kj cloud.book April 2019

TANZ AUS DER REIHE!
Katholische Jugend OÖ, cloud.letter: Nr. 40, Ausgabe I/2019
TANZ AUS DER REIHE!

VORWORT
Tanz aus der Reihe! Raus aus der Komfortzone und rein ins bunte Leben. Was verstehen wir darunter?
Aus dem Alltag ausbrechen, sich selbst überwinden, andere Meinungen zulassen, neue kreative Denkwege finden,
die ausgetretenen Wege verlassen und mit anderen Menschen in Kontakt treten. Dabei steht nicht die viel gepredigte
Selbstoptimierung im Mittelpunkt, sondern neue Erfahrungen, die das Leben bereichern. Im Heft befindet sich eine
Schritt für Schritt Anleitung, wie das mit einer Jugendgruppe gelingen kann. Die Seiten sind vollgepackt mit vielen
praktischen Übungen, die junge Menschen mit so manchen Aha-Effekten ins Staunen versetzen können.
Viel Spaß beim Ausprobieren wünscht euch
das Redaktionsteam
Verena Plainer, Regionskoordinatorin Innviertel West
Anne Piatkowiak, Referentin für Öffentlichkeitsarbeit
Petra Lindinger, Assistentin Öffentlichkeitsarbeit
Sarah Hellwagner, Beauftragte für Jugendpastoral, Dekanat Ried
Carina Haas, Pastoralassistentin in Geinberg, Beauftragte für Jugendpastoral,
Dekanat Altheim
INHALTSVERZEICHNIS
Wenn die Ideen fehlen ..................................... 3
Von Mensch zu Mensch – sich anderen Menschen aussetzen .......... 6
Meet&greet ............................................. 8
Komfortzone – Schon mal draußen gewesen?. .................... 9
Theaterpädagogik in der Gruppenstunde ....................... 10
Geh‘ an deine Grenzen oder ein bisschen weiter . ................. 12
Lustig war‘s – aber was bringt das Ganze?. ..................... 13
Gottesdienst Ablauf – Du bist das Licht ........................ 14
Lösungen zu den Rätseln von Seite 3 bis 5. ..................... 19
Impressum:
Das kj cloud.book ist ein Kommunikationsmittel
der Katholischen Jugend OÖ und dient vor allem
als Material- und Methodensammlung für die
kirchliche Jugendarbeit.
Es erscheint dreimal jährlich und immer in Kombination
mit einem kj cloud.letter.
Es ist ein kostenloses Magazin für MultiplikatorInnen.
Herausgeber:
Kath. Jugend OÖ, Kapuzinerstraße 84, 4020 Linz
Medieninhaber:
Diözese Linz, Herrenstraße 19, 4020 Linz, vertreten
durch Dr. Manfred Scheuer, Diözesanbischof
Redaktionsteam:
Carina Haas, Sarah Hellwagner, Petra Lindinger,
Anne Piatkowiak, Verena Plainer
Grafik:
Michael Achleitner
Layout:
Magdalena MARTIN
Fotos:
wenn nicht anders angegeben: kj Archiv,
Titelbild: © unsplash.com/@joshgordon
Druck/Herstellungsort:
Friedrich Druck & Medien GmbH, 4020 Linz
Wir bedanken uns an dieser Stelle bei unseren Fördergebern!
Verlagsort:
Linz
Offenlegung:
www.dioezese-linz.at/offenlegung
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© unsplash.com/@timmossholder
WENN DIE IDEEN FEHLEN
Carina Haas,
Pastoralassistentin
in der Jugendarbeit
Kreativität ist Übungssache!
Mit den Jahren legt sich jeder von uns einen Filter zu, um das Wichtigste aus der Umwelt herauszuholen. Das ist zwar
gut so, weil es uns sonst zu viel werden würde! Auf der anderen Seite verhindert der Filter auch vieles.
In einem Experiment sollten Versuchspersonen die Fotos in einer Zeitung zählen. In der Mitte befand sich eine halbseitige
Anzeige, in der stand: „GEWINNEN SIE 150 EURO, INDEM SIE DEM FORSCHER VON DIESER ANZEIGE ERZÄHLEN.“
Allerdings waren die meisten Versuchspersonen so sehr auf die Fotos konzentriert, dass sie die Anzeige nicht wahrnehmen
konnten. Wer sie dennoch bemerkte, gehörte zu den eher kreativen Typen. Kreativität ist also das „Erkennen“ von
Dingen, die die meisten Menschen übersehen.
Jetzt aber genug der Theorie: Kreativität kann man üben. Alleine oder in der Gruppe, als Challenge oder zum Zeitvertreib!
Auf ins Geschehen! Du findest die Lösungen auf Seite 19 dieser cloud.book-Ausgabe.
