Dem Wasser auf der Spur

Dem Wasser
auf der Spur
Umweltdetektive

Impressum
Herausgeberin und Verlag:
Naturfreundejugend Deutschlands
Warschauer Straße 59a
10243 Berlin
Telefon: 030 - 297732 - 70
Telefax: 030 - 297732 - 80
E-Mail: info@naturfreundejugend.de
Internet: www.naturfreundejugend.de
Text und Konzeption: Kai Niebert, Sabiene Marsch
Redaktion: Kai Niebert, Ansgar Drücker (1. Auflage)
Severin Goerss, Dana Marquardt (2. Auflage)
Larissa Donges, Karl Blumenthal (3. Auflage)
Gestaltung: Daniela Nachtigall, Hannover (1. Auflage)
Johanna Berking (2. Auflage)
Johanna Berking (3. Auflage)
Druck: Lokay e.K.
ISBN 978-3-921381-39-7
© Naturfreundejugend Deutschlands
3. Auflage 2017
Vervielfältigung, auch in Teilen, ohne Zustimmung
der Naturfreundejugend Deutschlands nicht gestattet.
Gefördert durch

Umweltdetektive
Hallo Umweltdetektiv*in,
herzlich willkommen bei den Umweltdetektiven!
Mit diesem Bestimmungsheftchen kannst du Bäche und Seen auf
ihre Wasserqualität hin untersuchen. Dafür findest du Tabellen und
Bestimmungsschlüssel, die dir bei der Bestimmung helfen. Wenn du
mehr über das Wasser und auch das Leben an Bach und Teich herausfinden
möchtest, kannst du bei uns Umweltdetektiv*in werden. Was du
dazu tun musst? Einfach mit uns gemeinsam das Wasser in einem Bach
oder Teich untersuchen.
Besuch uns mal auf www.umweltdetektive.de, da erfährst du Genaueres!
Viel Spaß wünscht dir
deine Naturfreundejugend Deutschlands
www.umweltdetektive.de
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Ein Bach reinigt sich selbst
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Abfälle und Abwässer, die in einen Bach geleitet werden, verändern die
Lebensbedingungen für alle Tiere und Pflanzen dort sehr stark. So kann
es sein, dass sich das klare Bachwasser nach der Einleitung von Abwässern
stark trübt. Am Boden lagert sich dann schwarzer Faulschlamm ab,
und die Tiere verschwinden. Ein paar Kilometer weiter wird das Wasser
lansam klarer, und es gibt wieder Tiere. Aber wie reinigt sich der Bach
selbst?
Abwässer werden eingeleitet (1). Grobe Verschmutzungen bleiben in
den Ästen und Pflanzen am Bachrand hängen. Andere Verunreinigungen
sinken auf den Boden und setzen sich als Schlamm ab. Sauerstoffliebende
Bakterien und Pilze bauen viele Stoffe ab (2). Dabei produzieren
sie Nährstoffe, die andere Lebewesen zum Wachsen brauchen. Sie
vermehren sich dabei selbst so stark, dass der ganze Sauerstoff aufgebraucht
wird.
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Ein Bach reinigt sich selbst
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Ist kein Sauerstoff mehr im Wasser vorhanden (3), vermehren sich
andere Bakterien, die ohne Sauerstoff leben können. Diese produzieren
Faulschlamm, in dem nur noch wenige Tiere überleben können.
In den nachfolgenden Bachabschnitten vermehren sich die Algen
sehr stark, da es mittlerweile so viele Nährstoffe gibt, dass sie optimale
Lebensbedingungen haben (4). Dabei verbrauchen sie einen Großteil
der Nährstoffe und produzieren Sauerstoff.
Ist das Wasser schließlich wieder arm an Nährstoffen (5), können hier
langsam auch wieder andere Tiere, wie zum Beispiel Köcherfliegenlarven,
leben.
Das Problem ist jedoch, dass häufig mehr Abwässer eingeleitet werden,
als der Bach selbst reinigen kann.
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Anleitung zur Wasseruntersuchung
Um deinen Bach oder deinen See zu untersuchen, musst du folgende
Regeln beachten:
• Untersuche ein Gewässer nie alleine. Es können gefährliche
Strömungen auftreten, die dich mitreißen.
• Wenn du erkennen kannst, dass das Wasser stinkt oder sehr
dreckig ist, suche dir ein anderes Gewässer. Das Wasser könnte
giftige Stoffe enthalten.
• Suche dir eine gut zugängliche, flache Stelle zur Untersuchung.
• Pass auf, dass du das Ufer bei deiner Untersuchung nicht zerstörst.
• Lass die gefangenen Tiere nach der Untersuchung an der Stelle
wieder frei, an der du sie gefangen hast.
