Vorstellung des außerschulischen Bereichs der Ruppin-Grundschule

Konzeption
und
Vorstellung
des
außerunterrichtlichen
Bereichs
(Hortbetreuung)
der
Ruppin-Grundschule
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Örtlichkeiten
Die Ruppin-Grundschule liegt in Friedenau, im südlichen Teil
Schönebergs. Die Schule ist von der U- und S-Bahn Bundesplatz in 10
Minuten erreichbar oder mit den Bussen 101 (Deidesheimer Str.) und
348 (Görresstr.).
Kurze Geschichte zum offenen Ganztag ab 2005
Ab Sommer 2005 wurde der Hortbereich aus den Kindertagesstätten in
die Schulen verlagert. Gleichzeitig wurden die Vorklassen aus den
Schulen genommen und das Schuleintrittsalter auf 5 1/2 Jahre
herabgesetzt.
Im August 2005 begannen wir unseren Schulhort mit 120 Kindern und 7
Erzieherinnen aufzubauen. Damals konnten wir aus Platzmangel die
Betreuung am Nachmittag nicht in der Schule durchführen, sondern
benutzten die ehemaligen Horträume der KITA Fehlerstrasse.
Es bestand damals noch eine Kooperation mit 3 Schülerläden, die
ungefähr 50 Schulkinder nachmittags mitbetreuten. Ab dem Schuljahr
2008/2009 wurde die Kooperation nicht verlängert und die Kinder aus
den Schülerläden kamen auch in die Fehlerstraße, so dass dort
schließlich 180 Kinder betreut wurden. Da die Ruppin-Grundschule
immer mehr Schulanmeldungen bekam und Räume fehlten, wurde vom
Schulträger die anmeldeschwache Hauptschule auf dem Gelände
aufgelöst und die Räume der Grundschule zugesprochen. Im Schuljahr
2009/2010 sind wir mit über 250 Hortkindern in die Ruppin-Grundschule
umgezogen.
Ab dem Schuljahr 2009/10 findet deshalb die Ganztagsbetreuung in den
Räumen der vergrößerten Ruppin-Grundschule statt.
Aktuelle Räumlichkeiten und Ausnutzung
Seit August 2012 halten sich nun ungefähr 360 Hortkinder nachmittags
in den Horträumen auf.
Da die Raumkapazität der Schule ausgelastet ist, hat sich das Team
darauf geeinigt, dass sich jeweils 2 Hortgruppen der Klassenstufen 1-3
einen Hortraum im Vorderhaus teilen und nachmittags die
Klassenräume, welche sich nach Möglichkeit auf derselben Etage
befinden, mitbenutzen.
Im Untergeschoss befindet sich noch der Raum für die Betreuung im
Rahmen der verlässlichen Halbtagsgrundschule und ein
Bewegungsraum der auch am Nachmittag mitbenutzt werden kann
Die Horträume der 4.und 5. Klassen befinden sich im Erdgeschoss des
Seitenflügels und die Kinder können nach Unterrichtsschluss den
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ehemaligen Englischraum, den Raum für den kath. Unterricht und die
Mensa mitbenutzen.
Weiterhin können wir eine Sporthalle und den Kunstraum nach
Absprache mitbelegen.
Unser Team
Wir sind zurzeit 16 Erzieherinnen im Team der Schule. Davon arbeiten
alle Erzieherinnen mit voller Stelle
Organisation
Die Arbeitszeit der Erzieherinnen zeichnet sich durch hohe Flexibilität
und Einsatzbereitschaft im schulischen Bereich sowie im Freizeitbereich
aus.
Wir sind eine offene Ganztagsschule und arbeiten mit den Hortkindern
im Zeitraum von 6.00-18.00 Uhr, entsprechend der abgeschlossenen
Verträge (Module) mit dem Schulträger, die wirksam werden, wenn die
Eltern einen Kostenbescheid erhalten haben.
Anmeldung von Hortverträgen
Für unsere Schule bearbeitet Frau Scheffler die Anträge.