1. TORTE AUFSCHNEIDEN
Vor dir hast du eine Torte, die du in 8 gleich große Stücke schneiden sollst. Allerdings darfst du nur 3-mal schneiden:
Wenn du dir schwer tust, schau die Sache mal etwas anders an: Denk dran: Du hast eine (dreidimensionale) Torte vor
dir, keinen Kreis!
3

2. SCHNELLZEICHNEN
Du hast 16 gleich große Quadrate vor dir. Verwandle innerhalb von drei Minuten möglichst viele von ihnen in einen
anderen Gegenstand, z. B. in eine Schublade oder in ein Buch. Es reicht, das Ganze zu skizzieren. Halte dich nicht zu
sehr mit Feinheiten auf.
„HAHA“ UND „AHA“ GEHÖREN ZUSAMMEN!
In einem Experiment hat man eine Gruppe StudentInnen zweigeteilt. Der einen Gruppe wurde ein Video von einem Kabarett
gezeigt, der anderen Hälfte nicht. Anschließend machten alle einen Kreativitätstest und es stellte sich heraus, dass
die StudentInnen aus der Kabarettgruppe besser abschnitten als der Rest. Humor macht kreativ! Wenn dir nichts einfällt,
denk oder schau etwas Lustiges.
4

3. SCHATZSUCHE
Stell dir vor, das Rechteck unten ist ein Grundstück, auf dem jemand einen Schatz vergraben hat. Mache, ohne lange
nachzudenken, ein Kreuz an der Stelle, wo du zuerst einen Schatz suchen würdest.
4. KAMELZEICHNEN
Noch eine kleine kreative Zeichenaufgabe, um zu sehen, ob die Übungen schon etwas gebracht haben: Skizziere im
Rechteck unten ein Kamel. Überlege nicht lange. Es ist kein Schönheitswettbewerb, sondern es geht um die Idee an sich.
WOZU DAS GANZE?
Es gibt zahlreiche solcher Übungen und über viele wurden Studien durchgeführt. Besonders bei Langzeitstudien fällt auf,
dass die TeilnehmerInnen immer besser werden. Sie haben immer mehr Lösungen zu Problemen gefunden und waren
mit ihren Lösungen auch zufriedener, weil sie die Dinge im Ganzen „erkannt“ haben. Mit mehr Kreativität braucht man
nichts zu machen, weil einem nichts Besseres einfällt, sondern man macht das Beste.
Methoden und Inhalte aus: Psychologie bringt dich weiter. Übungsbuch, Hrsg. v. Mol-Wolf, Katarzyna, Hamburg, 92-97.
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VON MENSCH ZU MENSCH -
SICH ANDEREN MENSCHEN AUSSETZEN
Im Internet oder im “real life”, wir umgeben und unterhalten uns vorwiegend mit Menschen, die uns ähnlich sind. Das
betrifft so ziemlich alle Bereiche unseres Lebens - Mode, Persönlichkeit, Religion, Sportart, Musik, politische Einstellung,
soziale Schicht und Bildungsniveau.
Und doch lebt unsere Gesellschaft sowie jede/r Einzelne vom gemeinsamen Austausch. Deshalb ist es wichtig, die
gewohnten Wege zu verlassen. Wer sich nur mit ähnlich denkenden Menschen umgibt, vergibt die Chance auf andere
Blickwinkel und lernt vielleicht manche Dinge nie kennen, die einen wirklich begeistern würden.
„
Viele verstanden nicht, wieso ich trotz
meiner guten Noten nicht in eine höhere
Schule weitergehen wollte und haben mich
„schief“ angesehen, weil ich Interesse an einem
technischen Lehrberuf zeigte. Seit Jänner 2016 mache
ich eine Lehre mit Matura als Prozesstechnikerin.
Zu meinen Tätigkeiten gehören Drehen, Fräsen,
Schweißen und Elektrotechnik. Verändert hat sich
für mich, dass ich nicht mehr so pingelig bin. Mir ist
es egal, ob ich in der Arbeit schmutzig werde, denn
es macht mir Spaß. In der Pause wird viel gelacht
und man wird schon von der Ferne begrüßt.
Anna-Lena Schwandner aus Lengau, Lehre mit
Matura als Prozesstechnikerin
„
Was hat die Begegnung mit dem Fremden mit
mir gemacht?
Martin Buber sagt: „Der Mensch wird am Du
zum Ich.“ Im Kontakt mit Menschen aus Afghanistan, Syrien,
dem Irak, dem Iran und Somalia werde ich immer neu und
immer mehr, wer ich bin.
Einerseits, weil ich Menschen erlebe, die ganz anders denken
und völlig andere Erfahrungen gemacht haben und mir
so zeigen, dass es nicht nur einen Weg gibt, glücklich zu
sein. Und auch deshalb, weil ich die katastrophalen Situationen
hautnah erlebe, in die Menschen aus anderen Ländern
aufgrund unserer momentanen Politik gebracht werden. Das
zu erleben, verändert mich. Ob ich es will oder nicht.