Um einen Bach zu untersuchen, benötigst du folgende Dinge:
• ein Küchensieb (am besten aus Metall)
• einen weichen Pinsel
• ein durchsichtiges Glas
• eine weiße Schale oder einen weißen Teller
• Becherlupen oder Lupen
• Gummistiefel
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Anleitung zur Wasseruntersuchung
Und so geht‘s:
1. Streiche mit dem Küchensieb durch das Wasser. Achte dabei
darauf, dass du immer gegen die Strömung streichst, damit die
Tiere nicht aus dem Sieb gespült werden. Die meisten Tiere
findest du am Boden, unter Steinen oder im Pflanzengestrüpp an
den Rändern des Baches.
2. Nimm die Tiere mit dem Haarpinsel aus dem Sieb und gib sie in
ein mit Bachwasser gefülltes Glas.
3. Gieße das Glas mit den Tieren und dem Wasser in die weiße
Schale, damit du die Tiere besser untersuchen kannst.
4. Betrachte die Tiere mit einer Lupe oder einem Binokular und
bestimme sie mithilfe des Bestimmungsschlüssels am Ende dieses
Heftes.
5. Setze die Tiere nach der Untersuchung wieder an der Stelle frei,
an der du sie gefangen hast.
Auf der nächsten Seite findest du eine Tabelle, mit der du die Gewässergüte
des Baches bestimmen kannst.
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Die Gewässergüte eines Baches
Gewässergüteklasse Zeigerorganismen
Klasse 1
unbelastet
Klasse 1 - 2
gering
belastet
Steinfliegenlarve
Eintagsfliegenlarve
Strudelwurm
Köcherfliegenlarve
Klasse 2
mäßig
belastet
Klasse 2 - 3
kritisch
belastet
Klasse 3
stark
verschmutzt
Klasse 3 - 4
sehr stark
verschmutzt
Klasse 4
übermäßig
verschmutzt
Taumel- Bachfloh- Napf- Großer
käfer krebs schnecke Schneckenegel
Teller- Zweiäugiger Kugel
schnecke Plattegel muschel
Wassserfloh Wasserassel Rollegel
Schlamm- Zuckmücken- Rattenschwanzröhrenwurm
larve larve
keine Zeigerorganismen
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Die Gewässergüte eines Baches
Erklärung
Das Wasser ist klar und nährstoffarm.
Hier ist ein Laichplatz für Bachforellen.
Es gibt klares Wasser mit geringem Nährstoffgehalt. Algen,
Moose und Blütenpflanzen besiedeln das Ufer.
Mäßige Verunreinigung mit Nährstoffen. Viele Algen und
Blütenpflanzen leben am Ufer. In Ecken mit geringer Strömung
kann unter Steinen Eisensulfid entstehen (schwarz, stinkend!).
Das Wasser ist durch organische Belastungen trüb. Manchmal
bildet sich Faulschlamm. An strömungsarmen Stellen wachsen
Laichkräuter und Seerosen.
Das Wasser ist durch Abwasser trüb. Häufig Faulschlammbildung.
Unter fast allen Steinen bildet sich Eisensulfid (schwarz,
stinkend). Teilweise Fischsterben durch Sauerstoffarmut.
Das Wasser ist durch Faulschlamm getrübt, es riecht teilweise
unangenehm. Im Faulschlamm leben rote Zuckmückenlarven.
Alle Steine sind unten schwarz.
Der gesamte Boden ist schwarz (Faulschlamm). Es entsteht
Schwefelwasserstoff, deswegen stinkt es nach faulen Eiern.
Zusätzliche Gifte im Wasser töten alle Lebewesen.
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Veränderungen von Bächen und Flüssen
Bäche und Flüsse verändern ihr
Aussehen und ihre Lebensbedingungen
von der Quelle bis zur
Mündung in ein Meer mehrere
Male. Am Anfang ist das Wasser
kalt und klar, es gibt eine starke
Strömung und es enthält nur
wenige Nährstoffe.
Deswegen leben hier auch nur
wenige Tiere und es gibt viel
Sauerstoff im Wasser.
Je mehr Nährstoffe in das
Wasser gelangen, desto mehr
Lebewesen leben im Wasser.
Sind jedoch zu viele Nährstoffe
im Wasser, können
kaum noch Tiere in ihm
leben. Es gibt dann nahezu
keinen Sauerstoff mehr
im Wasser und der Bach
„kippt um“.
wenig
Sauerstoff
viel
viel
Nahrung
wenig
wenig
Strömung
viel
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Der See als Ökosystem
Ein See verändert sich im Laufe der Zeit. Seen, in die sehr viele Nährstoffe
eingetragen werden, verändern sich wesentlich schneller als
Seen, in die kaum Nährstoffe hineinfließen.