Sie ist in der Strelitzstraße 15 ,12105 Berlin (Telefon 902772634)
Sprechstunden: Dienstag/Freitag 9-12Uhr und Donnerstag 16-18 Uhr zu
erreichen.
Module und Betreuungszeiten:
H1 6.00-7.30 Uhr
H2 13.30.-16.00 Uhr
H3 6.00-7.30 Uhr und 13.30.-16.00 Uhr
H413.30-18.00 Uhr
H5 6.00.-7.30 Uhr und 13.30-18.00 Uhr
und Ferienmodule für die Nichthortkinder.
VHG (verlässliche Halbtagsschule)
Diese Betreuung bietet allen Kindern während des Schulvormittags eine
verlässliche Betreuungszeit von 7.30-13.50 Uhr.
Während Teilungsstunden, Ausfallstunden und Ruhephasen übernimmt
eine Erzieherin allgemeine Betreuungsaufgaben wie z.B.:
-Kinder empfangen und aufschreiben
-Kinder pünktlich in den Unterricht schicken.
In den Entspannungsphasen wird den Kindern Raum für gelenkte und
ungelenkte Aktivitäten geboten wie:
- offene Bastelangebote und Spielangebote
- Schmökern in der Leseecke
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- Spielen und Bewegen auf dem Spielplatz und dem Schulhof
- Knüpfen von sozialen Kontakten
- Nutzung von Bewegungs- und Billardraum
- Möglichkeit Arbeitsvorhaben fortzusetzen oder zu beenden.
Arbeit der Erzieherinnen am Vormittag während des Unterrichts
Am Vormittag arbeiten alle Ganztagserzieherinnen 8 Stunden in der
Woche in den 1.-3.Klassen mit. Die Erzieherinnen unterstützen einzelne
Kinder oder kleinere Gruppen bei Aufgabenlösungen im Unterricht oder
übernehmen bestimmte sozialpädagogische Arbeitsausführungen mit
den Kindern.
Die Schwimmbegleitung wird von den Erzieherinnen organisiert. Sie
übernehmen auch die Schulkinder bei Stundenausfall und wenn nur eine
Teilgruppe Unterricht hat.
Arbeit der Erzieherinnen am Nachmittag in der Hortbetreuung
Nach Schulschluss übernehmen alle Erzieherinnen ihre Kindergruppen
und sorgen dafür, dass die Kinder in der Mensa essen, die
Hausaufgaben größtenteils im Klassenraum machen und ihre Freizeit
angeleitet oder selbstbestimmt organisieren. Die Gruppenerzieherin
muss wissen, wo die Kinder sich aufhalten und muss die Kinder zu
bestimmten Zeiten zu den Arbeitsgemeinschaften oder nach Hause
schicken. Die Kinder müssen sich beaufsichtigt fühlen und auf Verbote
und Regeln hingewiesen werden.
In der Abholphase führen dann auch die Eltern mit den Erzieherinnen
kleine Gespräche durch, wobei hauptsächlich aktuelle Informationen
ausgetauscht werden.
Hausaufgaben
In der Regel bekommen die Kinder nach Unterrichtsschluss eine kleine
Spielpause auf dem Hof oder in den Räumen und gehen mit ihrer
zuständigen Erzieherin dann in die Klassenräume. Hier liegen dann auch
alle Schulmappen und andere Arbeitsmaterialien. Für die Kinder gibt
dies eine große Sicherheit, nichts vergessen zu haben. Im Raum
herrscht eine ruhige Arbeitsatmosphäre, damit die Kinder konzentriert
ihre Aufgaben erledigen können. Die Kinder sind für Sauberkeit,
Vollständigkeit und Richtigkeit ihrer Aufgaben selber verantwortlich. Die
Erzieherinnen geben kleine Hilfestellungen oder Tipps und informieren
auch die Lehrkräfte, an welchen Stellen die Kinder Schwierigkeiten
hatten. In Absprache mit den Klassenlehrerinnen und Lehrer schauen
die Erzieherinnen, ob die Aufgaben in der vorgegebenen Zeit gemacht
wurden aber überprüfen nicht die Richtigkeit der Aufgaben. Dies bleibt
weiterhin Aufgabe der Lehrkraft im Unterricht. Diese Aufsicht über die
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Hausaufgaben zeigt sich für uns als sehr positiv und ermöglicht den
Eltern, Kontrolle über den Lernstand ihres Kindes zu haben.