Jakob Foissner
6

© unsplash.com/@randyfath
„
Tanz aus der Reihe! Wortwörtlich bin ich aus der Reihe getanzt und
dufte dafür so richtig „ins Leben“ tanzen!
Aber zuvor bin ich nach Indien gereist, um dort das Leben in all
seinen Facetten kennenzulernen!
Es lief bisher alles ganz gut in meinem Leben und doch habe ich meiner
inneren Stimme vertraut, meinen Job als Krankenschwester gekündigt und
mich auf den Weg nach Indien gemacht, um tanzen zu lernen und zu
schauen, was das Leben dort für mich bereithält.
Ich durfte eine ungewohnte Sanftheit erfahren, die in unserer stressigen
Zeit oft gar nicht mehr wahrnehmbar ist. Es schien alles „im Fluss des Lebens“
zu sein, dem ich mich auf meiner Reise einfach hingeben konnte. Ich
durfte erfahren, dass das Leben uns reich beschenkt, wenn wir aufhören,
es steuern und kontrollieren zu wollen und einfach darauf vertrauen, dass
das Leben uns führt. Und es hat mich in eine Tiefe Indiens geführt - zu
einem wunderbaren, hingebungsvollen, alten Tanzstil. Etwas, das sehr viel
Commitment und Disziplin verlangte, aber jeden Tropfen Schweiß und harte
Arbeit wert war, als ich dann vor den schönen indischen Tempeln tanzte.
Jetzt darf ich eine große Freude im Herzen tragen, für mich, für meine
Mitmenschen und für diese größere, höhere Kraft im Leben, die ich Zuhause
womöglich nie gefunden hätte. Viele Menschen fragten nach meiner
Rückkehr wegen der Armut und dem Dreck in Indien und wie das alles auszuhalten
sei. Es ist eine Mischung aus Faszination über die Unterschiedlichkeit
der Kulturen und einer gleichzeitigen Traurigkeit über die großen
Probleme, wie z. B. die Unterdrückung der Frau. Aber so dürfen wir auch
das Leben in all seinen Facetten spüren, kennen und annehmen lernen –
mit all seinem Licht und den dahinter liegenden Schattenseiten! Und ich
weiß jetzt, der Mut zur Veränderung wird reich belohnt und die göttliche
Liebe wird wieder spürbar!
Katrin Hattenberger, 29, Ottnang am Hausruck
„
Wie hat mich mein Volontariat
verändert? Vergangenen
Herbst arbeitete
ich ein Monat in einem Krankenhaus
in Zimbabwe. Dort war ich als Physiotherapeutin
im Einsatz und half beeinträchtigten
Kindern. Die Zeit in Afrika
veränderte mich als Mensch vor allem
darin, dass ich nun ein viel dankbarerer
Mensch geworden bin. Ich lernte
zu schätzen, dass Kleinigkeiten oft
viel wert sein können. Hingegen sind
nun Äußerlichkeiten bzw. Materielles
wie Handy weniger bedeutsam für
mein Leben. Außerdem lernte ich den
Wert als Ganzes
zu schätzen. Egal wer man ist, ob
dunkel oder hell, beeinträchtigt oder
sonst irgendwas – jeder Mensch ist
wertvoll und einzigartig auf seine jeweils
individuelle Art und Weise!
Lisa Mühlberger, 25 Jahre
7

MEET&GREET
Meet&greet
mit Menschen,
die aus
anderen Kulturen
kommen oder der
Besuch von Veranstaltungen
und Orten, die
man ansonsten nicht am
eigenen Schirm hat, können
motivierend sein, um sich von
der Couch zu erheben und hinaus
ins Leben zu gehen und dabei Talente
und Fähigkeiten zu entdecken, von denen
man gar nicht wusste, dass man sie
hat. Wir möchten dich einladen, einfach bei
Plätzen und Veranstaltungen vorbeizuschauen
und Kontakt aufzunehmen mit einem einfachen
„Hallo“, alles andere ergibt sich von alleine …
> Andere Religionsgemeinschaft (Moschee, Freie Christengemeinde,
protestantischer Gottesdienst …)
> Rosenkranzgruppe
> Fußballspiel
> Wahlveranstaltung (z. B. pol. Aschermittwoch in Ried)
> Gefängnisbesuch
> Einrichtung für Menschen mit Beeinträchtigung (Assista)
> Altersheim
> Jugendzentrum
> Stammtisch
> Rumänischer/Afrikanischer/Türkischer Kulturverein
> Türkischer Supermarkt (evtl. Einkaufschallenge)
... a l les and e re ergibt sic h ...
8

KOMFORTZONE –
SCHON MAL DRAUSSEN GEWESEN?
