� Kann auch negativ sein (Bezugsgruppe als Gegenstandard,
dem man auf keinem Fall ähnlich sein will).
Gruppe – Dauer
� Dauer ist für die Qualität der Interaktionsprozesse
notwendig
�Dauer ist für die Ausbildung von Gemeinsamkeiten
(Rollendifferenzierung, Ziele, Normen) eine
notwendige Bedingung
�Eine Untergrenze anzugeben ist schwierig, eine
Gruppe kann in Notsituationen, bei akuten
Problemen eventuell sehr schnell entstehen.
Gruppe – Zugänglichkeit
Zugänglichkeit
Gruppe – Dauer
Dauer
Gruppe – Dauer
Davon abgeleitet Einteilungen
� Ad-hoc-Gruppe, z.B. zum Zweck eines
Experiments zusammengestellt
Für immer und ewig,
bis in die Ewigkeit
� Freundespaare
� Weniger beeinflussbar als neu gebildete Paare (Pollis &
Cammaleri, 1968)
� Helfen schneller in Notsituationen (Latane & Rodin, 1969)
� Haben effizientere und kreativere Lösungen bei Aufgaben,
die eine Gruppenentscheidung erfordern (Hall & Williams,
1966)
Gruppe – Zugänglichkeit
� Offenheit und Geschlossenheit von Gruppen
(Einfluss auf Stabilität des Gruppenlebens)
�Familien sind relativ geschlossene Gruppen
�Studentische Selbstverwaltung sind eher
offene Gruppen

Ende –
End – Fin –
Fine