itw Broschüre 2017 Extern 2019

UMGANG MIT VIELFALT
Die Entwicklung der itw als Schule für junge Menschen mit individuellen
Bedürfnissen und besonderen Talenten wie auch Schwächen hat
dazu beigetragen, dass der Umgang mit Vielfalt heute eine Kernkompetenz
der Schule ist.
Ich über -
nehme Verant -
wortung für die
Einhaltung von
Regeln und Ver -
pflichtungen.
Ich fordere
mich selbst
heraus und ori -
entiere mich an
anspruchsvollen
Zielen.
Ich achte
Menschen,
Dinge, meine Um -
welt und bringe
mich aufbauend
in die Gemein -
schaft ein.
Wir setzen uns kraftvoll ein für
einen tragenden gemeinsamen
Nenner bei allen Beteiligten. Darü -
ber hinaus stehen wir der Individu -
alität jedes Einzelnen anerkennend,
unterstützend und auch stärkend
zur Seite. Vielfalt kann und soll als
Ressource sichtbar werden; wir se -
hen darin eine gesamtgesellschaftliche
Zukunftskompetenz, für die
wir in unserem bescheidenen Rah -
men einen Beitrag leisten möch -
ten. Verschiedene Konzeptversi -
onen unserer Schule haben uns
deutlich vor Augen geführt, dass
es nicht «eine richtige» Schule gibt,
sondern dass es ausschlaggebend
ist, wie tiefgreifend eine adaptive
Kompetenz im ganzen System
verankert werden kann. Um die
zahlreichen Facetten von Vielfalt
aus einem neuen, Orientierung und
Sicherheit stiftenden Blickwinkel
betrachten zu können, nutzen wir
seit einigen Jahren die Erkenntnis -
se anerkannter Denker/innen und
Wissenschaftler/innen in einer für
uns Lehrpersonen, unsere Schüler/
innen und unsere Eltern nachvoll -
ziehbaren Reduktion. Die Grundla -
ge bildet dabei die Arbeit von Clare
W. Graves und seinem Stufen -
modell der Entwicklung, welches
ergänzt wird durch Aspekte der
Arbeiten von Jean Piaget, Carol
Gilligan, Jean Gebser oder Gregory
Bateson. Die Reduktion erlaubt es,
dass die für uns ausschlaggeben -
den drei Entwicklungsebenen in
einem Dreieck zusammengefasst
und so von allen Beteiligten als
Orientierungshilfe genutzt werden
können.
itw – Eine Schule fürs Leben 7