© unsplash.com/@mitchgaiser_
Angesichts der Pluralität von
Lebensformen und Lebensentwürfen,
die in unserer
Gesellschaft präsent sind, scheint
die Wahlfreiheit schier grenzenlos zu
sein, wie wir unseren Alltag gestalten.
Der Aufbruch der stereotypen
Geschlechterbilder ermöglicht Männern
und Frauen Rollen einzunehmen,
die sich gegen die klassischen
milieuspezifischen Erwartungshaltungen
richten. Diese Tendenzen bergen
Orientierungslosigkeit, Überforderung
und Weltflucht in sich. Die mediale
öffentliche Zurschaustellung der eigenen
Identität bewirkt, dass die Pubertät
zunehmend zum Raum wird,
indem Jugendliche für die Außenwelt
ein möglichst »interessantes und attraktives
Selbst« kreieren, anstatt im
Offlinemodus unterschiedlichste Facetten
des »wahren Selbst« zu entdecken.
Durch die Einbettung in ein Beziehungsgeflecht,
das uns prägt und
unseren Blick auf die Umwelt maßgeblich
beeinflusst, entstehen Wünsche
und Vorlieben nicht primär aus der
Tiefe unserer Seele heraus, sondern
aufgrund unserer Sozialisation. Dank
unserer gottgegebenen Vernunft und
der Willensfreiheit haben wir die Möglichkeit,
unser Handeln tagtäglich aufs
Neue zu reflektieren und am Evangelium
auszurichten. Dazu braucht es
Selbstkenntnis und Weitblick, um dem
eigenen Leben Sinn und eine authentische
Form zu geben.
Als Engagierte/r in der Jugendpastoral
ist man gefordert, Jugendlichen
einen Rahmen zu bieten, in dem sie
ihren Horizont erweitern und zugleich
ihren Wesenskern entdecken können.
Das Lernzonenmodell nach Luckner &
Nadler aus dem Jahr 1997 beschreibt
auf anschauliche Weise, wie Kindern
und Jugendlichen ermöglicht wird, ihre
Perspektive zu weiten und gleichzeitig
den Fokus auf eine tiefere Dimension
zu richten. Durch die Auseinandersetzung
mit neuen Inhalten bzw. neuen
Beziehungs- und Verhaltensmustern
können sie sich als Person ausprobieren
und entdecken.
Die Komfortzone ist gekennzeichnet
durch das Alltägliche. Sie ist der
Ort für Entspannung, Sicherheit und
Geborgenheit. In der Lernzone wartet
eine besondere Herausforderung.
Lernen findet statt, indem neue Anreize
durch Abenteuer, Risiko und
Unsicherheit erlebt werden. Die Aufgaben
sollen zwar eine Heraus- aber
keine Überforderung sein. Ist der/die
Jugendliche überfordert, dann befindet
er/sie sich in der Panikzone. Die
Situation wird als Notfall empfunden,
die zu Ablehnung oder Blockaden führen
kann.
Literaturverzeichnis:
Vgl.: Luckner, John/Nadler, Steve (1997):
Processing the Experience – Strategies to
enhance and generalize Learning. Montecito,
S. 20.
Vgl.: Bolz, Norbert: Ich will einen Unterschied
machen! In: Aus Politik und Zeitgeschichte.
41/2009, S. 3 – 6.
9

THEATERPÄDAGOGIK
IN DER GRUPPENSTUNDE
Carina Haas,
Pastoralassistentin
in der Jugendarbeit
Theater gibt einem die Möglichkeit, in eine andere Rolle zu schlüpfen, aus sich herauszugehen. Deshalb arbeite ich
gerne mit solchen Übungen. Im Anschluss stelle ich euch Einstiegsübungen für 5 bis 30 TeilnehmerInnen (TN)
vor, die ihr neu ausprobieren oder wiederentdecken könnt. Viel Spaß!
1. MINI-KONTAKTA
Jede/r TN bekommt einen unten abgebildeten Zettel und soll mit möglichst vielen verschiedenen Menschen die Aufgaben
erfüllen. Wenn eine Aufgabe erfüllt ist, wird der Zettel an dieser Stelle eingerissen oder anders markiert.
Ziel: Die TN kommen ungezwungen miteinander in Kontakt. Der/Die LeiterIn beobachtet, wie die Gruppe (heute) drauf ist.
Schüttle jemandem die Hand.
Erzähle jemandem einen
Witz.
Finde jemanden mit derselben
Lieblingsspeise.
Tanze mit jemandem.
.
Suche ein gemeinsames Hobby.
MINI-KONTAKTA
Hüpfe mit jemandem
durch den Raum.
Sieh´ jemandem tief in die Augen,
ohne zu lachen.
Führe jemanden blind
durch den Raum.
Mach´ jemandem ein Kompliment.
Sing´mit jemandem
ein Lied.
