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HGKZ Hochschule für Gestaltung und Kunst Zürich - VMK

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166<br />

LGK SGS Projekt<br />

212, ... eine Frage des Standpunktes<br />

Dreidimensionale Ereignisse im Raum<br />

Inhalt Objekt – Mensch – Raum<br />

Die gegenseitige Bedingtheit von Objekt – Raum – Mensch erfahren.<br />

Die dreidimensionale Bearbeitung der Beziehung Objekt – Raum –<br />

Mensch.<br />

Nachbarschaften <strong>und</strong> Opposition<br />

Das Beieinander <strong>und</strong> Gegenüber von Objekten in der plastischen <strong>und</strong><br />

räumlichen <strong>Gestaltung</strong>.<br />

... eine Frage des Standpunktes<br />

Die Sicht auf die Dinge<br />

Material <strong>und</strong> Bearbeitung<br />

Welches Material eignet sich <strong>für</strong> die inhaltliche <strong>und</strong> dreidimensionale<br />

Aussage? Abklären <strong>und</strong> einsetzen geeigneter Materialien.<br />

Experimentieren auch mit ungewöhnlichen Materialien.<br />

Den Prozess von der Planung bis zur Realisierung verantworten.<br />

Realistische Planung bezogen auf die eigenen technisch-handwerklichen<br />

Kompetenzen.<br />

Lernziele Die Studierenden haben gelernt:<br />

- ein gestalterisch-künstlerisches Projekt innerhalb der gegebenen<br />

Thematik <strong>und</strong> Zeit zu realisieren<br />

- die gegenseitigen Bedingtheiten von Objekt – Raum – Rezipient in die<br />

<strong>Gestaltung</strong> zu integrieren- <strong>für</strong> die dreidimensionale Aussage geeignetes<br />

Material zu wählen <strong>und</strong> zu bearbeiten<br />

- die konkrete Ausführung der Dreidimensionalen Arbeit als Teil der<br />

Konzeption zu verantworten<br />

- die eigenen Prozesse <strong>und</strong> Produkte zu reflektieren<br />

- das eigene dreidimensionale Projekt mit geeigneten Mitteln zu<br />

dokumentieren<br />

- die eigenen gestalterisch-künstlerischen Absichten <strong>und</strong> Schwerpunkte<br />

schriftlich in Form eines Ausstellungstextes zusammenzufassen<br />

Ablauf Nach einer gemeinsamen inhaltlichen Einstiegsphase konzipieren <strong>und</strong><br />

realisieren die Teilnehmenden zwei dreidimensionale Ereignisse (Objekt,<br />

Skulptur, Gegenstand, ...), welche gegenseitig in einem räumlichen<br />

Kontext in Opposition stehen. Verschiedene Standpunkte, Positionen im<br />

Raum <strong>und</strong> Nachbarschaften werden experimentell erk<strong>und</strong>et <strong>und</strong> dann<br />

dreidimensional umgesetzt <strong>und</strong> bearbeitet. Von Interesse ist dabei, die<br />

plastische <strong>und</strong> räumliche Aussage mittels gezielter Materialwahl <strong>und</strong><br />

Bearbeitung zu erhöhen. Ziel der inhaltlichen <strong>und</strong> dreidimensionalen<br />

Auseinandersetzung ist die Realisierung einer plastisch-räumlichen<br />

Installation, welche den Rezipienten als deren Bestandteil bearbeitet.<br />

DozentInnen Emilio Paroni<br />

Termine Woche 23 - 27, 3.6. - 4.7.2003, Dienstag bis Freitag<br />

Ort HB 212/213

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