In nährstoffreichen Seen wachsen nämlich viel mehr Pflanzen und Tiere,
als sie eigentlich vertragen können. So beginnt ein Teufelskreis: Am See
wachsen viele Pflanzen. Diese Pflanzen sterben irgendwann ab oder
werfen im Herbst ihre Blätter in den See. Gemeinsam mit gestorbenen
Wassertieren sinken sie auf den Boden des Sees und werden von Bakterien
zersetzt.
Sind zu viele Stoffe zu Boden gesunken, schaffen es die Bakterien nicht
mehr, alles zu zersetzen und es bildet sich Faulschlamm am Grund des
Sees. Diese Faulschlammschicht wird von Jahr zu Jahr dicker. Dadurch
können die Pflanzen immer enger an den See heran rücken – bis er
schließlich zuwächst. Wie viele Nährstoffe in einem See sind, kann man
an den Pflanzen in einem See erkennen. Generell gilt: Je mehr Pflanzen
in einem See sind, desto mehr Nährstoffe enthält er.
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Die Gewässergüte eines Sees
Sehr gering belastet Gering belastet Mäßig belastet
Stufe I Stufe II Stufe III
Sichttiefe Sichttiefe Sichttiefe
6 bis 10 m 4 bis 6 m 2 bis 4 m
Südlicher
Wasserschlauch
Ockergelber
Wasserschlauch
Durchwachsenes
Laichkraut
Quirlblättriges
Tausendblatt
Glänzendes
Laichkraut
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Die Gewässergüte eines Sees
Stark belastet
Stufe IV
Sichttiefe
weniger als 2 m
Sehr stark belastet
Stufe V
Sichttiefe
weniger als 0,5 m
Krauses
Laichkraut
Gemeines
Hornblatt
Wasserpest
Pfeilkraut
Kamm-
Laichkraut
Wasserlinse/Teichlinse
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Protokoll der Untersuchung eines Bachs
Name des Gewässers:
Wassertemperatur:
Lufttemperatur:
Untersuchungsstelle:
Datum und Uhrzeit:
Wind:
Wetterlage:
Tiefe:
Breite:
Pflanzen am Ufer:
Pflanzen im Wasser:
menschliche Einflüsse (Begradigung, Beton...):
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Protokoll
Trage in diese Tabelle die Tiere ein, die du gefunden hast:
Tier Anzahl der Tiere Hinweis auf
Güteklasse
Was ist dir an deinem Bach aufgefallen?
Der Bach hat die Güteklasse:
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Bestimmung
Auf den nächsten Seiten findest du einen Bestimmungsschlüssel für
wirbellose Tiere in Seen und Bächen. Mit diesem Bestimmungsschlüssel
ist es möglich, sie anhand verschiedener Merkmale zu erkennen.
Anleitung:
Beobachte das Tier genau, am besten mit einer Becherlupe. Beginne
immer am Anfang des Bestimmungsschlüssels. Überprüfe die Aussagen
und gehe jeweils bei der zutreffenden Aussage weiter.
Beispiel:
Frage 1: Hat das Tier eine Schale? Nein, hat es nicht! Also weiter bei 2.
Frage 2: Besteht der Körper aus mehreren verschiedenen Teilen?
Ja! Weiter bei 3.
Frage 3: Hat das Tier Beine? Nein, weiter bei 21.
Frage 21: Hat das Tier Körperanhänge? Ja, am Kopf: Dein Tier ist eine
Mückenlarve.
Wenn du mal nicht weiter kommst, gehe zum letzten Kasten zurück, an
dem du noch sicher weitergehen konntest. Versuche noch einmal von
dort aus weiter zu kommen.
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Bestimmung
1 Das Tier hat eine Schale
nein
ja
weiter bei 2 weiter bei 23
2 Der Körper besteht aus mehreren verschiedenen Teilen
ja
nein
weiter bei 3
Strudelwürmer
3 Das Tier hat Beine
ja
nein
weiter bei 4 weiter bei 21
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Bestimmung
4 Wieviele Beinpaare hat das Tier?
drei
mehr als drei
weiter bei 5 weiter bei 18
5 Läuft das Insekt auf der Wasseroberfläche?
ja
nein
weiter bei 14 weiter bei 6
6 Hat das Insekt Flügel?
ja
nein
weiter bei 7 weiter bei 15
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Bestimmung
7 Die Flügeldecken sind
gerade
gekreuzt
Dein Tier ist ein Käfer.