2. KÖRPERREISE
„Setzt euch hin und schließt die Augen. Geht in Gedanken zu eurem Gesicht. Wie sieht es aus?“ Langsam und bedacht den
ganzen Körper hinunter und wieder hinauf gehen. Besonders für „kindische“ Gruppen wird es leichter, wenn alle den Sessel
nach außen drehen und wenn man die Hand auf’s Herz legt.
Ziel: Die TN nehmen ihren Körper wahr und entwickeln ein Gespür für sich selbst.
3. GEFÜHLE WEITERGEBEN
Eine/r beginnt im Kreis, ein Gefühl mit Mimik und Gestik zu interpretieren und gibt dieses Gefühl dann im Kreis weiter.
Am Ende wird geraten, welches Gefühl es war. Zur Erleichterung kann eine Sammlung von Gefühlen erstellt und daraus
gezogen werden.
Ziel: Die TN gehen immer mehr aus sich heraus und verstehen, wie wichtig Gesichtsausdruck und Körperhaltung sind.
4. FREECE
Zwei TN stehen in der Mitte und haben ein Thema, z. B. „Streiten“. Sobald der/die LeiterIn (später auch jede/r TN) „Freece“
sagt, müssen die TN in ihrer Bewegung erstarren. Eine/r der beiden wird ausgewechselt und man bekommt ein neues
Thema, z. B. „Strandspaziergang“.
Ziel: Die TN müssen rasch reagieren, kreativ sein und sind kurz den Blicken der anderen ausgesetzt.
5. MASCHINE BAUEN
Die TN werden nach und nach zu einer Maschine zusammengebaut (Zahnräder, Räder, Auspuff, etc.). Wenn die TN sehr
kreativ sind, können sie auch selbst, eine/r nach dem anderen, hingehen. Jede/r muss seine/ihre Bewegung und seinen/
ihren Laut im gleichen Takt durchhalten. Wenn alle Teil der Maschine sind, kann man schneller oder langsamer werden.
Ziel: Die Gruppe achtet aufeinander und begreift sich als Ganzes.
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SOBALD DU MERKST,
DASS DU DICH IM KREIS DREHST,
IST ES ZEIT,
AUS DER REIHE ZU TANZEN.
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© unsplash.com/@auttgood

© pixabay.com/jpeter2
GEH‘ AN DEINE GRENZEN
ODER EIN BISSCHEN WEITER -
PRAXISBEISPIELE MIT ODER OHNE JUGENDGRUPPEN
Wie
wir vorhin schon gelesen
haben: Wenn du in
deinem Leben wirklich weiterkommen
willst, musst du
oft Dinge tun, die außerhalb deiner
Komfortzone liegen.
Wie du nun aus deiner Komfortzone
rauskommst, kannst du anhand folgender
Praxisbeispiele ausprobieren:
1. ISS ETWAS VÖLLIG UNGEWOHNTES – Überwinde
dich dazu, ein Lebensmittel zu essen, was du
nicht kennst bzw. noch nie daran gedacht hast, es
auszuprobieren (wogegen du aber auch nicht wissentlich
allergisch reagierst).
2. DIE FUSSGÄNGERZONE – Leg´ dich in eine Fußgängerzone,
in der viele Menschen unterwegs sind. Hinlegen? Ja, wirklich hinlegen.
Lege dich hin, als würdest du die Sterne beobachten wollen
und warte ab, was passiert!
3. GEH AUF EINE REISE – Pack´ deinen Koffer und reise alleine an einen
unbekannten Ort.
4. KOMPLIMENTE – Verteile auf der Straße Komplimente an Menschen.
5. AKTIVITÄTEN – Probier´ ein neues (ausgefallenes) Hobby aus, vor dem du ein
bisschen Angst oder zumindest eine gewisse Abneigung hast.
6. REDE! – Halte eine öffentliche Rede auf dem Bahnhof oder in der Fußgängerzone.
7. ANSPRECHEN – Sprich eine/n Frau/Mann an, die/den du interessant findest.
8. SPASS MIT MENSCHEN – Denkt euch eine etwas skurrile Szene aus, die an einem öffentlichen Platz
stattfindet. Probt ein wenig und führt sie dann auf. Die Umstehenden werden ganz zufällig zu Zuseher-
und –hörerInnen und in das Stück eingebunden. Hinterher gemeinsam reflektieren!
9. DEINE MEINUNG SAGEN – Eigentlich sollte dies eine selbstverständliche Sache sein, jedoch trauen sich viele
oft nicht, die eigene Meinung zu sagen.
10. CHALLENGE „NICHTS MACHEN“ – Wie lange schaffst du es, still zu sitzen und nichts zu tun?
und nichts zu tun?!
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... Rei n i n´s Le b e n! ...
>> Du willst Neues lernen und deinen Horizont erweitern?
