Themen der Ausgabe - Digitale Bibliothek Thüringen
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campus news<br />
Kompetenzerwerb für eine zukunftsfähige Gesellschaft<br />
Lehrerbildung mit neuen Inhalten und Methoden<br />
Die bundesweite Arbeitsgruppe Lehrerbildung<br />
des Programms Transfer-2<br />
(Bildung für nachhaltige Entwicklung)<br />
tagte am 29. Juni an <strong>der</strong> Universität Erfurt.<br />
Transfer-2 bezieht sich auf die<br />
Agenda 2 , das globale Handlungsprogramm<br />
für eine nachhaltige Entwicklung<br />
im 2 . Jahrhun<strong>der</strong>t. 78 Staaten<br />
verpflichten sich, hier und heute nicht<br />
auf Kosten <strong>der</strong> Menschen in an<strong>der</strong>en Regionen<br />
<strong>der</strong> Erde und auf Kosten zukünftiger<br />
Generationen zu leben. Bildung ist<br />
<strong>der</strong> entscheidende Katalysator für den<br />
notwendigen Wandel. Transfer-2 ist<br />
in <strong>Thüringen</strong> am Thüringer Institut für<br />
Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung<br />
und Medien (ThILLM) angesiedelt.<br />
Insgesamt beteiligen sich 4 Bundeslän<strong>der</strong><br />
am Transfer-Programm. Es integriert<br />
in 0 % <strong>der</strong> allgemein bildenden<br />
Schulen in Deutschland bis zum Jahr<br />
2008 die Bildung für nachhaltige Ent-<br />
Prämierter Blickwinkel<br />
Die Thüringer Landesmedienanstalt<br />
(TLM) hat auch in diesem Jahr wie<strong>der</strong><br />
ihren För<strong>der</strong>preis an eine Gruppe ErfurterKommunikationswissenschaftler<br />
vergeben.<br />
Im Rahmen <strong>der</strong> Präsentation <strong>der</strong> diesjährigen<br />
Abschlussarbeiten am 3. Juli<br />
beim „Projektforum 07“ <strong>der</strong> Universität<br />
Erfurt überreichte Jochen Fasco, Direktor<br />
<strong>der</strong> TLM, den För<strong>der</strong>preis für den<br />
kommunikationswissenschaftlichen<br />
Nachwuchs.<br />
Der Preis für die beste Abschlussarbeit<br />
im Baccalaureus-Studiengang<br />
(BA) ging an die Projektgruppe „Blickwinkel“<br />
für ihre Arbeit „Europa als Gegenstand<br />
politischer Kommunikation:<br />
Eine Fallstudie zur deutschen EU-Ratspräsidentschaft<br />
2007“. Das Preisgeld<br />
beträgt 750 Euro. „Blickwinkel“ hat in<br />
einer Fallstudie die Kommunikation<br />
europapolitischer <strong>Themen</strong> und <strong>der</strong>en<br />
Interpretation während <strong>der</strong> deutschen<br />
EU-Ratspräsidentschaft 2007 untersucht.<br />
Dabei standen drei Ebenen politischer<br />
Kommunikation im Mittelpunkt<br />
<strong>der</strong> Analyse: die Bundesregierung, die<br />
Medien und die Bürger. Der Vergleich<br />
<strong>der</strong> Ebenen ermöglichte Aussagen über<br />
<strong>Themen</strong>agenden und Deutungsmuster<br />
wicklung in den Regelunterricht. Dabei<br />
geht es um den Kompetenzerwerb für<br />
eine zukunftsfähige Gesellschaft, in<br />
<strong>der</strong> nur so viele Ressourcen verbraucht<br />
werden, dass auch nachfolgende Generationen<br />
noch die Chance haben, ihren<br />
eigenen Lebensstil zu wählen. Der drohende<br />
Klimawandel zeigt an nur einem<br />
Beispiel die Priorität dieser Bildungsaufgabe.<br />
Verhaltensweisen und Lebensstile,<br />
die für eine Zukunft im Sinne <strong>der</strong><br />
Nachhaltigkeit erfor<strong>der</strong>lich sind, können<br />
erlernt werden. Sie müssen gleichzeitig<br />
wirtschaftliche Leistungsfähigkeit,<br />
Umweltverträglichkeit und soziale<br />
Gerechtigkeit im Blick haben.<br />
Die AG Lehrerbildung hat ihre Arbeit<br />
bereits am 18./19. Januar 2006 in Erfurt<br />
aufgenommen. Arbeitstreffen in<br />
weiteren Bundeslän<strong>der</strong>n folgten. Die<br />
Leitung liegt bei Dr. Christa Henze, Uni-<br />
Absolventen <strong>der</strong> Kommunikationswissenschaft ausgezeichnet<br />
sowie eine Einordnung des europapolitischen<br />
Diskurses in öffentlichkeits-<br />
und demokratietheoretische Modelle.<br />
Einen Ehrenpreis erhielt die Projektgruppe<br />
„Act!On“ für die Arbeit<br />
„Unternehmenstheater“.<br />
versität Duisburg-Essen. Um junge Pädagogen<br />
für den Lernbereich nachhaltige<br />
Entwicklung fit zu machen, ist die Implementation<br />
<strong>der</strong> Bildung für nachhaltige<br />
Entwicklung in die Lehrerausbildung<br />
erfor<strong>der</strong>lich. Dr. Marina Bohne<br />
von <strong>der</strong> Universität Erfurt und Mitglied<br />
<strong>der</strong> AG verweist in diesem Zusammenhang<br />
auf die am 5. Juni 2007 verabschiedete<br />
gemeinsame Empfehlung<br />
<strong>der</strong> Kultusministerkonferenz und <strong>der</strong><br />
Deutschen UNESCO-Kommission zur<br />
„Bildung für nachhaltige Entwicklung<br />
in <strong>der</strong> Schule“. Diese betont, so Bohne,<br />
dass angehende Lehrkräfte in <strong>der</strong><br />
Erstausbildung Kompetenzen erwerben<br />
müssen, um nachhaltige Entwicklung<br />
inhaltlich wie methodisch professionell<br />
vermitteln zu können. „Wir entwickeln<br />
dazu in <strong>der</strong> Arbeitsgruppe und an <strong>der</strong><br />
Erfurter Uni Konzepte und Module“, so<br />
Bohne.<br />
Freuen sich über ihre Auszeichnung: die BA-Absolventen <strong>der</strong> Projektgruppe „Blickwinkel“,<br />
(v.l.n.r.) Kathrin Mok, Michael Szep, Kerstin Schulz, Michaela Schmid, Sheila Kusuma, Larissa<br />
Haida, Julia Hahn, Projektbetreuer Professor Dr. Kai Hafez, Nicolas Schwendemann