Kooperation im Erzieherinnen-Team
� Zweimal wöchentlich treffen sich die Erzieherinnen zu einer
Teamsitzung, an der auch die Schulleitung teilnimmt.
� Eine der Sitzungen wird für Fallbesprechungen verwendet.
� Informationsveranstaltungen werden gemeinsam mit der
Schulleitung vorbereitet und durchgeführt.
� Es wird darauf geachtet, dass zusätzliche Aufgaben klar und
gerecht verteilt werden.
� Die koordinierende Erzieherin und die Schulleiterin stehen im
regelmäßigen Austausch.
� Die Erzieherinnen nehmen an Fortbildungen teil.
Kooperation der Erzieherinnen und Lehrer und Lehrerinnen
Zwischen den Lehrkräften und dem Erzieherteam herrscht ein
vertrauensvolles, auf gegenseitige Achtung beruhendes Verhältnis.
� Die Erzieherinnen nehmen an den Gesamtkonferenzen und
Studientagen gleichberechtigt teil und sind in den Gremien der
Schule vertreten.
� Die Erzieherinnen arbeiten mit den Lehrern und Lehrerinnen einer
Klasse im Unterricht für 2-3 Stunden am Vormittag zusammen.
� Feste Kooperationsstunden für das Klassenteam werden
angestrebt.
� Bei Klassenelternabenden und Elterngesprächen ist die
Gruppenerzieherin dabei.
� Die Erzieherinnen begleiten Ausflüge und Klassenfahrten bis zur 4.
Klasse.
Kooperation Erzieherinnen und Eltern
� Die Eltern werden über bevorstehende Anlässe, Ferienaktionen,
Projekte mit den Kindern und organisatorische Änderungen per
Anschreiben, Aushang und Ergebnispräsentationen informiert.
� Es wird einmal im Jahr und/oder bei Bedarf ein
Informationselternabend angeboten. Einzelgespräche mit Eltern
und Gruppenelternabende sind möglich.
� Eltern wirken bei gezielten Angeboten für die Kinder in der
Schulanfangsphase mit.
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� Eine Zusammenarbeit mit dem Förderverein besteht im
Zusammenhang mit den AG-Angeboten.
� Die Eltern organisieren Spiel- und Bastelmaterialien mit.
� Die Eltern helfen bei kleineren Reparaturen z.B unserer
Spielfahrzeuge.
Kooperation mit der Löcknitz-Grundschule
In den Weihnachtsferien und unterrichtsfreien Tagen besteht eine
Zusammenarbeit mit der Löcknitz-Grundschule. Die jeweilige
Betreuungsschule plant mit Ihrem eigenen Personal die Ferienaktionen.
Die Eltern erhalten im September eine Übersicht, in welcher der beiden
Schulen die Ferienbetreuung stattfindet.
Ab den Herbstferien 2012 findet 1 Jahr lang probeweise die
Ferienbetreuung (außer die Weihnachtsferien und die unterrichtsfreien
Tage) ganz in unserem Haus statt
Wir hoffen, dass sich somit die Anzahl der anwesenden Kinder in den
Ferien gleichmäßiger verteilt und für Sie und uns hat es den Vorteil, den
Urlaub individueller planen zu können.
Da die Löcknitz-Grundschule weit weniger Kinder hat als wir, werden
deren Kinder und entsprechendes Personal weiterhin eine Hälfte der
Ferien bei uns verbringen.
In den Ferien bieten wir Aktionen an, die wir im „normalen“ Schultag aus
zeitlichen Gründen nicht durchführen können.