>> Du willst dein Selbstbewusstsein stärken?
>> Du willst deine Persönlichkeit weiterentwickeln?
>> Du willst Erfolg im Leben haben?
Kommen dir diese Fragen bekannt vor? Dann sieh´ dir die vorigen Seiten noch einmal etwas genauer
an. Egal, ob Übungen für mehr Kreativität, Theaterpädagogik oder die Aktionen „Raus aus
deiner Komfortzone“.
Alle Methoden, die wir in dieser Ausgabe vorgestellt haben, sind nicht nur lustig, sondern
dienen dazu, uns herauszufordern bzw. um uns weiterzuentwickeln. Das Selbstbewusstsein
und die Selbstsicherheit nehmen zu, sodass du im Laufe der Zeit in der
Lage bist, immer höhere Hürden zu schaffen. Mit jeder Herausforderung wächst
du bzw. deine Persönlichkeit. Dadurch, dass du dich intensiver mit dir selbst
auseinandersetzt, kannst du zukünftig deine Fähigkeiten optimal einschätzen
und einsetzen.
Das Aufbrechen zu neuen Ufern wirkt der Langeweile entgegen und
bringt neuen Schwung in dein Leben und je öfter du solche Methoden
anwendest, desto besser gelingen sie dir. Außerdem ist es immer
wieder ein fantastisches Gefühl und ein tolles Erfolgserlebnis,
eine große Herausforderung geschafft und gemeistert zu haben.
© pixabay.com/StockSnap
Also runter von der Couch und rein in´s Leben! Jesus
hat’s auch gemacht!
Auch Papst Franziskus sagt uns: „Liebe junge
Freunde, bitte schaut euch das Leben nicht
„vom Balkon aus“ an! Begebt euch in die
Welt! Jesus ist nicht auf dem Balkon
geblieben. Er hat sich mitten hinein
gestürzt. Betrachtet das Leben
nicht „vom Balkon aus“. Taucht
ein in das Leben, wie Jesus es
gemacht hat.“
Vigilfeier mit Jugendlichen,
27. Juli 2013
Vgl.:
kjbr.at/2013-vigil
LUSTIG WAR‘S –
ABER WAS BRINGT DAS GANZE?
13
© unsplash.com/@david_calderon

GOTTESDIENST ABLAUF
DU BIST DAS LICHT
Ablauf Gestaltungselemente Wer?
Eröffnung
Jugendliche
Einzug
Lied „Etwas in mir“
Liturgische Eröffnung Kreuzzeichen + Aktion siehe Anhang Jube
Lied
„Etwas in mir“ (instrumental)
Themeneinführung
Lied abspielen
Julia Engelmann – Das Lied
Evangelium Mt 5,14-16 Jugendliche
Predigt Ideen siehe Anhang Jube
Liedwiederholung
Julia Engelmann – Das Lied
Fürbitten
Lied
Ich singe für die Mutigen (instrumental)
Aktion Siehe Anhang Jugendliche
Lied
Ich singe für die Mutigen
Bekenntnis
Jugendliche
Vater Unser
Hinweise/Danksagungen Werbeeinschaltungen, Danke sagen und Einladung zur Agape Jube
Segen
Jube
Schlusslied
Rückenwind
Agape
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© pinterest.com/Daniel Reche
LITURGISCHE ERÖFFNUNG/KREUZZEICHEN
Symbolhandlung: Kreuzzeichen
Erklärung: In kleinen Dosen wird UV-Flüssigkeit (bestellbar im Internet) in das Weihwasser gemischt. Die Jugendlichen
werden gebeten, sich gegenseitig ein Kreuz auf die Stirn zu machen.
Gedanken: Bewusstes Beginnen mit Kreuzzeichen – verbindet alle ChristInnen auf der ganzen Welt – wir sind nicht nur
wir – sondern ganz viele …
HINFÜHRUNG
Gedanken: Kreuzzeichen – Wir sehen nichts, aber wissen, wir sind in Gemeinschaft. Wir sind unterschiedlich und das
ist gut. Jede/r darf und kann so sein, wie sie/er ist. Auch eine junge Sängerin hat sich dazu Gedanken gemacht.
„Das Lied“ von Julia Engelmann wird abgespielt. Der vollständige Songtext zum Mitlesen und Mitsingen ist im Internet
über die Googlesuche leicht auffindbar:
„Ich bin kein schicker Hipster,
Hab mehr so Nerdprofil
Bin voller Hirngespinster,
Rede leise, denke viel
Surf´keine Retrowelle,
Ich surf´ im Internet
Such´ Lesebrillengestelle
Wälze Bücher auf´m Bett
Und ab und zu, da denk´ ich,
Ich pass´ hier nirgends rein
Und keiner scheint mir ähnlich,
Keiner scheint mir nah zu sein
Wieso fühl´ ich mich anders? Und was soll das denn heißen?
