passage_Wie_bringe_ichs_rueber_gesamt-gross

Begrüßung
Ja, Peter ist ja nicht da und ich starte
in dieser Woche immer schon um
7:00 Uhr.
Guten Morgen, Frau Jablonka!
Heute schon so früh hier?
Schritt 8
Den Dialog als Zick-Zack-Dialog spielen
Teillernziel: Die TN können gemeinsam den Dialog „Eine Fehlermeldung“
Ja, Peter ist ja nicht da und ich starte
in dieser Woche immer schon um
7:00 Uhr.
Übrigens, ich muss Ihnen dringend
etwas sagen.
Was ist denn passiert?
erschließen und vorspielen.
Sozialform: – Zick-Zack-Dialog
Material: Pro TN eine Aussage aus dem zerschnittenen Dialog (Rolle A:
Frau Jablonka durchnummeriert) und Rolle B (Frau Schmidt unsortiert). Die
Kärtchen der Rolle A und B in zwei verschiedenen Farben.
Mir ist aufgefallen, dass seit gestern
das Messgerät ungewöhnliche
Werte zeigt…
Aufgabe: Der Hörtext wird einmal vorgespielt. Während des Hörens und
auch Lesens hängt der Handlungsplan für alle sichtbar im Raum, sodass die
Teilnehmenden diesen als Anker nutzen können. Sie können dann die Themen
den einzelnen Abschnitten zuordnen.
Nach dem Hören und Lesen tauschen sich die Lernenden in Kleingruppen
dazu aus, was sie schon verstanden haben und vergleichen, wo sie die einzelnen
Themen des Handlungsplans notiert haben.
Das ist ja komisch: Als ich das Gerät
vorgestern benutzt habe war alles
okay. Könnten Sie mir etwas genauer
erklären, welche Werte ungewöhnlich
sind?
1. Guten
Morgen,
Herr
Schmidt!
Arbeitsform: Zick-Zack-Dialog
https://wiki.zum.de/wiki/Zickzack-Dialog
A1
A2
A3
Guten Morgen,
Frau Jablonka!
Heute schon so
früh hier?
A4
A5
A6
B1
B2
B3
B4
B5
B6
18 Zick-Zack-Dialog
Aufgabe: Die TN bekommen jeweils ein Kärtchen mit jeweils einer Aussage
aus dem Dialog, gehen dann im Raum herum, lesen sich gegenseitig die Aussage
laut vor und suchen den passenden Partner/die passende Partnerin.
Dann stellen sich alle Personen, in der richtigen Reihenfolge gegenüber auf.
Die Personen, die Frau Jablonka spielen, haben Kärtchen in derselben Farbe
und müssen nur der Nummerierung folgen! Anschließend spielen die TN den
Dialog als Zick-Zack-Dialog.
Falls der Dialog an einer Stelle nicht kohärent ist, tauschen die TN die Plätze
und starten erneut.
Variante: Falls es das Niveau der Teilnehmenden ermöglicht und der technische
Inhalt des Textes relevant für die Zielgruppe ist, kann man nach dem
Spielen des Dialogs den Schritt 4 und 5 des Beispiel 4.1 „Erster Tag im Praktikum“,
S. 18-20 einplanen.
Dieser Dialog ist relativ komplex;
daher ist es wichtig, dass die Kärtchen
der einen Rolle schon korrekt
durchnummeriert sind; denn sonst
ist der zeitliche Aufwand für diese
Übung zu groß. Da alle Übungen zum
Flüssigkeitstraining sehr kleinschrittig
aufgebaut sind, ist es umso wichtiger,
das Ziel „flüssiges Sprechen“ im Blick
zu behalten, damit nicht zu viel Zeit,
z. B. für die Zuordnung der richtigen
Lösung verloren geht.
36 Schritt für Schritt zur beruflichen Kommunikation IQ Netzwerk 37