Vor den Ferien verteilen die zuständigen Erzieherinnen einen
Ferienplan, in dem genau die geplanten Aktivitäten angegeben sind. Alle
wichtigen Informationen über Uhrzeit, Eintrittsgeld usw. erfahren die
Eltern aus diesen Plänen. Da wir zu einigen Angeboten/Ausflügen nur
eine begrenzte Kinderzahl mitnehmen können, versuchen wir
Parallelangebote zu bestellen. Jeweils am Montag einer Ferienwoche
können sich die Kinder nach dem Frühstück für die geplanten Aktivitäten
der Woche anmelden. Die Ausflüge richten sich nach dem Wetter und
der Jahreszeit und wir bieten ein umfangreiches Angebot an:
-Theater
-Museum/Ausstellungen
-Ausflüge in Naturräume
-Schwimmen, Schlittschuh laufen
-Kino
-Mehrtägige Workshops
-Spielplätze
-Sportaktivitäten usw.
Wir möchten den Ferienkindern eine Mischung aus Spaß, Kultur und
Entspannung anbieten.
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Gemeinsame Ziele der pädagogischen Arbeit:
soziale Kompetenzen stärken
Wir wollen mit den Kindern zusammen dafür sorgen, dass Kinder und
Erwachsene gerne die Zeit nachmittags gemeinsam verbringen wollen.
Dazu braucht es Regeln und Absprachen, damit wir alle ohne große
verbale Auseinandersetzungen auskommen und die Kinder sich nicht
körperlich verletzen. Jede Gruppenerzieherin vermittelt ihrer Gruppe den
friedlichen Umgang miteinander und bespricht mit den Kindern oder bei
Bedarf auch mit den Eltern negative Verhaltensweisen und wie diese
geändert werden können.
Die Erzieherinnen bieten den Kindern verschiedene Freizeitaktivitäten an
und die Kinder entscheiden selber, wie sie ihre Freizeit gestalten wollen.
Dabei spielt das Alter der Kinder, aber auch die Verlässlichkeit und das
Vertrauen der Erzieherin zu den Kindern eine Rolle.
In regelmäßigen Teamsitzungen treffen wir gemeinsame Absprachen
und differenzieren dabei zwischen den einzelnen Altersgruppen der
Kinder.
Regeln, die uns wichtig sind,
lauten:
Wir nehmen Rücksicht aufeinander.
Wir reden miteinander, statt uns zu streiten oder zu schlagen
Wir helfen uns gegenseitig.
Wir räumen gemeinsam auf.
Wir hören einander zu.
Wir behandeln unser Spielmaterial ordentlich.
Schulentwicklung und Fortbildungen
Alle Erzieherinnen nehmen an Gesamtkonferenzen und
Dienstbesprechungen teil, die an unserer Schule erst nach 18.00 Uhr
stattfinden, damit auch die Kollegin, die Spätdienst hat, teilnehmen kann.
Die koordinierende Erzieherin ist gewähltes Mitglied in der
Schulkonferenz.
Eine Erzieherin vertritt uns in der Gesamtelternvertretung
Wir nehmen teil an
- Fachkonferenzen
- Klassenkonferenzen
- Elternsprechtagen
- Elternabenden/,Infoabenden/Hortelternabenden
- Projekttagen
- allen schulischen Festen
- Studientagen
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- Teamsitzungen
- der Teamgruppensitzung Klassenleitung/ Erzieherin
- Fortbildungsangeboten
- Klassenreisen bis zur 4.Klasse
- am Schulprojekt „Grün macht Schule“
- Streitschlichtersprechstunde
- Arbeitstreffen der Erzieherinnen in Tempelhof/Schöneberg
Verwaltungsaufgaben und sonstige Aufgaben, die wir übernehmen
- Einkauf und Bestellung von Spielmaterialien
- Schreiben von Briefen an die Eltern und Behörde
- Erstellen der Statistik für den Schulträger
- Anfertigen der Listen an den Anbieter unserer Essenversorgung
- ständige Aktualisierung der Schulhortliste
- Reinigung und Reparatur von Spielmaterialien
- Vorbereitungen für das Nachmittagsangebot
Allgemeine schulische Aufgaben
- Pausenaufsicht auf dem Spielplatz
- Begleitungen von Klassen zu schulischen
Veranstaltungen(Schwimmen, Bücherei, Theater, Ausflügen)
- Betreuung der Kinder bei Stundenausfall
- Betreuung der Kinder bei Freistunden
- Anleitung und Aufsicht über das Buddy-Projekt
“Pausenspielzeugverleih“
- Anleitung und Aufsicht über unsere Schulbücherei
- Ferienplangestaltung (Dienstspläne absprechen, Angebote und
Termine schriftlich einholen)
Das Toybuddyprojekt ist seit 2007 Bestandteil unserer
Schulkonzeption und wurde von einer Erzieherin bei uns entwickelt.