Weil wir doch alle anders und dadurch wieder gleich sind
Es geht nicht darum, wen, sondern darum, dass du liebst
Es geht nicht drum, wie viel, sondern darum, dass du gibst
Es geht nicht ums Gewinnen, sondern darum, dass du kämpfst
Es geht nicht um das Lied, sondern darum, dass du dancest
Es geht nicht um das Lied, sondern darum, dass du dancest.“
Zitate aus Julia Engelmann - „Das Lied“
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EVANGELIUM
Mt 5,14-16
Ihr seid das Licht der Welt. Eine Stadt, die auf einem Berg liegt, kann nicht verborgen bleiben.
Man zündet auch nicht ein Licht an und stülpt ein Gefäß darüber, sondern man stellt es auf den Leuchter; dann leuchtet
es allen im Haus.
So soll euer Licht vor den Menschen leuchten, damit sie eure guten Werke sehen und euren Vater im Himmel preisen.
PREDIGTGEDANKEN
Licht – Fähigkeiten, sich seiner Talente bewusst werden und nicht verstecken. Jede/r hat Talente in sich und man braucht
sie nicht verstecken. Auch, wenn man ein Nerd ist, viel nachdenkt, wenn man sich anders fühlt …
nicht wie viel – sondern dass,
nicht wen – sondern dass du liebst,
nicht um was – sondern wie,
nicht wie laut – sondern was du sagst.
Wir sind nicht perfekt und das macht uns perfekter.
Stärkung, Firmung, Hl. Geist – ermutigt uns, gibt uns Stärke, dass wir uns trauen.
Jesus: Licht auf den Leuchter – sonst sind meine Fähigkeiten vergeudet (Fußball, Singen …)
oder
PREDIGTINTERVIEW
Es werden drei oder vier Jugendliche/Erwachsene eingeladen, die interviewt werden.
Fragen könnten sein:
• Was bedeutet für dich „Licht sein“?
• Wo bzw. wann erlebst du dich als „Licht“?
• Hast du einen Tipp, wie ich „mein Licht“ finden kann?
• Was braucht ein Mensch, um „Licht sein“ zu können?
FÜRBITTEN
Fürbitten werden von den Jugendlichen auf Post-its geschrieben. Diese werden vor Beginn der Liturgie gemeinsam mit
Stiften in der Kirche verteilt. Danach kommen die Jugendlichen raus und kleben ihre Post-its auf den Altar oder auf eine
Pinnwand.
Gedanken: Wo brauche ich Unterstützung, damit ich mich traue, meine Fähigkeiten zu zeigen und zu verwenden? Was
sind meine Fähigkeiten, die ich gerne stärken würde? Welche neuen Fähigkeiten brauche ich überhaupt noch? Wo bin
ich das Licht?
Aktion während der Fürbitten:
Während die Jugendlichen ihre Post-its auf den Altar/die Pinnwand kleben, ist daneben ein großer Spiegel aufgestellt,
wo sie hineinschauen sollen. Neben dem Spiegel sind UV-Lampen befestigt, sodass die Jugendlichen das zu Beginn
gemachte Kreuz erkennen können.
Gedanken:
Fürbitten können wir zu Gott bringen, er wird sie verwandeln – und uns seine Kraft geben -
Spiegel: ich darf mich anschauen, wie ich bin, was mich ausmacht – Gott hat mich so geschaffen, er liebt mich – Chrisam
bei Taufe und Firmung – sagt „ich bin vor Gott wie ein/e König/Königin“.
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17

ÜBERLEITUNG BEKENNTNIS:
UV-Zeichen – wir alle haben etwas an und in uns, was wir zum Leuchten
bringen können. Wir glauben an einen liebenden Gott, der uns ermutigt,
es nicht nur im UV-Licht zu tun, sondern auch, wenn wir wollen, jeden
Tag, überall, das zu zeigen, wie wir sind, was wir gut können, wie wir uns
einbringen wollen …
BEKENNTNIS
Ich glaube an mich und meine Fähigkeiten.
Und ich setze mein Vertrauen auf Gott, der mich unterstützt,
damit ich meine Fähigkeiten täglich neu entfalten kann
und er sich mit mir freut, wenn ich mich traue.
Ich glaube an mich
und meine Vorstellungen vom Leben.
Und ich setze mein Vertrauen auf Jesus Christus,
der mir den Weg vorausgegangen ist und so gezeigt hat,
wie auch mein Leben gelingen kann.
Er hat die in die Mitte geholt, die am Rande standen.
Er hat sie gestärkt und ihnen Hoffnung geschenkt.
Dies gilt auch für mich und für alle Menschen heute.
Ich glaube an mich
und meine eigene Begeisterung.
Und ich vertraue auf den Heiligen Geist,
der mich ermutigt, zu mir zu stehen, wie ich bin.