Dein Tier ist eine Wanze.
weiter bei 8 weiter bei 11
8 Wo hast du den Käfer gefunden?
auf der Wasseroberfläche
schwimmend
im Wasser schwimmend
Taumelkäfer weiter bei 9
9 Die Fühler sind
dünn wie ein Faden
dick und keulenförmig
Dein Tier ist ein Käfer.
weiter bei 10
Wasserkäfer
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Bestimmung
10 Der Käfer ist
schwarz-metallisch
mit gelbem
Rand
braun
2,5 - 3,5 cm groß
Gelbrandkäfer
ca. 1, 5 cm groß
Kugelschwimmer
11 Das Tier lebt
im Wasser
an der Wasseroberfläche
Dein Tier ist eine Wasserwanze.
weiter bei 12 weiter bei 14
12 Das Tier hat am hinteren Ende
ein Atemrohr
kein Atemrohr
Wasserskorpion weiter bei 13
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Bestimmung
13 Die Wanze schwimmt
mit dem
Rücken
nach oben
mit dem
Bauch
nach oben
Ruderwanze
Rückenschwimmer
14 Das erste Beinpaar ist
sehr viel kürzer
als die
hinteren
Beine
genauso lang wie
oder nur wenig
kürzer als die
hinteren
Beine
Wasserläufer
Teichläufer
15 Das Tier lebt
in einem Köcher
frei
Köcherfliegenlarve weiter bei 16
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Bestimmung
16 Die Schwanzanhänge des Tieres sind
abgeplattet
rundlich
Libellenlarve weiter bei 17
17 Wie viele Schwanzanhänge hat das Tier?
zwei
drei
Steinfliegenlarve
Eintagsfliegenlarve
18 Wie viele Beinpaare hat das Tier?
vier
mehr als vier
Dein Tier ist ein Krebstier.
Wasserspinne weiter bei 19
20
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Bestimmung
19 Die Tiere sind
etwa 2 mm groß
größer als 1 cm
Wasserfloh weiter bei 20
20 Der Körper ist
seitlich zusammengedrückt
abgeflacht
Bachflohkrebs
Wasserassel
21 Hat das Tier Körperanhänge?
nein
ja, kleine Stummel
ja, am Kopf
weiter bei 22
Dein Tier ist ein
Gürtelwurm.
Rattenschwanzlarve
Mückenlarve
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Bestimmung
22 Das Tier hat
Borsten und
ist meist rot
keine Borsten, aber dafür
Saugnäpfe
Schlammröhrenwurm
Egel
23 Das Gehäuse ist
zweiteilig
einteilig
Dein Tier ist eine Muschel.
weiter bei 24 weiter bei 25
Dein Tier ist eine Schnecke.
24 Die Muschel ist
groß (5 - 7 cm lang)
und eiförmig
klein (1 - 1,5 cm lang)
und rund
Flussmuschel
Kugelmuschel
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Bestimmung
25 Die Schnecke ist
mützenförmig
gewunden
Napfschnecke weiter bei 26
26 Das Gehäuse ist
in einer Ebene gewunden
nicht in einer Ebene gewunden
Tellerschnecke weiter bei 27
27 Das Gehäuse hat einen Deckel
nein
ja
weiter bei 28
Kiemenschnecke
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Bestimmung
28 Das Gehäuse ist - von oben schauend -
linksherum gewunden
rechtsherum gewunden
Blasenschnecke
Schlammschnecke
Wenn du dein Tier bestimmt hast, versuche weitere Informationen über
es zu gewinnen (zum Beispiel aus Büchern, aus dem Internet...).
Für den Bestimmungsschlüssel mussten wir eine Auswahl treffen. Wenn
du dein Tier nicht findest, kannst du ein umfangreicheres Bestimmungsbuch
benutzen.
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Umweltdetektiv*innen:
In unseren Erlebnisbögen
findest du
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Außerdem können
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und Infoblätter erhalten.
Für deine Aktionen haben wir einen Umweltdetektiv-Ausweis vorbereitet,
für den du Aufkleber erhältst, wenn du an einer Umweltdetektiv-
Veranstaltung teilgenommen hast. Diese Materialien und auch
weitere Informationen erhältst du unter www.naturfreundejugend.de
und www.umweltdetektive.de.

Forschen – Entdecken – Entwickeln
Unter diesen Aspekten finden junge
Forscher*innen mit den Umweltdetektiven*
einen Zugang zur Natur.
Die Umweltdetektiv*innen sind zwischen
8 und 12 Jahre alt und wollen
mehr über ihre Umwelt erfahren. Um
Umweltdetektiv*in zu werden, braucht man nichts weiter als etwas Neugierde
sowie Forscher- und Tatendrang!
Mit diesem Heft können Umweltdetektiv*innen dem „Wasser auf die
Spur“ kommen und die Gewässergüte von Bäche und Seen bestimmen.
Ziel der Umweltdetektive ist es, junge Menschen Erfahrungen mit allen
Sinnen sammeln zu lassen. Mit vielen Experimenten, Aktionen und Untersuchungen
werden junge Forscher*innen durch die Umweltdetektive für
die Natur begeistert. Mit dem dabei erworbenen Handlungswissen setzen
sich die Umweltdetektiv*innen aktiv für den Erhalt ihrer natürlichen
Lebensgrundlagen ein.
Weitere Informationen gibt es bei der
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