Spielgeräte können in der Hofpause von allen Schülerinnen und
Schüler ausgeliehen werden.
Das Ausleihverfahren wird auf freiwilliger Basis von Schülerinnen und
Schüler der 4./5. und 6. Klasse durchgeführt. Zur Vorbereitung
müssen jährlich neue Ausleihausweise erstellt werden. Dienstpläne,
aus denen ersichtlich ist, wann, welches Kind seinen Dienst als
Toybuddy hat, müssen regelmäßig aktualisiert werden. Täglich ist es
erforderlich, dass eine Erzieherin beim Ausleihverfahren anwesend
ist, falls es Probleme beim Ausleihen gibt. Ständige Reparaturarbeiten
an den Spielgeräten müssen erledigt werden.
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Schulbücherei
Seit Mai 2010 gibt es eine kleine Schülerbücherei in unserem Haus.
Diese wurde aus vorhandenen Büchern der Schule, des
außerschulischen Bereiches und Bücherspenden aufgebaut.
Die Bücherei ist zurzeit an 2 Tagen in der Woche jeweils in der zweiten
großen Pause geöffnet und wird von einer Erzieherin betreut.
Die Bücherei steht am Vormittag den Klassen und später den Kindern
am Nachmittag nach Absprache zur Verfügung.
Mensa
Seit dem Schuljahr 2009/2010 haben wir eine Mensa im Seitenflügel. Als
Essenanbieter haben wir die Firma „3 Köche“
Einmal im Monat suchen wechselnde Gruppen mit der Erzieherin ein
Essen und den Nachtisch für alle Kinder aus.
Dieses Essen wird dann den Kindern am Tisch in Schüsseln serviert,
damit sich jedes Kind die Menge und die Zutaten selbst wählen kann.
Wir haben uns dafür entschieden kein Schweinefleisch anzubieten.
Zusätzlich können Eltern auch vegetarisches Essen bestellen und
Kinder mit Allergien bekommen ein Sonderessen.
Da die Mensa nur 100 Plätze hat, wurde in diesem Schuljahr der
Stundenplan der 1.und 2. Klassen nach Möglichkeit so gestaltet, dass
der Teilungsunterricht in der 5. und 6. Stunde stattfindet, damit jeweils
eine Teilgruppe in dieser Zeit essen gehen kann.
Ab der dritten Klasse gehen die Kinder nach Möglichkeit in der 2. großen
Pause essen, die im Jahr 2011 extra dafür verlängert wurde.
Alle anderen Kinder essen dann nach der 6. Stunde.
Praktikanten und Praktikantinnen
Praktikantinnen und Praktikanten sind im Erzieherinnenteam willkommen
und begleiten die anleitende Erzieherin den ganzen Arbeitstag.
Vorläufiges Fazit
Wir haben in den 7 Jahren immer wieder unsere Arbeit mit den Kindern
überdacht und gegebenenfalls geändert, um den Bedürfnissen der
Kinder gerecht zu werden.
Wir wissen, dass wir an einen Arbeitsplatz arbeiten, der auch einer
ständigen Entwicklung unterliegt.
Darauf müssen wir flexibel reagieren. Dies werden wir im Interesse der
uns anvertrauten Kinder weiterhin machen.
gez.: Gabi Frindt für das Erzieherteam
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