Und der mir Kraft gibt, meine Fähigkeiten und Talente für mich und andere
einzusetzen.
Ich glaube an mich und die Menschen, die mit mir unterwegs sind.
Und ich vertraue darauf, dass wir miteinander so leben können,
dass jede und jeder mit der eigenen Freude am Leben - aber auch mit den
persönlichen Herausforderungen - mit dabei sein kann.
AMEN
SEGEN
Von Gott gestärkt werden, mutige Schritte gehen zu können, authentisch
sein zu können. Immer mehr ich selbst werden, so wie Gott mich gedacht
hat.
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AUFGABE 1:
LÖSUNGEN
ZU DEN RÄTSELN VON SEITE 3 BIS 5
AUFGABE 2:
Nicht ganz leicht gewesen? Im Durchschnitt füllen die meisten Menschen
9 Kasterl in 3 Minuten. Es ist nicht so leicht, ein einfaches Quadrat aus
verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Hier noch eine kleine Hilfe
für’s nächste Mal:
• Wo ist das Kasterl? In der Luft? Im Wasser?
• Kann man es essen?
• Du bist ein Kind.
• Du sitzt im Kino.
• Es ist brennbar.
• Du spielst etwas.
• Das Kasterl ist sehr groß oder sehr klein.
AUFGABE 3:
Hast du den Schatz gefunden? Vermutlich war er schon weg. Die Wahrscheinlichkeit,
dass sich dein Kreuz irgendwo im markierten Bereich befindet,
ist nämlich sehr groß! Studien zeigen, dass die meisten Menschen
eine Vorliebe für diesen Bereich haben:
AUFGABE 4:
Wie schaut dein Kamel aus? Ist es eine Seitenansicht? Links der Kopf,
rechts der Schwanz, oder umgekehrt? Nicht wirklich originell, denn die
meisten Menschen zeichnen ein Kamel genau so. Warum zeichnest du das
Tier nicht von vorne, von oben oder von unten? Warum sitzt es nicht auf
einem Sofa oder geht in den Bergen weit weg spazieren? Mach die Aufgabe
noch einmal und gib deiner Phantasie diesmal freien Lauf.
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© unsplash.com/@noodlenelson

Wer ist hier der Esel?
Die Eltern ziehen mit ihren Kindern und einem Esel in der Mittagssonne durch die staubigen Gassen.
Der kleine Sohnemann der Familie führte den Esel, der erschöpfte Vater saß darauf. Mutter und
Tochter kaufen derweil am Marktplatz eine Jause ein. „Schau dir den armen Buben an“, sagte ein
vorbeigehender Mann. „Der faule Papa sitzt am Rücken des Esels und der Junge läuft sich die Füße
wund!“ Den Vater traf dieser Vorwurf mitten ins Herz. Er stieg ab und ließ den Jungen aufsitzen. Als
sie weiterzogen, kamen ihnen Frauen entgegen, die mit erhobenem Finger auf den Esel zeigten und
im Vorbeigehen tratschten: „So ein Frechdachs! Sitzt der vitale Jüngling auf dem Esel, während der
schon in die Jahre gekommene alte Mann nebenher trottet.“ Dem Jungen war das Getratsche zu
Ohren gekommen, er bat nun seinen Vater, sich ebenfalls auf den Esel zu setzen.
„Na hat die Welt denn so etwas schon gesehen?“, entrüstet sich ein altes Ehepärchen, „Die zwei
Taugenichts ruhen sich auf dem armen Esel aus, währenddessen dem schon der Rücken
durchhängt!“. Vater und Sohn sahen sich an, stiegen beide vom Esel ab und gingen nun neben ihm
her. Nun kamen Mutter und Tochter vom Einkauf zurück und fragten ganz verdutzt, warum denn
beide neben dem Esel her gingen und keiner die Gelegenheit nutze, sich auf ihn zu setzen, das
Lastentier haben sie doch extra für Reisen. Der Vater gab dem Esel zu trinken, kraulte ihm die Ohren
und legte seinen Arm um die Schulter seines Sohnes. „Ach mein Junge, egal , was wir machen, es
wird immer jemanden geben, der damit nicht einverstanden ist. Weißt du was, ab jetzt handeln wir
nach unserem eigenen Ermessen und tun das, was wir selber für Richtig halten!“
Sprichwort: Allen recht getan, ist eine Kunst, die niemand kann! Wenn wir ständig versuchen, es
anderen recht zu machen, so bleiben unsere eigenen Wünsche und Bedürfnisse auf der Strecke!
Wichtig ist, dass Vater, Sohn und Esel die richtige Balance für sich finden, egal, was die
vorübergehenden Passant/Innen von der aktuellen Konstellation halten.
Frei nacherzählt nach dem Buch „Der Kaufmann und der Papagei von Nossrat Peseschkian“
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