Offner - Kindergarten Arche Noah Kleinlangheim
Offner - Kindergarten Arche Noah Kleinlangheim
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6.4.1 Erziehungs- und Bildungsziele im Tagesablauf<br />
Abholzeit<br />
Gezieltes Angebot<br />
Brotzeit<br />
� Selbständig an- und<br />
ausziehen<br />
� Helfen können<br />
� Regeln einhalten<br />
� Biblische Geschichten<br />
� Sich über einen gewissen<br />
Zeitraum konzentrieren<br />
� Namen schreiben<br />
� Merkfähigkeit erlangen<br />
� Die Natur durch eigenes<br />
erforschen kennen lernen<br />
� Eigenen Körper<br />
wahrnehmen<br />
� Motorische Fähigkeiten<br />
erlangen<br />
� Koordination der einzelnen<br />
Körperteile<br />
� Förderung des<br />
Gemeinschaftssinnes<br />
� Lernen zu helfen<br />
� Alleine essen<br />
� Lernen zur Ruhe zu<br />
kommen<br />
� Ordnung und Sauberkeit<br />
� Selbständig zur Toilette<br />
gehen<br />
� Gebete lernen und als<br />
Danke einsetzen<br />
� Hauswirtschaftliche<br />
Fähigkeiten fördern<br />
Offener Flur /<br />
gruppenübergreifendes<br />
Spielen<br />
(freies Spiel)<br />
� Selbständigkeit<br />
� Selbstvertrauen<br />
� Bewegungsdrang ausleben<br />
können<br />
� Neue Freunde finden<br />
� Eigene Ideen entwickeln<br />
� Rücksichtnahme<br />
� Motorische Förderung<br />
� Eigenverantwortlichkeit<br />
� Regeln einhalten<br />
Ganzer Tag<br />
(freies Spiel)<br />
freies Spielen<br />
Konzeption<br />
- 42 -<br />
Evangelischer <strong>Kindergarten</strong><br />
<strong>Arche</strong> <strong>Noah</strong><br />
Am Horn 1<br />
97355 <strong>Kleinlangheim</strong><br />
Tel.: 09325/1096<br />
� Christliche<br />
Verhaltensweisen im Alltag<br />
tun / vorleben z. B. helfen,<br />
akzeptiern, tolerieren<br />
� Regeln einhalten<br />
� Zum Wort stehen<br />
� Für andere verantwortlich<br />
sein<br />
� Verzeihen, teilen können<br />
� Andere akzeptieren<br />
� Konsequenzen aushalten<br />
� Der J/M soll wissen/spüren,<br />
daß er/sie mit seinen/ihren<br />
Ängsten nicht alleine ist.<br />
� Der J/M soll erreicht<br />
werden, daß es sich sicher<br />
fühlt<br />
� Freundeskreis aufbauen<br />
� Hilfsbereit sein<br />
� Der J/M soll spüren, daß<br />
er/sie in der Gemeinschaft<br />
aufgenommen ist.<br />
� Der J/M soll lernen<br />
Konflikte nicht gewaltsam<br />
zu lösen.<br />
� Freundschaften aufbauen<br />
� Sehen wo Hilfe benötigt<br />
wird<br />
� Offenheit erreichen<br />
� Aufträge ausführen<br />
� Alle Sinne einsetzen<br />
� Erfahrungen machen<br />
� Gefühle ausdrücken<br />
� Fähigkeiten einsetzen<br />
� Sprachlich äußern was er<br />
möchte<br />
� Selbstverantwortlichkeit<br />
lernen<br />
� Mit Schere, Stift und<br />
Kleber umgehen<br />
� Kritik aushalten<br />
� Konflikte verbal lösen<br />
� Spielregeln wissen; können<br />
� Mißerfolge aushalten<br />
� Verantwortung<br />
übernehmen<br />
� Spielpartner selbst<br />
aussuchen<br />
� Kontakt zu anderen<br />
zulassen<br />
� Gefühle zeigen und<br />
zulassen<br />
� Eigenschaften von<br />
Menschen im Rollenspiel<br />
kennen lernen<br />
� Zusammenhänge erkennen<br />
� Zählen können / lernen<br />
� Farben, Formen, Mengen<br />
erkennen und benennen<br />
� Würfelbild erkennen und<br />
angemessen handeln<br />
� Logische Reihenfolgen<br />
einhalten<br />
� Gefahren erkennen<br />
� Aufträge merken und diese<br />
ausführen<br />
� Ausdauer<br />
� Sich selbst annehmen<br />
� Ideen umsetzen<br />
� Spiel und Spielpartner<br />
selbst aussuchen<br />
� Vom Elternhaus lösen<br />
können<br />
� Entscheidungswille<br />
festigen<br />
� Ordnung halten<br />
� Mit dem Material sorgfältig<br />
umgehen<br />
Durch die oben aufgeführte Tabelle wird die Wichtigkeit des freien Spiels ersichtlich.
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